Pasos del método de investigación

1. Leo, escribo y registro
Método de investigación
Ámbito: Estudio
Práctica social del lenguaje: comprensión de textos para adquirir nuevos
conocimientos
Aprendizaje esperado: Eliges un tema y haces una pequeña investigación
Contenido: Planteas un propósito para emprender una búsqueda en acervos
impresos o digitales

2. Leo, escribo y registro
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
1. Elegir el
tema 3. Elaborar
preguntas de
interés sobre
el tema.
3.A
Delimitar
el tema
¿Qué haremos?
4. Seleccionar y
elegir información
en diferentes
fuentes
Registro fichas de
referencia
bibliográfica.
6. Identificar ideas
relevantes y
representaciones
gráficas
8. Redacción de un
texto acerca de lo
que has aprendido
del tema que
investigaste
2. Plantear un
propósito para
la investigación
5. Localizar la
información para
responder las
preguntas de
investigación
Identificar la
elipsis (supresión
de palabras)
Uso de pronombres
y sinónimos para
evitar la repetición
de palabras
Diversas manera
de nombrar una
situación, un
objeto, un
personaje o
característica

3. 1° Elegir un tema y plantear un propósito
de búsqueda
Toda investigación inicia con un cuestionamiento. Desde la antigüedad el
conocimiento se ha construido buscando respuestas a las dudas o preguntas
sobre temas específicos.
Toda búsqueda de información tendrá un propósito y para alcanzarlo, es una
condición plantear preguntas. Estas definen el camino a seguir y a delimitar el
tema.
• ¿Cómo es que la masa de un
objeto afecta que tan rápido
caerá dentro de un campo
gravitacional?
https://www.youtube.com/watch?v=LZWLCXVY3Ws
Agora. Minuto 2.06 y 12.06

4. Revisión del tutorial
• Cómo hacer preguntas para desarrollar una investigación
• https://www.youtube.com/watch?v=8YAau8x85t4

5. 2°. Plantear un propósito para la investigación
• Me interesa investigar sobre ____________________________ con el propósito de
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Tema
Importancia
Propósito
De interés para…

6. Las preguntas de investigación
son la brújula
Preguntas abiertas Preguntas cerradas
Se planten
para
obtener una
respuesta
más amplia
Ejemplo:
¿Cómo debo
realizar el
itinerario de
mi viaje?
Mantienen la
mente abierta
Origen: libros,
las pláticas,
experiencia,
anécdota
personal o
curiosidad
Se puede
llegar a
replantear las
preguntas
Sólo admiten
una respuesta
limitada: sí,
no, algunas
veces, etc.
Las preguntas
Existen dos tipos de preguntas
Ejemplo:
¿Hay vuelos
directos
México-
Japón?

7. Las preguntas de investigación
son la brújula
Existen dos tipos de preguntas
Ejemplo: ¿Hay vuelos directos
México-Japón?
Pág. 56
• Las preguntas
• Mantienen la mente abierta
• Origen: libros, las pláticas, experiencia, anécdota personal o curiosidad
• Se puede llegar a replantear las preguntas
• Preguntas abiertas
• Se plantean para obtener una respuesta más amplia
• Ejemplo: ¿Cómo debo realizar el itinerario de mi viaje?
• Preguntas cerradas
• Sólo admiten una respuesta limitada: sí o no

8. Requisitos del planteamiento de las
preguntas de investigación
Para guiar una buena investigación conviene plantear preguntas cuya respuesta sea más
amplia que un sí o un no. Éstas deben considera los siguientes requisitos:
• Concisión
• Lenguaje sencillo y claro
• Cualquier persona debe entender la pegunta
• Alcanzable
• La pregunta debe tener una respuesta posible
• Que existan fuentes de investigación y materiales
• Relevancia
• La respuesta debe contribuir al propósito de la investigación
• La respuesta debe generar un aprendizaje

9. Elaboro preguntas de investigación
• De acuerdo a la dirección de
la investigación serán el tipo
de preguntas.
• Las preguntas se vinculan
con los subtemas (de
plantearse como pregunta se
convierte en subtema).
Ejemplo:
Pregunta.
¿Qué son las neurociencias?
Se transforma a subtema:
Definición de neurociencias

10. 3-A. Delimitar el tema
Para que una pregunta sea más útil es conveniente
delimitar el tema de investigación, es decir, elegir un
aspecto de un tema amplio. Por ejemplo, de todo lo
que se puede investigar sobre música, enfocarse solo
un género, e incuso un compositor, ritmo o época.

