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Este documento lista recursos en línea fundamentales para investigar la situación del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en Chiapas, México. Incluye wikis, archivos de noticias, sitios web oficiales del EZLN y de Subcomandante Marcos, blogs, revistas, cronologías y enciclopedias que contienen información relevante sobre el EZLN y el movimiento zapatista.
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Este documento proporciona una lista de ligas fundamentales para la investigación de una situación problema, incluyendo Wikimedia Commons, Wikisource, sitios web de noticias, sitios oficiales del EZLN como ezln.org y enlacezapatista.ezln.org, así como blogs, revistas y enciclopedias en línea relacionadas con el Ejército Zapatista de Liberación Nacional.
Presentación Diannys Carreño
El documento define la economía como la ciencia social que estudia los procesos productivos y de intercambio, así como el análisis del consumo de bienes y servicios. Incluye un video sobre la economía global y enlaces a recursos como Wikipedia y un artículo sobre los riesgos de la economía venezolana, además de normas bibliográficas APA.
10º producto
Este documento contiene 7 enlaces a sitios web que proporcionan información biográfica sobre Álvaro Obregón, un general y político mexicano que se desempeñó como presidente de México de 1920 a 1924. Los enlaces incluyen páginas de Wikipedia, buscadores en línea, sitios con biografías históricas y portales educativos del gobierno mexicano.
Política económica
Este documento discute la política económica. Define la política económica como las estrategias de intervención llevadas a cabo por los gobiernos para influir en la economía. Identifica tres tipos de políticas económicas: a corto plazo vs. a largo plazo, coyuntural vs. estructural, y de estabilización vs. de desarrollo. También describe los objetivos generales perseguidos por los partidos políticos en las democracias occidentales como el crecimiento económico sostenible, estabilidad de
Equity daily Report 24 Nov 2016 Money Maker Research
The daily equity report provides an overview of:
- Global market indices with the NASDAQ up 0.32% and DJIA down 0.03%
- Top gainers and losers on the NSE with Lupin up 4.26% and M&M down 2.39%
- Sectoral indices with most indices up around 1% except for banking down 0.04%
- FII/DII investments saw FII selling of ₹1023.12 crore and DII buying of ₹1254.67 crore
- Company news on Airtel piloting India's first payments bank and Reliance Capital selling stake in radio/TV business
-
Aulão geografia
População se refere ao conjunto de pessoas que residem em uma determinada área, que pode ser um bairro, município, estado, país ou até mesmo o planeta todo. População engloba estrangeiros residentes no país, que possuem direitos assegurados por tratados internacionais e pela Constituição, mas não fazem parte do povo brasileiro. Povo são aqueles que participam de um processo político, jurídico ou legislativo de um território. Etnia é um grupo de pessoas que apresentam a mesma história, cultura e semelhanças gené
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Japão
O documento descreve as principais características geográficas e históricas do Japão. O país é composto por milhares de ilhas vulcânicas localizadas na região do Círculo de Fogo do Pacífico, incluindo as quatro maiores ilhas de Hokkaido, Honshu, Shikoku e Kiushu. A atividade sísmica e vulcânica são frequentes devido ao movimento das placas tectônicas. A sociedade japonesa evoluiu de comunidades isoladas para um sistema feudal governado por
Continente asiático
O documento apresenta informações sobre a Ásia, o continente mais populoso do mundo, que abriga cerca de 60% da população mundial e tem a Índia e a China como os países mais populosos, somando quase 3 bilhões de habitantes. A Ásia também possui a maior área de qualquer continente, correspondendo a 30% da superfície terrestre. Devido a suas grandes dimensões, existe grande diversidade interna na Ásia.
Prueba
El documento presenta un resumen de una prueba realizada por Yadmaris E. Laborde Alvarado. No proporciona suficientes detalles sobre el tema o propósito de la prueba, ni sobre los resultados obtenidos. El documento solo menciona el nombre de la persona que realizó la prueba, sin más contexto o información relevante.
