Milagros y Daniel realizaron un experimento comparando cuatro protectores solares y dos sustancias de referencia (aceite mineral y óxido de zinc) para determinar qué protector solar ofrece la mejor protección para la piel contra la radiación ultravioleta. Colocaron gotas de cada sustancia en láminas de plástico y expusieron el papel sensible a la luz debajo para ver cuánto tiempo tardaba cada sustancia en aclarar el papel.
Este estímulo PISA presenta un procedimiento para poner comparar diferentes protectores solares. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este documento trata sobre la fotosensibilidad y los rayos UV. Define la fotosensibilidad y describe las características de los rayos UV. Explica las enfermedades dermatológicas más comunes relacionadas con la fotosensibilidad como quemaduras, erupciones atópicas y cáncer. Además, discute medidas para prevenir daños en la piel debidos a la radiación UV como el uso de protectores solares y evitar la exposición excesiva al sol.
Existen numerosas formas de mejorar la apariencia de la piel fotoenvejecida pero nunca se logrará revertir por completo el daño.
El tratamiento dependerá del tipo de lesiones que presente cada persona.
Consulte al dermtatólogo para una orientación en prevención y manejo del fotoenvejecimiento
Este documento describe los efectos del sol en el envejecimiento de la piel. La exposición a los rayos ultravioleta causa daños moleculares y estructurales en la piel que resultan en arrugas, manchas y otras señales visibles de envejecimiento. También aumenta el riesgo de cáncer de piel. El documento recomienda el uso diario de protectores solares con factor 30 o más para prevenir estos efectos, así como el uso de antioxidantes y una dieta baja en grasas.
Fotosensibilidad y fotoenvejecimiento (dermatoheliosis)Mariana Tellez
Este documento describe diferentes tipos de fotosensibilidad, incluyendo fototoxicidad y fotoalergia. La fototoxicidad ocurre cuando sustancias exógenas o endógenas absorben la energía de la luz y causan daño celular directo. La fotoalergia implica una reacción de hipersensibilidad inmunológica. Algunos fármacos pueden causar reacciones fototóxicas o fotoalérgicas después de la exposición a la luz solar. El diagnóstico se basa en la histor
La exposición excesiva a los rayos ultravioleta del sol puede causar fotoenvejecimiento y cáncer de piel. Es importante protegerse usando ropa adecuada, sombreros, protector solar y evitando la exposición directa al sol entre las 11 am y las 3 pm. El cáncer de piel es el cáncer más común y se puede prevenir con hábitos de protección solar desde una edad temprana.
El documento contiene tres fichas para registrar datos de encuestas o experimentos. La Ficha 3.1 es para indicar si una variable es discreta u continua y registrar datos demográficos. La Ficha 3.2 y 3.3 son para registrar los resultados cuantitativos de una pregunta para hombres, mujeres y el total, mostrando frecuencias absolutas y relativas.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de la tecnología. Requiere que el alumno desarrolle habilidades como la búsqueda independiente de información, el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo y continuo. Además, se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a través de la red para que los estudiantes se apoyen mutuamente. El documento también sugiere que el desarrollo de estrategias metacogn
Este estímulo PISA presenta un procedimiento para poner comparar diferentes protectores solares. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este documento trata sobre la fotosensibilidad y los rayos UV. Define la fotosensibilidad y describe las características de los rayos UV. Explica las enfermedades dermatológicas más comunes relacionadas con la fotosensibilidad como quemaduras, erupciones atópicas y cáncer. Además, discute medidas para prevenir daños en la piel debidos a la radiación UV como el uso de protectores solares y evitar la exposición excesiva al sol.
Existen numerosas formas de mejorar la apariencia de la piel fotoenvejecida pero nunca se logrará revertir por completo el daño.
El tratamiento dependerá del tipo de lesiones que presente cada persona.
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Este documento describe los efectos del sol en el envejecimiento de la piel. La exposición a los rayos ultravioleta causa daños moleculares y estructurales en la piel que resultan en arrugas, manchas y otras señales visibles de envejecimiento. También aumenta el riesgo de cáncer de piel. El documento recomienda el uso diario de protectores solares con factor 30 o más para prevenir estos efectos, así como el uso de antioxidantes y una dieta baja en grasas.
