Los chicos de 2do grado trabajaron en netbooks con un cuento interactivo sobre una princesa y un dragón, luego comenzaron a crear sus propias versiones del cuento.
La historia trata de una princesa que recibió un dragón bebé de regalo en su cumpleaños y crecieron juntos como amigos. El rey temía al dragón y lo encerró, pero cuando la princesa cayó de un puente, el dragón la rescató. En agradecimiento, el rey permitió que un hada convirtiera al dragón en un príncipe para que se casara con la princesa y vivieran felices para siempre.
La historia trata de una princesa que recibió un dragón bebé de regalo en su cumpleaños y crecieron juntos como amigos. El rey temía al dragón y lo encerró, pero cuando la princesa cayó de un puente, el dragón la rescató. En agradecimiento, el rey permitió que un hada convirtiera al dragón en un príncipe para que se casara con la princesa y vivieran felices para siempre.
El documento describe varios valores importantes como la amistad, generosidad, honestidad, obediencia, respeto, responsabilidad y tolerancia. Estos valores forman la base para tener relaciones positivas con los demás a través de la confianza, sinceridad, aceptación de los demás y el cumplimiento de nuestras obligaciones.
El documento describe la historia de la Santa Casa en Buenos Aires, que data de 1795 y aún conserva su arquitectura original del período del Virreinato. También describe las diferentes clases sociales en la época de 1810, incluidas las damas de la aristocracia, los mestizos, los aborígenes y los esclavos negros.
Kerpo era un dragón particularmente hermoso que prefería vivir una vida simple y hogareña con su familia. Una noche, conoció a la Princesa Lee-Fú de Siam y se enamoró de ella. Cuando intentó beber un vaso de jugo frente a ella, llamas salieron accidentalmente de su boca e incendiaron el palacio. Ni la princesa ni Kerpo fueron vistos después, aunque algunos dicen haber avistado a la princesa volando sobre la extraña criatura alada que era Kerpo.
Este documento describe la historia de la Santa Casa en Buenos Aires, que data de 1795 y aún conserva su arquitectura original del período del Virreinato. También describe las diferentes clases sociales en la época de 1810, incluidas las damas de la aristocracia, las mestizas, los aborígenes y los esclavos negros.
Martín Blasco visitó una escuela primaria el 14 de febrero para hablar sobre su trabajo como escritor. Nació en Buenos Aires en 1976 y estudió dirección y guión de cine. Disfruta escribir sobre una variedad de temas para niños y jóvenes, y mencionó que algunas de sus historias se basan parcialmente en sus propias experiencias de la infancia. También respondió preguntas de los estudiantes y les firmó copias de sus libros.
La historia trata de una princesa que recibió un dragón bebé de regalo en su cumpleaños y crecieron juntos como amigos. El rey temía al dragón y lo encerró, pero cuando la princesa cayó de un puente, el dragón la rescató. En agradecimiento, el rey permitió que un hada convirtiera al dragón en un príncipe para que se casara con la princesa y vivieran felices para siempre.
La historia trata de una princesa que recibió un dragón bebé de regalo en su cumpleaños y crecieron juntos como amigos. El rey temía al dragón y lo encerró, pero cuando la princesa cayó de un puente, el dragón la rescató. En agradecimiento, el rey permitió que un hada convirtiera al dragón en un príncipe para que se casara con la princesa y vivieran felices para siempre.
El documento describe varios valores importantes como la amistad, generosidad, honestidad, obediencia, respeto, responsabilidad y tolerancia. Estos valores forman la base para tener relaciones positivas con los demás a través de la confianza, sinceridad, aceptación de los demás y el cumplimiento de nuestras obligaciones.
El documento describe la historia de la Santa Casa en Buenos Aires, que data de 1795 y aún conserva su arquitectura original del período del Virreinato. También describe las diferentes clases sociales en la época de 1810, incluidas las damas de la aristocracia, los mestizos, los aborígenes y los esclavos negros.