Tema 2
El documento habla sobre sistemas operativos. Explica las funciones básicas de un sistema operativo, como proporcionar una interfaz usuario-máquina y controlar dispositivos. También clasifica los sistemas operativos y describe algunos de los más conocidos como Windows, Mac OS, Linux y Unix. Por último, resume la evolución de los sistemas operativos a través de las generaciones.
Neuroimagenes funcionales
As neuroimagens funcionais permitem aos pesquisadores visualizar a atividade cerebral em tempo real enquanto os participantes realizam tarefas ou são expostos a estímulos. Isso fornece insights sobre quais regiões do cérebro estão envolvidas em diferentes tipos de processamento cognitivo e comportamental. A pesquisa com neuroimagens funcionais tem o potencial de melhorar o tratamento de doenças neurológicas e psiquiátricas.
Prueba
El documento presentado no contiene información sustancial para generar un resumen de 3 oraciones o menos. Solo contiene dos líneas con el nombre "Prueba" y los datos "Wilmarie Morales Soto", lo cual no provee detalles sobre el tema, propósito u otros detalles relevantes del documento que permitan generar un resumen conciso.
Orientacoes sobrebdi
1) O documento fornece orientações sobre a formação de preços em licitações para obras e serviços de engenharia, bem como serviços continuados com terceirização de mão-de-obra.
2) É recomendado o detalhamento dos itens que compõem os custos indiretos (BDI), observando os limites legais para cada item.
3) As unidades gestoras devem estabelecer os requisitos a serem seguidos pelas empresas licitantes e analisar criticamente os preços ofertados.
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Hans Vandeweghe krijgt gelijk van RvJ
Met een brief van 17 mei 2016 dient de heer Dirk De Schutter een klacht in tegen DeMorgen.be en journalist Hans Vandeweghe. Aanleiding is een artikel op de website van 2
mei 2016 onder de titel ‘Er is één goede reden om Antwerp niet in eerste klasse te willen: een deel van de supporters’. Met drie mails van 2 juni, 8 juni en 7 juli meldt Hans Vandeweghe
dat hij weigert te antwoorden op de klacht. Geert Van Hecke, stafmedewerker journalistieke
deontologie bij De Persgroep, antwoordt wel met een brief van 5 juli 2016, waarop Dirk De
Schutter repliceert met een brief van 26 augustus 2016.
Een rapporteringscommissie van de Raad voor de Journalistiek heeft een hoorzitting
gehouden op 27 oktober 2016. Dirk De Schutter woonde samen met Benny Verbercht de
hoorzitting bij. Ook Geert Van Hecke was aanwezig. Hans Vandeweghe bleef afwezig.
Preguntas finales
Este documento contiene las preguntas finales de un curso sobre la enseñanza de la historia. La primera pregunta se refiere a los beneficios de la metodología del curso, que logra que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades sobre historia que les permitan disfrutar de su estudio. La segunda pregunta pregunta cuál método impactó más la práctica docente, describiendo que la situación-problema requiere interacción entre estudiantes y refuerza otras asignaturas. La tercera pregunta se refi
Propuesta de la situación problema
El documento presenta una narrativa ficticia sobre el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en Chiapas, México. Describe cómo se formó el movimiento armado en la década de 1990 para luchar por los derechos de los pueblos indígenas y campesinos, y era liderado por el Subcomandante Marcos. Aunque su objetivo era instaurar un gobierno socialista, el movimiento no tuvo éxito y la mayoría de sus miembros regresaron a sus hogares con el paso del tiempo.