11. Pistas para delimitar el tema
Escribe algunas preguntas generales del tema que elegiste para
investigar: ¿qué quieres saber de ese tema que desconoces ahora?
Ejemplo:
¿Qué es la música?
¿Qué clase de música es típica en nuestro país?
¿Quiénes son los mejores músicos de la historia mexicana?
¿Cuáles son los instrumentos musicales son más populares o extraños en
México?
Ahora, con base en lo que formulaste en tus preguntas , delimita qué aspecto del tema te
interesa más conocer. Sé lo más claro y específico posible, eso facilitará la redacción de las
preguntas de investigación.
Tema Delimitación del tema
La música La música mexicana
Ejemplo:

12. Lluvia de ideas de las fuentes de
información :

13. 4° Seleccionar y elegir información en diferentes fuentes
Esto depende del o los propósitos que se plantean en el tema de interés.
Algunos representan datos, cifras, definiciones, explicaciones, opiniones o
ejemplificaciones.
Ejemplo:
• Definiciones. En diccionarios o en textos especializados.
• Cifras o datos numéricos. En tablas, gráficas o encuestas.
Debe asegurarse de que las fuentes sean confiables, es decir:
• Que provengan de instituciones oficiales o universidades.
• Por lo que refiere a páginas de internet, es que su terminación sea org,
.edu, o .gob.
• Investigar si el autor es especialista, un periodista investigador, entre otros.
¿Dónde buscarían información que requieren para su
tema de investigación, qué tipo de textos
consultarían, o qué palabras clave usarían para un
buscador de internet?

14. Fuentes de información
Ejemplos de fuentes de información:
• Artículos de investigación
• Notas periodísticas
• Encuestas
• Cuestionarios
• Revistas temáticas
• Enciclopedias
• Libros especializados
Las fuentes de información pueden ser
impresas, digitales, electrónico, podcasts,
estas están ubicadas en bibliotecas físicas y
virtuales. Estas fuentes de información se
clasifican en primaria, secundaria y terciaria. Bibliotecas físicas y
virtuales

15. Lluvia de ideas de las fuentes de
información :
Diccionario
Internet
Google
Revistas
Televisión
Revistas especializadas
Periódicos
Radio
Esquemas gráficos (mapas, mapas
mentales, conceptuales, esquema de llaves,
gráficas, cuadros sinópticos, etc)
Entrevistas-experiencias
Libros
Enciclopedias
Biografías
Monografías
Bibliotecas
Cartas
Autobiografías
Grabaciones de audio
Conferencias, tesis

16. Elegir fuentes de investigación
Inferir:
Deducir algo o
sacarlo como
conclusión de
otra cosa.
Premisa:
Afirmación o idea
que se da como
cierta y que sirve
de base a un
razonamiento o
una discusión.

17. 6. Estrategias para comprender un texto
Con la finalidad de que respondas tus preguntas guía lo más acertadamente posible, conveniente que
seas un lector competente y desarrollar una capacidad de analizar diferentes tipos de texto. Es necesario
que cuentes con estrategias que te ayuden a comprender el texto.
Antes de leer
* Localiza el título y los subtítulos.
* Revisar el tamaño de la tipografía de los
diferentes partes del texto.
* Haz predicciones sobre su contenido .
*Establecer un propósito = ¿para qué voy a
leer?, ¿Por qué me interesa esa lectura?
Durante la lectura
xxxx
xxxx
Después de leer

