Este documento lista los libros de texto y materiales requeridos para los cursos de primaria del año escolar 2010/11. La mayoría de los libros son de la editorial Santillana y están organizados por asignatura y curso. También se enumeran los útiles escolares necesarios para los alumnos de primero y segundo curso de primaria.
Alejandro Galetto - Consultor FAO
Presentación otorgada durante la XII Reunión de la CODEGALAC: "Fortalecimiento de capacidades para la reduccion de riesgos sanitarios, ambientales y productivos del sector pecuario, y su contribución a la seguridad alimentaria en los paises del Cono Sur y la Region Andina". 6 al 8 de Noviembre de 2012, Asunción, Paraguay.
Presentación de Eduardo Fresco León, FEPALE, durante la XI Reunión de la CODEGALAC, Capítulo Cono Sur, realizada del 16 y 18 de noviembre de 2010 en Buenos Aires, Argentina
De rerum natura- Hitos para otra historia de la educación ambiental. João Soares
“Y va brotando, brotando, como el musguito en la piedra”
Esta publicación es la segunda pata de lo que pretende ser una trilogía que comenzó con "Sus tenere. Sostenibilidad vs Mercado y Tecnología".
¿Qué visiones de la educación y del medio ambiente han convivido a lo largo de la historia? ¿Cuándo se habla por primera vez de educación ambiental? ¿Cómo se define en sus primeros momentos? ¿Cuál ha sido el desarrollo de la educación ambiental, especialmente, en los últimos 40 años? ¿Es cierto que su objetivo es cambiar conductas? ¿Se dedica exclusivamente a los pájaros y árboles, a la naturaleza? ¿Cuál es el papel del sistema de Naciones Unidas en su evolución? ¿A qué responde la propuesta de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en los años 90? ¿Cuál es la foto actual? ¿Qué espacios de encuentro y divergencia se encuentran entre las diferentes visiones?…
Intentaremos buscar respuestas.
Este ensayo participa en la búsqueda de respuesta a estas y otras preguntas, a través de:
· Los elementos del contexto histórico que han influenciado el surgimiento, desarrollo y evolución de la educación ambiental,
· Los documentos filosóficos, educativos, políticos, científicos o de otro carácter que forman parte de los precursores de la educación ambiental, así como de los que han aportado a su definición, crecimiento, concreción, expansión, reflexión…
· Las grandes conferencias internacionales que han cocido a fuego lento la actual educación ambiental, tanto sus primeros pasos, como su posterior evolución y debate interno.
· Trataremos de visibilizar el papel de la mujer en este recorrido usando siempre su nombre y apellido en las entradas de los hitos. Imitando al maestro Paulo Freire (2002),”a veces prefiero afear la frase para hacer explícito mi rechazo del lenguaje machista”.
· Se ofrece atención específica a los hitos que han contribuido a la educación ambiental que sufrimos y disfrutamos en el Estado español (epígrafes con asterisco inicial).
Alejandro Galetto - Consultor FAO
Presentación otorgada durante la XII Reunión de la CODEGALAC: "Fortalecimiento de capacidades para la reduccion de riesgos sanitarios, ambientales y productivos del sector pecuario, y su contribución a la seguridad alimentaria en los paises del Cono Sur y la Region Andina". 6 al 8 de Noviembre de 2012, Asunción, Paraguay.
Presentación de Eduardo Fresco León, FEPALE, durante la XI Reunión de la CODEGALAC, Capítulo Cono Sur, realizada del 16 y 18 de noviembre de 2010 en Buenos Aires, Argentina
De rerum natura- Hitos para otra historia de la educación ambiental. João Soares
“Y va brotando, brotando, como el musguito en la piedra”
Esta publicación es la segunda pata de lo que pretende ser una trilogía que comenzó con "Sus tenere. Sostenibilidad vs Mercado y Tecnología".
