El documento proporciona diferentes formas de preguntar cómo está alguien y respuestas comunes, así como ejemplos de diálogos breves donde se practica hacer y responder estas preguntas de cortesía sobre el estado de una persona y su familia.
Este documento presenta saludos comunes y frases de presentación en español e inglés, incluyendo cómo decir hola, buenos días/tardes/noches, ¿cómo te llamas?, un gusto conocerte, ¿cómo estás?, estoy bien, gracias, adiós, nos vemos pronto/más tarde/mañana, y ten un buen día.
Este documento presenta el plan de vida de Luz Edenis Carmona Reyes. Ella analiza sus fortalezas y debilidades, las personas que han influido en su vida, sus intereses y logros. También describe aspectos que le gustan y no le gustan de sí misma. Su objetivo es convertir sus sueños en realidad mediante el establecimiento de un negocio de restaurante, para lo cual analizará su situación actual y desarrollará un plan de acción.
La lección introduce saludos comunes en inglés y español como "buenos días", "buenas tardes", "hola" y "adiós". Enseña cómo presentarse uno mismo y a otros, hacer preguntas sobre el nombre y la edad de alguien, y despedirse. Explica frases útiles como "mucho gusto", "un placer", "gracias", "perdón", y "¡Jesús!" al estornudar.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Este documento presenta los pasos para elaborar un proyecto de vida. Incluye objetivos personales como ganar el octavo grado, seguir estudiando y graduarse, presentar exámenes universitarios y lograr una carrera como profesora. Detalla las cualidades y áreas de mejora de la autora, así como su autobiografía y personas de apoyo. Explica su conducta religiosa, intelectual y autoestima, además de situaciones positivas y negativas vividas. Finalmente, describe su misión en el mundo y alternativas para cumplir
Este documento presenta una lista de 24 preguntas sobre autoestima para que el estudiante las conteste con "sí" o "no". Las preguntas cubren temas como la imagen personal, las relaciones interpersonales, el control sobre la propia vida, el logro de metas, las virtudes personales y el optimismo. El propósito es evaluar el nivel de autoestima del estudiante.
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre el estado de ánimo actual de una persona. Cada pregunta ofrece 3 opciones de respuesta. Dependiendo de si la mayoría de las respuestas son opción A, B o C, el documento concluye que el estado de ánimo de la persona es inseguro, con seguridad y confianza o irritado, respectivamente.
Lui Fernando desea convertirse en una persona exitosa y ayudar a su familia. Sus mayores influencias han sido su madre y familia, quienes lo han apoyado. Aunque ha tenido éxitos como terminar el bachillerato y fracasos como no obtener las mejores calificaciones, mantiene una actitud positiva y desea estudiar para superar los obstáculos y lograr sus sueños de progresar a través de la educación.
Este documento presenta saludos comunes y frases de presentación en español e inglés, incluyendo cómo decir hola, buenos días/tardes/noches, ¿cómo te llamas?, un gusto conocerte, ¿cómo estás?, estoy bien, gracias, adiós, nos vemos pronto/más tarde/mañana, y ten un buen día.
Este documento presenta el plan de vida de Luz Edenis Carmona Reyes. Ella analiza sus fortalezas y debilidades, las personas que han influido en su vida, sus intereses y logros. También describe aspectos que le gustan y no le gustan de sí misma. Su objetivo es convertir sus sueños en realidad mediante el establecimiento de un negocio de restaurante, para lo cual analizará su situación actual y desarrollará un plan de acción.
La lección introduce saludos comunes en inglés y español como "buenos días", "buenas tardes", "hola" y "adiós". Enseña cómo presentarse uno mismo y a otros, hacer preguntas sobre el nombre y la edad de alguien, y despedirse. Explica frases útiles como "mucho gusto", "un placer", "gracias", "perdón", y "¡Jesús!" al estornudar.
