RENDICIÓN DE CUENTAS VICERRECTORADO 2012 – 2013
M.Sc. Manuel Miño Ing. Galo Ramos
“EXPOSICIÓN PÚBLICA COMO OPORTUNIDAD DE APRENDER, DESAPRENDER Y REAPRENDER “
Este boletín resume varias convocatorias de becas, premios y oportunidades educativas, incluyendo fechas clave para el acceso a la universidad, convocatorias de premios para estudiantes sobresalientes, becas de formación en museos, bibliotecas e instituciones de investigación, y oportunidades de voluntariado nacional e internacional durante el verano.
Este boletín resume varias convocatorias y oportunidades, incluyendo convocatorias de premios, becas, cursos de verano y campos de trabajo. También anuncia eventos y servicios de organizaciones como la Asociación Huelva Activa y la Asociación Alcores.
Este documento establece las líneas generales para la participación en la Tercera Feria Nacional de Proyectos Escolares en Ecuador. Detalla las cuatro fases del proceso, que incluyen ferias a nivel institucional, distrital, zonal y nacional. Explica los criterios de participación, selección de proyectos y premiación en cada etapa. El objetivo final es promover el aprendizaje, la creatividad y el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de proyectos de investigación.
El documento presenta el plan de trabajo del Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Ingeniería para los años 2009-2010. El plan incluye propuestas de las secretarías de organización, académica e infraestructura, con el objetivo de mejorar la integración estudiantil y el rendimiento académico. Algunas iniciativas clave son implementar casetas para los estudiantes, mejorar los servicios higiénicos y crear la Semana FIC con diversos eventos académicos
Este documento presenta un plan estratégico para la implementación de un nuevo modelo educativo en la Universidad Politécnica de Madrid entre 2010 y 2015. El plan incluye 12 planes estratégicos (atención a demandas sociales, enlace con secundaria, acogida y orientación, etc.) que contienen más de 100 programas para mejorar la educación, la internacionalización, las prácticas profesionales y la vinculación con la sociedad. El objetivo general es mejorar la calidad educativa y la experiencia del estudiante.
Agosto 2 Uniformes Alimentos Jabon Paes Final 2Adalberto
Este documento presenta orientaciones para la dotación de uniformes, zapatos y útiles escolares a estudiantes de educación pública en El Salvador, así como para la distribución de alimentos en áreas urbanas y la compra de jabón líquido antibacterial. Se describen los objetivos, procesos y especificaciones técnicas para la compra centralizada de tela y compra descentralizada de otros productos, con el fin de apoyar a la economía local y garantizar que todos los estudiantes tengan los recursos necesarios para aprender.
Blas Infante fue un político español del siglo XX considerado el padre de la patria andaluza. Alternó varias profesiones como notario, historiador y periodista, además de ser un gran lector y conferenciante. Fue el máximo ideólogo del andalucismo político en sus vertientes regionalista, federalista y nacionalista.
The document discusses spatial data harmonization based on experiences from two European projects - PLAN4ALL and HUMBOLDT. PLAN4ALL focused on defining data models for several INSPIRE themes related to spatial planning. Through analyzing country-specific models and stakeholder needs, conceptual models were developed. HUMBOLDT contributed to the European Spatial Data Infrastructure by integrating diverse spatial data through addressing issues like classifications, formats, and coordinate systems. An example use case harmonized forest data to update the Corine Land Cover dataset. Harmonization supports better integration, classification, data combination, and cross-border cooperation.
Este boletín resume varias convocatorias de becas, premios y oportunidades educativas, incluyendo fechas clave para el acceso a la universidad, convocatorias de premios para estudiantes sobresalientes, becas de formación en museos, bibliotecas e instituciones de investigación, y oportunidades de voluntariado nacional e internacional durante el verano.
Este boletín resume varias convocatorias y oportunidades, incluyendo convocatorias de premios, becas, cursos de verano y campos de trabajo. También anuncia eventos y servicios de organizaciones como la Asociación Huelva Activa y la Asociación Alcores.
Este documento establece las líneas generales para la participación en la Tercera Feria Nacional de Proyectos Escolares en Ecuador. Detalla las cuatro fases del proceso, que incluyen ferias a nivel institucional, distrital, zonal y nacional. Explica los criterios de participación, selección de proyectos y premiación en cada etapa. El objetivo final es promover el aprendizaje, la creatividad y el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de proyectos de investigación.
El documento presenta el plan de trabajo del Centro de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Ingeniería para los años 2009-2010. El plan incluye propuestas de las secretarías de organización, académica e infraestructura, con el objetivo de mejorar la integración estudiantil y el rendimiento académico. Algunas iniciativas clave son implementar casetas para los estudiantes, mejorar los servicios higiénicos y crear la Semana FIC con diversos eventos académicos
Este documento presenta un plan estratégico para la implementación de un nuevo modelo educativo en la Universidad Politécnica de Madrid entre 2010 y 2015. El plan incluye 12 planes estratégicos (atención a demandas sociales, enlace con secundaria, acogida y orientación, etc.) que contienen más de 100 programas para mejorar la educación, la internacionalización, las prácticas profesionales y la vinculación con la sociedad. El objetivo general es mejorar la calidad educativa y la experiencia del estudiante.
Agosto 2 Uniformes Alimentos Jabon Paes Final 2Adalberto
Este documento presenta orientaciones para la dotación de uniformes, zapatos y útiles escolares a estudiantes de educación pública en El Salvador, así como para la distribución de alimentos en áreas urbanas y la compra de jabón líquido antibacterial. Se describen los objetivos, procesos y especificaciones técnicas para la compra centralizada de tela y compra descentralizada de otros productos, con el fin de apoyar a la economía local y garantizar que todos los estudiantes tengan los recursos necesarios para aprender.
Blas Infante fue un político español del siglo XX considerado el padre de la patria andaluza. Alternó varias profesiones como notario, historiador y periodista, además de ser un gran lector y conferenciante. Fue el máximo ideólogo del andalucismo político en sus vertientes regionalista, federalista y nacionalista.
The document discusses spatial data harmonization based on experiences from two European projects - PLAN4ALL and HUMBOLDT. PLAN4ALL focused on defining data models for several INSPIRE themes related to spatial planning. Through analyzing country-specific models and stakeholder needs, conceptual models were developed. HUMBOLDT contributed to the European Spatial Data Infrastructure by integrating diverse spatial data through addressing issues like classifications, formats, and coordinate systems. An example use case harmonized forest data to update the Corine Land Cover dataset. Harmonization supports better integration, classification, data combination, and cross-border cooperation.
