Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de complejidad creciente que incluyen palabras de diferentes sílabas y letras. Los niños deben leer el mayor número de palabras posibles en 2 minutos para superar cada fase. El objetivo es que los niños mejoren su puntuación en cada fase a medida que practican.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de complejidad creciente que incluyen palabras de diferentes sílabas y letras. Los niños deben leer el mayor número de palabras posibles en 2 minutos para superar cada fase. El objetivo es que los niños mejoren su propia marca cada vez.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras en el mismo tiempo.
El documento describe un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes leen individualmente en 2 minutos para aumentar su puntuación en cada fase.
Este documento describe un método de lectura rápida que consiste en dividir el proceso en 14 fases de palabras de diferentes tipos y complejidades. Los estudiantes deben leer el número mínimo de palabras requerido en cada fase en un tiempo de 2 minutos para pasar a la siguiente, intentando mejorar su puntuación cada vez. El documento proporciona ejemplos de palabras para cada fase.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura. Consiste en 14 fases de palabras de diferente complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos, intentando superar su registro anterior. Explica cómo usar el método de forma individualizada y que consta de hojas con palabras para cada fase que los estudiantes completan con su puntuación.
Este documento presenta un taller para desarrollar elementos básicos de la redacción en casa. Incluye ejercicios para definir conceptos de frase, párrafo y composición, escribir frases usando sujeto, verbo y complementos, corregir frases con palabras mal ubicadas, y elaborar un texto sobre la evaluación de estudiantes para acceder a la universidad. El objetivo es reforzar conocimientos de redacción a través de actividades prácticas.
Un método que se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado
ya en ella.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. Consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para aumentar su puntuación cada vez. El objetivo es mejorar la velocidad lectora y habilidades como descifrar y articular palabras de forma individualizada.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de complejidad creciente que incluyen palabras de diferentes sílabas y letras. Los niños deben leer el mayor número de palabras posibles en 2 minutos para superar cada fase. El objetivo es que los niños mejoren su propia marca cada vez.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras en el mismo tiempo.
El documento describe un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes leen individualmente en 2 minutos para aumentar su puntuación en cada fase.
Este documento describe un método de lectura rápida que consiste en dividir el proceso en 14 fases de palabras de diferentes tipos y complejidades. Los estudiantes deben leer el número mínimo de palabras requerido en cada fase en un tiempo de 2 minutos para pasar a la siguiente, intentando mejorar su puntuación cada vez. El documento proporciona ejemplos de palabras para cada fase.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura. Consiste en 14 fases de palabras de diferente complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos, intentando superar su registro anterior. Explica cómo usar el método de forma individualizada y que consta de hojas con palabras para cada fase que los estudiantes completan con su puntuación.
Este documento presenta un taller para desarrollar elementos básicos de la redacción en casa. Incluye ejercicios para definir conceptos de frase, párrafo y composición, escribir frases usando sujeto, verbo y complementos, corregir frases con palabras mal ubicadas, y elaborar un texto sobre la evaluación de estudiantes para acceder a la universidad. El objetivo es reforzar conocimientos de redacción a través de actividades prácticas.
Un método que se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado
ya en ella.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. Consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para aumentar su puntuación cada vez. El objetivo es mejorar la velocidad lectora y habilidades como descifrar y articular palabras de forma individualizada.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. Consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los niños mejoren su puntuación personal leyendo las mismas palabras otra vez. Se provee una hoja de registro para monitorear el progreso de cada estudiante.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras en el mismo tiempo.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método de lectura rápida consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras correctamente en el tiempo establecido. El maestro registra los resultados individuales de los estudiantes para que puedan superarse a sí mismos.
Este documento describe un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método de lectura rápida consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras correctamente en el tiempo establecido.
Este documento describe el método de lectura rápida, el cual tiene como objetivo mejorar la velocidad lectora de los niños y adquirir destrezas mecánicas como descifrar y articular palabras. Consta de 14 fases de diferente grado de complejidad que presentan palabras en mayúscula, minúscula o ligada. En cada fase, los niños deben leer el máximo número de palabras posibles en 2 minutos para superar su registro anterior.
Este documento presenta una prueba de lectura rápida en la que se pide al lector contar el número de palabras que puede leer en 2 minutos. Se proporcionan varias listas de palabras aleatorias para leer y espacios para anotar la cantidad de palabras leídas en cada sección y la fecha de realización de la prueba. El objetivo es medir la velocidad y comprensión lectora del individuo.
