Informe final culminado .

UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN APRENDIZAJE-.SERVICIO
Dirección de Extensión Universitaria Página 1
INFORME FINAL PROYECTO APRENDIZAJE- SERVICIO
I. DATOS GENERALES:
Título del Proyecto : “Mochumí: REAILIDADY ESPERANZA “
Responsable : (Decanode Facultado director de escuela)
CoordinadorGeneral : Docente del cursoo directordesignadoporla facultad
Experienciascurricularesinvolucradas : CátedraSeñorde Sipán
Docentesinvolucrados : MarielaLilianaRamosSanta María
Localización : Mochumí
Duración : 16 semanas
II. SÍNTESIS DEL PROYECTO.
El curso CátedraSeñorde Sipán, dictado por la docente MarielaLilianaRamosSantamaría,nosha
instadoa losestudiantes aconocer más de cerca el desarrollocultural de nuestraregión
Lambayeque,sugente suculturay revalorarnuestraidentidad,somosunaculturacon grandes
ancestros, hombresymujeresadmirables,congrandesprincipiosyvaloreslasolidaridad,justicia,
respeto,trabajo,honestidad equitatividad,el amor a la pacha mama , sonalgunode estos.Los
mejoresorfebresdelPerúestuvieronaquíenestastierras,tierrasque nosfueronheredadas,que
con el transcurrirdel tiempohemosidoolvidandojuntoasuscostumbres,comonoreconocerla
majestuosidadde susgobernantesdignoejemplonuestrogranSeñorde Sipán,lasacerdotisade
chornancap,y otros que nosdejanmuestrade quienprovenimosyde lagran cultura de la cual
somosherederos.
Peroestono quedoallí, si bienescierto,hemosaprendido aconocer nuestraculturay hemos
tomadoconcienciade laresponsabilidadque esmantenerlaconvida,debíamos practicarsu
difusiónylaayudaen loslugaresmásalejadosdonde realmentenosnecesiten,nuestradocente
nos instóa trabajarun proyectoprecisamente teniaeste comofinel ASS,eneste proyecto,salimos
de la universidadavivirunarealidaddistintaalanuestra ,el objetivoesservir solidariamente
como equipo compartiendo,luchandoytrabajandopor unmismoobjetivo ,que erael de servira
la poblaciónde Mochumí
III. OBJETIVOS.
3.1. ObjetivoGeneral
Conocerla realidadsocioeconómica, políticaycultural e Mochumí, desarrollartalleres
que contribuyana mejorarel nivel de vidade laciudadde Mochumí
3.2. ObjetivosEspecíficos.
Mediante laguía proporcionadaporla docente del cursode cátedra realizamoslo
siguiente

-Realizarundiagnósticomediante elaboraciónde encuestas (anexos) ydel sistema
F.O.D.A.
-Sistematizarlainformaciónmediantecuadrosestadísticosconsuinterpretacióny
análisisrespectivos
- ejecutarlostalleres enfocadosenlosproblemasencontrados.
TALLERES REALIZADOS
Cocina innovadora.-el pueblode Mochumíesunpueblodonde se siembrael arroz,
tomandoencuentaestolos estudiantesdecidimoscrearunplatoa base de este
productocuyo resultadoesel “Budínde arroz y piña”, platoinnovadorynutritivoque
ademásde servircomoalimentoal pueblode Mochumí, podrá este tambiénseruna
alternativade negocio.
Virus “zika”.- si bienesciertonuestrosancestrosteníanel conocimientode cómo
curar las enfermedadespropiasdel lugar,conocimientosque algunospobladores
todavía practicancomo los“curanderosy chamanes”,lesinformamosque este viruses
foráneo,esdecirviene de fuera,del extranjero,porlotantoesimportante informarles
acerca de supeligrosidadsuprevenciónyloque se debe que hacerfrente aun posible
caso enla comunidad.
Fenómeno “El Niño”.- recordara lospobladores,que este fenómenoeshistórico ya
que losantiguos habitantesde Lambayeque,pensabanque estefenómenoera
productodel castigode sus Dioses.Entoncessolotenemosque aprenderaestar
preparadospara enfrentarlo.
Aprendiendoa reciclar.- nuestrasculturay nuestratierraeslo másmaravillosoque
nuestrosantepasadopudierondejarnos,inclusoel valiosoejemplodel cultoala pacha
mama endonde demostrabanel granamor yrespetoque ellostenían porla tierra,
entonceshayque seguirloytratar de aminorarla contaminación,rescatando,
reciclando ytransformandocosaque anteshabían idodesechadas,brindándolesuna
segundaoportunidad,utilidadyporque no comounaexcelente oportunidadde
empleoynegocioparalospobladoresde lacomunidadde Mochumí.
Cerámica, dibujoy pintura.- losantiguospobladoresde laregiónLambayeque eran
excelentesceramistas,ylosdibujosque estosdejaronenlosceramiosyenlos
distintostemplosencontrados nospermitenconocersuhistoria,costumbres
religiosas,políticasy militares decidimosentoncesacercarlos a base de réplicasde
ceramiosque estosmismosfabricarsiguiendocomoejemplolasréplicasantes
mencionadas,estopermitióque lospobladoresconocieranmásde cercanuestra
culturay sus mensajesdejadosatravésde losceramios, revalorandosuidentidady
reconociendosugrandeza.

IV. DIAGNOSTICOY PLANIFICACIÓN
4.1. Motivacióninicial que da origen al proyecto
Este proyecto se inicia con el fin de aprender y servir a la comunidad de Mochumí, en
donde como estudiantes de las distintas carreras profesionales, aprenderemos de una
manera mucho más real y humana, conociendo los problemas y buscando soluciones
enel desarrollodel pueblo.
4.2 Diagnóstico
En el procesodel desarrollodel proyecto de serviciosolidario enLa comunidadde
Mochumí, se identificarondistintosproblemasescogimosalgunosde estosy los
estudianteselaboramosdistintostalleres,quedamossorprendidos al percibirel gran
interésde losasistentes, de sunobleza,valentía,estaexperienciafue absolutamente
satisfactoria.
FODA:
 Fortaleza:
 La poblacióneshumilde ytrabajadora
 Sus costumbresytradiciones
 Su agricultura
 El buentrato hacialas personasde afuera
 Los valores que tienen las personas que viven el caserío que lo hacen
identificarcomobuenos cuídanosque son.
 Oportunidades:
 Al realizarse obras de mejoramiento en el caserío, sería una fuente de trabajo
para la población.
 La construcciónde unmercadopara abastecerel caserío.
 Implementaciónde librosyprogramaseducativosenloscentros educativos.
 Que se realicen festividades para que así la población participe y el caserío sea
más frecuentado
 Que las institucionesbrindenorientaciónvocacional alaspersonasdel sector.
 Debilidades:
 No existe ningúntipode recolectorde basura
 Regadíoscontaminados
 Faltade pavimentaciónenverdadesyáreas
 Faltade espaciospúblicosparalarecreación
 Recursoseconómicosbajos

