1. La alegre aventura de pensar
El investigar encarna la apasionante aventura de buscar el conocimiento
de manera organizada. La principal herramienta de tal caminar, es la
configuración de la trilogía del leer, escribir y pensar. Ya que el ejercicio
real de pensamiento solo alumbra cuando enfrentamos el escribir con los
“fantasmas” que nos ha dejado la lectura. De esta manera el acto de
investigar, no puede ser una receta mecánica a aplicar; sino el reto de
afrontar la aventura de crear.
AMAR Y DESBARATAR
Los niños son sabios preguntones, espontáneos y felices en la posibilidad
de asombrarse con solo ver el mundo que les rodea.Congelada en el
tiempo permanece la escena, cuando descubren la caja de herramientas
y el enorme reloj muy apreciado por la abuela,si se les mira
detenidamente,dejan entrever el embrujo dibujado en su rostro mientras
lo desbaratan. Quienes sobreviven al regaño conservan el espíritu
predispuesto a la aventura de crear o investigar, es decir, de inventar
una manera de expresarse en el mundo o construir posibilidades para el
conocimiento de manera organizada;en esta nueva perspectiva, la
herramienta es la misteriosa configuración de la trilogía del leer, escribir
y pensar.
El misterio que produce el mágico momento de enfrentar un papel en
blanco, el pensar, artilugio harto escaso entre los hombres, ya que no
todos están dispuestos a visitar este azarosouniverso. Elejerciciodel
pensamiento,alimenta su lumbre cuando al escribir rescata las voces de
los “fantasmas” que nos ha dejado la lectura. Cada línea leída
silenciosamente deja una huella en lo más profundo del que se propone,
armador de palabras, las que en el momento menos esperado, lo asaltan
y provocan el acto creativo.A esto se le puede eludir, si el animo así lo
desea, aunque se cargue con una eterna incógnita, o por el contrario, se
le puede enfrentar propiciando un cálido taller del hacer, de gozar con
frenesí el desprender y rearmar cada engranaje mientras en realidad se
perfila una manera de ser y de existir en el complejo universo del espíritu
humano.
El acto de investigar o crear, afortunadamente no se limita a ser una
receta mecánica para aplicar fríamente,por el contrario,significa lanzarse
a afrontar el reto de asumir la aventura de interpelar lacomplejacondición
2. humana y el mundo que le rodea; dejándose afectar cada poro y todo el
cuerpo, adivinar los aromas emergentes, los mundos visitados, tragedias
y comedias, las biografías y los seres imaginarios, los sentires y saberes
que sólo nos posibilita el deleite de la lectura.
Colombia
Colombia
Limita al norte con el mar caribe,
Al sur con ecuador y Perú
Al noroeste con la republica de Panamá
Al oriente con Venezuela y brasil
Y al occidente con el océano pacifico
Yo,
Al norte, al sur, al noroeste, al oriente y al occidente limito contigo.
Jairo Aníbal Niño
Carlos A. Martínez
Hacer uso del mundo literario para enseñar la geografía de manera
significativa para niños de primaria.
ESPACIO
“Es como dejando diez renglones”. (Alex Gustavo Palomeque, 7 años).
“Es cuando no pasan carros”. (Milton Anderson Bedoya, 6 años).
“Es una cosa como si el balón se hubiera volado”. (Andrés David Posada, 6 años).
GUERRA
“Es un juego que jugamos los niños de ahora”. (Paula Andrea Franco, 9 años).
HOGAR
“Es una casa donde obligan a comer vegetales”. (Carlos Gómez, 12 años).
“El hogar es algo que de repente se separa”. (Juliana Escobar, 10 años).
IGLESIA
“Donde uno va a perdonar a Dios”. (Natalia Bueno, 5 años).
INFIERNO
3. “Para mí el infierno es cuando una persona le dice a la otra: lárgate para el infierno”. (Luisa Fernanda Velásquez, 8
años).
INMORTALIDAD
“Es cuando uno tiene un enemigo y lo manda matar”. (Ángela María Blandón, 9 años).
LENGUAJE
“Cosa que sale de la boca”. (Tatiana Ramírez, 7 años).
MADRE
“Me quiere mucho, me da la comida cuando yo no quiero”. (Camilo Gómez, 7 años).
MANO
“Coge las cosas, ayuda a escribir, pero también se cansa. Hay que dejarla descansar”. (Paula Cristina Muñoz, 7
años).
MIEDO
“Un niño que está triste”. (Juliana Sánchez, 6 años).
“Es que mi mamá maneja un carro y unos señores de la cañería no pueden comer y le rompen el vidrio del carro y la
matan y matan a mi papá y yo vivo solo”. (Orlando Vásquez, 6 años).
MUERTE
“El país”. (Jorge Andrés Giraldo, 6 años).
“Se va uno pa’ la tierra”. (John Freddy Agudelo, 6 años).
MUJER
“Es un muchacho que tiene mucho pelo”. (Juan Pablo Eusse, 8 años).
“Es una persona que se enamora de alguien”. (Nelson Ferney Ramírez, 7 años).
NACER
“Es un momento que tenemos cuando estamos pequeños”. (Wilson Taborda, 11 años).
NIÑO
“Tiene huesos, tiene ojos, tiene nariz, tiene boca, camina y come y no toma ron y se acuesta más temprano”. (Ana
María Jiménez, 6 años).
“Para mí el niño es algo que no es perro. Es un humano que todos tenemos que apreciar”. (Johana Villa, 8 años).
“Damnificado de la violencia”. (Jorge A. Villegas, 11 años).
“Un hombre chiquitico”. (Mauricio Aramburo, 4 años).
4. ODIO
“Es algo que por ejemplo mi amigo tiene colombina y yo no”. (Alexánder Chalarca, 8 años).
“Cuando no queremos hacer un mandado”. (Lina Marcela Sánchez, 7 años).
PAZ
“Es para unos que matan mucho”. (Johny Alexánder Arias, 8 años).
POETA
“Un hombre que canta”. (Juan Pablo Eusse, 8 años).
SEXO
“Es una persona que se besa encima de la otra”. (Luisa Fernanda Potes, 8 años).
SOL
“El que seca la ropa”. (Diego Alejandro Giraldo, 8 años).
SOLEDAD
“Tristeza que le da a uno a veces”. (Iván Darío López, 10 años).
TIEMPO
“Algo que pasa para recordar”. (Jorge Armando, 8 años).
TRANQUILIDAD
“Por ejemplo que el papá le diga que le va a pegar y que después le diga que ya no”. (Blanca Yuli Henao, 10 años).
UNIVERSO
“Casa de las estrellas”. (Carlos Gómez, 12 años).
VENIR“Es cuando una persona va a una casa y la otra gente dice: ¡milagro que vino!”. (Ana Cristina Henao, 8 años).