Maryeleny Suárez es una estudiante de 16 años que está elaborando su proyecto de vida. Sus fortalezas incluyen ser amigable y sociable, mientras que su debilidad es la impaciencia. Sus sueños son convertirse en una gran actriz y fotógrafa, viajar por el mundo, ayudar a los necesitados y reunirse anualmente con su familia y amigos. Para lograr sus sueños, continuará esforzándose en sus estudios con una actitud positiva y el apoyo de su familia.
Este documento presenta los pasos para elaborar un proyecto de vida. Incluye objetivos personales como ganar el octavo grado, seguir estudiando y graduarse, presentar exámenes universitarios y lograr una carrera como profesora. Detalla las cualidades y áreas de mejora de la autora, así como su autobiografía y personas de apoyo. Explica su conducta religiosa, intelectual y autoestima, además de situaciones positivas y negativas vividas. Finalmente, describe su misión en el mundo y alternativas para cumplir
Este documento presenta una lista de 24 preguntas sobre autoestima para que el estudiante las conteste con "sí" o "no". Las preguntas cubren temas como la imagen personal, las relaciones interpersonales, el control sobre la propia vida, el logro de metas, las virtudes personales y el optimismo. El propósito es evaluar el nivel de autoestima del estudiante.
Este documento presenta un cuestionario de 10 preguntas sobre el estado de ánimo actual de una persona. Cada pregunta ofrece 3 opciones de respuesta. Dependiendo de si la mayoría de las respuestas son opción A, B o C, el documento concluye que el estado de ánimo de la persona es inseguro, con seguridad y confianza o irritado, respectivamente.
Lui Fernando desea convertirse en una persona exitosa y ayudar a su familia. Sus mayores influencias han sido su madre y familia, quienes lo han apoyado. Aunque ha tenido éxitos como terminar el bachillerato y fracasos como no obtener las mejores calificaciones, mantiene una actitud positiva y desea estudiar para superar los obstáculos y lograr sus sueños de progresar a través de la educación.
Este documento proporciona información sobre saludos y despedidas formales e informales en español. Explica las diferencias entre saludos como "¿Cómo estás?" e "¿Cómo está?", y cómo responder a los saludos. También cubre temas como presentaciones, preguntar la edad o el nombre, y despedirse hasta luego, hasta mañana, o hasta pronto. El documento termina con canciones sobre saludos y despedidas.
Este documento presenta varias frases comunes de saludo y respuestas en inglés y español. Incluye formas de saludar ("Hello, how are you?"), preguntar cómo alguien se encuentra ("How's it going?"), y despedirse ("Goodbye").
Juan presenta a su amiga María a su amiga Ana. Ana y María intercambian saludos y luego María le pregunta a Ana sobre su ocupación, a lo que Ana responde que es estudiante. María entonces dice que ella es abogada. El documento también explica formas comunes de saludarse e introducirse y proporciona ejemplos de preguntas para obtener más información sobre alguien.
Este documento describe un curso de inglés conversacional, el cual enseña frases útiles para presentarse a otras personas, seguir conversaciones, invitar a alguien, y despedirse. Incluye listas de frases comunes en inglés para saludar, presentarse, preguntar sobre la vida de alguien, invitar a alguien a salir, y despedirse. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas frases con compañeros para mejorar su fluidez en conversaciones básicas en inglés.
El documento proporciona información sobre saludos y presentaciones en español. Explica que hay dos formas de saludar, formal e informal, y proporciona ejemplos de cada una. También cubre cómo responder a los saludos y cómo presentarse a uno mismo y a los demás. Incluye preguntas de prueba para evaluar la comprensión del lector.
El documento presenta varias formas comunes de saludar y despedirse en español, junto con su contexto de uso formal o informal. Incluye saludos como "Hola", "Buenos días", "Buenas tardes", "Buenas noches", formas de preguntar cómo está la otra persona como "¿Qué tal?", "¿Cómo estás?", y formas de despedirse como "Adiós", "Hasta luego". También explica cómo presentarse y preguntar el nombre de alguien.