Este documento describe un método para afianzar la lectura en 14 fases de complejidad creciente. Explica que el método se realiza de forma individualizada con los estudiantes leyendo palabras en 2 minutos para mejorar su velocidad lectora. Las fases incluyen palabras con sílabas directas, trabadas, mixtas y pseudopalabras, abarcando desde palabras bisílabas hasta palabras largas.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. Consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los niños mejoren su puntuación personal leyendo las mismas palabras otra vez. Se provee una hoja de registro para monitorear el progreso de cada estudiante.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos para avanzar de fase. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras en el mismo tiempo.
Este documento presenta un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método de lectura rápida consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras correctamente en el tiempo establecido. El maestro registra los resultados individuales de los estudiantes para que puedan superarse a sí mismos.
Este documento describe un método para mejorar la velocidad y destrezas de lectura en niños. El método de lectura rápida consiste en 14 fases de palabras de diferentes niveles de complejidad que los estudiantes deben leer en 2 minutos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su puntuación en cada fase leyendo más palabras correctamente en el tiempo establecido.
Este documento describe el método de lectura rápida, el cual tiene como objetivo mejorar la velocidad lectora de los niños y adquirir destrezas mecánicas como descifrar y articular palabras. Consta de 14 fases de diferente grado de complejidad que presentan palabras en mayúscula, minúscula o ligada. En cada fase, los niños deben leer el máximo número de palabras posibles en 2 minutos para superar su registro anterior.
Este documento presenta una prueba de lectura rápida en la que se pide al lector contar el número de palabras que puede leer en 2 minutos. Se proporcionan varias listas de palabras aleatorias para leer y espacios para anotar la cantidad de palabras leídas en cada sección y la fecha de realización de la prueba. El objetivo es medir la velocidad y comprensión lectora del individuo.
Este documento describe un método para afianzar la lectura en 14 fases de complejidad creciente. Explica que el método se realiza de forma individualizada con los estudiantes leyendo palabras en 2 minutos para mejorar su velocidad lectora. Las fases incluyen palabras con sílabas directas, trabadas, mixtas y pseudopalabras, abarcando desde palabras bisílabas hasta palabras largas.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. LECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDA
¿PARA QUÉ SIRVE EL MÉTODO LECTURA RÁPIDA?
Este método se ha creado con la intención de contribuir al afianzamiento y
consolidación del aprendizaje de la lectura, una vez que los alumnos se han iniciado
ya en ella.
Con el Método de Lectura Rápida se pretende mejorar la velocidad lectora
en los niños, además de adquirir unas destrezas mecánicas como: descifrar y
articular palabras.
¿CÓMO USAR EL MÉTODO LECTURA RÁPIDA?
Este método se realiza de forma individualizada con los alumnos.
Ellos tendrán que leer correctamente un mínimo de 60 palabras en un tiempo
establecido de 2 minutos para poder superar esa fase y pasar a la siguiente.
Durante la lectura, no se puede pasar de una palabra a otra, si ésta no se ha leído
de forma correcta, el alumno podrá hacer todos los intentos que necesite.
Al terminar el tiempo establecido se anotará en la hoja de lectura cuántas palabras
ha leído en 2 minutos, situada en la parte de debajo de la misma y el maestro
registrará estos datos en la tabla de registro.
La siguiente vez que el alumno vuelva a leer esa misma fase tendrá que intentar
superar esa puntuación obtenida. Tendrá que superarse a él mismo.
3. ¿DE QUÉ CONSTA EL MÉTODO LECTURA RÁPIDA?
Este método consta de 14 fases con diferente grado de complejidad, todas
ellas se presentan tanto en mayúscula, minúscula o ligada, para que se use la más
conveniente con los alumnos:
- Fase 1: Palabras bisílabas con sílabas directas.
- Fase 2: Palabras bisílabas con sílabas directas que contienen /ch/rr/ñ/y/ll/g/j/q.
- Fase 3: Palabras trisílabas con sílabas directas.
- Fase 4: Palabras trisílabas con sílabas directas que contienen /ch/rr/ñ/y/ll/g/j/q.
- Fase 5: Palabras con sílabas inversas.
- Fase 6: Palabras con sílabas trabadas.
- Fase 7: Palabras con sílabas mixtas.
- Fase 8: Palabras que contienen /ch/.
