Las palabras agudas 2º
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Este documento presenta información sobre las palabras agudas en español. Explica que las palabras agudas llevan tilde en la última sílaba cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" o "s", pero no llevan tilde cuando terminan en otras consonantes. Incluye ejemplos de palabras agudas con y sin tilde, y un ejercicio para practicar la identificación de palabras agudas.
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Lunes, comunicacion
El documento explica las características de las palabras graves o llanas en español. Indica que estas palabras tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba y llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante excepto n o s, o en vocal. Además, proporciona ejemplos de palabras graves como láser, ángel y dólar, e instrucciones para identificar la sílaba tónica y agregar tildes a palabras graves dadas como ejercicio.
Palabras agudas
Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento tónico en la última sílaba. Ejemplos de palabras agudas son ratón, Perú, pared, anís y cartón. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal o en n o s, como en pantalón o maní. No llevan tilde cuando terminan en otras consonantes como en nadar o pared. Se deben encerrar solo las palabras agudas en un ejercicio de práctica dado.
Ppt descripciones
Este documento presenta una serie de descripciones de personas y cosas utilizando comparaciones. Proporciona ejemplos como "Felipe es tan delgado como un palillo", "Mi amiga Laura tiene los dientes tan blancos como perlas", y "Mi hermano pequeño es más bueno que el pan", utilizando comparaciones comunes para describir características físicas y personalidades de una manera colorida.
Lunes, comunicacion
El documento clasifica las palabras en español en cuatro categorías (agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas) dependiendo de la sílaba tónica. Explica que las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba y se tildan si terminan en vocal, n o s, mientras que no se tildan si terminan en cualquier otra consonante. Además, proporciona ejemplos para cada categoría y condición de tilde.
Educando en amor
La siguiente presentación te ofrece algunas sugerencias para abordar la educación sexual con tus hijos.
Leer esta en tus manos
Este documento presenta 15 palabras poco comunes con sus definiciones y ejemplos de uso. Algunas de las palabras incluidas son crestomatia (colección de textos didácticos), ludibrio (desprecio), esputo (flema), arrobar (producir placer o admiración), anacoreta (eremita), cencerrear (tocar un instrumento sin arreglo musical), disfagia (dificultad para tragar), dismenorrea (menstruación dolorosa), cumiche (hijo más joven), casulla (vestidura sagrada del sac
Razonamiento verbal (1)
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Grammar contractions
The document provides examples of contractions used in English language sentences. It lists common contractions like "he's", "isn't", "can't", and provides full sentences demonstrating the contraction replacing two words. It then tests the reader with exercises choosing the correct contraction to complete sentences from multiple choices.
Jeopardy contractions
The document provides a Jeopardy-style game to test the reader's knowledge of English contractions. It contains questions about the individual words that make up common contractions using 'nt, 're/'d, 'll, and 's, as well as combinations. For each contraction, the reader must identify the two individual words that make up the contraction and phrase their answer in the form of a question.
English Contractions
The document is a practice exercise that provides examples of contractions used in English language sentences. It presents sentences with and without contractions on common words like "is", "are", "will", "have" and compares the contracted and non-contracted versions. The document aims to familiarize the reader with how contractions are formed and used in everyday English speech and writing.
Contractions
This document provides examples of contractions used in sentences. It shows the contracted and uncontracted versions of phrases like "I'm very fond of this book" and "We won't find it." It also includes sentences about possessing a valuable book, caring for the book, lending the book, and behaving carefully. Choices are given to complete additional sentences using contractions correctly.
Contraction in writing
This document discusses contractions in English and provides examples of common contractions. It explains that contractions are two words made shorter by an apostrophe where letters have been omitted. Some common contractions include I'm, can't, we've, should've, could've, she'll, he's, they'd, won't, weren't, and wasn't. The document also discusses the differences between it's and its as well as they're, their, and there. While contractions can make writing seem more informal, they are commonly used in dialogue and when space needs to be saved.
Contractions
Contractions are abbreviated versions of words or phrases formed by either replacing missing letters with an apostrophe or compressing words without apostrophes. There are two types of contractions: those formed by shortening words and merging two words with an apostrophe like can't, shouldn't, he's, and don't, and those formed by compressing words without apostrophes like Mr., Dr., Prof., and Rev.
Contractions
The document discusses contractions in English language. It provides examples of common contractions like I'm, he's, she'll, can't etc. and explains their full forms. It also includes exercises to test the understanding of contractions.