Este documento presenta una lección sobre saludos y presentaciones básicas en español. Explica cómo usar "tú" o "usted" dependiendo del nivel de familiaridad, y ofrece ejemplos de saludos comunes, respuestas, preguntar y decir el nombre, despedidas y una actividad de práctica para diferenciar entre los dos pronombres.
01 - Spanish Greetings from Livemocha.comianhansen81
Este documento proporciona una introducción a los saludos y despedidas básicos en español. Explica cómo usar "tú" o "usted" dependiendo del nivel de familiaridad, y presenta ejemplos comunes de saludos, respuestas, presentaciones y despedidas. También incluye una sección de práctica para diferenciar entre el uso de "tú" y "usted" con diferentes personas.
Este documento presenta saludos, despedidas y formas de presentarse en inglés. Proporciona ejemplos comunes de saludos como "Hello", "Good morning" y despedidas como "Goodbye" y "See you later". También explica preguntas y respuestas comunes sobre cómo estás, como "How are you?" y respuestas como "I'm fine, thank you". Finalmente, ofrece expresiones para conocer a alguien como "Nice to meet you" y formas de responder.
El documento presenta una lección sobre saludos, cómo preguntar cómo está alguien, y respuestas comunes. También incluye números del 11 al 30 en español y una lista de pronombres personales en español con su traducción al inglés.
The document lists common colors in English and encourages the reader to practice identifying colors of different objects. It provides examples of asking "What color is this?" and "What color are these?" for cars and other nearby items. The purpose is to reinforce learning colors in English by having the reader observe their surroundings and describe colors using questions with "is" and "are".
El documento contiene tres ejercicios de práctica oral en español. En el primer ejercicio, dos hombres se presentan y se dan sus nombres. En el segundo ejercicio, una persona se disculpa por confundir a alguien con su hermano y los presenta. En el tercer ejercicio, alguien describe varios objetos y personas a su alrededor.
Este documento presenta expresiones comunes en inglés divididas en tres partes. La tercera parte incluye frases como "No te preocupes", "No seas tímido", "¿Quieres algo?", "No le cuentes a nadie", "¡Confía en mí!", "¡No puedo creerlo!" y "¿Es eso verdad?". También incluye preguntas como "¿Puede repetirlo, por favor?", "¿Cómo se dice... en inglés?" y declaraciones como "No lo sé", "No me importa", "No me interesa" y "¡Olv
Este documento lista expresiones comunes en inglés y sus traducciones al español, incluyendo saludos como "Hola" y "Feliz cumpleaños", deseos como "Feliz Navidad" y "Feliz año nuevo", y frases para iniciar o continuar conversaciones como "¿Qué hay de nuevo?" y "¿Estás bromeando?".
This document discusses some linguistic differences between British and American English. It notes that British English uses a plosive 'T' sound in words like 'butter' and 'Peter' while American English does not. Additionally, British English pronounces the 'R' at the end of words like 'nurse' and 'flower' whereas American English does not. Finally, it points out the difference in pronunciation of vowel combinations like 'oʊ' in 'note' and 'boat' between the two variants of English.
Este documento presenta expresiones comunes en inglés divididas en dos partes. En la primera parte se incluyen frases como "Yes, please", "Sure", "Of course", "I'm not sure", "Thanks a lot", "That's nice of you", "That's great", "You're welcome", "Don't mention it", "No problem", entre otras.
Este documento ofrece una introducción básica a cómo presentarse a uno mismo en inglés y español. Muestra un breve diálogo de presentación entre dos personas, Jack y Brenda, donde comparten sus nombres y dicen que es un placer conocerse. También incluye una lista de términos comunes para describir la relación entre personas, como novio, amigo, vecino, jefe, compañero, y colega, junto con ejemplos de cómo usarlos en oraciones.
