El documento ofrece un análisis histórico de la evolución de la educación física desde la prehistoria hasta la contemporaneidad, destacando su origen en la necesidad de movimiento del ser humano y su desarrollo a través de diversas civilizaciones. Se mencionan figuras clave y momentos importantes, como la creación de los Juegos Olímpicos y la sistematización de la educación física moderna. Además, se resalta la importancia del ejercicio físico con fines educativos a lo largo del tiempo.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FÍSICA
PROGRAMA TIC I
Por
Leander Silva
V- 30.477.252
Educación Física
1er Semestre
Maracay octubre 2022
ACTIVIDAD 3
Uso del Sofware para
Presentaciones
Power Point

2. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FÍSICA
Por
Leander Silva
V- 30.477.252
Educación Física
1er Semestre
Maracay octubre 2022
EVOLUCIÓN DE
LA ACTIVIDAD FÍSICA
LINEA DE TIEMPO

3. ORIGEN
La actividad
física tiene su
origen con la
necesidad de
movimiento
del hombre
Es decir,
existe desde
que existe el
hombre
PREHISTORIA
• Etapa que se ubica
desde la aparición
del hombre hasta la
invención de la
escritura
• Las Actividades
Físicas Estaban
Basadas En La
Supervivencia
Como Los Salto
Lanzamiento Danza
Nadar
• Estás Destreza
Fueron Enseñadas
De Generación En
Generación
EDAD ANTIGUA
• Etapa que se ubica
del año 4000 a.C con
el nacimiento de la
escritura y finaliza en
el 476 d.C con la
caída del Imperio
Romano de
Occidente
• Desde tiempos
antiguos cuando el fin
de la educación era
formar hombres de
acción en Esparta se
buscaba la
combinación de
hombre de acción
con hombre sabio
programa educativo
que más tarde se
llamó Palestral

4. CHINA
Parece primera en hacer uso
bastante amplio y razonado
de los ejercicios físicos.
Treinta siglos antes de
nuestra era,
en China los deportes se
hallaban
perfectamente codificados,
atribuyéndoseles una gran
influencia higiénica,
preventiva, sanitaria y
patriótica, pero su principal
medio era un método
que educaba físicamente, el
Kong Fu, creado hacia el
año 2700 a.C. con un
basamento profundamente
religioso.
EGIPTO
• Durante los cincuenta
siglos que existieron las
diversas dinastías
egipcias se practicaron
los
ejercicios corporales en
el valle del Nilo. Los
egipcios (hasta
el año 2500 a.C.)
practicaban ejercicios de
lucha con
palos, ejercicios
destinados sobre todo,
al entrenamiento
de sus soldados;
las imágenes
encontradas en sus
monumentos hacen
pensar que no lo
hacían por competición.
• .
OLIMPIADAS
EDAD ANTIGUA
• Las primeras olimpiadas se
celebraron en el año 776 a.C.
• En Atenas Grecia Fue la
primera vez que se escribieron
los nombres de los ganadores
de una carrera El premio para
los atletas consiste en una
corona de olivos. Once siglos
después, el emperador romano
Teodisio I los suspende por
considerarlos un espectáculo
pagano pero, quizá se
celebraron otros antes y no se
recogió en ningún documento.

5. INDIA
• Hace soporte
como sistema
de ejercicio
conocido
como el yoga
aunque
también se
practicaba
carreras de
elefantes
,actos
acrobáticos
GRECIA
En los siglos VI y comienzos
del V a.C. con la
presencia de Esparta
en Grecia, la
Educación Física tomó un
sentido
militarista, siendo la Educación
rigurosa, tanto para
los varones como para las
hembras. Los principales
aportes de
Grecia al desarrollo de esta
disciplina se pudieran resumir
en
la concepción que se tenía
del objetivo de
la educación, vista como la
preparación de sus
ciudadanos para la guerra,
así los varones se educaban
para guerreros, las hembras
para madres de guerreros, lo
que llevó a la
práctica de la Educación Física
por ambos
sexos.
JAPÓN
• Antiguamente tuvo
progresos en el
campo de los
deportes tradicionales
llamados budo, los
cuales utan nacieron
en el siglo XII y
florecieron anto
principalmente entre
la clase guerrera.
Entre ores ellos se
incluían el kendo
(esgrima japonesa
ados con un sable de
madera), el jujutsu
(conocido que ahora
como judo), el kyudo
(tiro con arco a el
japonés) y otros. En
el periodo Edo (1603
culca 1867), estos
deportes, que hacían
hincapié no en los
aspectos mentales,
se establecieron todo
como artes marciales.

6. ROMA
• Se competir, lucha y
atletismo todo así un
desarrollo físico los
jóvenes romanos con
fines militares Galeno
propone ejercicios
específicos para cada
parte del cuerpo
identifica el pulso
• En Roma la
educación física era
parecida a la
espartana ya que el
protagonista era el
deportista
GRECIA
HOMÉRICA
• Se registra la primera
narración escrita de
un evento deportivo
mejor desarrollo físico
mental y moral la
primera versión de
los juegos olímpicos
antiguos
EDAD MEDIA
Etapa que inicia en el
476 d.C con la caída del
Imperio Romano de
Occidente y finaliza en
el año 1492 con la
llegada de Colón a
América
La gimnasia higiénica
desaparece
completamente de las
preocupaciones de los
teóricos de la pedagogía
no obstante y a pesar de
las concepciones
filosóficas ascéticas la
vida física intensa, ya
que, el caballero se
debe prepararse para la
guerra