“Las cosas te irán tan bien o tan mal como tú lo decidas”mlbecerra
La entrevista trata sobre el trabajo de María Luisa Becerra como terapeuta renacedora y su perspectiva sobre cómo el nacimiento influye en la conducta humana. Becerra cree que el nacimiento condiciona la manera de ser de una persona y que a través de técnicas como el renacimiento se pueden liberar bloqueos emocionales arraigados desde el nacimiento. También discute cómo el pensamiento tiene un gran poder y que a través de cambiar los pensamientos negativos y perdonar, una persona puede trascender experiencias negativas.
eSPARK Technologies is an Indian electronic project consulting company established in 2005 in Hyderabad. It has 10 years of experienced faculty and technical staff to support various microcontroller-based automation and monitoring projects. Some of eSPARK's areas of expertise include intelligent lighting systems for railway platforms, automation of car features, wireless monitoring of electrical parameters in industries, and RFID-based book tracking systems for libraries. It operates an embedded lab where students can design projects according to their ideas.
Ecofibras es una cooperativa de campesinos productores de fique en Santander, Colombia. Sus asociados son campesinos con bajo nivel educativo que cultivan fique para obtener ingresos. La cooperativa transforma la fibra de fique a través de procesos de desfibrado, tejeduría y hilado para crear productos como tapetes, bolsos y telas. Ecofibras ha crecido desde 35 asociados fundadores hasta ser una empresa líder en el sector textil que exporta a ferias internacionales y mejora las condiciones de vida de los campes
The document outlines the key points from a class on listening and responding skills. It discusses overcoming the fear of public speaking (glossophobia) through preparation, practice, visualization, and breathing exercises. Students are assigned a two-page essay and three-minute presentation on ways to overcome glossophobia and the importance of public speaking. They are instructed to apply feedback from prior assignments to improve their work.
Este documento discute las razones por las cuales las personas se sienten atraídas por las sectas y analiza las características comunes de las sectas. Explica que las sectas difieren de las enseñanzas cristianas fundamentales y se centran en la obediencia ciega a los líderes carismáticos. También proporciona consejos sobre cómo ayudar a las personas a dejar una secta y presenta las enseñanzas de Pablo como un modelo para evangelizar a aquellos que han sido engañados.
Elevate: an iBeacon experience made by TouchwondersFabio Milano
Introduction to Elevate an iBeacon experience made by Touchwonders.
This presentation shows off the challenges and solutions that led us to get the best out of iBeacon technology for CocoaHeads NL event.
Este documento presenta la programación y novedades del Canal Universitario Nacional ZOOM para el mes de octubre de 2009, incluyendo la parrilla de programación, eventos como los Juegos Nacionales Universitarios, un programa destacado llamado "CTB In Vitro", y recomendaciones sobre características técnicas básicas para la emisión de programas en el canal.
Este documento describe un proyecto llamado "Mi Jerga, Mi Apodo" creado por el Centro Guadalinfo de Fiñana para recopilar las palabras y frases locales así como los apodos comunes en los municipios andaluces a través de la participación de los usuarios y centros, con el objetivo de preservar este vocabulario y conocer su historia.
La persona le pide a Dios una nueva "canasta básica" con productos como paciencia, tolerancia, fe, esperanza, madurez, sonrisas, fuerza de voluntad y ganas de vivir, ya que siente que los suministros originales se le han agotado. También solicita imaginación, ilusiones, una brújula, zanahorias, un reloj y una pluma para aprovechar mejor el tiempo en la Tierra.
Using data science to make engagement marketing go furtherRiaz Kanani
This document discusses engagement marketing strategies using data science. It notes that a huge amount of digital content is created every minute across various channels like YouTube, websites, emails and social media. It emphasizes thinking about customer touchpoints across channels and using both fast and slow data to better understand customers to tailor personalized messaging. Some key takeaways are to start engagement scoring, think about existing customer knowledge, use data to improve understanding, communicate carefully and start engagement efforts slowly.
Este documento describe los tres escalones de la evolución personal: 1) Sufrir, centrándose en las dificultades en lugar de aprender de ellas; 2) Aprender de las derrotas y centrarse en el éxito material pero sin un propósito mayor; 3) Encontrar el propósito de la vida al ver cada experiencia como parte de una misión mayor diseñada para guiar al individuo a cumplir su destino. Solo al alcanzar el tercer escalón se experimenta la verdadera felicidad y sentido de la vida.
La empresa Seguridad y Defensa S.A. consulta cómo completar una planilla de gastos de movilidad para sustentar los gastos de varios trabajadores en un día. Se proporciona información detallada sobre los viajes de cuatro trabajadores el 22 de octubre de 2007, incluido el motivo, destino y medio de transporte de cada viaje. El resumen muestra cómo completar la planilla de acuerdo con la ley, incluyendo los detalles de cada viaje y trabajador así como el monto total gastado por cada uno, observando el límite
Este documento discute la transmisión y transformación de la cultura africana en América a través de la esclavitud. Explica que los africanos formaron organizaciones llamadas "Naciones" que preservaban principios culturales africanos como la música y la danza. Estas Naciones celebraban eventos como carnavales y coronaciones de reyes que involucraban la performance musical y danzas. La música demostró ser uno de los elementos culturales africanos más resistentes a cambiar y que logró continuidad en las Américas a
Este documento describe diferentes aspectos de la gramática inglesa relacionados con el tiempo verbal. Explica el uso del presente continuo y "going to" para expresar el futuro, así como el uso de "will" y "be about to". También describe los diferentes tipos de oraciones condicionales y los verbos modales como "can", "may" y "must". Por último, explica la voz pasiva y el uso del presente perfecto.
Este documento resume tres aplicaciones de mensajería: WhatsApp, Viber y Badoo. WhatsApp fue creada en 2009 y permite enviar mensajes de texto e imágenes de forma gratuita. Viber, lanzada en 2010, también ofrece llamadas y mensajes gratuitos. Badoo, fundada en 2006, es una red social para conocer nuevas personas.
El documento presenta el plan de mercadeo 2024-2 de la Corporación Universitaria del Meta (Unimeta). Los objetivos principales son consolidar una cohorte para los programas ofertados y aumentar progresivamente el número de matrículas. Entre las estrategias de promoción se encuentran el uso de una oficina móvil, stands en centros comerciales, publicidad en transporte público, redes sociales, eventos y capacitaciones. El mercado objetivo son jóvenes y adultos de 17 a 35 años de los departamentos de Casanare, Meta, Arauca
Este documento presenta los lineamientos para la participación en la V Feria Nacional de Proyectos Escolares, Costa-Galápagos 2021-2022, la cual se realizará de forma virtual. El objetivo es promover el desarrollo integral de los estudiantes mediante proyectos investigativos que respondan a problemáticas locales. Se explican las fases del proceso, que incluyen la convocatoria, participación, evaluación, premiación y difusión de los proyectos ganadores. Finalmente, se incluye un cronograma y anexos con formatos para la insc
“Las cosas te irán tan bien o tan mal como tú lo decidas”mlbecerra
La entrevista trata sobre el trabajo de María Luisa Becerra como terapeuta renacedora y su perspectiva sobre cómo el nacimiento influye en la conducta humana. Becerra cree que el nacimiento condiciona la manera de ser de una persona y que a través de técnicas como el renacimiento se pueden liberar bloqueos emocionales arraigados desde el nacimiento. También discute cómo el pensamiento tiene un gran poder y que a través de cambiar los pensamientos negativos y perdonar, una persona puede trascender experiencias negativas.
eSPARK Technologies is an Indian electronic project consulting company established in 2005 in Hyderabad. It has 10 years of experienced faculty and technical staff to support various microcontroller-based automation and monitoring projects. Some of eSPARK's areas of expertise include intelligent lighting systems for railway platforms, automation of car features, wireless monitoring of electrical parameters in industries, and RFID-based book tracking systems for libraries. It operates an embedded lab where students can design projects according to their ideas.