The document discusses demonstrative pronouns like this, that, these, and those and how they are used to refer to nouns and ask questions about nouns. It provides examples of using demonstrative pronouns to ask yes/no questions about whether a noun matches a demonstrative pronoun and how to respond affirmatively or negatively including providing the correct noun.
This document lists various family members and their Spanish translations, including immediate family like parents, siblings, grandparents; extended family like aunts, uncles, cousins; in-laws; step relatives; and some additional relationship terms like friend, boyfriend/girlfriend, and wedding party roles. It provides Spanish words for over 30 different familial and other relationship terms for the purposes of vocabulary building in that language.
This document discusses the uses of the verbs "ser" and "estar" in Spanish. It provides examples of when to use "ser" versus "estar" when translating the English verb "to be". "Ser" is used to describe permanent qualities or characteristics, professions, relationships, and origins. "Estar" is used to describe temporary states, locations, and actions being performed. The document provides over a dozen examples of using "ser" and "estar" in simple Spanish sentences.
Este documento presenta los adjetivos posesivos en inglés y español para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural. Explica cómo usar los adjetivos posesivos para indicar pertenencia o asociación con la persona o cosa nombrada. Proporciona ejemplos breves que ilustran el uso correcto de cada adjetivo posesivo en oraciones.
Este documento proporciona información sobre saludos y despedidas formales e informales en español. Explica las diferencias entre saludos como "¿Cómo estás?" e "¿Cómo está?", y cómo responder a los saludos. También cubre temas como presentaciones, preguntar la edad o el nombre, y despedirse hasta luego, hasta mañana, o hasta pronto. El documento termina con canciones sobre saludos y despedidas.
Este documento presenta varias frases comunes de saludo y respuestas en inglés y español. Incluye formas de saludar ("Hello, how are you?"), preguntar cómo alguien se encuentra ("How's it going?"), y despedirse ("Goodbye").
Juan presenta a su amiga María a su amiga Ana. Ana y María intercambian saludos y luego María le pregunta a Ana sobre su ocupación, a lo que Ana responde que es estudiante. María entonces dice que ella es abogada. El documento también explica formas comunes de saludarse e introducirse y proporciona ejemplos de preguntas para obtener más información sobre alguien.
Este documento describe un curso de inglés conversacional, el cual enseña frases útiles para presentarse a otras personas, seguir conversaciones, invitar a alguien, y despedirse. Incluye listas de frases comunes en inglés para saludar, presentarse, preguntar sobre la vida de alguien, invitar a alguien a salir, y despedirse. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas frases con compañeros para mejorar su fluidez en conversaciones básicas en inglés.
El documento proporciona información sobre saludos y presentaciones en español. Explica que hay dos formas de saludar, formal e informal, y proporciona ejemplos de cada una. También cubre cómo responder a los saludos y cómo presentarse a uno mismo y a los demás. Incluye preguntas de prueba para evaluar la comprensión del lector.
El documento presenta varias formas comunes de saludar y despedirse en español, junto con su contexto de uso formal o informal. Incluye saludos como "Hola", "Buenos días", "Buenas tardes", "Buenas noches", formas de preguntar cómo está la otra persona como "¿Qué tal?", "¿Cómo estás?", y formas de despedirse como "Adiós", "Hasta luego". También explica cómo presentarse y preguntar el nombre de alguien.
Este documento presenta una lección sobre saludos y presentaciones básicas en español. Explica cómo usar "tú" o "usted" dependiendo del nivel de familiaridad, y ofrece ejemplos de saludos comunes, respuestas, preguntar y decir el nombre, despedidas y una actividad de práctica para diferenciar entre los dos pronombres.
01 - Spanish Greetings from Livemocha.comianhansen81
Este documento proporciona una introducción a los saludos y despedidas básicos en español. Explica cómo usar "tú" o "usted" dependiendo del nivel de familiaridad, y presenta ejemplos comunes de saludos, respuestas, presentaciones y despedidas. También incluye una sección de práctica para diferenciar entre el uso de "tú" y "usted" con diferentes personas.