7. RENACIMIENTO
• Inicia en el año 1492
con la llegada de Colón
a América y finaliza en
1789 con la Revolución
Francesa
• Entre los siglos XV al
XVIII la educación
física alcanzó gran
esplendor,
destacándose en ello
las figuras de: De
Feltre,
Mercuriales, De
Montaigne, Comenius ,
Locke, Rousseau,
Pestalozz y Froebel.
EDAD
MODERNA
• Es un nuevo período
totalmente innovador
en donde los
humanistas consideran
que realizar la práctica
física al aire libre era
importante para
desarrollar el cuerpo y
la mente como un
conjunto.
• Surge un renovado
interés por la práctica
de actividad física, que
tanta importancia había
adquirido en la
antigüedad.
• La utilización por primera
vez del término
"Educación Física" se
atribuye a John Locke
en Inglaterra en
1693.
• A través del tiempo, ha
sido abordada desde
distintos enfoques,
coincidiendo la
mayoría de ellos en
señalar que el
propósito de la misma es
educar al ser a
través de su práctica.
Nace el término:
EDUCACIÓN
FÍSICA

8. JUEGOS
OLIMPICOS
MODERNOS
• Inicia en 1789 con la
Revolución Francesa
hasta la actualidad
• La actividad física se
ve marcada en esta
época por la
recuperación de las
Olimpiadas moderna A
fines del siglo 19 nacen
los deportes de
velocidad tales como el
ciclismo y el
automovilismo los
cuales combinan la
habilidad física con la
eficiencia mecánica la
educación física como
hoy la entendemos se
origina a través de las
actividades físicas que
el hombre trato de
sistematizar en la
antigüedad para
mejorar su condición
física para la guerra
• Los Juegos Olímpicos de la era moderna
son concebidos por el barón Pierre de
Coubertin y se gestan en 1894 en la
Universidad de la Sorbona en París.
• Allí el francés llama a universalizar el
deporte bajo el lema: “citius, altius,
fortius” (“más rápido, más alto, más
fuerte”). El 24 de junio de 1894 se crea
el Comité Olímpico Internacional (COI)
con la asistencia de 15 países. Se
designa al griego Demetrios Bikelas
como presidente y a Coubertin como
secretario y se determina la organización
de los Juegos de Atenas para 1896
EDAD
CONTEMPORÁNEA

9. Aparición de la
EDUCACIÓN
FÍSICA
MODERNA
• En el siglo XVIII
d.C. se afianza
gradualmente el
movimiento de la
burguesía, y para
finales de siglo se
inicia casi
simultáneamente
en cuatro países
un
vigoroso
movimiento
que marca la
aparición de la
Educación Física
Moderna.
• Juan Cristóbal
Gutsmuths (1759 -1839)
desarrolló
una obra constante, con
una de las mayores
contribuciones a la
Educación Física
Moderna, junto a Jahn,
L.
está considerado como
fundador de la Gimnasia
Moderna. Gutsmuths
decía que:
"fortaleciendo al
cuerpo se garantizaría
una mayor estabilidad y
firmeza
muscular, lográndose
mas fortaleza y
actividad y al
unísono también se
fortalecerá el
cerebro".
ALEMANIA
• Su sucesor
Adolfo Spiess es
a quien se le
debe el
mérito de llevar la
Educación Física
a la
escuela alemana
como una
asignatura más
ALEMANIA

10. • Pedro E. Ling
(1776 -1839), se
propuso mejorar las
condiciones
físicas de su pueblo
basándose en el
amplio
conocimiento
que poseía de
la biología y la
anatomía
humana. Su obra en
esencial descanso en
ejercicios cómodos,
fáciles, sin riesgos,
naturales, al alcance
de todos, donde se
ejercitan todos los
músculos del cuerpo,
fue el primero en
introducir de forma
obligatoria la
Educación Física en
las
escuelas suecas.
SUECIA
• Francisco Amorós
(1770 -1848) de
origen español,
quien asumiera
la ciudadanía de
• Francia en
la segunda década
del siglo XIX, es
considerado el
fundador de la
gimnasia francesa
fue el primero en
introducir
el control
escrito de los
resultados de los
alumnos en clases,
aún
sin la utilización de
un plan de clases
FRANCIA
 Tomas Arnold
(1795 -1842) sitúo
en el centro de su
obra el método de
educar mediante los
deportes, puede
considerarse la
persona que mas
influyó en la
posterior obra del
varón de Coubertin,
lo que ha
hecho a muchos
asegurar que;
"su trabajo es
considerado el
germen del
Olimpismo moderno
(Cosio,1986:76)
INGLATERRA

11. • Se puede resumir
que los
mencionados
fueron ellos
quienes supieron
ubicar la
Educación Física
en el centro del
sistema educativo,
haciendo llegar su
legado hasta
nuestros días.
PRECURSORES
Es muy interesante la evolución de la educación Física hasta hoy,
información que debe manejar perfectamente un futuro docente de
Educación Física, resaltando;
Las primeras referencias de la utilización organizada del ejercicio
físico con fines educativos se orientan a china unos 30 siglos antes
de Cristo. . La utilización del ejercicio físico con fines educativos se
manifestó de forma diferente en las civilizaciones que le precedieron
a China.. En las civilizaciones antiguas prevaleció el carácter clasista,
militarista y no científico de los ejercicios físicos.
Entre los siglos XV al XVIII la educación física alcanzó gran
esplendor, destacándose en ello las figuras de: De Feltre,
Mercuriales, De Montaigne, Comenius , Locke, Rousseau, Pestalozz
y Froebel.. Se considera como principal figura precursora de la
Educación Física moderna a Juan Cristóbal Gutsmuths (1759 -1839)
en Alemania.
CONCLUSIÓN

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deportivas#:~:text=Seg%C3%BAn%20las%20inscripciones%2C%20la%20mayor%C3%ADa,sinn%C3%BAmero%20de%20ot
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REFERENCIAS