¿Qué visiones de la educación y del medio ambiente han convivido a lo largo de la historia? ¿Cuándo se habla por primera vez de educación ambiental? ¿Cómo se define en sus primeros momentos? ¿Cuál ha sido el desarrollo de la educación ambiental, especialmente, en los últimos 40 años? ¿Es cierto que su objetivo es cambiar conductas? ¿Se dedica exclusivamente a los pájaros y árboles, a la naturaleza? ¿Cuál es el papel del sistema de Naciones Unidas en su evolución? ¿A qué responde la propuesta de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en los años 90? ¿Cuál es la foto actual? ¿Qué espacios de encuentro y divergencia se encuentran entre las diferentes visiones?…
Intentaremos buscar respuestas.
Este ensayo participa en la búsqueda de respuesta a estas y otras preguntas, a través de:
· Los elementos del contexto histórico que han influenciado el surgimiento, desarrollo y evolución de la educación ambiental,
· Los documentos filosóficos, educativos, políticos, científicos o de otro carácter que forman parte de los precursores de la educación ambiental, así como de los que han aportado a su definición, crecimiento, concreción, expansión, reflexión…
· Las grandes conferencias internacionales que han cocido a fuego lento la actual educación ambiental, tanto sus primeros pasos, como su posterior evolución y debate interno.
· Trataremos de visibilizar el papel de la mujer en este recorrido usando siempre su nombre y apellido en las entradas de los hitos. Imitando al maestro Paulo Freire (2002),”a veces prefiero afear la frase para hacer explícito mi rechazo del lenguaje machista”.
· Se ofrece atención específica a los hitos que han contribuido a la educación ambiental que sufrimos y disfrutamos en el Estado español (epígrafes con asterisco inicial).
1. LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO 2010/11
CURSO ASIGNATURA EDITORIAL
- LENGUA CASTELLANA, 1 Pauta…………………. SANTILLANA
- MATEMÁTICAS 1.................................................. SANTILLANA
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1............................ SANTILLANA
- MÚSICA –Proyecto “La casa del saber”................. (TODOS ELLOS
DEL PROYECTO
1º
“LA CASA DEL
SABER”).
- Iniciación a la lectura 1 Nuevo Parque de papel…. Ed. S.M.
- INGLÉS Surprise 1 (libro y cuaderno)..................... Ed Oxford
- RELIGIÓN – “ Se llama Jesús ”…………………….. S.M.
- LENGUA CASTELLANA 2 Pauta........................... SANTILLANA
- MATEMÁTICAS 2................................................ SANTILLANA
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2 - Cantabria SANTILLANA
2º
- MÚSICA –Proyecto “La casa del saber”.................. (TODOS ELLOS
DEL PROYECTO “
LA CASA DEL
SABER”).
- Lecturas 1 El mundo de Blanca 1………………….. Ed.Edelvives
- INGLÉS Surprise 2 (libro y cuaderno)………………
Ed. Oxford
- RELIGIÓN – “Se llama Jesús”……………………..
S.M
- LENGUA................................................................ SANTILLANA
- Cuadernillos de Lengua de 1º, 2º y 3º trimestre... SANTILLANA
- MATEMÁTICAS..................................................... SANTILLANA
- Cuadernillos de Matemáticas de 1º, 2º y 3º
trimestre................................................................. SANTILLANA
SANTILLANA
3º
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO..............................
- MÚSICA –Proyecto “La casa del saber”.................. (TODOS ELLOS DEL
(FLAUTA) PROYECTO “LA
CASA DEL SABER”)
- INGLÉS: surprise 3 (Libro y cuaderno)…………….. Ed. Oxford
- RELIGIÓN – “ Se llama Jesús”………………………. S. M
2. LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO 2010/11
CURSO ASIGNATURA EDITORIAL
- LENGUA................................................................. SANTILLANA
- MATEMÁTICAS...................................................... SANTILLANA
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO............................... SANTILLANA
- MÚSICA –Proyecto “La casa del saber”................. (TODOS ELLOS DEL
PROYECTO “LA CASA
DEL SABER”)
4º -
-
INGLÉS: Surprise 4 (Libro y cuaderno)………….