Este documento presenta saludos, despedidas y formas de presentarse en inglés. Proporciona ejemplos comunes de saludos como "Hello", "Good morning" y despedidas como "Goodbye" y "See you later". También explica preguntas y respuestas comunes sobre cómo estás, como "How are you?" y respuestas como "I'm fine, thank you". Finalmente, ofrece expresiones para conocer a alguien como "Nice to meet you" y formas de responder.
El documento presenta una lección sobre saludos, cómo preguntar cómo está alguien, y respuestas comunes. También incluye números del 11 al 30 en español y una lista de pronombres personales en español con su traducción al inglés.
The document lists common colors in English and encourages the reader to practice identifying colors of different objects. It provides examples of asking "What color is this?" and "What color are these?" for cars and other nearby items. The purpose is to reinforce learning colors in English by having the reader observe their surroundings and describe colors using questions with "is" and "are".
El documento contiene tres ejercicios de práctica oral en español. En el primer ejercicio, dos hombres se presentan y se dan sus nombres. En el segundo ejercicio, una persona se disculpa por confundir a alguien con su hermano y los presenta. En el tercer ejercicio, alguien describe varios objetos y personas a su alrededor.
Este documento presenta expresiones comunes en inglés divididas en tres partes. La tercera parte incluye frases como "No te preocupes", "No seas tímido", "¿Quieres algo?", "No le cuentes a nadie", "¡Confía en mí!", "¡No puedo creerlo!" y "¿Es eso verdad?". También incluye preguntas como "¿Puede repetirlo, por favor?", "¿Cómo se dice... en inglés?" y declaraciones como "No lo sé", "No me importa", "No me interesa" y "¡Olv
Este documento lista expresiones comunes en inglés y sus traducciones al español, incluyendo saludos como "Hola" y "Feliz cumpleaños", deseos como "Feliz Navidad" y "Feliz año nuevo", y frases para iniciar o continuar conversaciones como "¿Qué hay de nuevo?" y "¿Estás bromeando?".
This document discusses some linguistic differences between British and American English. It notes that British English uses a plosive 'T' sound in words like 'butter' and 'Peter' while American English does not. Additionally, British English pronounces the 'R' at the end of words like 'nurse' and 'flower' whereas American English does not. Finally, it points out the difference in pronunciation of vowel combinations like 'oʊ' in 'note' and 'boat' between the two variants of English.
Este documento presenta expresiones comunes en inglés divididas en dos partes. En la primera parte se incluyen frases como "Yes, please", "Sure", "Of course", "I'm not sure", "Thanks a lot", "That's nice of you", "That's great", "You're welcome", "Don't mention it", "No problem", entre otras.
Este documento ofrece una introducción básica a cómo presentarse a uno mismo en inglés y español. Muestra un breve diálogo de presentación entre dos personas, Jack y Brenda, donde comparten sus nombres y dicen que es un placer conocerse. También incluye una lista de términos comunes para describir la relación entre personas, como novio, amigo, vecino, jefe, compañero, y colega, junto con ejemplos de cómo usarlos en oraciones.
The document discusses demonstrative pronouns like this, that, these, and those and how they are used to refer to nouns and ask questions about nouns. It provides examples of using demonstrative pronouns to ask yes/no questions about whether a noun matches a demonstrative pronoun and how to respond affirmatively or negatively including providing the correct noun.
This document lists various family members and their Spanish translations, including immediate family like parents, siblings, grandparents; extended family like aunts, uncles, cousins; in-laws; step relatives; and some additional relationship terms like friend, boyfriend/girlfriend, and wedding party roles. It provides Spanish words for over 30 different familial and other relationship terms for the purposes of vocabulary building in that language.