Ecofibras es una cooperativa de campesinos productores de fique en Santander, Colombia. Sus asociados son campesinos con bajo nivel educativo que cultivan fique para obtener ingresos. La cooperativa transforma la fibra de fique a través de procesos de desfibrado, tejeduría y hilado para crear productos como tapetes, bolsos y telas. Ecofibras ha crecido desde 35 asociados fundadores hasta ser una empresa líder en el sector textil que exporta a ferias internacionales y mejora las condiciones de vida de los campes
The document outlines the key points from a class on listening and responding skills. It discusses overcoming the fear of public speaking (glossophobia) through preparation, practice, visualization, and breathing exercises. Students are assigned a two-page essay and three-minute presentation on ways to overcome glossophobia and the importance of public speaking. They are instructed to apply feedback from prior assignments to improve their work.
Este documento discute las razones por las cuales las personas se sienten atraídas por las sectas y analiza las características comunes de las sectas. Explica que las sectas difieren de las enseñanzas cristianas fundamentales y se centran en la obediencia ciega a los líderes carismáticos. También proporciona consejos sobre cómo ayudar a las personas a dejar una secta y presenta las enseñanzas de Pablo como un modelo para evangelizar a aquellos que han sido engañados.
Elevate: an iBeacon experience made by TouchwondersFabio Milano
Introduction to Elevate an iBeacon experience made by Touchwonders.
This presentation shows off the challenges and solutions that led us to get the best out of iBeacon technology for CocoaHeads NL event.
Este documento presenta la programación y novedades del Canal Universitario Nacional ZOOM para el mes de octubre de 2009, incluyendo la parrilla de programación, eventos como los Juegos Nacionales Universitarios, un programa destacado llamado "CTB In Vitro", y recomendaciones sobre características técnicas básicas para la emisión de programas en el canal.
Este documento describe un proyecto llamado "Mi Jerga, Mi Apodo" creado por el Centro Guadalinfo de Fiñana para recopilar las palabras y frases locales así como los apodos comunes en los municipios andaluces a través de la participación de los usuarios y centros, con el objetivo de preservar este vocabulario y conocer su historia.
La persona le pide a Dios una nueva "canasta básica" con productos como paciencia, tolerancia, fe, esperanza, madurez, sonrisas, fuerza de voluntad y ganas de vivir, ya que siente que los suministros originales se le han agotado. También solicita imaginación, ilusiones, una brújula, zanahorias, un reloj y una pluma para aprovechar mejor el tiempo en la Tierra.
Using data science to make engagement marketing go furtherRiaz Kanani
This document discusses engagement marketing strategies using data science. It notes that a huge amount of digital content is created every minute across various channels like YouTube, websites, emails and social media. It emphasizes thinking about customer touchpoints across channels and using both fast and slow data to better understand customers to tailor personalized messaging. Some key takeaways are to start engagement scoring, think about existing customer knowledge, use data to improve understanding, communicate carefully and start engagement efforts slowly.
Este documento describe los tres escalones de la evolución personal: 1) Sufrir, centrándose en las dificultades en lugar de aprender de ellas; 2) Aprender de las derrotas y centrarse en el éxito material pero sin un propósito mayor; 3) Encontrar el propósito de la vida al ver cada experiencia como parte de una misión mayor diseñada para guiar al individuo a cumplir su destino. Solo al alcanzar el tercer escalón se experimenta la verdadera felicidad y sentido de la vida.
La empresa Seguridad y Defensa S.A. consulta cómo completar una planilla de gastos de movilidad para sustentar los gastos de varios trabajadores en un día. Se proporciona información detallada sobre los viajes de cuatro trabajadores el 22 de octubre de 2007, incluido el motivo, destino y medio de transporte de cada viaje. El resumen muestra cómo completar la planilla de acuerdo con la ley, incluyendo los detalles de cada viaje y trabajador así como el monto total gastado por cada uno, observando el límite
Este documento discute la transmisión y transformación de la cultura africana en América a través de la esclavitud. Explica que los africanos formaron organizaciones llamadas "Naciones" que preservaban principios culturales africanos como la música y la danza. Estas Naciones celebraban eventos como carnavales y coronaciones de reyes que involucraban la performance musical y danzas. La música demostró ser uno de los elementos culturales africanos más resistentes a cambiar y que logró continuidad en las Américas a
Este documento describe diferentes aspectos de la gramática inglesa relacionados con el tiempo verbal. Explica el uso del presente continuo y "going to" para expresar el futuro, así como el uso de "will" y "be about to". También describe los diferentes tipos de oraciones condicionales y los verbos modales como "can", "may" y "must". Por último, explica la voz pasiva y el uso del presente perfecto.
Este documento resume tres aplicaciones de mensajería: WhatsApp, Viber y Badoo. WhatsApp fue creada en 2009 y permite enviar mensajes de texto e imágenes de forma gratuita. Viber, lanzada en 2010, también ofrece llamadas y mensajes gratuitos. Badoo, fundada en 2006, es una red social para conocer nuevas personas.
El documento presenta el plan de mercadeo 2024-2 de la Corporación Universitaria del Meta (Unimeta). Los objetivos principales son consolidar una cohorte para los programas ofertados y aumentar progresivamente el número de matrículas. Entre las estrategias de promoción se encuentran el uso de una oficina móvil, stands en centros comerciales, publicidad en transporte público, redes sociales, eventos y capacitaciones. El mercado objetivo son jóvenes y adultos de 17 a 35 años de los departamentos de Casanare, Meta, Arauca
Este documento presenta los lineamientos para la participación en la V Feria Nacional de Proyectos Escolares, Costa-Galápagos 2021-2022, la cual se realizará de forma virtual. El objetivo es promover el desarrollo integral de los estudiantes mediante proyectos investigativos que respondan a problemáticas locales. Se explican las fases del proceso, que incluyen la convocatoria, participación, evaluación, premiación y difusión de los proyectos ganadores. Finalmente, se incluye un cronograma y anexos con formatos para la insc
Este documento presenta varias propuestas para mejorar la Facultad, incluyendo: aumentar los esfuerzos para titular a los estudiantes, mejorar los programas de servicio social y empleo, fomentar la movilidad estudiantil, ofrecer más cursos y seminarios, promover actividades culturales, mejorar los recursos de la biblioteca y el uso de la tecnología, y apoyar al profesorado en su labor docente e investigadora. El documento también propone actualizar la infraestructura y apoyar al personal administrativo.
