Este documento presenta las normas y objetivos de una sesión de apoyo psicopedagógico para estudiantes de 4° básico. Las normas incluyen conectarse a tiempo, mantener el micrófono apagado, prestar atención y comunicarse con la profesora si tiene dudas. Los objetivos son desarrollar la comprensión lectora, aumentar el vocabulario y fomentar la creatividad a través de dibujos. Se presentan lecturas sobre girasoles y un poema sobre un fantasma llamado Pepillo, con pregunt

1. APOYO PSICOPEDAGÓGICO
4ºBÁSICO
EDITH VIVEROS GUTIÉRREZ
Profesora de Educación Diferencial

2. NORMAS DE LA CLASE VIRTUAL:
 Debes conectarte a la hora indicada, para que no
pierdas nada de la clase.
 Mantén tu micrófono apagado hasta el momento de
hablar.
 Mantén atención a todas las instrucciones dadas.
 Si tienes una duda, debes comunicarte con la
Profesora.
 No necesitas escribir hasta el momento que la
profesora te lo indique.
 No debes imprimir el material. Será enviado al celular
de tus padres o correo electrónico para que lo puedas
repasar. ¡¡Cuida el planeta!!
 ¡¡Y recuerda que eres PRO!!

3. Objetivo de la sesión :
-Desarrollar la habilidad de comprender y extraer
información explícita en textos simples.
-Incrementar el vocabulario, a través del
reconocimiento de palabras desconocidas en textos
simples.
-Desarrollar el pensamiento creativo, a través de la
realización de dibujos relaciones con los textos
trabajados.

4. Lectura Nª1
Los girasoles
Los girasoles son flores hermosas y, también, son plantas
muy útiles. Por este motivo, los pueblos indígenas de
América las consideraban plantas sagradas.
Los girasoles han sido cultivados con diferentes motivos: para
producir aceite, medicinas, alimentos, tinturas y además,
para ser usados como adornos. Actualmente, se usan para
hacer aceite y comida para mascotas. Sus semillas, llamadas
pipas, son frutos secos que se pueden comer solos o en
ensaladas.
La planta del girasol vive solo un año, pero deja miles de
semillas que se pueden plantar al año siguiente. Otra de sus
características es que la flor siempre mira hacia donde está el
sol: así, en la mañana, se orienta hacia donde sale el sol y
luego va girando hasta que queda mirando hacia el lugar
donde el sol se pone.

5. Lee y responde las siguientes preguntas:
■ ¿Por qué los pueblos indígenas
consideraban que los girasoles eran
plantas sagradas?
■ ¿Qué son las pipas y para que se
utilizan?
■ ¿Cómo se reproduce la planta de girasol?
■ ¿Hacia dónde gira la flor de esta planta?

6. Hacer
aceites
El
girasol
se usa
para

7. Como no tenía sábana,
cuando se iba a aparecer
tocaba una campana.
Cansado de no asustar,
el fantasma Pepillo
se compró un traje de pana,
se puso flequillo,
y se fue al parque
a jugar con los chiquillos.
El fantasma Pepillo
no tenía sábana,
no tenía castillo.
Vivía en una casa vieja,
tan vieja,
que no tenía una teja.
Pepillo el fantasma
no tenía sábana,
se embadurnaba de harina
y dormía en la cocina.
Cuando llovía
se mojaba,
cuando había tormenta
se alegraba.
El fantasma Pepillo ( Gloria
Fuentes)

8. Mini diccionario:
“EMBADURNAR” Significa echar,
aplicar

9. Lee y responde si la frase es verdadera o falsa.
-El fantasma Pepillo vivía en un castillo-------------------
-
-El fantasma Pepillo no tenía sabana-----------------------
-El fantasma Pepillo dormía en la cocina-----------------
-El fantasma Pepillo se alegraba cuando llovía------
--
-El fantasma Pepillo aparecía de repente para
asustar a los niños------------------------------------------------------
Los niños le tenían mucho susto al fantasma

10. Responde las siguientes preguntas:
■ ¿Dónde vivía el fantasma Pepillo?
■ ¿Por qué se echaba harina el fantasma Pepillo?
■ ¿Para qué tocaba Pepillo la campana?
■ ¿Por qué Pepillo dejo de ser fantasma?
■ A ti, ¿Te gustaría ser fantasma? ¿Por qué?
■ Imagina que viste un fantasma. ¿Dónde fue eso? -
¿Cómo era?-
■ Descríbelo y luego dibújalo.

11. Dibuja tu fantasma

12. ¡¡¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!!!
TÚ ERES PRO