 Amenazas:
 No estánpreparadosparala amenazadel fenómenodelniño
 Amenazadel virusZika.
 Está enabandonopor parte del Gobierno.
 El servicio de agua que se le brinda al caserío no es acto para el consumo
humano.
 Por mala coordinación entre los caseríos no se brinda un buen servicio de luz
eléctrica.
ENCUENTAS:
Con lasencuestasse llegaronalassiguientesconclusiones:
1. La mayoríade la poblaciónde Mochumíopinoque lafabricaciónde artesanías
se va perdiendo.
2. La mayorparte de lospobladoresnoopinósobre laenseñanzade sufabricación.
3. Su finalidadde sufabricaciónde lospobladoresse debe alaventade cualquier
productofabricado.
4. Se puede deducirque lamayoría de la poblaciónhanmanifestadosi se han
perdidovariasfabricacionesde artesanías.
5. Su herramientamásutilizadade lospobladoresde Mochumíeslamaquinaria
pesadaya que esuna herramientamuyimportante porquese leshace másfácil
ejecutarsussiembras.
6. La mayorparte de la población,losintegrantesde lafamiliaayudanenlaparte
laboral,que eslasiembra.
7. La mayoríade la poblaciónse dedicanaotrasactividades.
8. No todos,perosi la gran parte de los pobladores utilizanpesticidasparasus
siembras.
9. Los pobladoresde Mochumíno suelenutilizarinstrumentosmusicales.
10. Los pobladoresdel distritode Mochumí,ya norealizanlafabricaciónde los
instrumentosmusicales
11. Para la poblacióndel distritode Mochumísuplatotípico esel ceviche.
12. Para la poblacióndel distritode Mochumísubebidatípicaesla chicha ya que es
una de las bebidasmásrequeridasporlapoblación.
13. La poblaciónmochumana,consumencomodulce típico,el deliciosochampús.
14. Los pobladoresde Mochumíafirmanque si existe unplatoobebidaespecífica
para algunafestividadque ellosrealizan.
15. La poblaciónde Mochumíconfía plenamenteenlaexistenciade chamaneso
maestroscuranderos.
16. Los pobladoresde Mochumíafirmanque si creenen laexistenciadel mal ojo,
sustoo chucaque.
17. Existe unagran cantidadde pobladoresque noopinaacerca de la existenciade
algunaplantacurativade dichazona.

18. Los habitantesde Mochumí,no sabe con exactitudque plantasmedicinalesse
han perdidoenlosúltimosaños.
19. Los habitantesde Mochumí,opinanque lacuración con medicinamodernaes
efectiva.
20. La poblaciónengeneral acude aunestablecimientode saludcercano,encaso
de enfermarse.
21. La mayorparte de lasviviendasfabricadasporlosmismos pobladores,están
construidasde material noble.
22. En losúltimosaños,se han cambiadoel material de construcciónporunomás
modernopara mayorseguridadfrente acualquierdesastre yparaunamejor
precaución.
23. Los índicesdemuestranque aúnexisteunaltogradode violenciayabusocontra
la mujer.
24. Los porcentajesdemuestranque le esfácil alamujerdel distritoocaserío el
acceso a losmétodosde planificaciónfamiliar.
25. Cuandola mujerdel distritooalgúncaseríova a dar a luz,usualmente acudena
un establecimientode saludparamayorseguridad.
26. La poblaciónde Mochumí,enespecial lasmujeres,se dedicanaotraactividad.
27. El porcentaje realizadoenlapoblaciónmochumana indicaque si tuvierala
oportunidadde pedirlealgoal estadoya sus autoridades,loque haríanesque
el porcentaje de trabajoaumente.
4.3 Planificación
Dejar como testimonio nuestra experiencia y que este proyecto siga adelante para el
servicio de los distintos pobladores de la comunidad para que se vean beneficiados
tanto Mochumí como losestudiantesde laUSS.
 Objetivosal serviciode la comunidad
Con lostalleresrealizadosse logró:
-Informarsobre el viruszika.
-Tomar prevenciónparael Fenómenodel Niñooalgúncambioclimático.
-Aprenderareciclary reusar.
-Innovarensu comidacon ingredientescosechadosensupueblo.
-Mostar y dar a conocer sucultura encerámicaMoche.
 Objetivosencuanto al aprendizaje del estudiante
-Socializarnosconpersonasde diferente formade vidaycultura.
-Entendersusnecesidadesytratarde servir.
- Serun ente de servicioentre lapoblaciónysusautoridades.
-Conocerlafaltade apoyode parte del GobiernoCentral.

 Objetivosde investigaciónasociadosal proyecto
- Identificarlaproblemáticade lacomunidad.
-Estudiarlasposiblessoluciones.
-Ubicar oportunidadesde desarrolloycrecimiento.
 Objetivosinstitucionales
MisiónUSS:
“Somos una universidad que forma profesionales competitivos para el mundo,
en base a la investigación, la extensión universitaria y la gestión de la calidad,
haciendo uso de las tecnologías y promoviendo el emprendedurismo, para
contribuiral desarrollosostenible de lasociedad".
VisiónUSS:
"Al 2021 la Universidad Señor de Sipán será reconocida internacionalmente
por su calidad académica en la formación de profesionales competitivos, con
visiónempresarial que aportanal desarrollode lasociedad".
a. Problemáticaque se busca atender:
 El Gobierno Central no se interesa en las necesidades de la población y el
pueblo no exige sus derechos, es inevitable enseñar e informar a la
población sobre sus deberes y derechos que tienen como civiles para el
desarrollode Mochumí.
 Los estudiantes formaron un equipo multidisciplinario de carreras
elaborando y ejerciendo talleres que lograron los objetivos formados por
el curso.
 Esta experiencia fue multidisciplinar, ya que cada estudiante afronto el
problemadesde el perfil que orientasucarreraprofesional.
b. Articulaciónentre aprendizaje y servicio:
 Las actividades planificadas no fueron voluntarias forman parte del curso
Cátedra Señor de Sipán, siendo este informe un producto acreditable de
los estudiantes logrando con cada taller ejecutado una satisfacción en
nuestrascarreras profesionales.
 Los tallares cumplidos por los estudiantes sirven a la población y a nuestra
formaciónprofesional.

V. EJECUCIÓN
5.1 Establecimientode alianzas institucionales
Contamos con el apoyo de la Municipalidad Distrital de Mochumí, que nos cedió el
Auditorio de su local municipal para realizar la exposición de los talleres
programados. Tuvimos también la oportunidad de conocer y hablar con el
dirigente de un caserío, que nos recomendó asistir a dichos lugares a impartir este
tipode actividades.
Fue un proyecto autofinanciado, porque fuimos nosotros los que solventamos
todoslosgastos del proyecto.
5.2 Gestiónde recursos
No se dispuso de una fuente de ingreso directo, sino por el contrario fuimos los
propios estudiantes los que solventamos los gastos que demando dicho proyecto,
de tal manera si se considera fuimos nosotros mismos los propios financiadores de
este proyecto.
5.3 Implementaciónygestióndel servicioy del aprendizaje
Los estudiantes participamos de manera activa en la ejecución del proyecto,
lamentablemente no se vio el mismo interés por parte de la comunidad y sus
dirigentes. Se ofrecieron charlas que centraban temas de interés público, de tal
manera también se ofrecieron productos elaborados por los estudiantes; se
intercambiaron ideas entre los participantes, logrando así la interacción
ponente/observador.
5.3.1) TallerComidaMuchik“Budín de arroz y piña”
 Ingredientes:
 1 kg de arroz.
 2 kg de azúcar blanca.
 Un frasco de esenciade vainilla.
 1 piña.
 Canelay clavode olor.
 Un frasco de colorante vegetal.
 Una caja de maicena.
 Azúcar impalpable
 Preparación:
 En una olla echar el agua canela y clavo, cuando haya hervido echar
el arroz hasta que quede sancochado, agregar colorante y azúcar,
mover hasta que se haya diluido y poner a hervir un momento
hasta que llegue a un punto, retirar y licuar; cuando haya

