La fiesta de las letras
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El Colegio Colombo Británico está organizando la primera Feria del Libro el 27 de abril de 2012 de 10 am a 3 pm para promover la lectura, el libro y la producción intelectual y cultural. La feria contará con la participación de escritores, libreros e ilustradores.
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Visita a la filij
El documento resume la visita de la autora a la 32° Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) en el Centro Nacional de las Artes. La feria ofrecía una amplia variedad de libros para niños y jóvenes. La autora estaba interesada en materiales didácticos y recursos para docentes. Visitó stands relacionados con programas de lectura y libros de texto gratuitos. Observó la evolución de los libros de texto a lo largo de las décadas. La feria también ofrecía actividades artísticas,
Biblioteca escolar
El documento habla sobre la importancia del Día de la Biblioteca Escolar, celebrado el 10 de noviembre en Perú. Explica que originalmente se llamaba "Fiesta del Libro" y fue establecida en 1922 para recolectar libros y fondos para bibliotecas escolares. En 1978 el día fue renombrado "Día de la Biblioteca Escolar" en reconocimiento a los esfuerzos de Ciro Napanga Agüero por promover las bibliotecas escolares. El día continúa celebrándose anualmente en las escuelas peruanas con
Día de la biblioteca escolar
El documento habla sobre la importancia del Día de la Biblioteca Escolar. Explica que las bibliotecas escolares son elementos indispensables para la formación de actitudes como la lectura y la investigación en los estudiantes. Además, destaca que la tecnología ha ayudado a mejorar y difundir las bibliotecas escolares. Por último, resume que en 1978 el Día de la Biblioteca Escolar fue establecido el 10 de noviembre para reconocer los esfuerzos de Ciro Napanga Agüero por promover las bibliotecas escolares en
BIBLIOTECA PUQUELDON.LUGAR DE ENCUENTRO
La Biblioteca de Puqueldón,como lugar de encuentro a todos los usuarios de la comuna, como tambien a todas las personas que lleguen de diferentes países talleres artisticos culturales, espacios amenos para realizar reuniones y otros
Día de la Biblioteca Escolar
Este documento describe la Semana de la Biblioteca Escolar que se celebra el 10 de noviembre. Explica que las bibliotecas escolares son fundamentales para la educación y que su uso debe promoverse. Además, relata que en 1922 Ciro Napanga Agüero organizó la primera "Fiesta del Libro" para recaudar fondos para bibliotecas escolares, y que en 1978 el 10 de noviembre fue designado oficialmente como el Día de la Biblioteca Escolar en su honor.
Biblioteca
El documento habla sobre la Semana de la Biblioteca Escolar que se celebra el 10 de noviembre. Explica que las bibliotecas escolares son indispensables para la formación de actitudes como la lectura y la investigación. Además, detalla que originalmente se celebraba el "Día del Libro" en octubre, pero en 1922 se cambió al 10 de noviembre para recolectar libros y fondos para bibliotecas escolares. Finalmente, en 1978 el "Día del Libro" pasó a llamarse "Día de la Biblioteca Escolar"
trabajo explicativo de pop art
Este documento presenta un afiche sobre el Pop Art creado por tres estudiantes para su clase de comunicación social y periodismo. El afiche promueve la Fiesta del Libro de Medellín, un evento cultural anual que utiliza actividades lúdicas, pedagógicas y creativas para fomentar la lectura entre diversos grupos. El afiche emplea técnicas como la perspectiva aérea aprendidas en clase para atraer a todo tipo de público interesado en la lectura.
Evolución de la lectura
La lectura está evolucionando con las nuevas generaciones. Si bien los libros tradicionales seguirán siendo importantes, la lectura ahora también incluye interacciones en línea como comentarios en redes sociales. Aunque se lee más ahora que en el pasado debido a la tecnología, el tipo de lectura varía según la edad y los temas de interés. La tecnología continuará transformando la lectura con el tiempo.