Narración ficticia
El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) se formó en Chiapas, México a principios de los años 90 para luchar por los derechos de los pueblos indígenas y campesinos. El subcomandante Marcos era el líder visible del movimiento armado, aunque se rumoreaba que una mujer era la verdadera líder. El EZLN buscaba negociar con el gobierno mexicano para lograr la igualdad social e implementar un sistema socialista, aunque sus objetivos no se hicieron claros para la mayoría
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Destacado (18)
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Preguntas finales
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El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) se formó en Chiapas, México a principios de los años 90 para luchar por los derechos de los pueblos indígenas y campesinos. El subcomandante Marcos era el líder visible del movimiento armado, aunque se rumoreaba que una mujer era la verdadera líder. El EZLN buscaba negociar con el gobierno mexicano para lograr la igualdad social e implementar un sistema socialista, aunque sus objetivos no se hicieron claros para la mayoría
Listado de ligas
Este documento proporciona una lista de ligas fundamentales para la investigación de una situación problema, incluyendo Wikimedia Commons, Wikisource, sitios web de noticias, sitios oficiales del EZLN como ezln.org y enlacezapatista.ezln.org, así como blogs, revistas y enciclopedias en línea relacionadas con el Ejército Zapatista de Liberación Nacional.
Comentarios
El documento discute las facilidades y complicaciones del uso de las TIC en la enseñanza. Presenta facilidades como el acceso rápido a grandes cantidades de información para investigación. Sin embargo, también presenta complicaciones como requerir conocimiento y actualización de programas, y saber encontrar información específica. También modifica los conceptos y representaciones sobre la enseñanza de la historia, haciéndola más interactiva y proporcionando recursos como videos y textos que brindan una perspectiva más amplia.
Cuadro comparativo
Los niños son capaces de hacer inferencias sobre hechos pasados, aunque su capacidad deductiva e inferencial depende de si el razonamiento proviene de sus propias preocupaciones o es impuesto desde fuera. Dialogar con los niños sobre deducciones, inferencias, posibilidades y aceptar múltiples respuestas ayuda a desarrollar su comprensión histórica. Proporcionar testimonios y materiales históricos estimula a los niños a formular preguntas sobre el pasado y desarrollar su propia opinión, aunque necesitan un context
Cuadro comparativo
Los niños son capaces de hacer inferencias sobre hechos pasados, aunque su capacidad deductiva e inferencial depende de si el razonamiento proviene de sus propias preocupaciones o es impuesto desde fuera. Dialogar con los niños sobre deducciones, inferencias, posibilidades y aceptar múltiples respuestas ayuda a desarrollar su comprensión histórica. Proporcionar testimonios y materiales históricos estimula a los niños a formular preguntas sobre el pasado y desarrollar su propia opinión, aunque necesitan un context
Entrevista
El documento presenta una entrevista propuesta sobre el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) con 11 preguntas. El EZLN surgió en 1994 en Chiapas, México para luchar por los derechos de los indígenas. Aunque su dirigente era Subcomandante Marcos, todavía existe como organización defendiendo sus ideales originales.
Entrevista
El documento presenta un cuestionario sobre el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) con 11 preguntas. El cuestionario busca evaluar los conocimientos generales sobre el surgimiento, objetivos e historia del EZLN. El documento también propone actividades para que los estudiantes practiquen entrevistas y mejoren su expresión oral y escrita al discutir el tema del EZLN.
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Recuperación de trayectorias
Este documento describe los métodos que un maestro utiliza para enseñar historia, incluyendo trabajo en equipo, exposiciones, debates, líneas de tiempo y escenificaciones. El maestro indica que sus métodos son más reflexivos y comprensibles que la forma mecánica y memorística en que le enseñaron a él. El material didáctico disponible incluye enciclopedias en línea, videos, mapas y libros. El maestro desea conocer más estrategias para optimizar el desarrollo de las actividades históricas
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Listado de ligas
- 1. LISTADO DE LAS LIGAS FUNDAMENTALES PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA. Wikipedia Commons Wikisource Archivo Web de noticias y comunicados www.ezln.org inciclopedia.wikia.com/wiki/EZLN enlacezapatista.ezln.org www.submarcos.org ejercitozapatistadeliberacion.blogdiario.com revistarebeldia.org cronologiaezln.obolog.com www.pequenosol.org www.encyclopedia.com www.ezln.org.mx www.zapatistarevolution.com radiozapatista.org impreso.milenio.com