terminado de licuar volver a depositar en una olla y agregar la
maicena diluida en agua y mover, dejar que hierva por unos
minutos más y retirar. Por último colocar la masa en una fuente
para enfriar,luegopolvorearazúcarimpalpable.
5.3.2) Taller“Virus Zika”
 Presentación y exposición con todo lo que se refiere a este virus que viene
aquejandoamuchospaísesdel mundo,riesgos,prevención,síntomas,etc.
 En este taller también se midió la presión arterial de los asistentes, esta fue
tomadapor los estudiantesde MedicinaHumana.
5.3.3) Taller“Fenómenodel Niño”
 Exposición sobre todo lo que se refiere a este fenómeno, brindando una
charla sobre las medidas de prevención que se deben tener en cuenta para
poderreaccionarde la mejormanera.
5.3.4) Taller“Aprendiendoareciclar”
 Materiales:
 4 tubosde cartón de 45 cm por 10 cm de diámetro.
 4 tubosde PVCde ½ pulgada,dosde 48 cm y dos de 36 cm.
 Una plancha de MDF 50 cm x 40 cm.
 Listonesde MDF dos de 50 cm x 8 cm ydos de 40 cm x 8 cm.
 Pinturade distintostonos.
 Pinturaenspray.
 Colade carpintero.
 Terocal.
 Procedimiento:
 Perforar los cuatro tubos de cartón para colocar los tubos de PVC,
cada tubo de presentar dos tipos de perforación una en el medio y
otra a 3/4.
 Unir los tubos de PVC a los tubos de cartón para lograr formar una
estructura, haciendousodel terocal para lograruna mejorfijación.
 Para formar la base pegar los listones a la base de la plancha de
MDF, haciendo uso de la cola de carpintero; luego se pintael diseño
de preferencia.
 Para finalizar,unirlostubosala base de MDF usandoterocal.

VI. CIERRE
Resultadosde las encuestas:
Los índices de estudio realizados en el distrito de Mochumí, demuestran que las
artesanías representativas de aquel distrito han desaparecido en los últimos años y que
se ha perdido la enseñanza de esto. Sin embargo, la fabricación de estos productos solo
se realiza siempre y cuando sean productos de venta. No obstante, en la actualidad,
toda la familia, se dedica a la agricultura para lo cual, el empleo de maquinaria pesada
para la ejecución de sus siembras y de pesticidas como un controlador, permiten una
amplia producción. Además, cabe resaltar que Mochumí es un distrito cuya gastronomía
es muy representativa, teniendo como plato típico, el exquisito ceviche acompañado de
la dulce chica como una de las bebidas más requeridas por la población mochumana
(anexos).
Compartir:
Se realizó un compartir con los pobladores de Mochumí donde se hicieron los talleres
planeados con la finalidad de dar a conocer, enseñar y servir al pueblo; con talleres
interactivosydinámicosdandoobsequiosalosparticipantes.
No se llegó a tener una acreditación ya que no tuvimos la ayuda del alcalde ni de
ninguna autoridad hicimos el proyecto solos porque nos comprometimos con el pueblo
y susnecesidades.
Tuvimosmuchasdificultadescomo:
 No contar con lacolaboraciónde losparticipantespese aladifusiónde volantes.
 Percancesenel transcursodel proyecto(movilidad).
 Solvenciaeconómica(financiamiento).
 Apoyode la comunidad.
 Carenciade implementos.
Pero al final logramos concluir con el proyecto con los pocos asistentes que
mostraron interés por aprender con cada taller y pidieron que la USS siga
inculcando en sus alumnos el servir y conocer la realidad en que viven otros
pueblos.

VII. REFLEXIÓN
Las actividades realizadas por los estudiantes, fueron fruto de las ideas organizadas que se
vieron luego reflejadas al momento de exponerlas, actividades que se realizaron en grupos,
tomando en cuenta las carreras profesionales de cada uno de los estudiantes y
reuniéndolas según rasgos comunes. Ideas que nacieron después de observar la
problemática y necesidades existentes en la población, a través de las encuestas realizadas
(anexos), tomando en cuenta esto, se crearon, programaron y ejecutaron distintas
actividadesycharlasenfocadasendichasnecesidades.
La reflexión se dio cuando estuvimos en contacto directo con la comunidad, brindando las
charlas e interactuando con los asistentes, observamos que efectivamente, este tipo de
actividades son de gran ayuda para resolver, no es su totalidad, las necesidades que
presentalacomunidad.
VIII. REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN
Para registrar y sistematizar todo lo desarrollado optamos por elaborar un informe el cual
contiene tanto la planificación como el desarrollo de dicho proyecto, también diseñamos
una galería de fotos y un video como muestra de nuestro trabajo y esfuerzo; hemos
difundido esta información mediante un blog, estamos seguros que nuestro trabajo dará
lugar a nuevos aprendizajes y será una fuente de inspiración para otras personas que
tenganel deseo y la voluntad de servir ya que en realidadla finalidad de nuestro proyecto
ha sidoservira la comunidad.
IX. EVALUACIÓN
Al finalizar el proyecto se aplicó un instrumento de evaluación dirigido a los asistentes de
la comunidad de Mochumí, denominado FOCUS GROUPS (anexos), el cual fue respondido
positivamente, los encargados del proyecto también fuimos evaluados mediante una
encuesta.
Todos nosotros fuimos participes de muchos agradecimiento tanto de los pobladores
como de algunas autoridades representantes de los caseríos, donde ellos manifestaron
que se sentían muy a gusto de contar con nuestra presencia en su localidad, logramos
captar su interés por la información brindada de dicho material creado y elaborado por
los estudiantes encargados del proyecto, los talleres desarrollados fueron: Informar
acerca del virus zika, la finalidad de este taller ha sido que los pobladores conozcan las
medidas de prevención que se deben tomar frente a este virus que actualmente está
acometiendo a la humanidad, informar acerca de cómo se debe evacuar en casos de
sismos o cualquier fenómeno natural, el objetivo de este taller ha sido dar a conocer a los

pobladores las medidas de prevención frente a este tipo de acontecimientos, aprender a
elaborar artefactos servibles con productos reciclados, el propósito de este taller ha sido
mostrarle a la población que los productos reciclados sirven para elaborar muchas cosas
que nos pueden ser útiles evitando así la contaminación al medio ambiente, innovar la
cocina muchic y el arte, la intención de este taller ha sido enseñar a valorar nuestra
cultura.
Las autoridades, y todos los asistentes de dicha reunión participaron haciendo
interrogantes, y dando su punto de vista respecto a los temas tratados, en toda ocasión se
mostraron felices y agradecidos con nosotros. Realmente esperamos que todo lo que
hemosaplicadoseadifundidoyvaloradoporellosyaque estoesnuestropropósito
X. IMPACTO.
Al concluir el desarrollo del proyecto notamos un bienestar por parte de los asistentes
que al retirarse se llevaron consigo no sólo alguna idea de lo expuesto, sino que también
de alguna u otra manera nuestro trabajo será difundido y eso es precisamente lo que
nosotrosbuscamoslograr.
Con respecto a los estudiantes, podemos decir que estamos satisfechos con nuestro
trabajo, ya que esta experiencia ha sido muy gratificante, pues nos ha dado lugar a
conocer más la realidad y la cultura de nuestro entorno y a crecer como personas, nos ha
servido para fortalecer nuestra autoestima tanto personal como grupal y sobre todo a
valorarlo que se ha logradodespuésde unarduotrabajo.
Todo fue un éxito tanto ellos como nosotros logramos aprender mucho, claro que no fue
sencillo lograrlo existieron muchas trabas durante el desarrollo de dicho proyecto pero
gracias a nuestro esfuerzo y cooperación de todos y cada uno de nosotros podemos decir
que los resultados han sido realmente muy buenos, claro está que esto es una forma de
entender que de alguna manera podemos contribuir con el desarrollo de la región solo se
necesita decisión y voluntad de querer realizarlo sobre todo se tiene que ser perseverante
con loque se quiere lograr.