Trabajo de sustentación maestría entornos virtuales de aprendizaje. universid...ERUIN ZUÑIGA
Este documento propone implementar entornos virtuales de aprendizaje en el Colegio Delicias de Puente Nacional Santander, Colombia utilizando la plataforma Moodle. El proyecto se enfocará en desarrollar un curso virtual de Emprendimiento para estudiantes de los grados 10o y 11o, debido a que actualmente presentan falencias en el desarrollo de actividades académicas y empresariales. El curso se implementará a través de Moodle, permitiendo flexibilidad y herramientas pedagógicas mediadas tecnoló
Este documento establece las directrices para la participación en las Ferias de Proyectos Escolares a nivel nacional en Ecuador. Describe las diferentes fases del proceso, incluyendo ferias a nivel de institución educativa, distrital y zonal, culminando en la Feria Nacional de Proyectos Escolares. Explica las categorías, criterios de participación, estructura organizativa y funciones de las comisiones involucradas en cada etapa del evento.
El documento resume los procesos y actividades realizados por la Secretaría de Educación Municipal en varias áreas como la certificación, los pactos por la calidad educativa, los parques educativos, el comité municipal de convivencia escolar, el comité municipal de asignación de cupos, el plan alimentación escolar, la gestión de cultura y convivencia ciudadana, la articulación con la educación superior, el apoyo con transporte escolar, la dotación de sillería, el apoyo con kits escolares y las tecnologías de la información.
El documento resume las noticias y actividades recientes de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar, incluyendo la visita de pares académicos para renovar registros de programas, actividades de bienestar universitario, la implementación de nuevas metodologías de enseñanza de idiomas, una jornada de inmersión en inglés con una universidad estadounidense, un foro sobre intervención social, la vinculación a una iniciativa para promover el turismo de reuniones, y varios eventos y seminarios
Este documento establece las líneas generales para la organización y participación en las Ferias de Proyectos Escolares a nivel nacional en Ecuador. Describe las diferentes fases del proceso, incluyendo ferias a nivel institucional, distrital, zonal y nacional. Además, detalla las categorías de participación, criterios de selección, y estructura organizativa requerida a cada nivel para llevar a cabo las ferias de manera ordenada.
Exposicion en encuentro con prof escuela de informatica (2 11-10)Jimmy Rosario
Este documento presenta un plan de cuatro componentes para mejorar la Escuela de Informática de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). El plan busca transformar la enseñanza, construir nuevas instalaciones, mejorar el mantenimiento y aumentar el bienestar de los estudiantes y profesores. Los cuatro componentes incluyen: 1) transformación académica, 2) construcción y equipamiento de laboratorios, 3) mejoras al mantenimiento e instalaciones y 4) aumento de oportunidades de investigación, capacitación y salarios
Este documento contiene los planes de gobierno de varios candidatos a cargos decanales en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna para las elecciones del 26 de octubre de 2015. Presenta los planes de tres candidatos a la Facultad de Ciencias, dos candidatos a la Facultad de Ingeniería y un candidato a la Facultad de Ciencias Agrónomas, destacando sus objetivos en lo académico, administrativo e infraestructural para mejorar la calidad educativa si son electos.
El documento presenta un programa de capacitación llamado Negocios XXI que busca promover el desarrollo de emprendimientos comerciales creados por estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba. El programa ofrece cursos sobre temas como planes de negocio, administración, comercio exterior y más, dictados por líderes empresariales. Los objetivos son capacitar a los estudiantes en la creación y gestión de proyectos comerciales, vincularlos con el mundo empresarial, y fomentar la creación de empresas.
Este documento presenta un proyecto para implementar un Centro de Recursos Tecnológicos en una escuela secundaria con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso de computadoras portátiles y recursos tecnológicos. El proyecto propone capacitar a los maestros, recaudar fondos a través de donaciones y una rifa, e instalar la infraestructura necesaria como conexión a Internet y mobiliario. De implementarse, el centro tecnológico beneficiaría a 120 estudiantes y 12
El documento resume los esfuerzos de la Universidad de Salamanca para involucrar a los estudiantes en el Espacio Europeo de Educación Superior, mejorar las condiciones de estudio, fomentar actividades extracurriculares y apoyar la inserción laboral. Se han realizado encuestas a estudiantes, se han ampliado las becas y se han mejorado las instalaciones como bibliotecas, aulas y deportivas. Adicionalmente, se han creado programas de apoyo psicológico, guardería y se ha designado un coordinador de s
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante varias semanas y concluirá con la presentación y selección de proyectos.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante varias semanas y concluirá con la presentación y selección de proyectos.
Este documento presenta las pautas y orientaciones para un curso virtual sobre escuelas productivas y emprendedoras. El curso tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos en un congreso sobre este tema y promover la elaboración de proyectos productivos relacionados con la ecología que aprovechen los recursos naturales de cada región. El curso se llevará a cabo de forma virtual durante aproximadamente dos meses y certificará a los participantes que completen las actividades propuestas.
La feria de educación superior brindó información sobre programas universitarios a 682 estudiantes de grados 10o y 11o. Participaron 30 instituciones que presentaron sus ofertas académicas. Como resultado, más estudiantes se inscribieron en educación superior y la comunidad se benefició de futuros profesionales egresados de dichas instituciones.
La feria de educación superior brindó información sobre programas universitarios a 682 estudiantes de grados 10o y 11o. Participaron 30 instituciones que presentaron sus ofertas académicas. Como resultado, más estudiantes se inscribieron en educación superior y la comunidad se benefició de futuros profesionales egresados de dichas instituciones.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. RENDICIÓN DE CUENTAS VICERRECTORADO
M.Sc. Manuel Miño
Ing. Galo Ramos
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Socialización del Reglamento a la
LOEI, a Padres de Familia y
Estudiantes de las tres jornadas.
Programa Académico Remedial, año
lectivo 2011-2012.
Distribución de Trabajo.
Proyectos
de
Participación
Estudiantil, jornadas: matutina y
nocturna (1º, 2º y 3º cursos
Bachillerato).
Apoyo
a
Proyectos
de
Emprendimiento (UEP de Mecánica
Automotriz y Electricidad).
Seguimiento de la planificación
curricular.
Coordinación de juntas de curso,
reuniones de áreas, comisiones y
otras.
Elaboración,
aplicación
y
seguimiento
de
matriz
para
planificación microcurricular.
3. • Participación en el concurso de la
Feria Juvenil de Ciencia y
Tecnología´. Se obtuvo el Segundo
Lugar.
• Participación como supervisores en
la aplicación del Examen Nacional
para la Educación Superior.
• Seguimiento de informes de
profesores.
• Coordinación de las actividades en
el Comisión Técnico Pedagógica.
• Participación en la Comisión
Económica.
• Seguimiento académico al avance
programático de los señores
docentes.
• Seguimiento académico con los
estudiantes.
4. • Apoyo y seguimiento a estudiantes
con
capacidades
educativas
especiales en coordinación con el
DCE.
• Habilitación,
planificación
y
seguimiento de la utilización del
Laboratorio de Micro-enseñanza.