- Fase 9: Palabras que contienen /ñ/.
- Fase 10: Palabras que contienen /h/.
- Fase 11: Palabras que contienen g/gu
- Fase 12: Palabras que contienen /x/.
- Fase 13: Palabras largas.
- Fase 14: Pseusopalabras.
- Tabla de registro fase de lectura y puntuación obtenida.
Este método ha sido creado por Eva María Oliva Mesa
4. NOMBRE:________________________ FECHA___________
LECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDA
NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS LA ÚLTIMA VEZ___________
PATO DADO PERA SACO PENA BEBÉ
PELO RANA FOCA MINA CAFÉ MOTO
PILA ROSA TAZA PATÉ TIZA PATA
CASA ROJO PESO MORA PURÉ RATA
MANO CULO VACA CARA SUMA BATA
CAMA NUBE PALA BODA COCO POCA
CUNA LUNA ROPA LOCO LORO CODO
DEDO TELE CUBO BOLI LOCA SOPA
BESO PISO GATO GOMA VASO PINO
BOCA POLO ROCA SOLA BOLA LANA
PALABRAS LEÍDAS EN 2 MINUTOS_________________
FASE 1
5. NOMBRE:________________________ FECHA___________
LECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDA
NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS LA ÚLTIMA VEZ___________
MUCHO CHULO CAJA DUCHA CHINO CHOTO
MAYO CHOTO RAYO CUÑA CHOZA KILO
PIÑA VALLA QUESO JOYA JARRA COCHE
LLORA SILLA PERRO CHEPA GALLO ZORRO
YOYÓ LUCHA LLAVE CERRO CHALÉ CHURRO
POLLO NIÑO GORRO DAÑO CHEMA KIWI
RAYA YOGA CHOLLO LECHE CHICA CHORRO
CAÑA LIJA CHAPA LEÑA BAÑO JOTA
NIÑA LLAMA CHINA BARRO CHOPO GATO
CARRO FICHA ZORRO CALLE PUÑO GORRA
PALABRAS LEÍDAS EN 2 MINUTOS_________________
FASE 2
8. NOMBRE:________________________ FECHA___________
LECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDA
NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS LA ÚLTIMA VEZ___________
ASPA ANDO ESCOBA ESTADO ESPEJO MIEL
ARCO OLMO ANTENA ARDILLA ESPESO ESPÁTULA
ARMA UNTA ALTILLO ESTELA ESPINA ESPESA
ARTE ANTE ANTONIO ALPACA ENSAYO ESPERA
ASMA ALTO ESTO ESCUDO ENTERO ONDA
ISLA MULTA ASNO ESCENA ESPOSO ONCE
ALTA ALMA ASCO ESCOTE JAÉN ESPÍA
ESTA ANDA ARCA ESFERA INDIO ESPUELA
ARPA INMA ESCUCHA ESPAÑA ALTURA ESCALÓN
OSLO ESTE ESCAPE ESPUMA ALMERÍA ESCALA
PALABRAS LEÍDAS EN 2 MINUTOS_________________
FASE 5
9. NOMBRE:________________________ FECHA___________
LECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDALECTURA RÁPIDA
NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS LA ÚLTIMA VEZ___________
TRABAJO TREN FLECHA SOPLO TIGRE MADRE
TRIGO TROPA PLATO PLAYA TRES TRIPA
FLACO GRAPA BLUSA BRAZO TRUCO ANCLA
PLATA GRIS CLAVO FRÍO PLANO CREMA
GRUTA PRADO PLUMA CHICLE COFRE CABLE
PADRE FRUTA BROCHA GRABA GRASA GRIFO
SABLE GRILLO CABRA CROMO PRESO CLARO
BRUJA MICRO LIBRO GLOBO TRUENO GRITO
CEBRA METRO SOBRE NEGRO TRENZA GRUMO
CRESTA CLASE FRESA OGRO PIEDRA PRUEBA
PALABRAS LEÍDAS EN 2 MINUTOS_________________
FASE 6
10. NOMBRE:________________________ FECHA___________
LECLECLECLECTURA RÁPIDATURA RÁPIDATURA RÁPIDATURA RÁPIDA
NÚMERO DE PALABRAS LEÍDAS LA ÚLTIMA VEZ___________
PALMERA COSTILLA PULPA BARBA CASTAÑA PULPO
REMOLQUE PULSO PARTIR BARCO MOSCA PINTOR
PANTANO FANTA FANTASÍA BALDOSA CURVA CALDERA
FANDANGO FONDO FIN CAMPANA CARNE CANTO
PANTALLA FUNDIR PAN SANTO CASCADA CASTILLA
MOLDE PINTA CALDO CANDADO CÁLCULO CAMPO
PARTO PUNTA CANTERA CANGREJO CÁSCARA MOSQUITO
PALCO MULTA CASTILLO SALTO CARPETA CANSADO
TALCO CULPA CARMEN SAL CAL CARTERA
TORNILLO PANTERA BANCO BAR CASCO COL