This document discusses the uses of the verbs "ser" and "estar" in Spanish. It provides examples of when to use "ser" versus "estar" when translating the English verb "to be". "Ser" is used to describe permanent qualities or characteristics, professions, relationships, and origins. "Estar" is used to describe temporary states, locations, and actions being performed. The document provides over a dozen examples of using "ser" and "estar" in simple Spanish sentences.
Este documento presenta los adjetivos posesivos en inglés y español para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural. Explica cómo usar los adjetivos posesivos para indicar pertenencia o asociación con la persona o cosa nombrada. Proporciona ejemplos breves que ilustran el uso correcto de cada adjetivo posesivo en oraciones.
Este documento describe los diferentes usos del pronombre "it" en inglés. Se puede usar para referirse a algo mencionado previamente, hablar de animales de género desconocido, referirse a un bebé cuya identidad de género se está revelando por primera vez, acompañar la palabra "is" para sujetos en singular, señalar objetos u otras situaciones abstractas, y para preguntar por objetos, personas o aludir a personas sin usar otros pronombres.
The document defines the different parts of speech in English including nouns, pronouns, adjectives, articles, verbs, prepositions, adverbs, conjunctions, and interjections. It provides examples for each part of speech. The document also provides tips for learning English, recommending getting a good bilingual dictionary with phonetic symbols, being flexible and allowing mistakes, focusing on pronunciation and meanings, asking the teacher questions, and practicing.
Lesson 7 interrogative negative to be yes-no answersJohn Acuña
The document lists different forms of the verb "to be" including affirmative, interrogative, and negative forms for the first, second, and third person singular and plural. It then provides examples of using these forms to answer yes or no questions by matching the verb form with either "yes" or "no".
The document discusses the interrogative word "WHO" in Spanish and how it is used to ask questions about people. It can be used with forms of "to be" such as "am", "is", "are" followed by pronouns like "I", "you", "he", "she", "it", "we", or "they". Examples are provided of questions using "WHO" and their answers to identify different people.
This document provides examples of using the present simple tense "to be" in English. It lists the forms of "to be" for different subjects - I am, he/she/it is, you/we/they are. Examples are then given applying these forms, such as "I am chilean", "He is Pablo", and "They are nurses".
El documento habla sobre pronombres personales en inglés. Explica que I, you, she, he y it se refieren a la primera, segunda y tercera persona singular respectivamente, mientras que we, you y they se refieren a la primera, segunda y tercera persona plural.
Este documento ofrece respuestas comunes a preguntas frecuentes sobre cómo decir, deletrear y pronunciar palabras en otro idioma, así como solicitar repeticiones o una velocidad más lenta de habla.
Este documento proporciona saludos comunes en inglés y español, incluyendo "Hello", "Hi", "Hey", "Good morning", "Good afternoon", "Good evening", "Good night", "See you", y "Bye".
2. Different ways to ask
1. How are you? How are you doing? How is it going?
¿Cómo estás? ¿Cómo te va? ¿Qué tal te va?
2. I’m fine, thank you Very well, thank you
Estoy bien, gracias Muy bien, gracias
3. I’m OK - I’m alright So, so I’m not OK
Estoy bien Más o menos No estoy bien
4. Thanks for asking! How about you?
¡ Gracias por preguntar ! ¿Qué tal tú?
5. I’m fine, too
También estoy bien
3. Oral practice: Read and repeat
Good morning (Buenos días)
Hey, how are you? (Hey, ¿cómo estás?)
I’m fine, thank you. How about you? (Bien, gracias. ¿Y qué tal tú?)
I’m fine, too. (Bien, también)
Great! How is your family? ( ¡Genial! ¿cómo está tu familia? )
They are OK, thanks for asking (Están bien, gracias por preguntar)
Fantastic! Well, my friend, see you soon. ( ¡Fantástico! Bueno, amigo, nos vemos pronto )
See you, take care! ( ¡Nos vemos, cuídate! )
Bye! ( ¡Chao! )