• Participación en inscripciones de
aspirantes a 8vo EGB, 1ro. De
Bachillerato y casos especiales.
• Dirección,
participación
y
elaboración de informes de
Juntas de Curso.
• Participación en la donación de
KIA.
• Plan de contingencia para
estudiantes suspendidos por los
acontecimientos del 22 de
febrero, con la Comunidad
Educativa y Ministerio de
Educación.
5. • Participación en la elección
del Consejo Estudiantil.
• Asistencia a la Incorporación
de los Tecnólogos.
• Coordinación de la visita de
los funcionarios de la
SENESCYT a los talleres de la
Institución.
• Participación proclamación
de abanderados y
juramento.
• Se recibió la capacitación en
B.I., PEI y exámenes del
ENES por el Ministerio de
Educación.
• Participación y socialización
del B.I.
6. BACHILLERATO INTERNACIONAL
• Capacitación por el Ministerio
de Educación sobre el
Diplomado del B.I.
• Socialización del Bachillerato
Internacional al personal
Docente, Padres de Familia y
Estudiantes.
• Se elaboró la solicitud de
aceptación como colegio
solicitante en la preparación
para la autorización para
ofrecer el “Programa del
Diploma”.
• Se coordinó con otras
instituciones educativas sobre
el trámite de aceptación.
• Capacitación continua con
varias Instituciones
educativas sobre el B.I.
7. SEGURIDAD Y PROTECCIÓN ESTUDIANTIL
• Elaboración y ejecución del Plan
de Protección Integral de los y las
Estudiantes “Colegio Seguro”, con
la UPC Iñaquito.
• Capacitación y selección de los
brigadistas estudiantiles y
profesores coordinadores.
• Ejecución del proyecto en las
calles y avenidas que rodean el
plantel.
• Capacitación a los estudiantes en
los temas de Autoprotección.
• Encuentros deportivos entre
estudiantes y personal de la
Policía Nacional, con el fin de
estrechar lazos de amistad y
compañerismo.
8. COMISIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA
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Elaboración de instrumento para el
análisis de resultados obtenidos en las
pruebas diagnósticas y toma de
decisiones para los conocimientos
previos.
Socializar colegiadamente las agendas
programadas .
Verificación y evaluación del avance
programático.
Información compartida entre los
docentes sobre las características de los
estudiantes y el planteamiento de
estrategias para el mejoramiento
académico.
Coordinación de pasantías con el DCE.
Actualización de instrumentos de
planificación: fuera del aula, de
recuperación pedagógica y A.P.F.
Validación de los instrumentos de
evaluación quimestral, supletoria y
remedial.
Actualización de formatos curriculares
consensuados.
9. COMISIÓN TÉCNICA PEDAGÓGICA
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Socialización de estándares de calidad
educativa , emprendimientos y
unidades educativas de producción.
Acompañamiento en el cumplimiento
de los planes y programas de currículo
nacional.
Estandarización de instrumentos de
control del avance programático.
Formulación, planificación y ejecución
de propuestas académicas, sociales y
culturales a desarrollar interna y
externamente.
Eje fundamental en el desarrollo del
Plan de Contingencia del 22 F.
Socialización de seguimiento socioeconómico de estudiantes por el DCE.
Socialización del informe del INEVAL.
Visita técnica al Colegio Benjamín
Carrión, observación del Laboratorio
de Micro-enseñanza.
10. COMISIÓN ECONÓMICA
COORDINADORA: TLGA. NORMA COCA
• Asesoramiento y bajas de
las diferentes Áreas y
departamentos .
• Adecuación del Taller de
Carpintería.
• Se gestionó la reparación
del calentador de baño
maría que se encuentra
en el BAR de profesores.
• Elaboración de actas de
bajas de las diferentes
áreas y departamentos.
11. COMISIÓN JURÍDICA
COORDINADOR: DR. JUAN ACOSTA
•
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•
•
•
Asesoramiento a las autoridades y
diferentes estamentos de la
Institución.
Convocatoria, organización,
desarrollo, ejecución y posesión de
los integrantes del Consejo
Estudiantil.
Conocimiento, análisis y elaboración
del documento sobre criterio jurídico
del Convenio para Prácticas de los
señores estudiantes de 3ros. Cursos
de Bachillerato, en las diferentes
empresas.
Análisis del convenio con la Empresa
Pública Metropolitana de Agua
Potable y Saneamiento de Quito
EPMAPS.
Socialización de algunos capítulos de
la Ley Orgánica de Educación
Intercultural y su Reglamento.
12. COMISIÓN SOCIAL, CULTURAL Y DEPORTIVA
COORDINADOR: M.Sc. RAFAEL PANDO
• Participación en la
Proclamación de abanderados y
juramento a la Bandera.
• Inauguración y desarrollo del
Campeonato Interno de
Deportes.
• Premiación a los ganadores en
cada una de las disciplinas
deportivas.
• Se organizó el Programa de
Fiestas por los 141 años de
fundación del Instituto.
• Se recalca que se pudo ejecutar
estas actividades gracias a la
colaboración de los integrantes
de la Comisión y de manera
especial con el Área de
Educación Física.
13. UNIDADES EDUCATIVAS DE PRODUCCIÓN
COORDINADOR: LIC. EDISON GARZÓN
• Se socializa el Reglamento
Interno de las UEP y el Acuerdo
539.
• Se realiza un Proyecto en
Conquito con la colaboración de
Electricidad y Mecánica
Industrial.
• Se asiste por invitación del
Ministerio de Educación a realizar
el nuevo formato de las UEPs, a
las que asiste un representante
del Área de Mecánica Automotriz
y Electricidad.
• Se da charlas sobre el PDP a los
coordinadores de la UEP para
aplicar en las distintas
especialidades para que elaboren
el Plan de Negocios.
14. UNIDADES EDUCATIVAS DE PRODUCCIÓN
COORDINADOR: LIC. EDISON GARZÓN
• Se presentó el Plan de
Negocios de las diferentes
áreas.
• Se asesora a las Áreas de
Electricidad y Mecánica
Automotriz para participar
en la Feria de
Emprendimientos.
• Se participa en la V feria de
emprendimientos en la
Casa de la Cultura.
• Se visitó al Colegio
COTACACHI para observar
los procesos de
comercialización con una
comisión de 20 personas.
15. UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
COORDINADOR: M.Sc. JOSÉ MARTÍNEZ
•
•
•
•
Se inauguró la UEP de Mecánica
Automotriz con motivo de las fiestas
patronales del Instituto el 9 de
noviembre del 2012. Funcionamos
desde el 2 de septiembre del 2012.
Se dictó el curso de entrenamiento al
personal sobre “Atención a Clientes
Automotrices” y “Protocolo de
Atención a Clientes de Vehículos”.
Se realizaron convenios con
proveedores de insumos, con las
empresas NIPPON, IMPORFILTROS,
RECTIFICADORA INTERNACIONAL,
DABAUTO, entre otras.
Se gestionó con el Municipio de Quito
para la autorización de vallas
publicitarias, así también en el IEPI
para la búsqueda fonética y registro
de la patente de la UEP.
16. UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
COORDINADOR: M.Sc. JOSÉ MARTÍNEZ
•
•
•
•
•
•
Se coordina con los docentes del área
para que envíen a los estudiantes a
practicar en la UEP.
Gestión para obtener el permiso de
funcionamiento en el cuerpo de
Bomberos.
Gestión para realizar convenio de
mantenimiento con la SENESCYT.
Se participó en la feria de
emprendimientos organizada por el
Ministerio de Educación y la
Superintendencia de Compañías.
Participación de 897 visitas de los
estudiantes del Bachillerato,
cumpliendo con una práctica real.
Se ha otorgado crédito a funcionarios
del Plantel para descuento a través de
Colecturía.
17. UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
COORDINADOR: M.Sc. JOSÉ MARTÍNEZ
• Hasta la presente fecha se
atendieron un total de 429 órdenes
de trabajo a 197 clientes.
• Se atendieron un promedio de 2
órdenes de trabajo diarias, dando
un total de 429 vehículos
atendidos de diferentes marcas y
producto de lo cual se ingresa 529
facturas .
• Se coordina con Bodega y
Colecturía para adquisición de
repuestos y pago a proveedores.
• Visita técnica al emprendimiento
del Colegio Técnico Cotacachi.
18. UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN
ELECTRICIDAD
COORDINADOR: LIC. CARLOS COBA
•
•
•
•
•
•
Participación de emprendimientos en
el Colegio Rumania-Sector NorteQuito.
Participación el IV Feria de
Emprendimientos.
En las Instalaciones de CONQUITODistrito Metropolitano de Quito, se
realizó instalaciones eléctricas en
varios departamentos.
Se realizó el mantenimiento de las
instalaciones antiguas del Colegio
Agropecuario “Salazar Gómez” de Pifo.
Entre varias instituciones en el campo
eléctrico, fuimos seleccionados, para
ser parte del Proyecto de Formación
para el empelo en Ecuador.
Convenio de Capacitación sobre:
Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión
con “FUNCODEF” .
19. UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIÓN
ELECTRICIDAD
COORDINADOR: LIC. CARLOS COBA
• Entre varias instituciones
educativas en el campo eléctrico,
fuimos seleccionados, para ser
parte del Proyecto de Formación
para el empleo en Ecuador.
Instalaciones Eléctricas de Baja
tensión. “FUNCODEF”.
• Se realizó el mantenimiento
eléctrico interno en el Jardín
Juan Enríquez Pestalossi – Quito
– Nayón.
• Participación en la V Feria de
Emprendimientos, coordinado
por la Cámara de la Pequeña
Industria de Pichincha,
efectuado en la Casa de la
Cultura.
20. ÁREA DE ELECTRÓNICA
COORDINADORA: TLGA. NORMA COCA
•
•
•
•
•
•
Coordinación de las actividades del
área para cumplir con los objetivos
educativos de la especialidad.
Cumplimiento del avance
programático por competencias en
cada módulo.
Elaboración de un proyecto
referente a Emprendimientos: Plan
Didáctico Productivo del Área.
Coordinación y supervisión de
pasantías en la industria de los
estudiantes de Tercer Curso de
Bachillerato.
Optimización de la infraestructura
que dispone el Área de Electrónica.
Elaboración del informe de
necesidades de equipamiento de
aulas, talleres y laboratorios de
acuerdo al nuevo currículo.
21. ÁREA DE MECANICA AUTOMOTRIZ
COORDINADOR: ING. EDDY VILLALOBOS
• Participación en la Feria de Ciencia
y Tecnología.
• Participación en las prácticas preprofesionales con los estudiantes
de la Facultad de Filosofía, de la
Universidad Central del Ecuador.
• Mejoramiento del desempeño
docente, con clases en el aula
laboratorio de micro enseñanza.
• Participación y control de las
prácticas en la industria de los
estudiantes de tercer curso.
• Participación de los estudiantes
del Área en la Unidad Educativa de
Producción, para el desarrollo e
integración.
22. ÁREA DE ELECTRICIDAD
COORDINADOR: LIC. GUILLERMO LORA
• Capacitación y socialización del
Sistema Automatizado del
Sistema Bus para Edificios
Inteligentes.
• Capacitación, socialización de
Equipos de la Marca LUTRON
con la empresa WGLOBAL
BUSINESS, por medio de una
beca obtenida por el Área.
• Participación con
Emprendimientos Electrónicos
en las ferias realizadas en la
Casa de la Cultura.
• Se realizó la instalación y
cambio de luminarias en ConQuito, sector del Machángara.
23. ÁREA DE ELECTRICIDAD
COORDINADOR: LIC. GUILLERMO LORA
•
•
•
•
•
Se realizó la reparación del
sistema de protección eléctrica
en el jardín de infantes Juan
Pestalossi.
Se tramitó la donación de
contadores de energía eléctrica a
la Empresa Eléctrica Quito.
Se tramitó la donación de
componentes eléctricos a la
empresa INSELEC.
Se participó en Plan de
Contingencia Académica.
Se dictó cursos de capacitación
sobre instalaciones
automatizadas SISTEMA BUS a
los profesores de los colegios
técnicos de Pichincha (UNE,
SUCRE, MIGUEL SE SANTIAGO,
ALOASI, BENAJAMÍN CARRIÓN Y
ASCAZUBI.
24. ÁREA DE MECÁNICA INDUSTRIAL
COORDINADOR: LIC. MARCELO ENRÍQUEZ
• Elaboración del Plan Operativo
anual del Área.
• Se presentó el Proyecto de
Equipamiento.
• Capacitación en el ciclo del
aprendizaje y refuerzo académico
pedagógico.
• Desarrollo y análisis de la malla
curricular de la especialidad.
• Planificación y ejecución de una
micro clase.
• Planificación y ejecución de las
pasantías de los estudiantes de
E.G.B.
• Supervisión de las prácticas en la
industria de los estudiantes de 3er.
curso de Bachillerato, jornadas
matutina y nocturna.
25. ÁREA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS
COORDINADOR: M.Sc. JOSÉ AQUIETA
• Elaboración del Plan
Operativo Anual del Área
• Elaboración de la
Planificación Curricular y
Micro-curricular del Área
• Unificar pruebas para
exámenes supletorios.
• Análisis del bajo
rendimiento
• Se coordinó en le Área las
clases de recuperación
Pedagógica.
26. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
COORDINADOR: DR. NÉSTOR TAPIA
•
•
•
•
•
•
•
Convocatoria a conformar las diferentes
selecciones deportivas para los
intercolegiales 2012-2013, organizados por
la Federación Deportiva de Pichincha.
Preparación del programa de proclamación
de abanderados y juramento a la bandera.
Entrenamiento de las diferentes selecciones
deportivas
Intervención del Área en las Fiestas
Patronales.
Entrenamientos y participación
intercolegiales.
Inauguración del campeonato interno de
deportes.