XI. ANEXOS
ENTREVISTA - CASERIO PUNTO 4
1. ¿Nació aquí o vino de otro lugar?
LUGAR
Mochumí - Caserío Punto 4 118
Lambayeque 10
Chiclayo 3
Monsefú 3
Jaén 2
Otros Lugares 24
TOTAL 160
CONCLUSIÓN
El mayor porcentaje de la población nació en el distrito de Mochumí,
siendo criados por sus costumbres y tradiciones desde la edad temprana.
Mochumi -
Caserio Punto
4
74%
Lambayeque
6%
Chiclayo
2%
Monsefú
2%
Jaén
1%
Otros Lugares
15%
LUGAR DE NACIMIENTO

3. ¿Qué aprendió en este lugar?
APRENDIZAJE DEL LUGAR
Agricultura 65
Quehaceres Domésticos (ama de casa) 20
Costura y Repostería 16
Costumbres, tradiciones 12
Valores 11
Crianza de Animales 9
Chofer 6
Alfabetización 4
Oficios 5
No sabe / No opina 12
TOTAL 160
CONCLUSION
Se puede deducirque la población de Mochumíse basa masen laagricultura
ya que esuna actividadque másejercenlospobladoresporlaamplias
hectáreas fértiles .
0
10
20
30
40
50
60
70
65
20 16 12 11 9 6 4 5
12
APRENDIZAJE EN EL LUGAR

4. ¿Cree Ud.que puede defendersusderechos?
¿PUEDE DEFENDER SUS DERECHOS?
Si 134
No 23
A veces 2
No sabe / Noopina 1
TOTAL 160
CONCLUSION
La mayoríade la poblaciónasume que puededefendersusderechos,perono
sabencomo hacerloesallídonde entranlosestudiantesyel aprendizajedonde se
ejecutan.
84%
14%
1% 1%
¿PUEDE DEFENDER SUS DERECHOS?
Si No A veces No sabe / No opina

5. ¿Qué labores realiza?
LABORES QUE REALIZA
Ama de casa 67
Agricultor 52
Chofer 14
Estudiante 10
ConstructorCivil 7
Cría animales 1
Otros 9
TOTAL 160
CONCLUSION
En las mujeressulaborde trabajoesser ama de casa y estaral tantode sushijos
mientrasque loshombresse dedicanala agricultura.
0
20
40
60
80 67
52
14 10 7
1
9
LABORES QUE REALIZA

6. ¿En sus laboresparticipa la familia?
PARTICIPACIÓN DE FAMILIA EN LAS LABORES
Si 107
No 45
A veces 7
No sabe / Noopina 1
TOTAL 160
CONCLUSION
En la labor la gran parte de la población también participan la familia
67%
28%
4% 1%
PARTICIPACIÓN DE FAMILIA EN LAS
LABORES
Si
No
A veces
No sabe / No opina

7. ¿Qué sucede cuando alguiense enferma?
EN CASO DE ENFERMEDAD DONDE ACUDE
Centrode Salud 140
Hospital de Lambayeque 16
Doctor Particular 1
Otros 3
TOTAL 160
CONCLUSION
La gran parte de la poblaciónacude al Centrode Saludya que esun lugar donde hay
más experienciaýdesarrollo enlamedicina
.
Centro de Salud Hospital de
Lambayeque
Doctor Particular Otros
140
16
1 3
EN CASO DE ENFERMEDAD DONDE ACUDE

8. ¿Puede generarotros ingresosa la familia?
OTROS INGRESOS
Si 98
No 0
No sabe / Noopina 3
TOTAL 101
CONCLUSION
Segúnlaentrevistarealizadase puede generardiferentesingresosdebido
a la agricultura,el comercio,entre otros.
Si
97%
No
0%
No sabe/ No opina
3%
OTROS INGRESOS

9. ¿Qué opina de los jóvenes?
OPINIONACERCA DE LA JUVENTUD
Con buenosValores 46
Faltade valores 27
Deseansuperarse 21
Trabajadores 20
Estudiosos 20
Necesitanapoyo 10
Son el futuro 8
Estan mejorando 3
Se dedicana la delincuencia 2
Muy Acelerados 1
No sabe / Noopina 2
TOTAL 160
CONCLUSION
Los jóvenesestáncriadosconbuenosvaloresyaque eslaformaciónde unapersona.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
46
27
21 20 20
10 8
3 2 1 2
OPINION ACERCA DE LA JUVENTUD

10. ¿Cree que los jóvenesdebenparticipar enla problemática?
PARTICIPACIÓNDE JÓVENES ANTE UNA PROBLEMÁTICA
Si 150
No 7
No sabe / Noopina 3
TOTAL 160
CONCLUSION
La gran parte de la poblaciónopinaque losjóvenesdebenparticiparenla
problemáticayaque tienenvisiónparalamejoradel distrito.
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Si No No sabe / No opina
PARTICIPACIÓN DE JÓVENES ANTE UNA
PROBLEMÁTICA

FOTOGRAFIAS DEL PRIMERDIAGNISTICO/CASERIOPUNTO 4
LLEGANDO AL CASERIOPUNTOCUATRO
ENCUESTANDO:

CONVERSANDOCON ELALCALDE DEL CASERIOPUNTO CUATRO
CONVERSATORIO
Compartiendo ideas y conclusiones de
acuerdo a los porcentajes que nos da
el primer diagnóstico, para luego
establecer las preguntas necesarias
para una encuesta socio cultural.