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El documento habla sobre la importancia del Día de la Biblioteca Escolar, celebrado el 10 de noviembre en Perú. Explica que originalmente se llamaba "Fiesta del Libro" y fue establecida en 1922 para recolectar libros y fondos para bibliotecas escolares. En 1978 el día fue renombrado "Día de la Biblioteca Escolar" en reconocimiento a los esfuerzos de Ciro Napanga Agüero por promover las bibliotecas escolares. El día continúa celebrándose anualmente en las escuelas peruanas con
Día de la biblioteca escolar
El documento habla sobre la importancia del Día de la Biblioteca Escolar. Explica que las bibliotecas escolares son elementos indispensables para la formación de actitudes como la lectura y la investigación en los estudiantes. Además, destaca que la tecnología ha ayudado a mejorar y difundir las bibliotecas escolares. Por último, resume que en 1978 el Día de la Biblioteca Escolar fue establecido el 10 de noviembre para reconocer los esfuerzos de Ciro Napanga Agüero por promover las bibliotecas escolares en
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Bicentenario
Alumnos residentes en la Escuela 28 muestran los trabajos realizados con motivo de la celebración del Bicentenario
Día de la biblioteca escolar
El documento habla sobre la importancia de las bibliotecas escolares en el proceso educativo y cómo han evolucionado con la tecnología para complementar las actividades educativas. También describe la historia de la celebración del Día de la Biblioteca Escolar el 10 de noviembre, en reconocimiento a la labor de Ciro Napanga Agüero a favor de las bibliotecas escolares cuando dirigió la Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares entre 1922 a 1926.
Breves
El documento resume varios eventos que tuvieron lugar en la Institución Educativa Municipal Luis Orjuela. El 21 de octubre se celebró el Día de la Familia Orjuelista con actividades espirituales y musicales. El 28 de octubre fue el Día del Estudiante Orjuelista con disfraces y refrigerios. Adicionalmente, la institución mejoró su aspecto físico gracias a la Fundación Bolívar Davivienda. El 3 de noviembre se realizó el Día de la Ciencia y la Tecnología con ex
Power point biblio
Este documento describe las actividades de un club de lectura para niños y jóvenes. El club se reunirá los martes y jueves en la biblioteca escolar para fomentar la lectura y desarrollar habilidades creativas a través de actividades como la caracterización de personajes, la creación de carteles y objetos relacionados con las obras leídas, y la dramatización de fragmentos literarios. El objetivo es formar a las nuevas generaciones y contribuir a su desarrollo integral a través de la lectura y la cultura.
Presentación biblioteca escolar y tics
Este documento describe una propuesta para desarrollar estrategias pedagógicas utilizando TIC que promuevan el pensamiento crítico en estudiantes de ciencias sociales. El objetivo es que los estudiantes construyan la historia de su localidad a través de entrevistas y recopilación de información para fortalecer su identidad cultural y sentido de pertenencia. Las actividades incluyen búsqueda de información en la biblioteca, recorridos virtuales por el barrio y socialización del proyecto con la comunidad.
intercambio
Este mes recibiremos estudiantes uruguayos para un intercambio académico y cultural, con la esperanza de que aprendan sobre la cultura colombiana a través de paseos y actividades de integración.
Servicios especiales 2015
Este documento describe varios programas y talleres para niños pequeños ofrecidos por una escuela preescolar, incluyendo talleres lúdicos, clubes de talentos, programas de estimulación para bebés, y campamentos de verano y vacaciones. Los talleres lúdicos se ofrecen de 1 a 3 veces por semana con diferentes precios, y se enfocan en el desarrollo integral de los niños a través del juego. El programa de estimulación es para bebés de 4 a 12 meses con cita previa, enfocándose en áreas sensoriales
26 de mayo día del libro
El documento describe las actividades planeadas para la semana del libro en una escuela, las cuales incluyen aprender sobre la historia del libro y la primera biblioteca pública del país, realizar lecturas recreativas de cuentos, y coordinar visitas a bibliotecas, con el objetivo de fomentar el interés de los niños por los libros y recordar la fundación de la primera biblioteca pública nacional.
