1. INSUMO PARA LAS MESAS DE TRABAJO.
Este documento que hemos elaborado como Brigada Ricardo Troncoso (BRT) está
orientado a contribuir en las mesas de trabajo a realizarse los días 18 y 19 de junio en
nuestro Liceo, esperamos ser un aporte a la discusión y la movilización.
1. El LAM en las movilizaciones: Nuestro Liceo ha cumplido un activo rol dentro del
movimiento estudiantil, desde sus inicios ha contribuido a la crítica y construcción
de propuestas, tanto a nivel local, como nacional. A lo largo de este importante
proceso, que ya cumple 2 años, hemos sorteado distintas coyunturas (toma,
elecciones, reflujo, etc.) Hoy, la lucha por la Educación se reactiva a nivel nacional
con paros, tomas y marchas. Nuestro Liceo no se puede quedar fuera y lo mínimo
que podemos hacer es cuestionar qué hemos hecho, qué no hemos hecho y qué nos
queda por hacer.
2. Análisis de la situación nacional (resumen): Desde hace aproximadamente 25 días,
se da inicio a una nueva coyuntura estudiantil; Liceos y Universidades tomadas,
marchas multitudinarias, acciones mediáticas (tomas de establecimientos
públicos), etc. En esta pasada, las demandas internas han sido el hilo conductor de
las movilizaciones; a nivel Universitario las becas, a nivel Secundario
infraestructura, represión, etc. Pero, a diferencia del año pasado, sí existen ejes de
confluencia, tal vez el más importante es democratización. Este fin de semana (15-
16 de junio) ya se suman casi 100 establecimientos educacionales tomados (entre
Universidades y Liceos). La última marcha convocada por la CONFECH, ACES y
CoNES, logró reunir a miles de estudiantes a lo largo del país, protestando contra
la Educación de mercado, ante esto, el gobierno de S.P. reaccionó reprimiendo
brutalmente las manifestaciones, centrando sus esfuerzos y, como ya es de
costumbre, en Santiago, tratando de comunicarnos que ellos no están de acuerdo
con lo que hacemos y que no escatimaran en esfuerzos en detenernos. Con
represión y todo, nuestros compañeros consecuentemente siguen levantando
movilizaciones, dentro de las próximas horas se estima que se multiplicarán las
tomas y los paros. Algo está pasando…
3. Demandas internas: Dentro del LAM no existen demandas urgentes, es lo que
creemos al menos, esta situación se genera en un clima de nula discusión y
reflexión. Tal vez no se nos cae a pedazos el edificio, pero ¿Sabemos qué pasará con
nuestro Liceo una vez reconstruido? ¿Alguien nos asegura que en un futuro no lo
privatizarán? ¿El caso de las “Concentradas” no nos pone en alerta? ¿Quién
administra nuestro Liceo? ¿Con cuántos recursos contamos? ¿Nos parece bien el
proyecto educativo del L.A.M.? ¿Los recursos son bien distribuidos? ¿Nos parece
bien que se gasten más de un millón de pesos de la ley SEP en TV´S? ¿Las políticas
del alcalde Juan Castro en cuanto a Educación son acertadas? Los cuestionamientos
anteriores y, seguramente, muchos más, serían resueltos con participación directa
de la comunidad en el proceso educativo, en la gestión, administración y
planificación de NUESTRA educación. Así es como debemos levantar como
demanda inmediata la realización de claustros resolutivos, tanto a nivel interno
como a nivel externo (comunal), solo así avanzaremos en democratización y en el

2. control de lo que nos pertenece, tanto a apoderados, funcionarios, profesores y
estudiantes.
4. ¿Qué es un claustro resolutivo?: El claustro resolutivo es una instancia de
participación de todos los estamentos que inciden en el proceso educativo:
Estudiantes, Profesores, Funcionarios y Apoderados. Se caracteriza por abrir
espacios a la participación en la toma de decisiones. Las medidas adoptadas por
estos claustros serán aprobadas por las comunidades educativas, asegurando
terminar con la dictadura administrativa que rige el sistema municipal de
educación. Con los claustros resolutivos participaríamos directamente en la gestión
de los proyectos educativos, en la fiscalización y administración de recursos, y lo
más importante, le asignaríamos una orientación a nuestra Educación, aislando a
los tecnócratas neoliberales, supuestamente expertos en Educación.
Esperamos que nuestros compañeros y compañeras entiendan que si hoy no
generamos las transformaciones, no se harán nunca. Que tenemos el deber de
luchar por nuestra Educación, ni siquiera por nosotros, sino por los que vendrán.
A LEVANTAR LA MOVILIZACIÓN EN EL L.A.M.
A LEVANTAR LA MOVILIZACIÓN CONTRA LA
EDUCACIÓN DE MERCADO.
Documento de insumo para las mesas de trabajo
BRIGADA RICARDO TRONCOSO
15 DE JUNIO, 2013