Fotosensibilidad y fotoenvejecimiento (dermatoheliosis)Mariana Tellez
Este documento describe diferentes tipos de fotosensibilidad, incluyendo fototoxicidad y fotoalergia. La fototoxicidad ocurre cuando sustancias exógenas o endógenas absorben la energía de la luz y causan daño celular directo. La fotoalergia implica una reacción de hipersensibilidad inmunológica. Algunos fármacos pueden causar reacciones fototóxicas o fotoalérgicas después de la exposición a la luz solar. El diagnóstico se basa en la histor
La exposición excesiva a los rayos ultravioleta del sol puede causar fotoenvejecimiento y cáncer de piel. Es importante protegerse usando ropa adecuada, sombreros, protector solar y evitando la exposición directa al sol entre las 11 am y las 3 pm. El cáncer de piel es el cáncer más común y se puede prevenir con hábitos de protección solar desde una edad temprana.
El documento contiene tres fichas para registrar datos de encuestas o experimentos. La Ficha 3.1 es para indicar si una variable es discreta u continua y registrar datos demográficos. La Ficha 3.2 y 3.3 son para registrar los resultados cuantitativos de una pregunta para hombres, mujeres y el total, mostrando frecuencias absolutas y relativas.
La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso de aprendizaje a través del uso de la tecnología. Requiere que el alumno desarrolle habilidades como la búsqueda independiente de información, el pensamiento crítico y el aprendizaje autónomo y continuo. Además, se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a través de la red para que los estudiantes se apoyen mutuamente. El documento también sugiere que el desarrollo de estrategias metacogn
El documento describe el efecto invernadero natural de la Tierra y cómo la atmósfera mantiene una temperatura media que permite la vida. Explica que la temperatura media de la atmósfera ha aumentado en el siglo XX, y que frecuentemente se atribuye este aumento a mayores emisiones de dióxido de carbono. Muestra dos gráficos que parecen apoyar esta conclusión al mostrar aumentos paralelos en las emisiones de CO2 y la temperatura. Sin embargo, otra estudiante cuestiona que se pueda atribuir el
Las estatuas de la Acrópolis de Atenas fueron corroídas por la lluvia ácida debido a los óxidos de azufre y nitrógeno en la atmósfera provenientes de la quema de combustibles fósiles. Un experimento simuló los efectos de la lluvia ácida en el mármol mediante la inmersión de astillas en vinagre.
El documento describe brevemente la historia de la vacunación. Mary Montagu observó un método de inoculación contra la viruela que se usaba en Turquía, donde se infectaba de forma deliberada pero debilitada a personas sanas. Ella permitió que sus hijos fueran inoculados y quedó convencida de su seguridad. Más tarde, Edward Jenner usó una enfermedad similar de las vacas para producir anticuerpos contra la viruela humana, lo que resultó en una vacuna más segura con menos efectos secundarios.
El documento habla sobre el Gran Cañón, un cañón muy largo y profundo ubicado en un desierto de Estados Unidos que contiene muchos estratos de rocas levantados por movimientos de la corteza terrestre en el pasado. El río Colorado fluye por el fondo del cañón. En algunas zonas, el Gran Cañón tiene una profundidad de 1,6 km.
Este documento describe un nuevo tipo de tela inteligente que está siendo desarrollado por científicos británicos para ayudar a niños discapacitados a comunicarse. La tela incorpora fibras de carbono conductoras que pueden detectar la presión táctil y enviar señales a un sintetizador de voz. Cuando un niño toca la tela, se identifica la ubicación tocada y se activa el dispositivo de voz correspondiente, permitiendo al niño comunicarse. Además, la tela es resistente, lavable y puede produ
El 22 de junio de 2002, en Melbourne, Australia, el día más corto del hemisferio sur proporcionó solo 9 horas y 32 minutos de luz diurna, mientras que el día más largo del hemisferio norte proporcionó más de 14 horas de luz. El presidente de la Sociedad Astronómica explicó que la existencia de las estaciones se debe a los 23 grados de inclinación del eje de rotación de la Tierra.