RELIGIÓN – “Se llama Jesús”……………………
Ed. Oxford
S.M
- LENGUA................................................................ SANTILLANA
- MATEMÁTICAS..................................................... SANTILLANA
- MÚSICA –Proyecto “La casa del saber”................. (la casa del saber)
5º -
-
CONOCIMIENTO DEL MEDIO.............................
INGLÉS: Surprise 5 (Libro y cuaderno)…………..
EDELVIVES
Ed. Oxford
- RELIGIÓN – (Se llama Jesús) ......................... S.M
- FRANCÉS Vitamine1 (Libro y cuaderno de ejercicios) Ed. Santillana
- Educación Para la Ciudadanía……………………. Ed. Santillana
- Plástica (Sólo alumnos 5ºA)……………………………..
Santillana
- IMPORTANTE: TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN
TRAER 2 PAQUETES DE 100 HOJAS DIN-A4 DE 80
GRAMOS. PAPEL NO RECICLADO.
3. LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO 2010/11
CURSO ASIGNATURA EDITORIAL
- LENGUA................................................................. SANTILLANA
- MATEMÁTICAS..................................................... SANTILLANA
- MÚSICA ––Proyecto “La casa del saber”................ (la casa del saber)
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO.............................. EDELVIVES
6º -
-
INGLÉS: Surprise 6 (Libro y cuaderno)
FRANCÉS Vitamine 2 (Libro y cuaderno)
Ed Oxford
Santillana
-
- RELIGIÓN – (Se llama Jesús) ........................ S.M
-
-
IMPORTANTE: TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN
TRAER 2 PAQUETES DE 100 HOJAS DIN-A4 DE 80
GRAMOS. PAPEL NO RECICLADO.
EDUCACIÓN INFANTIL – NIVEL DE 3 AÑOS:
RELIGIÓN 3 AÑOS– Proyecto DEBA EDITORIAL .... EVEREST
INGLÉS 3 AÑOS (Pendiente de confirmar)
EDUCACIÓN INFANTIL – NIVEL DE 4 AÑOS:
RELIGIÓN 4 AÑOS – Proyecto DEBA EDITORIAL .... EVEREST
INGLÉS (Pendiente de confirmar)
EDUCACIÓN INFANTIL – NIVEL DE 5 AÑOS:
RELIGIÓN 5 AÑOS – Proyecto DEBA EDITORIAL .... EVEREST
INGLÉS (Pendiente de confirmar)
Recomendación Diccionario Oxford Pocket para 2º
y 3º Ciclo de Primaria (Inglés)
4. MATERIAL PARA LOS ALUMNOS/AS DE (1º ) CURSO 2.010/11
- 6 lápices STAEDLER nº 2.
- 5 gomas MILÁN NATA 624.
- 3 sacapuntas.
- 3 cajas de pinturas PLASTIDECOR (12 colores).
- 1 regla de 30 centímetros.
- 2 fundas de plástico transparentes.
- 1 pegamento de barra grande.
- 1 cuaderno de pauta ancha.
- 1 tijera de punta redonda.
- 2 paquetes de folios. (Los compraremos nosotros. Cuando los
tengamos os pasaremos una nota con el importe)
- 1 estuche vacio (que no sea de metal)
Todo el material deberá venir marcado con el nombre del alumno/a.
MATERIAL PARA LOS ALUMNOS/AS DE ( 2º) CURSO2.010/2011
- 6 lápices STAEDLER nº 2.
- 5 gomas MILÁN NATA 624.
- 3 sacapuntas.
- 1 pegamento de barra grande.
- 3 cajas de pinturas PLASTIDECOR (12 colores).
- 2 fundas de plástico transparentes.
- 1 cuaderno de pauta estrecha.
- 1 regla de 30 centímetros.
- 1 tijera de punta redonda.
Los alumnos de Esther (2º C) tienen en clase la regla y las tijeras del
curso pasado.
- 2 paquetes de folios. (Los compraremos nosotros. Cuando los
tengamos os pasaremos una nota con el importe)
Todo el material deberá venir marcado con el nombre del alumno/a.