Kerpo era un dragón particularmente hermoso que prefería vivir una vida simple y hogareña con su familia. Una noche, conoció a la Princesa Lee-Fú de Siam y se enamoró de ella. Cuando intentó beber un vaso de jugo frente a ella, llamas salieron accidentalmente de su boca e incendiaron el palacio. Ni la princesa ni Kerpo fueron vistos después, aunque algunos dicen haber avistado a la princesa volando sobre la extraña criatura alada que era Kerpo.
Este documento describe la historia de la Santa Casa en Buenos Aires, que data de 1795 y aún conserva su arquitectura original del período del Virreinato. También describe las diferentes clases sociales en la época de 1810, incluidas las damas de la aristocracia, las mestizas, los aborígenes y los esclavos negros.
Martín Blasco visitó una escuela primaria el 14 de febrero para hablar sobre su trabajo como escritor. Nació en Buenos Aires en 1976 y estudió dirección y guión de cine. Disfruta escribir sobre una variedad de temas para niños y jóvenes, y mencionó que algunas de sus historias se basan parcialmente en sus propias experiencias de la infancia. También respondió preguntas de los estudiantes y les firmó copias de sus libros.
El documento describe cómo los estudiantes de primaria trabajan en el taller de tecnología. Aprenden diferentes técnicas para dar forma a objetos usando una variedad de materiales. Diseñan planos en un programa de diseño 3D y luego construyen maquetas basadas en esos planos en el taller.
El documento propone repensar la escuela para adaptarse a los cambios sociales. Se sugiere una escuela que promueva la participación, acepte las diferencias culturales y enseñe valores como el respeto, la responsabilidad y la justicia. El proyecto utilizará las TIC para crear una comunidad de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje.
El documento propone repensar la escuela para que promueva la participación genuina y acepte las diferencias en una sociedad democrática. Se utilizarán las TIC para crear una comunidad de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje. El proyecto se basará en valores como el respeto, la cooperación, la responsabilidad y la justicia.
Los códigos QR permiten almacenar grandes cantidades de información alfanumérica y enlazar el mundo físico con información virtual. Se crean con generadores de códigos QR y se leen con software gratuito en teléfonos móviles u ordenadores con cámara web, proporcionando una forma rica de incluir enlaces a información relevante.
Este documento describe un proyecto de educación sexual para el primer ciclo que tiene como objetivos promover el conocimiento de la identidad, las relaciones con los demás y los derechos humanos. Se trabajó analizando un cuento, expresando sentimientos y respetando las diferencias. Los estudiantes también aprendieron sobre los derechos del niño en las netbooks y luego crearon afiches. Se recomendaron cuentos relacionados con los derechos de la infancia.
Este documento presenta el Proyecto Educativo 2012 de la Escuela No 25 en Argentina. Propone desarrollar proyectos que promuevan la participación, el pensamiento crítico, el respeto por la diversidad y la resolución pacífica de conflictos. Algunos proyectos se centran en la educación, el medio ambiente, las artes y las ciencias. La escuela busca establecer vínculos con la comunidad y evaluar el aprendizaje de manera integral.
El documento describe cómo los estudiantes de primaria trabajan en el taller de tecnología. Aprenden diferentes técnicas para dar forma a objetos usando una variedad de materiales. Diseñan planos en un programa de diseño 3D y luego construyen maquetas basadas en esos planos en el taller.
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El documento propone repensar la escuela para que promueva la participación genuina y acepte las diferencias en una sociedad democrática. Se utilizarán las TIC para crear una comunidad de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje. El proyecto se basará en valores como el respeto, la cooperación, la responsabilidad y la justicia.
Los códigos QR permiten almacenar grandes cantidades de información alfanumérica y enlazar el mundo físico con información virtual. Se crean con generadores de códigos QR y se leen con software gratuito en teléfonos móviles u ordenadores con cámara web, proporcionando una forma rica de incluir enlaces a información relevante.
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Este documento presenta el Proyecto Educativo 2012 de la Escuela No 25 en Argentina. Propone desarrollar proyectos que promuevan la participación, el pensamiento crítico, el respeto por la diversidad y la resolución pacífica de conflictos. Algunos proyectos se centran en la educación, el medio ambiente, las artes y las ciencias. La escuela busca establecer vínculos con la comunidad y evaluar el aprendizaje de manera integral.