ENCUESTA SOCIO CULTURAL EN EL DISTRITO DE MOCHUMÍ
FABRICACIÓNDE ARTESANIAS
Si 11
No 21
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
CONCLUSION
La mayoríade la poblaciónde Mochumíopinoque la
fabricaciónde artesaníasse va perdiendo.
31%
60%
9%
FABRICACIÓN DE ARTESANIAS
Si
No
No sabe / No opina

2. ¿Cómose transmitenla enseñanzade su fabricación?
ENSEÑANZA DE SU FABRICACIÓN
A travésde lospadres 2
No sabe / Noopina 33
TOTAL 35
CONCLUSION
La mayorparte de lospobladoresnoopinósobre laenseñanza
de su fabricación.
A través de
los padres
No sabe /
No opina
ENSEÑANZA DE SU FABRICACIÓN

3. ¿Conqué finalidadson fabricadas?
FABRICACIÓN
Venta 10
Decoración 8
Uso 8
No sabe / Noopina 9
TOTAL 35
CONCLUSION
Su finalidadde sufabricaciónde los pobladoresse debe ala
ventade cualquierproductofabricado.
28%
23%
23%
26%
FABRICACIÓN
Venta Decoración Uso No sabe / No opina

4. ¿Se han perdidola fabricaciónde algunas artesanías?
PÉRDIDA DE LA FABRICACIÓN
Si 24
No 2
No sabe / Noopina 9
TOTAL 35
CONCLUSION
Se puede deducirque lamayoría de la poblaciónhan
manifestadosi se hanperdidovariasfabricacionesde
artesanías.
68%
6%
26%
PERDIDA DE LA FABRICACIÓN
Si
No
No sabe / No opina

5. ¿Qué herramientasson utilizadasen su agricultura?
HERRAMIENTAS
Maquinariapesada 18
Palana 5
Pico 4
Hacha 1
Agua 1
No sabe / Noopina 6
TOTAL 35
CONCLUSION
Su herramientamásutilizadade lospobladoresde Mochumíes
la maquinariapesadayaque esuna herramientamuy
importante porque se leshace másfácil ejecutarsussiembras.
Maquinaria
pesada
Palana Pico Hacha Agua No sabe /
No opina
18
5
4
1 1
6
HERRAMIENTAS

6. ¿Ayudanlos integrantesde la familiaa siembray cosecha?
APOYO EN LA SIEMBRA Y COSECHA
Si 29
No 5
No sabe / Noopina 1
TOTAL 35
CONCLUSION
La mayorparte de la población,losintegrantesde lafamilia
ayudanenla parte laboral,que eslasiembra.
83%
14%3%
APOYO EN LA SIEMBRA Y
COSECHA
Si
No
No sabe / No opina

7. ¿Existe alguna otra actividad a la cual se dediquen?
OTRAS ACTIVIDADES
Si 29
No 5
No sabe / Noopina 1
TOTAL 35
CONCLUSION
La mayoríade la poblaciónse dedicaaotras actividades.
Si No No sabe / No
opina
29
5
1
OTRAS ACTIVIDADES

8. Usted,¿Utilizapesticidaspara sus siembras?
¿UTILIZA PESTICIDAS PARA SUSSIEMBRAS?
Si 19
No 15
No sabe / Noopina 1
TOTAL 35
CONCLUSION
No todos,perosi la gran parte de los pobladoresutilizan
pesticidasparasussiembras.
54%43%
3%
¿UTILIZA PESTICIDAS PARA
SUS SIEMBRAS?
Si
No
No sabe / No opina

9. ¿Utilizanalgúninstrumentomusical enespecial?
¿UTILIZAN INSTRUMENTOS MUSICALES?
Si 7
No 25
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
CONCLUSION
Los pobladoresde Mochumíno suelenutilizarinstrumentos
musicales.
0
5
10
15
20
25
¿UTILIZAN INSTRUMENTOS
MUSICALES ?

10. Estos instrumentos,¿Son fabricados por ustedesmismos?
ESTOS INSTRUMENTOS¿SON FABRICADOS POR
USTEDES MISMOS?
Si 1
No 27
No sabe / Noopina 7
TOTAL 35
CONCLUSION
Los pobladoresdel distritode Mochumí,ya norealizanla
fabricaciónde losinstrumentosmusicales
3%
77%
20%
ESTOS INSTRUMENTOS ¿SON
FABRICADOS POR USTEDES MISMOS?

11. ¿Cuál esel plato típicode su distrito?
PLATO TIPICO
Arroz con pato 1
Arroz con pollo 1
Boda de pan 2
Espesado 1
Causa 2
Sancochadode res 6
Cabrito 3
Ceviche 14
No sabe / Noopina 5
TOTAL 35
CONCLUSION
Para la poblacióndel distritode Mochumísuplatotípico esel
ceviche.
Arroz con pato
Arroz con
pollo
Boda de pan
Espesado
Causa
Sancochado
de res
Cabrito
Ceviche
No sabe / No
opina
PLATO TIPICO

12. ¿Cuál esla bebida típicade su distrito?
BEBIDA TÍPICA
Chicha 31
No sabe / Noopina 4
TOTAL 35
CONCLUSION
Para la poblacióndel distritode Mochumísubebidatípicaesla
chicha ya que esuna de lasbebidasmásrequeridasporla
población.
Chicha No sabe / No opina TOTAL
31
4
35
BEBIDA TÍPICA

13. ¿Cuál esel dulce típicode su distrito?
DULCE TÍPICO
Alfañique 1
Champus 15
Manjar blanco 3
Alfajor 2
Cocadas 5
Biscochos 1
Conservade ciruela 1
Tofes 1
No sabe / Noopina 6
TOTAL 35
CONCLUSION
La poblaciónmochumana,consumencomodulce típico,el
deliciosochampús.
Alfañique
3%
Champus
43%
Manjar blanco
8%
Alfajor
6%
Cocadas
14%
Biscochos
3%
Conserva de
ciruela
3%
Tofes
3%
No sabe / No
opina
17%
DULCE TÍPICO

14. ¿Existe algún plato o bebidaen especial para alguna festividad?
14. ¿EXISTE ALGÚNPLATO O BEBIDA EN ESPECIAL
PARA ALGUNAFESTIVIDAD?
Si 30
No -
No sabe / Noopina 5
TOTAL 35
CONCLUSION
Los pobladoresde Mochumíafirmanque si existe unplatoo
bebidaespecíficaparaalgunafestividadque ellosrealizan.
100%
¿EXISTE ALGÚN PLATO O BEBIDA
EN ESPECIAL PARA ALGUNA
FESTIVIDAD?
30

15. Usted¿Cree en loschamanes o maestros curanderos?
¿CREE EN LOS CHAMANES O
MAESTROS
CURANDEROS?
Si 19
No 14
No sabe / Noopina 2
TOTAL 35
CONCLUSION
La poblaciónde Mochumíconfía plenamenteenlaexistencia
de chamaneso maestroscuranderos.
19
14
2
¿CREE EN LOS CHAMANES O
MAESTROS CURANDEROS?

16. Usted¿Cree en el mal de ojo,susto, chucaque?
¿CREE EN EL MAL DE OJO, SUSTO,
CHUCAQUE?
Si 31
No 3
No sabe / Noopina 1
TOTAL 35
CONCLUSION
Los pobladoresde Mochumíafirmanque si creenen la
existenciadel mal ojo,sustoochucaque.
88%
9% 3%
¿CREE EN EL MAL DE OJO, SUSTO,
CHUCAQUE?
Si
No
No sabe / No opina

17. ¿Qué plantas curativas hay enel lugar?
PLANTAS CURATIVAS
Tuna 1
Molle 12
Cuncuna 1
Manzanilla 2
TOTAL 35
18. ¿Hay alguna planta medicinal que se haya perdido?
CONCLUSION
Existe unagran cantidadde pobladoresque noopinaacerca de
la existenciade algunaplantacurativade dichazona.
Tuna…
Molle
34%
Cuncuna
3%
Manzanilla
6%
No sabe / No
opina
54%
PLANTAS CURATIVAS

¿HAY ALGUNAPLANTA MEDICINAL QUE SE HAYA
PERDIDO?
Si 9
No 11
TOTAL 35
19. ¿Creenenla medicinamoderna(pastillas,jarabes, inyecciones,etc.)?
CONCLUSION
Los habitantesde Mochumí,no sabe con exactitudque plantas
medicinalesse hanperdidoenlosúltimosaños.
0
5
10
15
¿HAY ALGUNA PLANTA MEDICINAL
QUE SE HAYA PERDIDO?

