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El documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos como parte de la actividad número 1 de la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Bucaramanga, Colombia, realizado por Juan Carlos Garcés Nieto y supervisado por la tutora Irlesa Indira Sánchez Medina.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa creado por Dinah Inés Pinzón Mitchell para su módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa en la Universidad de Santander en 2017. El mapa conceptual describe los conceptos y elementos clave relacionados con la gerencia de proyectos de tecnología educativa.
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El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto como parte de un programa de maestría en gestión de la informática educativa. El mapa conceptual describe las etapas clave de un proyecto incluyendo la planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre, así como los roles y responsabilidades de un gerente de proyectos en cada etapa.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica las diferentes fases por las que pasa un proyecto desde su inicio hasta su cierre, incluyendo la planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre. Además, identifica los principales roles y responsabilidades involucrados en la gestión exitosa de un proyecto.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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