Participación en el campeonato nacional de
trampolín con la selección de Gimnasia,
ocupando posiciones estelares realizado en
Tumbaco.
27. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
COORDINADOR: DR. NÉSTOR TAPIA
• Entrenamientos e inicio de los
intercolegiales de Fútbol sub 18 y
Ecua vóley (ganadores de esta
disciplina)
• Premiación a los ganadores del
campeonato interno de
deportes, jornadas diurna y
nocturna.
• Participación en el segundo
torneo de trampolín realizado
por la ESPE, alcanzando lugares
estelares.
• Organización del programa de
Incorporación de bachilleres, año
lectivo 2012-2013
28. ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
COORDINADORA: M.Sc. MARCIA CHAMORRO
•
•
•
•
•
•
•
Se realizó el periódico mural sobre el Día
de la Naciones Unidas.
Organización y participación en el
Concurso Interno de Ortografía por las
Fiestas Patronales del Instituto.
Aporte en la construcción de
instrumentos de evaluación, convocados
por el INEVAL.
Asistencia a la invitación a la Casa Juan
Montalvo en el coloquio Cátedra
Montalvina, en la ciudad de Ambato.
Participación en el XI Concurso
Intercolegial de Ortografía, organizado
por el colegio 24 de mayo, se obtuvo el
segundo lugar.
Asistencia al Ministerio de Educación y
Cultura, Biblioteca Pablo Palacios para
participar de un foro por conmemorarse
“El Día del Libro”.
Todos los integrantes del Área realizaron
la micro-clase, en la sala de micro
enseñanza.
29. ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
COORDINADOR: LIC. ARMANDO PRADO
• Elaboración de pruebas
objetivas, planes y programas.
• Participación en el Minuto
Cívico sobre la Independencia
de Cuenca .
• Charlas con los estudiantes
sobre prevención de la vida y
el medio ambiente.
• Se informó a los estudiantes
sobre los artículos relevantes
de la LOEI
• Se participó en algunos
eventos sociales que
afianzaron la amistad y buenas
relaciones humanas.
30. ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
COORDINADORA : M.Sc. CLARA CUVI
•
•
•
•
•
•
Se participo en el concurso de Arte
Ecológico, obteniendo el PRIMER
LUGAR, bajo la dirección de la Dra.
Adela Valencia.
Actividades constantes, diarias
que permitieron medir y valorar
los avances de los estudiantes.
Planificaciones: Micro-curriculares
semanales, Instrumentos
adecuados de evaluación para
evidenciar el aprendizaje.
Registro de formatos de Atención
de Padres de Familia, recuperación
de los estudiantes y asistencia de
los estudiantes.
Presentación en el Minuto Cívico
la conmemoración de la
Independencia de Guayaquil.
Arreglo del ambiente físico del
Área.
31. ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
COORDINADOR: M.Sc. OSWALDO FLORES
•
•
•
•
•
•
•
Elaboración del Plan Operativo Anual,
planificación anual y planificaciones
micro-curriculares del Área.
Colaboración con la Universidad Central
con 12 estudiantes pasantes
Participación con los estudiantes en los
diferentes actos sociales, culturales y
deportivos.
Participación en el momento cívico.
Visita al Museo de la Ciudad con los
estudiantes de los 9no. Grados E.G.B.
Participación en el concurso
internacional Caminos del Mercosur con
el Tema “La Ruta del Café”, organizado
por la República de Colombia.
Participación de los Licenciado Israel
González y Dra. Rosa Huilca en la
elaboración de los ítems para la
evaluación a los estudiantes de 10mo
E.G.B. y 3ro. De Bach., que el INEVAL
aplicará.
32. ÁREA DE INGLÉS
COORDINADORA: LIC. NANCY JAYA
•
•
•
Se desarrolló la SEGUNDA FASE DEL
PROYECTO PILOTO: “OPTIMIZACIÓN DEL
DESARROLLO DE HABILIDADES
COMUNICACIONALES EN EL IDIOMA
INGLÉS”, cumpliéndose el 66.7% de la
propuesta con la correspondiente
coordinación, acompañamiento,
monitoreo y evaluación.
Los y las docentes del Área de Inglés
participaron en el proceso de
realimentación de la calidad en el proceso
enseñanza – aprendizaje mediante una
CLASE DEMOSTRATIVA, considerada como
una oportunidad para la reflexión y apoyo
al fortalecimiento, la mejora, la
innovación y transformación educativa.
Charlas informativas para el manejo del
nuevo texto ENGLISH STUDENT BOOK
AND WORKBOOK, editado por el MEC, a
través del Proyecto de Fortalecimiento de
Inglés y Pearson Longman.
33. ÁREA DE INGLÉS
COORDINADORA: LIC. NANCY JAYA
•
•
•
•
Socialización de mutuo beneficio entre
las/los becarias “GO TEACHERS” y
docentes del área.
Se participó en el programa de
bienvenida a los estudiantes de octavo
año E.G.B., como parte de las fiestas
patronales del Instituto 141 años de
fundación.
Acción participativa y de consenso en
casa reunión de Área, para lograr
compromisos.
Los compañeros y compañeras
docentes trabajaron cooperativa y
colaborativamente en la planificación
curricular, planificación de contingencía,
elaboración de guías de estudio, diseño
de instrumentos de evaluación
estandarizados.
34. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
COORDINADOR: LIC. EDGAR MEJÍA
• Se ha realizado el
control y seguimiento
del avance
programático semanal.
• Se trabajo con
responsabilidad y
profesionalismo en el
proceso del Plan de
Contingencia.
35. ÁREA DE MATEMÁTICA
COORDINADOR: LIC. EDDY BELTRÁN
•
•
•
•
•
•
•
•
Se realizó la Planificación anual del Área
Validación de los instrumentos de
Evaluación
Visitas ocasionales a los compañeros en
el aula.
Asistencia y aprobación al curso
Introducción al bachillerato General
Unificado.
Asistencia al curso de capacitación
dictado por el INEVAL, Construyendo la
Evaluación del Aprendizaje
Asistencia del Dr. Talavera al seminario
dictado por el INEVAL sobre el Diseño
del Perfil Profesional del Docente.
Se participa en la Comisión de
Elaboración de Horarios Individuales
36. ÁREA DE INFORMÁTICA
COORDINADOR: ING. JULIO CALVOPIÑA
•
•
•
•
•
•
•
Adquisición de 18 máquinas de última
Tecnología para el Laboratorio Nº. 4
Se presentó el Proyecto de Modernización de
los Laboratorios 1, 2, y 3, de Informática y el
Laboratorio de Internet.
Elaboración del Reglamento de uso de
Laboratorio de Computación.
Sugerencias sobre Tecnología Informática;
seguridad, reestructuración de la red y
creación del Departamento de Tecnología
Informática.
Proyecto de capacitación Informática sobre
herramientas Ubuntu y sus aplicaciones,
orientadas al personal: Docente,
Administrativo y de Servicios.
Propuesta del Proyecto para la Reactivación
del servicio de Internet.