¿CREE EN LA MEDICINA
MODERNA?
Si 31
No 1
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
20. ¿Cuándo se enfermangeneralmente acudena la posta o al curandero?
CONCLUSION
Los habitantesde Mochumí,opinanque lacuración con
medicinamodernaesefectiva.
Si No No sabe / No
opina
31
1 3
¿CREE EN LA MEDICINA
MODERNA?

CUÁNDO SE ENFERMAN GENERALMENTE ACUDEN
A LA POSTA
Posta 32
Curandero -
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
CONCLUSION
La poblaciónengeneral acude aunestablecimientode salud
cercano,en caso de enfermarse.
100%
CUÁNDO SE ENFERMAN
GENERALMENTEACUDEN A LA
POSTA
32

21. ¿Qué material utilizanen sus construcciones?
MATERIALES PARA SUSCONSTRUCCIONES
Material noble 29
No sabe / Noopina 6
TOTAL 35
CONCLUSION
La mayorparte de lasviviendasfabricadasporlosmismos
pobladores,estánconstruidasde material noble.
Material noble
83%
No sabe / No
opina
17%
MATERIALES PARA SUS
CONSTRUCCIONES
Material noble No sabe / No opina

22. Con el tiempo¿Han cambiado el uso de algún material de construcción por otro?
Si 28
No 5
No sabe / Noopina 2
TOTAL 35
CONCLUSION
En losúltimos años,se han cambiadoel material de
construcciónpor unomás modernoparamayor seguridad
frente acualquierdesastre ypara unamejorprecaución.
28
5
2
CHART TITLE

23. ¿Existe violenciacontra la mujer?
¿EXISTE VIOLENCIACONTRA LA
MUJER?
Si 25
No 8
No sabe / Noopina 2
TOTAL 35
CONCLUSION
Los índicesdemuestranque aúnexisteunaltogradode
violenciayabusocontrala mujer.
71%
23%
6%
¿EXISTE VIOLENCIA CONTRALA
MUJER?
Si
No
No sabe / No opina

24. ¿Le esfácil a la mujerdel distrito o caserío el acceso a losmétodosde planificación
familiar
¿EXISTE VIOLENCIACONTRA LA
MUJER?
Si 21
No 11
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
CONCLUSION
Los porcentajesdemuestranque le esfácil alamujerdel
distritoocaserío el acceso a losmétodosde planificación
familiar.
0
5
10
15
20
25
Si No No sabe / No
opina
Chart Title

25. ¿Cuándo la mujerdel distritoo algún caserío va a dar a luz se va a la posta, recurre a la
partera o la comadrona?
Posta 31
Partera 2
No sabe / Noopina 2
TOTAL 35
CONCLUSION
Cuandola mujerdel distritooalgúncaseríova a dar a luz,
usualmente acudenaunestablecimientode saludparamayor
seguridad.
Posta
Partera
No sabe /
No opina
Chart Title
Posta Partera No sabe / No opina

26. Además del cuidado del hogar, ¿la mujer del distritose dedicaa alguna otra
actividad
Si 23
No 9
No sabe / Noopina 3
TOTAL 35
CONCLUSION
La poblaciónde Mochumí,enespecial lasmujeres,se dedican
a otra actividad.
23
9
3
CHART TITLE

27. ¿Si pudieraspedirle algoal estado y tus autoridadesque le pedirías?
Más trabajo 12
Economía 1
Mejoramientode parques 1
Construcciónde viviendas 1
ReabrirBanco agrario 3
Mejoramientode carreteras 7
Más educación 1
No sabe / Noopina 9
TOTAL 35
CONCLUSION
El porcentaje realizadoenlapoblaciónmochumanaindicaque
si tuvierala oportunidadde pedirle algoal estadoya sus
autoridades,loque haríanesque el porcentaje de trabajo
aumente.
34%
3%
3%
3%
8%20%
3%
26%
Chart Title
Más trabajo
Economía
Mejoramiento de parques
Construcción de viviendas
Reabrir Banco agrario
Mejoramiento de carreteras
Más educación
No sabe / No opina

ENTREGA DE VOLANTES Y AFICHES
Se realizaron volantes y se pegaron afiches en Mochumí para que la población tenga conocimiento
de la realizaciónde lostalleresycharlasque se ibana dar enel auditoriode lamunicipalidad.

EXPOSCION DE LOS TALLERES
Taller Comida Muchik“Budínde arroz y piña”
Taller “VirusZika”

Taller “Fenómenodel Niño”
Taller “Aprendiendoareciclar”

Taller “ArtesaníaMochica”
Premiación
Despedida

Escuchandolas opinionesypeticionesde losasistentes
Agradecimientoyfinalizaciónde lostalleres

FOCUS GROUPS: COCINA MUCHIK “BUDIN DE ARROZ Y PIÑA”
DATOS
a) Lugar: Auditoriode laMunicipalidadde Mochumí.
b) Moderadores:
- IbáñezHuamánDavid(Ing.Industrial)
- Paz CastroCesar (Ing.Industrial)
- PurizacaPeraltaBruno(Ing.Industrial)
c) Motivo de la reunión: Dar a conocera lapoblaciónde Mochumí laposibilidadde elaborar
un platonutritivoya la vezunanuevaideade negocio,apartir de productospropiosdel
lugar,como esel arroz. Contribuyendoamejorarlanutricióny laeconomíade los
pobladores.
d) Presentaciónde participantes: La asistenciafue de 20 personas.
e) Duración: 30 minutos.
f) Lugar o centro poblado: Mochumí.
INTRODUCCION
a) Explicare el motivode la visita: En un breve resumense explicóporqué se decidióbrindar
este taller.
Se creyó por conveniente ofrecereste tallerde cocinaparaque el pueblode Mochumí
valoraray aprovecharael productomás cultivadode lazona,que esel arroz. Así a partir de
la preparaciónde este platogenerarmejorasenlanutriciónyeconomía.
b) Daremos las pautas para la reunión:Las pautasa seguirdurante laexposición fueron
basadasen el respetomutuo,tantode losmoderadoresalosparticipantesyviceversa.
c) Cada uno puede participar dando su opinión:Terminadalaexposiciónse brindóalos
asistentesunadegustacióndel platoya lavezse dioparte para que el públiconosdierasu
opiniónacercade lo expuestoyel productodadoa conocer.
d) Puedenparticipar voluntariamente:La participaciónde lospresentesfue voluntaria,nadie
fue obligadoaparticipar.

PROCESO
 ¿Se sientencontentoscon su situación actual?
La totalidadde participantesnose sientencontentosconsusituaciónactual.
 ¿Creenque no hay más que hacer?
Todos los participantes creen que falta mucho por hacer en el pueblo de Mochumi, pues en
todoslosaspectosse necesitamejoras:economía, salud,educación,social,etc.
0
20
SI NO
¿Se siente contentosconsu
situaciónactual?
20
0
Hay mucho por mejorar No falta nada
¿Creenque no hay mas que hacer?