Semana 5 elaboramos_folleto_para_difundir_nuestra_propuesta_de_acciones_argum...
Semana 5 elaboramos_folleto_para_difundir_nuestra_propuesta_de_acciones_argum...Felicitas Espino Vivanco
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Segundo de secundaria: “Elaboramos un folleto para difundir nuestra propuesta de acciones argumentadas”.Semana de núcleo
La Semana de Núcleo incluyó varios eventos educativos como demostraciones de mapas mentales sobre la historia de México, exhibiciones de biografías de figuras históricas mexicanas, y una feria del libro que promovió la lectura y cultura. También hubo un coloquio con investigaciones interesantes sobre temas como la violencia escolar y las redes sociales, así como una competencia de cortometrajes que abordó la identidad, tecnología, nación y futuro. El documento enfatiza la importancia de apreciar
La-fiesta-de-las-letras
La fiesta de las letras es un libro que propone un método para enseñar la lectura y escritura basado en el método fonético y analítico-sintético, el cual comienza con el sonido de las letras y luego une las partes para formar palabras y oraciones. Esta segunda edición incorpora aspectos más funcionales del lenguaje como prácticas sociales para que la enseñanza sea integral.
JUGUEMOS Y APREDAMOS CON LA MAGIA DE LAS LETRAS
Los Niños Y Las Niñas Del Colegio Santos Apóstoles Inician El Proceso De Lecto- Escritura Propiciando Un Mejor Manejo De Sus Habilidades Lectoras Reforzadas Con El Uso Adecuado De Algunas Letras. Que Deben Ser Desarrolladas A Través De Actividades En Conciencia Fonológicas, Léxicas, Semánticas Y Sintácticas Que Les Permitan Lograr Aprendizaje Significativos
Pauta de evaluación disertaciones grupales
Este documento presenta una pauta de evaluación para disertaciones grupales. La pauta contiene 11 indicadores a evaluar, cada uno con un puntaje ideal. Los indicadores incluyen el uso adecuado de una presentación Prezi, la participación equitativa de los integrantes del grupo, la demostración de conocimiento del tema tanto en detalle como en su conjunto, y la capacidad de responder preguntas. El puntaje total ideal es de 35 puntos.
Lista de cotejo para evaluar reseña
Este documento presenta dos listas de cotejo para evaluar reseñas de textos. La primera lista contiene 14 puntos para revisar una reseña individual, incluyendo si tiene título, explica el tema y propósito, identifica detalles del texto, resume las partes y conclusión, incluye comentarios y citas textuales. La segunda lista tiene 15 puntos para revisar una reseña que compara dos textos, verificando si explica temas comunes y diferentes, hace comparaciones, usa citas y redacción adecuadas.
el rey midas!!!
El documento narra la historia del rey Midas, quien deseaba poseer todo el oro del mundo. Un día ayudó a un dios y este le otorgó el don de convertir todo lo que tocara en oro. Sin embargo, pronto Midas se dio cuenta que el don era una maldición, pues incluso la comida se volvía oro al tocarla. Desesperado, Midas acudió al dios para pedirle que lo liberara de su don, lo cual solo pudo lograr bañándose en un río.
Clase 5 lista de cotejo
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes a través de la lectura y creación de una fábula. La lista incluye seis criterios como comprender ideas implícitas, interpretar y emitir juicios sobre la fábula, dar opiniones razonadas sobre el texto, mostrar creatividad y coherencia en la historia creada, y dar respuestas fundamentadas relacionadas al tema. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad para cumplir con estos criterios.
Instrumento evaluativo y lista de cotejo clase 1
Este documento presenta una prueba diagnóstica de Lenguaje y Comunicaciones para estudiantes de 3er año básico. Los estudiantes deben leer y analizar poemas, escoger uno para recitar de forma creativa, y responder preguntas sobre aspectos básicos de la poesía como género, función de versos y estrofas, y tipos de poemas. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura, expresión oral y conocimiento sobre la estructura básica de los poemas.
