ESTA PRESENTACIÓN ES DE UTILIDAD PARA TRABAJAR EN EL AULA O CON PADRES DE FAMILIA, PARA INFORMAR ACERCA DE LOS BENEFICIOS DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
HUBBARD BROOK ECOSYSTEM STUDY, 52nd ANNUAL COOPERATORS' MEETING, Woodstock NH, Wednesday, 8 JULY 2015. Session l: Multiple Element Limitation Study Moderator: Ruth Yanai. Seasonal pattern of N mineralization in the MELNHE plots
Caitlin Holmes, MELNHE, cvholmes@asu.edu
I will compare N mineralization in three mature stands in the Bartlett Experimental Forest over the growing season. We are interested in observing a seasonal variance in N mineralization before and after nutrient manipulations are applied.
2015 Hubbard Brook Annual Meeting—W. Thornton, NH—July 8, 2015. To gain a better understanding of the involvement of woody debris in the nutrient cycles of northeastern hardwood forests, fine and course woody debris stock will be measured. The installation of permanent transects will allow for analyses of woody debris decomposition and monitoring of mortality of trees smaller then 10 cm both which have not been done previously.
HUBBARD BROOK ECOSYSTEM STUDY, 52nd ANNUAL COOPERATORS' MEETING, Woodstock NH, Wednesday, 8 JULY 2015. Session l: Multiple Element Limitation Study Moderator: Ruth Yanai. Seasonal pattern of N mineralization in the MELNHE plots
Caitlin Holmes, MELNHE, cvholmes@asu.edu
I will compare N mineralization in three mature stands in the Bartlett Experimental Forest over the growing season. We are interested in observing a seasonal variance in N mineralization before and after nutrient manipulations are applied.
2015 Hubbard Brook Annual Meeting—W. Thornton, NH—July 8, 2015. To gain a better understanding of the involvement of woody debris in the nutrient cycles of northeastern hardwood forests, fine and course woody debris stock will be measured. The installation of permanent transects will allow for analyses of woody debris decomposition and monitoring of mortality of trees smaller then 10 cm both which have not been done previously.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.