Este documento resume la canción "¿A quién le importa?" de la banda española Dinarama. La canción se convirtió en un himno para la juventud española de los años 80 que se liberaba de la moral conservadora de la dictadura franquista. La letra expresa el sentimiento de indiferencia hacia las críticas y juicios de otros. Se analiza cómo la canción transmite un mensaje de aceptación propia y de rechazo a dejarse afectar por lo que opinen los demás.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Explica que los niños son más fáciles de manipular y que a menudo se les ofrece comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. También menciona que una ONG llamada World Vision trabaja para reintegrar socialmente a los niños soldados a través de programas de educación, salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y
Este documento contiene definiciones de más de 50 palabras en español relacionadas con vocabulario general. Las palabras abarcan una variedad de temas como emociones, acciones, lugares, objetos y más. El documento provee información concisa sobre el significado de cada palabra lista.
Este documento contiene definiciones de más de 50 palabras en español relacionadas con vocabulario general. Las palabras cubren una variedad de temas como emociones, acciones, lugares y objetos. El documento provee información concisa sobre el significado de cada palabra lista.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Se manipula a los niños ofreciéndoles comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. Algunas ONG, como World Vision, trabajan para reintegrar socialmente a los niños soldados mediante programas educativos, de salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y Colombia.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Se manipula a los niños ofreciéndoles comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. Algunas ONG, como World Vision, trabajan para reintegrar socialmente a los niños soldados mediante programas educativos, de salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y Colombia.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Se manipula a los niños ofreciéndoles comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. Algunas ONG, como World Vision, trabajan para reintegrar socialmente a los niños soldados mediante programas educativos, de salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y Colombia.
Este documento resume la canción "¿A quién le importa?" de la banda española Dinarama. La canción se convirtió en un himno para la juventud española de los años 80 que se liberaba de la moral conservadora de la dictadura franquista. La letra expresa el sentimiento de indiferencia hacia las críticas y juicios de otros. Se analiza cómo la canción transmite un mensaje de aceptación propia y de rechazo a dejarse afectar por lo que opinen los demás.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Explica que los niños son más fáciles de manipular y que a menudo se les ofrece comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. También menciona que una ONG llamada World Vision trabaja para reintegrar socialmente a los niños soldados a través de programas de educación, salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y
Este documento contiene definiciones de más de 50 palabras en español relacionadas con vocabulario general. Las palabras abarcan una variedad de temas como emociones, acciones, lugares, objetos y más. El documento provee información concisa sobre el significado de cada palabra lista.
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Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Se manipula a los niños ofreciéndoles comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. Algunas ONG, como World Vision, trabajan para reintegrar socialmente a los niños soldados mediante programas educativos, de salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y Colombia.
Este documento discute el reclutamiento y adiestramiento de niños como soldados, lo cual viola sus derechos y el interés superior del niño. Se manipula a los niños ofreciéndoles comida y ropa a cambio de unirse a grupos armados. Algunas ONG, como World Vision, trabajan para reintegrar socialmente a los niños soldados mediante programas educativos, de salud y desarrollo económico en países como Sierra Leona, República del Congo y Colombia.
El Romanticismo surgió en Europa a finales del siglo XVIII como oposición a la Ilustración y se desarrolló en el siglo XIX exaltando la subjetividad y la libertad individual. El Realismo surgió en España en la segunda mitad del siglo XIX y pretendió reflejar la realidad de forma objetiva, centrándose en la vida cotidiana y los grupos sociales de la época. Los autores románticos evadieron la realidad a través de mundos fantásticos y personajes marginales, mientras que los realistas analizaron
El Romanticismo surgió en Europa a finales del siglo XVIII como oposición a la Ilustración y se desarrolló en el siglo XIX, enfatizando el individualismo, la libertad y la subjetividad. El Realismo surgió en España en la segunda mitad del siglo XIX y pretendió reflejar la realidad de manera objetiva, centrándose en la vida cotidiana y diferentes grupos sociales. Los géneros románticos incluyeron la poesía y el drama, mientras que la novela fue el género preferido del Real
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El Romanticismo surgió en Europa a finales del siglo XVIII como oposición a la Ilustración y se desarrolló en el siglo XIX exaltando la subjetividad y la libertad individual. El Realismo surgió en España en la segunda mitad del siglo XIX y pretendió reflejar la realidad de forma objetiva, centrándose en la vida cotidiana y los grupos sociales de la época. Los autores románticos evadieron la realidad a través de mundos fantásticos y personajes marginales, mientras que los realistas analizaron
El Romanticismo surgió en Europa a finales del siglo XVIII como oposición a la Ilustración y se desarrolló en el siglo XIX, enfatizando el individualismo, la libertad y la subjetividad. El Realismo surgió en España en la segunda mitad del siglo XIX y pretendió reflejar la realidad de manera objetiva, centrándose en la vida cotidiana y diferentes grupos sociales. Los géneros románticos incluyeron la poesía y el drama, mientras que la novela fue el género preferido del Real
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
Aristóteles creía que los cuerpos pesados caían más rápido que los ligeros, mientras que Galileo demostró experimentalmente que todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su masa. Usando experimentos como arrojar objetos desde la Torre de Pisa y estudiar la caída de esferas por planos inclinados, Galileo estableció que la aceleración de la gravedad es la misma para todos los objetos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .