Este documento discute dos investigaciones sobre la calidad de la educación básica en Colombia y describe la lectura como un proceso de construcción de significado a través de la interacción entre el texto, el contexto y el lector. También explica que la comprensión lectora requiere que el lector construya una representación coherente del contenido del texto relacionándolo con su conocimiento previo.

2. Motivado por dos investigaciones de la
calidad de la educación básica.
1.
1.Realización por el sistema nacional de
evaluación evaluar la calidad de los
aprendizajes en la lectura escritura y
matemáticas
2.Corpes del occidente coordinado por la
universidad de Antioquia

3. Leer es un proceso de construcción de
significados a partir de la interacción entre
el texto el contexto y el lector.
El modelo perceptivo motriz de la lectura
esta en la interacción de los tres factores
que determinan la comprensión.

4.  La comprensión es un proceso
interactivo en el cual el lector ha de
construir una representación organizada
y coherente del contenido del texto ,
relacionando la información del pasaje
con los esquemas relativos al
conocimiento previo de los niños.