Institucion eucativa deprtamental john f. kennedy fundacion

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El documento describe las actividades realizadas por la Institución Educativa Departamental John F. Kennedy antes, durante y después de un proyecto de medio ambiente. Antes del proyecto, se formó un comité de medio ambiente. Durante el proyecto, se realizaron charlas sobre medio ambiente y una campaña de aseo. Después del proyecto, se evaluaron los resultados obtenidos.

Educación

INSITUCION
EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL
JOHN F. KENNDY

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The document provides information on two doctoral programs in education: the Ed.D. in Education and the Executive Ed.D. in Educational Leadership offered by the University of Central Florida. The Ed.D. in Education is a 54-credit hour program focused on solving complex problems of practice. It follows a 9-semester course sequence culminating in a dissertation in practice. The Executive Ed.D. in Educational Leadership is also a 54-credit hour program preparing students to be agents of change in K-12 and higher education organizations. It includes courses in educational leadership, research, and a field project, and follows a similar 9-semester structure. Both programs aim to advance students' careers and have strong placement

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CPEDInitiative

- The June 2014 CPED convening will take place at the University of Colorado Denver. - CPED membership has grown to include 88 schools of education, with new members from various public and private institutions across North America and abroad. - CPED is working to promote its initiatives on social media and through its recognition program. It is also exploring how to better promote member institutions. - The document discusses CPED's past initiatives through its FIPSE grant and outlines plans for its next phase of work, including establishing learning communities to implement and study the principles of the CPED framework.

Presentación Patrocinadores

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El Movimiento Nambuma Malawi es una organización sin fines de lucro fundada en 2006 cuyo objetivo es apoyar al Proyecto Tikondane en Malawi para proteger, educar y cuidar el bienestar de los niños de la calle en Lilongwe. El Movimiento recauda fondos a través de eventos deportivos y culturales para apoyar financieramente al Proyecto Tikondane y cubrir los gastos de 19 niñas. También busca empresas patrocinadoras para aumentar la visibilidad de la causa y recaudar más fondos.

El medio ambiente en la escuela

Carmen Ruiz

El documento discute la importancia de la educación ambiental en las escuelas. Explica que los conocimientos sobre el medio ambiente ayudan a los niños a desarrollar comportamientos ecológicos y a resolver problemas ambientales. También señala que las escuelas públicas tienen que mejorar la enseñanza práctica sobre el medio ambiente y fomentar acciones positivas en lugar de permitir malos comportamientos que dañan el medio ambiente. Además, sugiere que los estudiantes aprenderán más si tienen la oportunidad de

El mar también se muere

Carmen Ruiz

El documento habla sobre la defaunación marina y las amenazas a la vida acuática. La sobrepesca, la contaminación de piscifactorías y minería, y el cambio climático han dañado los ecosistemas marinos y causado extinciones locales, comerciales y ecológicas de especies. Los próximos 100 años serán cruciales para proteger la vida salvaje en los océanos antes de que se produzca una extinción masiva, por lo que se necesitan más medidas de conservación y áreas protegidas.

El chico que limpiaba los océanos

Carmen Ruiz

El documento describe el proyecto de un joven ingeniero holandés llamado Boyan Slat para diseñar una tecnología que podría eliminar los desechos de plástico de los océanos. Slat creó una organización sin fines de lucro y ha estado trabajando con un equipo de 50 ingenieros en un prototipo. Su diseño consiste en una red anclada con barreras flotantes y plataformas que podrían recoger 7 millones de toneladas de plástico en 5 años. Aunque ha recibido críticas, Slat cree

Frases sobre reciclaje

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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados. En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico. En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana. El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible. En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas. A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración. Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.

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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.