 ¿Sientenque lesfalta apoyo?
La totalidadde participantessiente que lesfaltaapoyo.
 ¿Creenque los estudiantesuniversitariosdebenapoyarlos?
Los asistentes en general manifestaron que los estudiantes deben brindar apoyo en lo que
pueda, como charlas de orientación y talleres educativos, según sus diferentes
especialidades.
20
0
SI NO
¿Siente que les faltaapoyo?
20
0
SI NO
¿Creenque los estudiantes
universitarios debenapoyarlos?

 ¿Han recibidoapoyo?
De losparticipantessolo4a vecesha recibidoapoyoy16 participantesnuncahanrecibido
apoyo.
 ¿Quiénesleshablande sus derechos?
De losparticipantes6manifestaronque lasautoridadesmunicipalesconvocanacharlas
sobre el temade losderechos,4el centro de saludy 10 nadie leshabladel tema.
4
16
A veces Nunca
¿Han recibidoapoyo?
6
4
10
Autoridades Centro de Salud Nadie
¿Quienes les hablan de sus
derechos?

 ¿Por qué siguenen este lugar?
Los participantesmanifestaronque 6siguenenel lugarporsu familia,5siguenporsu
trabajoy 4 por la familiaytrabajo.
 ¿Han recibidoalguna vezinformaciónde estudiantes?
De losparticipantessolo2dice que han recibidoinformaciónde estudiantesy18 dicenque
no han recibidoinformaciónde estudiantes.
11
5 4
Familia Trabajo Familia y
Trabajo
¿Por qué siguen en
este lugar?
2
18
SI NO
¿Han recibidoalgunavez
informacionde estudiantes?

FINAL
 ¿Qué opinan de nuestra participación?
A 18 de losasistenteslesparecióinteresante nuestraparticipaciónysoloa 2 asistentesnos
pidieronque lapróximavezseamásorganizadoparaque afecte a más pobladores.
 ¿Qué les parece si los apoyamos enalgo que nos propongan?
De los 20 participantes la totalidad se mostraron gustosos en asistir para saber más sobre
cocina utilizando productos propios del lugar, 17 pidieron que se realice otra vez en
Mochumi y solo 3 manifestaron que se deben de dar este taller a las madres del vaso de
leche.
18
2
0
Interesante Falta
organización
No le gusto
¿Que opinan de nuestra
participacion?
17
3
0
Otra vez en
Mochumi
A Madres de Vaso
de Leche
No le interesa
¿Que les parece si les
apoyamos en algo que nos
propongan?

 ¿Puedencompartir un refrigeriopara nosotros?
De los asistentes 18 tienen posibilidades de brindarnos un refrigerio y solo 2 no está a su
alcance.
18
2
SI NO
¿Puede compartir un refrigeriocon
nosotros?

FOCUS GROUPS: FENOMENO “EL NIÑO”
DATOS
g) Lugar: Auditoriode laMunicipalidadde Mochumi.
h) Moderadores:
- AlbaDíaz Mateo (Ing.Civil)
- LlontopAlarcónJorge (MedicinaHumana)
i) Motivo de la reunión: Comunicar a la población de Mochumi los riesgos entorno a este
fenómeno climático-meteorológico y sus posibles amenazas que trae consigo. A la vez
también orientar como se debe preparar la población para afrontar el fenómeno el niño y
no sufrirconsecuenciasfunestas.
j) Presentaciónde participantes: La asistenciafue de 20 personas.
k) Duración: 20 minutos.
l) Lugar o centro poblado: Mochumi.
INTRODUCCION
e) Explicare el motivode la visita: Se expusoel porqué se dispusobrindareste taller.
Se creyó por provechosobrindarel tallerFenómenoEl Niño,porque esunfenómenoque
afectaa nuestracostaperuana,trayendoa su pasoconsecuenciasdesagradablesque nos
afectaen diversosaspectospuesnoestamospreparadosparaafrontarlo.
f) Daremos las pautas para la reunión:Las pautasa seguirdurante laexposiciónfueron
g) Cada uno puede participar dando su opinión:Terminadalaexposiciónse dioparte al
públicoasistenteparaque noscomunicarasu opiniónacercade lo expuestoyformulara
sus preguntasalosexpositores.
h) Puedenparticipar voluntariamente:La participaciónde lospresentesfue voluntaria,nadie

PROCESO
Todoslos participantescreenque faltamuchoporhacerenel pueblode Mochumi,puesen
todoslosaspectosse necesitamejoras:economía,salud,educación, social,etc.
0
20
0
10
20
30
SI NO
¿Se siente contentos con
su situación actual?
20
0
0
5
10
15
20
25
Falta mucho No falta nada
¿Creen que no hay mas que
hacer?

Los asistentes en general manifestaron que los estudiantes deben brindar apoyo en lo que
este a su alcance hacerlo, como charlas de orientación y talleres educativos, según sus
diferentesespecialidades.
20
0
SI NO
¿Sienten que les falta
apoyo?
20
0
SI NO
¿Creen que los estudiantes
universitarios deben
apoyarlos?

La totalidadde losparticipantesnuncaharecibidoapoyofrente al fenómenoel niñoen
años pasados.
De los 20 participantes 5 revelaron que las autoridades municipales convocan a veces a
charlas sobre el tema de los derechos, 2 el centro de salud, 5 las instituciones educativas y
8 nadie leshabladel tema.
0
20
0
5
10
15
20
25
A veces Nunca
¿Han recibido apoyo?
5
2
5
8
0
4
8
12
16
20
Autoridades Centro de
Salud
Intituciones
Educativas
Nadie
¿Quiénes les hablan de sus
derechos?

Los participantesmanifestaronque 13siguenenMochumi porsu familia,3siguenporsu
trabajoy 4 por la familiaytrabajo.}
La totalidad ninguna vez ha recibido información alguna de estudiantes sobre el tema del
fenómenoel niño.
13
3 4
0
4
8
12
16
20
Familia Trabajo Familia y trabajo
¿Por qué siguen en este lugar?
0
20
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿Han recibidoalgunavez información
de estudiantes?

FINAL
De los20 asistentesa18 lesparecióinteresante nuestraparticipaciónysoloa 2 asistentes
nos solicitaronque lapróximavezseamás organizadoparaque haya más público
informado.
Los participantes la totalidad se mostraron gustosos en asistir otra vez a este tipo de
eventos, para estar prevenidos e informados sobre el fenómeno El Niño. 18 nos pidieron
que se realice otra vez en Mochumi y solo 2 opinaron que se deben de dar este taller en
caseríos puesallíesdonde haymás poblaciónde zancudos.
18
2
0
0
4
8
12
16
20
Interesante Falta organización No le gusto
¿Qué opinan de nuestra
participación?
18
2
0
0
4
8
12
16
20
Otra vez en
Mochumi
En caserios No le interesa
¿Qué les parece si los apoyamos en
algo que nos propongan?

De los20 asistentes18tienenposibilidadesde brindarnosunrefrigerioysolo2 no estáa su
alcance poderhacerlo.
18
2
0
4
8
12
16
20
SI NO
¿Puedencompartir un refrigeriocon
nosotros?

FOCUS GROUPS: APRENDIENDO A RECICLAR
DATOS
m) Lugar: Auditoriode laMunicipalidadde Mochumi.
n) Moderadores:
- Arce Cubas Miguel (Arquitectura)
- Díaz DávilaPilar(Arquitectura)
- Labrín VásquezHkeopat(Arquitectura)
- SáenzFernándezJoanna (Arquitectura)
- SuarezDíaz Edgar (Ing.Civil)
o) Motivo de la reunión: Compartir las diferentes opciones que se puede realizar con
distintos objetos que se dan por desechados, pero que se les puede brindar una segunda
oportunidadconel reciclaje ysutransformaciónencosasútilesylindas.
p) Presentaciónde participantes: La asistenciafue de 20 personas.
q) Duración: 20 minutos.
r) Lugar o centro poblado: Mochumi.
INTRODUCCION
i) Explicare el motivo de la visita: Se manifestó a los presentes la razón por la que se decidió
presentareste taller.
Se admitió por beneficioso ofrecer el taller Aprendiendo a Reciclar, por el motivo que la
mayoría de personas desechamos diferentes objetos, sin pensar en sacarles provecho una
segunda vez. Con este taller se impulsara a la población de Mochumi a llevar a cabo
reciclaje ymejorarel medioambiente.
j) Daremos las pautas para la reunión: Las pautas a seguir durante la exposición fueron
k) Cada uno puede participar dando su opinión: Concluida la exposición se dio parte al
público asistente para que nos comunicara su opinión acerca de lo expuesto y formulara
sus preguntashacialosexpositores.
l) Pueden participar voluntariamente: La participación de los presentes fue voluntaria, nadie

PROCESO
La totalidadde participantesnose sienten contentosconsusituaciónactual.
La todos los participantes creen que falta mucho por hacer en el pueblo de Mochumi, pues
entodoslos aspectosse necesitamejoras:economía,salud,educación,social,etc.
0
20
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿Se siente contentosconsusituación
actual?
20
0
0
5
10
15
20
25
Falta aun más No falta nada
¿Creen que no hay mas que hacer?

Todos los asistentes manifestó que los estudiantes deben brindar apoyo en lo que este a su
alcance hacerlo, como charlas de orientación y talleres educativos, según sus diferentes
especialidades.
20
0
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿Sienten que les falta apoyo?
20
0
0
10
20
30
SI NO

De los20 participantessolo2manifestaronque avecesse brindaapoyoa la comunidad
sobre el temade medioambiente yreciclaje.
De los20 participantes3manifestaronque lasautoridadesmunicipalesconvocanavecesa
charlas sobre el temade losderechos,3 el centrode salud,5 lasinstitucioneseducativasy
2
18
0
5
10
15
20
A veces Nunca
3 3 5
9
0
4
8
12
16
20
Autoridades Centro de
Salud
Intituciones
Educativas
Nadie
¿Quiénes les hablan de sus
derechos?

Los participantesmanifestaronque 12siguenenMochumi porsu familia,2siguenporsu
La totalidad de asistentes ninguna vez ha recibido información alguna de estudiantes sobre
el temade reciclaje.
12
2
6
0
4
8
12
16
20
0
20
0
4
8
12
16
20
SI NO
¿Han recibidoalgunavez información
de estudiantes?

FINAL
De los20 asistentesa17 consideróinteresantenuestraparticipaciónysoloa3 asistentes
nos requirieronque lapróximavezsea másorganizadoparaque haya más público
conocedordel tema.
eventos, para estar prevenidos e informados sobre el fenómeno El Niño. 18 nos pidieron
que se realice otra vez en Mochumi y solo 2 opinaron que se deben de dar este taller en
caseríos para motivaral reciclaje entodala zonade Mochumi.
17
3
0
0
4
8
12
16
20
participación?
18
2
0
0
4
8
12
16
20
Otra vez en
Mochumi
¿Qué les parece si los apoyamos en
algo que nos propongan?

19
1
0
4
8
12
16
20
SI NO
nosotros?

FOCUS GROUPS: ARTESANIA MOCHICA
DATOS
s) Lugar: Auditoriode laMunicipalidadde Mochumí.
t) Moderadores:
- Bernal BallenaJunior(Diseño Gráfico)
- Muñoz IdrogoLucy (Derecho)
- TorresObandoElsa (DiseñoGráfico)
u) Motivo de la reunión: Culturizar a la población de Mochumi a través de la exposición de
réplicas de artesanía mochica. Esto favorecerá a la concientización sobre nuestro pasado y
aprendera valorarlo.
v) Presentaciónde participantes: La asistenciafue de 20 personas.
w) Duración: 20 minutos.
x) Lugar o centro poblado: Mochumi.
INTRODUCCION
m) Explicare el motivo de la visita: Se expresó a los asistentes la razón por la que se decidió
presentareste taller.
Se asintió por conveniente brindar el taller Artesanía Mochica, para que a través de esta
exposición artesanal no solo se llegue a conocer nuestro pasado cultural, sino también sea
contadocomo valiosoyasí no llegue aperderse este legado.
n) Daremos las pautas para la reunión: Las pautas a seguir durante la exposición fueron
o) Cada uno puede participar dando su opinión: Concluida la exposición se dio parte al
público asistente para que nos comunicara su opinión acerca de lo expuesto y formulara
sus preguntashacialosexpositores.
p) Pueden participar voluntariamente: La participación de los presentes fue voluntaria, nadie

PROCESO
Todos los participantes creen que falta mucho por hacer en el pueblo de Mochumi, pues en
todoslosaspectosse necesitamejoras:economía,salud,educación,social,etc.
0
20
0
10
20
30
SI NO
¿Se siente contentosconsusituación
actual?
20
0
0
10
20
30
Falta aun más No falta nada
¿Creen que no hay mas que
hacer?

En su totalidadlosasistentessientenque lesfaltaapoyo.
La totalidad de los asistentes manifestó que los estudiantes deben brindar apoyo en lo que
este a su alcance hacerlo, como charlas de orientación y talleres educativos, según sus
diferentesespecialidades.
20
0
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿Sienten que les falta apoyo?
20
0
0
10
20
30
SI NO

Todos los participantes manifestaron que no se brinda apoyo a la población de Mochumi
para mejorarsus conocimientosculturales.
De los20 participantes3manifestaronque lasautoridadesmunicipalesconvocanavecesa
charlas sobre el temade losderechos,2 el centrode salud,6 lasinstitucioneseducativasy
0
20
0
5
10
15
20
25
A veces Nunca
3 2
6
9
0
4
8
12
16
20
Autoridades Centro de Salud Intituciones
Educativas
Nadie
¿Quiénes les hablan de sus derechos?

Los participantesmanifestaronque 9siguenenMochumi porsu familia, 3siguenporsu
La totalidad de asistentes ninguna vez ha recibido información alguna de estudiantes sobre
cultura.
9
3
8
0
4
8
12
16
20
0
20
0
4
8
12
16
20
SI NO
¿Han recibidoalgunavez información de
estudiantes?

FINAL
De los20 asistentesa18 consideróinteresantenuestraparticipaciónysoloa2 asistentes
nos solicitaronque lapróximavezseamásorganizadoparaque haya más público.
eventos y solo 2 opinaron que se deben de realizar este taller en caseríos para motivar
tambiénalas comunidadesaconocery valorarsu pasado.
18
2
0
0
4
8
12
16
20
participación?
18
2
0
0
4
8
12
16
20
Otra vez en
Mochumi
¿Qué les parece si los apoyamos enalgo
que nos propongan?

19
1
0
4
8
12
16
20
SI NO
nosotros?

TRABAJANDO Y COMPARTIENDO IDEAS PARA EL INFORME FINAL

Informe final culminado .

Más contenido relacionado

Similar a Informe final culminado .

Último

Informe final culminado .