El documento define el aprendizaje personalizado electrónico (PLE) como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa regularmente para aprender. Explica que el PLE incluye herramientas para leer, reflexionar y relacionarse con otros. Además, identifica 10 características clave de las actividades de aprendizaje auténticas.

2. Definición
• Es el conjunto de herramientas, fuentes
de información, conexión y actividades
que cada persona utiliza de forma
asidua para aprender. (Adell y
Castañeda, 2010, pág. 23)

3. LAS PARTES DEL PLE

4. •1) HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA: LAS
FUENTES DE INFORMACIÓN A LAS QUE ACCEDO QUE ME
OFRECEN DICHA INFORMACIÓN EN FORMA DE OBJETOS O
ARTEFACTOS (MEDIATECAS).
•2) HERRAMIENTA Y ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN: LOS
ENTORNOS O SERVICIOS EN LOS QUE PUEDO
TRANSFORMAR LA INFORMACIÓN (SITIOS DONDE
ESCRIBO, COMENTO, ANALIZO, RECREO Y PUBLICO)
•3) HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE RELACIÓN:
ENTORNOS DONDE ME RELACIONO CON OTRAS PERSONAS

5. ESCRIBIR
REFLEXIONAR

6. Herramientas, mecanismos y
actividades para leer

7. Herramientas, mecanismos y
actividades para
hacer/reflexionar haciendo

9. HERRINGTON, OLIVER Y REEVES (2003), TRAS UN ANÁLISIS DE LA LITERATURA,
IDENTIFICARON 10 CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTÉNTICAS:
• 1. TIENEN RELEVANCIA EN EL MUNDO REAL.
• 2. ESTÁN MAL O POCO DEFINIDAS, EXIGEN QUE LOS APRENDICES DEFINAN LAS TAREAS Y SUBTAREAS
• NECESARIAS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.
• 3. IMPLICAN TAREAS COMPLEJAS QUE DEBEN SER INVESTIGADAS DURANTE UN PERIODO PROLONGADO
• DE TIEMPO.
• 4. PROPORCIONAN OPORTUNIDADES PARA ANALIZAR LA TAREA DESDE PERSPECTIVAS DIVERSAS, USANDO
• UNA AMPLIA VARIEDAD DE RECURSOS.
• 5. PROPORCIONAN OPORTUNIDADES DE COLABORACIÓN.
• 6. PROPORCIONAN OPORTUNIDADES PARA LA REFLEXIÓN.
• 7. PUEDEN UTILIZARSE EN DIFERENTES ÁREAS DEL CURRÍCULUM Y PERSIGUEN RESULTADOS QUE VAN
• MÁS ALLÁ DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA O LA ASIGNATURA.
• 8. ESTÁN INTEGRADAS PERFECTAMENTE CON LA EVALUACIÓN.
• 9. LOS APRENDICES CREAN PRODUCTOS INTERESANTES Y CON SENTIDO POR DERECHO PROPIO, EN
• LUGAR DE SER LA PREPARACIÓN DE CUALQUIER OTRA COSA.
• 10. PERMITEN SOLUCIONES ALTERNATIVAS Y RESULTADOS DIVERSOS.