El documento habla sobre la clonación de ovejas. Explica que Dolly fue la primera oveja clonada en 1997 y era idéntica a la "oveja 1" que sirvió como copia maestra. Describe el proceso de clonación donde Ian Wilmut tomó una célula de la ubre de la oveja 1, removió su núcleo y lo transfirió al óvulo de la oveja 2, luego implantó el óvulo en la oveja 3 quien dio a luz a Dolly. Finalmente, menciona que aunque
Este documento describe los efectos de la aceleración y desaceleración sobre el cuerpo humano. Explica que sentimos los cambios de velocidad en aviones y elevadores debido a la aceleración/desaceleración, la cual también se aprovecha en parques de diversiones. Los astronautas deben soportar hasta 10 veces la gravedad terrestre durante el despegue, lo cual es más fácil acostados que de pie. Finalmente, relata récords extremos de aceleración y desaceleración soportados por personas.
El documento describe la composición de la atmósfera terrestre y su relación con los seres vivos. Explica que la atmósfera tardó millones de años en alcanzar niveles óptimos de gases como el CO2 y el O2 para permitir la vida. También señala que los niveles de estos gases han variado a lo largo de la historia de la Tierra, lo que provocó cambios climáticos y afectó el desarrollo de la vida.
Cómo elaborar citas y referencias bibliográficas estilo apaProfesor Elías
Este documento proporciona directrices para elaborar citas y referencias bibliográficas en estilo APA. Explica los elementos que deben incluirse para diferentes tipos de fuentes, como libros, capítulos de libros, artículos de revistas, bases de datos y periódicos, tanto impresos como electrónicos. Además, detalla el orden y puntuación requeridos para cada elemento de la referencia bibliográfica.
El documento describe la composición de la atmósfera terrestre y su relación con los seres vivos. Explica que la atmósfera tardó millones de años en alcanzar niveles óptimos de gases como el CO2 y el O2 para permitir la vida. También señala que los niveles de estos gases han variado a lo largo de la historia de la Tierra, provocando cambios climáticos y afectando el desarrollo de la vida.
El documento describe la composición de la atmósfera terrestre y su relación con la vida. Explica que el dióxido de carbono crea un efecto invernadero natural que mantiene temperaturas óptimas, aunque sus niveles han variado históricamente causando cambios climáticos. También señala que los niveles actuales de CO2 han aumentado debido a la actividad humana, lo que podría alterar el clima global. Finalmente, detalla que el oxígeno en la atmósfera es producto de la fotosíntesis
El documento describe el efecto invernadero natural de la Tierra y cómo la atmósfera mantiene una temperatura media que permite la vida. Explica que la temperatura media de la atmósfera ha aumentado en el siglo XX, y que frecuentemente se atribuye este aumento a mayores emisiones de dióxido de carbono. Muestra dos gráficos que parecen apoyar esta conclusión al mostrar aumentos paralelos en las emisiones de CO2 y la temperatura. Sin embargo, otra estudiante cuestiona que se pueda atribuir el
Las estatuas de la Acrópolis de Atenas fueron corroídas por la lluvia ácida debido a los óxidos de azufre y nitrógeno en la atmósfera provenientes de la quema de combustibles fósiles. Un experimento simuló los efectos de la lluvia ácida en el mármol mediante la inmersión de astillas en vinagre.
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El 22 de junio de 2002, en Melbourne, Australia, el día más corto del hemisferio sur proporcionó solo 9 horas y 32 minutos de luz diurna, mientras que el día más largo del hemisferio norte proporcionó más de 14 horas de luz. El presidente de la Sociedad Astronómica explicó que la existencia de las estaciones se debe a los 23 grados de inclinación del eje de rotación de la Tierra.