Lectura 14
La nota aconseja a la tía Doris que no deje suelto a su perro en la calle porque casi muerde a Doña Carmen, quien llegó asustada a su casa. Recomienda mantener al perro encerrado para que no se pierda y no muerda a otras personas.
Uso de la g
Este documento presenta un ejercicio de ortografía con 6 secciones que piden completar palabras según corresponda con la letra g u j, escribir palabras que faltan, subrayar palabras con uso de la letra g, y un dictado.
El adjetivo textos 2
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny sobre los estudiantes del segundo grado y la importancia de que triunfen desde el inicio de su educación.
El adjetivo textos
Este documento proporciona 3 ejemplos de textos cortos y pide al lector que subraye los adjetivos en cada uno. El primer texto describe una casa cerca de un lago entre montañas y campos verdes. El segundo habla de la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. El tercer texto dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud. También presenta descripciones de duendes, brujas y hadas usando diferentes adjetivos.
Practica de los huesos
El documento lista los nombres de varios huesos del cuerpo humano y pide a los estudiantes identificar donde se encuentran cada uno y colocarlos en una lista. Se mencionan huesos como el frontal, el occipital, las costillas, el húmero, los metacarpianos, los temporales y las falanges. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre los huesos del cuerpo para estudiantes de segundo grado.
Guia 10 p.s
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y también sobre su clima, productos agrícolas y fauna representativa. Finalmente, pide al estudiante que observe un mapa del Perú y pinte la región costa junto con su flora y fauna.
Guia 9 p.s
Este documento presenta preguntas sobre las cuatro regiones naturales del Perú: la Costa, la Sierra, la Selva y el Mar Peruano. Se pide identificar cada región en un mapa, nombrarlas, describir sus características principales como extensión, vegetación y relieve, y determinar en qué región vive el estudiante.
Uso de la z
Este documento presenta dos ejercicios de ortografía en español. El primer ejercicio pide escribir palabras terminadas en anza, eza o ez. El segundo ejercicio pide escribir sustantivos afines a palabras dados terminados en eza. También presenta un pequeño texto para subrayar palabras con la letra z y completar nombres de sustantivos con z.
El adjetivo en oraciones 1
El documento proporciona instrucciones para completar dos ejercicios. El primer ejercicio pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones diferentes. El segundo ejercicio pide unir sustantivos con sus adjetivos correspondientes en 8 pares de palabras.
Ciencia huesos
El documento presenta una lista de preguntas sobre los principales huesos del cuerpo humano. Las preguntas incluyen identificar el hueso más largo, los huesos de la cara, el número de vértebras y costillas, y emparejar nombres de huesos con sus partes correspondientes en el cuerpo.
Lectura 13
Los animales del bosque decidieron elegir un rey basándose en quién tuviera el pelaje más bonito. Un erizo con púas cubrió su lomo con rosas para participar, y fue elegido rey. Al día siguiente, las rosas se marchitaron y los animales descubrieron que el erizo engañó sobre su apariencia, por lo que eligieron a otro animal como rey.
El adjetivo en oraciones
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
El adjetivo 3
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales de una institución educativa privada. La carta es con respecto a estudiantes de segundo grado de primaria y fue escrita el 16 de julio de 2019.
El adjetivo 2
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
Lectura 12
Los esquimales son un pueblo de unas 100,000 personas que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Son cazadores nómadas de focas y pescadores que aprovechan todos los recursos de los animales que cazan para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. También se dedican a la artesanía, especialmente esculturas de marfil y hueso, cuya venta es una importante fuente de ingresos.
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- 1. TITLEPresentation Title Your company information Presentation Title Subheading goes here Presentation TitlePresentation Title Presentation Title Subheading goes here Presentation Title Your company information INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny
- 2. Las Palabras agudas que llevan el acento son aquellas en la última sílaba
- 3. llevan tilde cuando terminan en una vocal o en consonante “n “ y “ s “ Ejemplos café canción pared Perú compás capital
- 4. No llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante menos n y s. Ejemplos: nadar pared cordel navidad chofer nariz
- 8. Práctica de palabras agudas -Encierra solo las palabras agudas: trabajo sutil calamar amor tapa enseñar mochila pastel escalera olla plumón cabello reloj palma -Completa el cuadro: botón recibir libertad canción delfín botón comedor ratón variedad arenal maletín televisor