Presentación del Proyecto “Enfoque de las
TICS aplicadas a la educación para Colegios de
Bachillerato Técnico”
37. ÁREA DEL DCE
COORDINADOR: LIC. HERNÁN REAL
•
•
•
•
•
•
•
Asesoramiento psicosocial a
estudiantes y padres de familia.
Elaboración de perfiles
socioeconómico, tabulación de datos,
procesos estadísticos, informes.
Informe y seguimiento de estudiantes
con necesidades educativas
especificas.
Charlas de profesionales y miembros
del Departamento de Consejería
Estudiantil, sobre prevención y el uso
de drogas, sexualidad, valores entre
otras.
Elaboración de carteleras informativas
sobre diferentes temas.
Escuela para padres prevención y uso
de drogas.
Desarrollo del Proyecto de Prácticas
Industriales.
38. ÁREA DEL DCE
COORDINADOR: LIC. HERNÁN REAL
•
•
•
•
•
•
•
•
Desarrollo del Proyecto “Habla Serio”
sexualidad sin misterios coordinado por
ENIPLA-PEA
Proyecto de Elección Vocacional con los
décimos años de E.G.B.
Asistencia y participación a todas las
ferias de universidades.
Capacitación para el ingreso a las
Universidades con pruebas
psicotécnicas y de conocimientos.
Desarrollo del Proyecto Seguimiento a
Graduados
Desarrollo del Proyecto Hijos de Padres
Migrantes y Becas Estudiantiles
Coordinación para la solución de
conflictos en coordinación de la
Inspección, profesor tutor y padres de
familia
Participación activa y oportuna en el
Plan de Contingencia
39. BANDA MUSICAL
COORDINADOR: LIC. NEY QUINTO
• Charlas de motivación a todos los
estudiantes para reclutar
integrantes para la banda.
• Participación en la proclamación y
juramento a la bandera.
• Desfile en Guayaquil por las fiestas
de fundación.
• Protocolo de Gala en la sesión
solemne.
• Desfile de la confraternidad.
• Visita a las antiguas instalaciones
del Central Técnico.
• Desfile en el Centro Histórico.
• Concierto por el Amor y la
Amistad boulevard 24 de Mayo.
• Concierto Juventudes en la Casa de
la Cultura.
40. CENTRO MÉDICO
COORDINADOR: DR. JORGE GAVILÁNEZ
• Campaña de vacunación en
diciembre del 2012, para
prevención de la “influenza”.
• En el 2013, campaña de
vacunación contra la Dipteria y el
Tétanos con el Centro de Salud Nº
3.
• Fumigación con Hipoclorito de
sodio de todas las aulas, talleres y
oficinas.
• Desratización con el Centro de
Salud La Tola Nº 3, en mayo.
• Conferencia sobre alcoholismo y
drogadicción a los estudiantes con
la colaboración de Alcohólicos
Anónimos.
• Charlas sobre salud sexual y
reproductiva.
• Control del expendio de comida
chatarrra.
41. CENTRO MÉDICO
COORDINADOR: DR. RICARDO GAVILÁNEZ
• Atención médica curativa
• Charlas sobre odontología
preventiva.
• Campaña de instrucción sobre
higiene bucal.
• Atención odontológica: profilaxis
(blanqueamiento, fluorización y
sellantes).
• Atención odontológica curativa.
• Campaña de instrucción sobre
higiene bucal a los estudiantes de
1ro. 2do. de Bachillerato, a los que
se les entregó un estuche con una
pasta dental.
• Permiso del Medio Ambiente que
exige el Municipio.
42. SECRETARÍA
•
•
•
•
•
El proceso de matrícula, se cumplió en
forma automática a los estudiantes que
cursan sus estudios en este plantel.
En el año lectivo 2012-2013, se ha
precedido con los lineamientos de La Ley
Orgánica de Educación, en lo que
respecta a evaluación por quimestres
sobre 10 puntos.
El proceso de inscripciones conforme a
las disposiciones Ministeriales, se
cumplió en su debida oportunidad y con
la eficacia oportuna, conformado grupos
durante todo el día.
Se ingresó los promedios quimestrales al
Sistema de Gestión Educativa –SIGEE- del
Ministerio de Educación.
Las jornadas: matutina, vespertina y
nocturna, cuentan con sus respectivas
asistentes.
43. LABORATORIO DE INFORMÁTICA
• Mantenimiento de los Equipos de
los Laboratorios de Informática y
otros departamentos de la
Institución.
• Asesoramiento técnico informático a
los estudiantes, profesores y
administrativos del Colegio y Nivel
Superior.
• Coordinación y asesoramiento
técnico a instituciones externas en
el uso de los ambientes cuando lo
requieren.
• Responsables del funcionamiento de
la red institucional y de la
infraestructura del cuarto de
equipos en le que funciona el CETIC
y el Rack principal de la Red desde
septiembre del 2011
44. BIBLIOTECA
• Préstamo de material
bibliográfico y visual
• Asesoramiento al
usuario en la búsqueda
de información
bibliográfica
• Asesoramiento en el
programa UBUNTU, a
los señores profesores
• Entrega de textos
entregados por el
Ministerio de Educación
y Cultura.
45. AUDIOVISUALES
• Asistencia
Técnica-Pedagógica
con equipos multimedia y
material didáctico a diferentes
área y departamentos.
• Asistencia
con
equipos
seminarios,
conferencias
y
reuniones.
• Filmación y toma de fotografías
de todos los eventos realizados.
• Elaboración de carteles y avisos
institucionales y publicación en
carteleras.
• Capacitación y elaboración de
material didáctico en videos.
46. CENTRO DE COPIADO
• Se han atendido con
261.810 copias para los
diferentes departamentos
de la Institución.
• Atención con 95.721
copias para el Plan de
Contingencia
en
los
meses de: marzo, abril y
mayo .
• Servicio de espiralado
• Atención de copias a los
estudiantes de las tres
jornadas.
47. BAR DE PROFESORES Y ESTUDIANTES
ADMINISTRADOR: SR. EDUARDO AYALA
• Se realizó el concurso de méritos
y oposición 2012-2013 y 2013
2014.
• Durante todo el año escolar se
atendieron los requerimientos
(refrigerios) solicitados y
aprobados por el rectorado,
personal docente, estudiantes y
diferentes autoridades,
delegaciones institucionales y
ministeriales.
• Se atendió al Departamento
Médico en todas sus solicitudes.
• Durante el año lectivo se
tuvieron visitas de control de los
delegados del Ministerio de
Salud Pública, de la Dirección
provincial de Salud y del Dr.
Ricardo Gavilánez, sin tener
observaciones graves.
48. AGRADEZCO LA PARTICIPACIÓN DEL
EQUIPO DIRECTIVO, DIRECTORES
DEPARTAMENTALES, DE ÁREA,
COMISIONES, DOCENTES,
ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL DE
APOYO, PORQUE CON EL TRABAJO EN
EQUIPO Y ESFUERZO INDIVIDUAL DE
CADA UNO, CUMPLIMOS CON LOS
OBJETIVOS INSTITUCIONALES.