El documento habla sobre la clonación de ovejas. Explica que Dolly fue la primera oveja clonada en 1997 y era idéntica a la "oveja 1" que sirvió como copia maestra. Describe el proceso de clonación donde Ian Wilmut tomó una célula de la ubre de la oveja 1, removió su núcleo y lo transfirió al óvulo de la oveja 2, luego implantó el óvulo en la oveja 3 quien dio a luz a Dolly. Finalmente, menciona que aunque
Este documento describe los efectos de la aceleración y desaceleración sobre el cuerpo humano. Explica que sentimos los cambios de velocidad en aviones y elevadores debido a la aceleración/desaceleración, la cual también se aprovecha en parques de diversiones. Los astronautas deben soportar hasta 10 veces la gravedad terrestre durante el despegue, lo cual es más fácil acostados que de pie. Finalmente, relata récords extremos de aceleración y desaceleración soportados por personas.
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El documento describe la composición de la atmósfera terrestre y su relación con los seres vivos. Explica que la atmósfera tardó millones de años en alcanzar niveles óptimos de gases como el CO2 y el O2 para permitir la vida. También señala que los niveles de estos gases han variado a lo largo de la historia de la Tierra, provocando cambios climáticos y afectando el desarrollo de la vida.
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1. Unidad 7. PROTECTORES SOLARES
Milagros y Daniel quieren saber qué protector solar les proporciona la mejor protección para lapiel. Los protectores solares
llevan un factor de protección solar (FPS) que indica hasta quépunto el producto absorbe las radiaciones ultravioleta de la
luz solar. Un protector solar con unFPS alto protege la piel durante más tiempo que un protector solar con un FPS bajo.
A Milagros se le ocurrió una forma de comparar diferentes protectores solares. Daniel y ellareunieron los siguientes
materiales:
Dos hojas de un plástico transparente que no absorbe la luz solar.
Una hoja de papel sensible a la luz.
Aceite mineral (AM) y una crema con óxido de zinc (ZnO).
Cuatro protectores solares diferentes, a los que llamaron PS1, PS2, PS3, y PS4.
Milagros y Daniel utilizaron aceite mineral porque deja pasar la mayor parte de la luz solar, y elóxido de zinc porque
bloquea casi completamente la luz del sol.
Daniel puso una gota de cada sustancia dentro de unos círculos marcados en una de las láminasde plástico y después
colocó la otra lámina encima. Colocó luego sobre las láminas deplástico un libro grande para presionarlas.
A continuación, Milagros puso las láminas de plástico encima de la hoja de papel sensible a laluz. El papel
sensible a la luz cambia de gris oscuro a blanco (o gris muy claro), en función deltiempo que esté expuesto a la
luz solar. Por último, Daniel puso las hojas en un lugar soleado.
Pregunta 7.1 De las afirmaciones siguientes, ¿cuál es una descripción científica de la función que cumplen elaceite
mineral y el
óxido de zinc al comparar la efectividad de los protectores solares?
A) El aceite mineral y el óxido de zinc son los dos factores que se están estudiando.
B) El aceite mineral es un factor que está siendo estudiado, y el óxido de zinc es unasustancia de
referencia.
C) El aceite mineral es una sustancia de referencia y el óxido de zinc es el factor que seestá
estudiando.
D) El aceite mineral y el óxido de zinc son las dos sustancias de referencia.
2. Pregunta 7.2 ¿Cuál de las siguientes preguntas trataban de responder Milagros y Daniel?
A) ¿Qué protección proporciona cada protector solar en comparación con los otros?
B) ¿Cómo protegen la piel de la radiación ultravioleta los protectores solares?
C) ¿Hay algún protector solar que proteja menos que el aceite mineral?
D) ¿Hay algún protector solar que proteja más que el óxido de zinc?
Pregunta 7.3 ¿Por qué presionaron la segunda hoja de plástico?
A) Para impedir que las gotas se secaran.
B) Para extender las gotas lo más rápidamente posible.
C) Para mantener las gotas en el interior de los círculos.
D) Para que las gotas fueran del mismo grosor.
Pregunta 7.4El papel sensible a la luz es gris oscuro y cambia a gris claro cuando se expone a un poco deluz, y, a
blanco
cuando se expone a mucha luz.
¿Cuál de estas figuras representa un resultado que podría ocurrir? Explica tu elección.
Respuesta:
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Explicación:
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