PALABRAS LEÍDAS EN 2 MINUTOS________________
FASE 7
18. Nombre:________________________ Fecha_______________________
LLLLectura rápiectura rápiectura rápiectura rápidadadada
Número de palabras leídas la última vez___________
pato dado pera saco pena bebé
pelo rana foca mina café moto
pila rosa taza paté tiza pata
casa rojo peso mora puré rata
mano culo vaca cara suma bata
cama nube pala boda coco poca
cuna luna ropa loco loro codo
dedo tele cubo boli loca sopa
beso piso gato goma vaso pino
boca polo roca sola bola lana
Palabras leídas en 2 minutos_________________
Fase 1
19. Nombre:________________________ Fecha________________________
LLLLectura rápidaectura rápidaectura rápidaectura rápida
Número de palabras leídas la última vez___________
mucho chulo caja ducha chino choto
mayo choto rayo cuña choza kilo
piña valla queso joya jarra coche
llora silla perro chepa gallo zorro
yoyó lucha llave cerro chalé churro
pollo niño gorro daño Chema kiwi
raya yoga chollo leche chica chorro
caña lija chapa leña baño jota
niña llama china barro chopo gato
carro ficha zorro calle puño gorra
Palabras leídas en 2 minutos_________________
Fase 2
22. Nombre:________________________ Fecha______________________
LLLLeeeectura rápidactura rápidactura rápidactura rápida
Número de palabras leídas la última vez___________
aspa ando escoba estado espejo miel
arco olmo antena ardilla espeso espátula
arma unta altillo estela espina espesa
arte ante Antonio alpaca ensayo espera
asma alto esto escudo entero onda
isla multa asno escena esposo once
alta alma asco escote Jaén espía
esta anda arca esfera indio espuela
arpa Inma escucha España altura escalón
Oslo este escape espuma Almería escala
Palabras leídas en 2 minutos_________________
Fase 5
23. Nombre:________________________ Fecha______________________
LLLLectura rápidaectura rápidaectura rápidaectura rápida
Número de palabras leídas la última vez___________
trabajo tren flecha soplo tigre madre
trigo tropa plato playa tres tripa
flaco grapa blusa brazo truco ancla
plata gris clavo frío plano crema
gruta prado pluma chicle cofre cable
padre fruta brocha graba grasa grifo
sable grillo cabra cromo preso claro
bruja micro libro globo trueno grito
cebra metro sobre negro trenza grumo
cresta clase fresa ogro piedra prueba
Palabras leídas en 2 minutos_________________
Fase 6
24. Nombre:________________________ Fecha________________________
LLLLectura rápidaectura rápidaectura rápidaectura rápida
Número de palabras leídas la última vez___________
palmera costilla pulpa barba castaña pulpo
remolque pulso partir barco mosca pintor
pantano Fanta fantasía baldosa curva caldera
fandango fondo fin campana carne canto
pantalla fundir pan santo cascada castilla
molde pinta caldo candado cálculo campo
parto punta cantera cangrejo cáscara mosquito
palco multa castillo salto carpeta cansado
talco culpa Carmen sal cal cartera
tornillo pantera banco bar casco col
Palabras leídas en 2 minutos________________
Fase 7
48. REGISTROREGISTROREGISTROREGISTRO
FASE DE LECTURAFASE DE LECTURAFASE DE LECTURAFASE DE LECTURA
PUNTUACIÓN OBTENIDAPUNTUACIÓN OBTENIDAPUNTUACIÓN OBTENIDAPUNTUACIÓN OBTENIDA
ALUMNOS FASE
1
FASE
2
FASE
3
FASE
4
FASE
5
FASE
6
FASE
7
FASE
8
FASE
9
FASE
10
FASE
11
FASE
12
FASE
13
Marta López 52