Formato para evaluar habilidades en nee
Este documento presenta formatos para evaluar las habilidades de niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en una escuela primaria. Contiene listas de verificación para evaluar habilidades sociales, desarrollo psicomotor, castellano, matemáticas, conocimiento del medio, educación física y educación artística. Los formatos ayudarán a los maestros a monitorear el progreso de los estudiantes y guiar el desarrollo de adaptaciones curriculares individualizadas.
JUGANDO A LEER
Este documento contiene instrucciones para practicar las letras del alfabeto a través de ejercicios como remarcar, escribir, completar palabras, unir dibujos y nombres, recortar y pegar, etc. Las instrucciones van guiando al lector en la práctica de cada letra de la A a la T a través de sílabas, palabras y oraciones cortas.
Caligrafia abc
Este documento contiene una lista de palabras en catalán y sus representaciones gráficas utilizando letras mayúsculas. Cada entrada incluye una letra que representa la palabra seguida de su ortografía en letras mayúsculas. Las palabras incluyen nombres de animales, objetos y conceptos.
Aspectos a evaluar 1er. grado 2010 2011
Este documento describe los aspectos que se evaluarán en español y matemáticas para los estudiantes de primer grado durante el ciclo escolar 2010-2011. En español, los aspectos a evaluar incluyen lectura, escritura, uso de sílabas, redacción, segmentación y legibilidad. En matemáticas, los aspectos a evaluar se basarán en el plan de estudios de 1993 y en la nueva reforma educativa de 2009.
Método global
Este documento describe los aspectos fundamentales que deben tenerse en cuenta en la enseñanza de la lectoescritura. Resume los factores sensoriales y psicológicos/psicomotrices que influyen en el aprendizaje, y explica los fundamentos y métodos globales como el descendente y ascendente. Además, detalla las cuatro fases del método global - comprensión, imitación, elaboración y producción - e incluye ejemplos de actividades para cada una.
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Este documento describe una propuesta para desarrollar estrategias pedagógicas utilizando TIC que promuevan el pensamiento crítico en estudiantes de ciencias sociales. El objetivo es que los estudiantes construyan la historia de su localidad a través de entrevistas y recopilación de información para fortalecer su identidad cultural y sentido de pertenencia. Las actividades incluyen búsqueda de información en la biblioteca, recorridos virtuales por el barrio y socialización del proyecto con la comunidad.
intercambio
Este mes recibiremos estudiantes uruguayos para un intercambio académico y cultural, con la esperanza de que aprendan sobre la cultura colombiana a través de paseos y actividades de integración.
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Semana 5 elaboramos_folleto_para_difundir_nuestra_propuesta_de_acciones_argum...
Semana 5 elaboramos_folleto_para_difundir_nuestra_propuesta_de_acciones_argum...Felicitas Espino Vivanco
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La fiesta de las letras es un libro que propone un método para enseñar la lectura y escritura basado en el método fonético y analítico-sintético, el cual comienza con el sonido de las letras y luego une las partes para formar palabras y oraciones. Esta segunda edición incorpora aspectos más funcionales del lenguaje como prácticas sociales para que la enseñanza sea integral.
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Pauta de evaluación disertaciones grupales
Este documento presenta una pauta de evaluación para disertaciones grupales. La pauta contiene 11 indicadores a evaluar, cada uno con un puntaje ideal. Los indicadores incluyen el uso adecuado de una presentación Prezi, la participación equitativa de los integrantes del grupo, la demostración de conocimiento del tema tanto en detalle como en su conjunto, y la capacidad de responder preguntas. El puntaje total ideal es de 35 puntos.
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el rey midas!!!
El documento narra la historia del rey Midas, quien deseaba poseer todo el oro del mundo. Un día ayudó a un dios y este le otorgó el don de convertir todo lo que tocara en oro. Sin embargo, pronto Midas se dio cuenta que el don era una maldición, pues incluso la comida se volvía oro al tocarla. Desesperado, Midas acudió al dios para pedirle que lo liberara de su don, lo cual solo pudo lograr bañándose en un río.
Clase 5 lista de cotejo
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