18. 6. Identificar ideas relevantes
Hay que localizar en cada párrafo las ideas relevantes, primero leyendo en
los títulos y subtítulos cuál es el tema o subtema. Subraya las ideas que
consideres más relevante, resalta las oraciones que inician el tema así
como las que explican, definen y ejemplifican algo.
Es importante identificar las oraciones temáticas, ya que sin estas, el resto
de la información no tendía sentido o se percibiría incompleta, ya que
ellas indican el tema que se aborda en el resto del documento.
unicornios
pegasos

19. 9/12/22
pegasos

20. Recursos gráficos
https://www.youtube.com/watch?v=gZQFl146D68
https://es.slideshare.net/almejavoraz/recursos-grficos-1?next_slideshow=1
Sirven para explicar, aclarar y ampliar la información del texto principal. En
ellos se sintetizan información y la hacen más comprensibles.
Objetivo. Explicar o mostrar la información de manera clara para ayudar al
lector a comprenderla y también a evaluar la calidad y actualidad de los datos.
Cómo fuente de información son apoyos visuales.
Ejemplo de recursos gráficos:
a) Tablas
b) Mapas mentales
c) Diagramas
d) Mapas conceptuales
e) Gráficas
f) Cuadros sinópticos
8/12/22
9/12/22
pegasos
9/12/22
pegasos

21. Ejemplo de recursos gráficos
https://www.youtube.com/watch?v=gZQFl146D68
https://es.slideshare.net/almejavoraz/recursos-grficos-1?next_slideshow=1
Tablas comparativas
Cuadros sinópticos
Diagramas /mapa conceptual
Diagramas
Gráficas

22. Estructura de las oraciones en los párrafos
Párrafo
Constituye la estructura de
un texto.
Se distribuyen en bloques y
están formadas por
oraciones
Son unidades informativas
en la que se expone una
idea central relacionada con
otras.
unicornios
Unicornios
pegasos

23. Oraciones temáticas
o Introducen la información general y relevante del párrafo, están en el inicio de
este, también se encuentran en medio o al final.
o Dan explicaciones. Amplían la información explicándola con ejemplos.
Ejemplos:
Introducción: en cuanto a, acerca de, sobre, etc.
Explicación: además, es decir, en efecto, o sea, etc.
Tipos de oraciones
Unicornios
pegasos

24. La elipsis para mejorar la cohesión
Al escribir, se tiende a repetir palabras innecesarias, lo cual dificulta la comprensión del texto. La
forma de crear comprensión es a través de la cohesión. Esta consiste en unificar todos los
elementos y mejorar la conexión entre las ideas que los conforman, usando recursos gramaticales o
léxico.
Elipsis
Definición
Procedimiento que suprime
palabras sin alterarla correcta
estructura gramatical del
texto
Tipos de
elipsis
Nominal
Omite uno o
más nombres
(sustantivos o
pronombres)
Verbal
Suprime uno o
más verbos en la
oración
unicornios

25. Uso de pronombres y sinónimos para favorecer la
cohesión
Otra forma de evitar la repetición y lograr la cohesión
textual es mediante el uso de sinónimos y
pronombres.
Sinónimos
Se reemplaza una palabra por otra (s), es una palabra
cuyo significado es idéntico o casi igual al de otra.
Pronombres (nombres/sustantivos)
Se le llama sustitución pronominal al remplazo de una
palabra (nombre o sustantivo).
Tipos de pronombres:
 Demostrativos
 Personales
 Relativos unicornios

26. Registro de referencias bibliográficas
Tema
•EN FORMATO
APA.
Preguntas de
investigación
Delimitamos el
tema
Consultamos
fuente de
investigación
•Digitales e
impresas
Recuperamos
datos para las
referencias
bibliográficas
El estilo o formato APA es un conjunto de
lineamientos para la comunicación académica
clara y precisa​ propuesto por la American
Psychological Association. Sus estándares
facilitan la elaboración y presentación de trabajos
académicos.

27. Registro fichas de referencia bibliográfica
De acuerdo al tipo de fuente es la manera en como se recupera la referencia bibliográfica. Estas
regularmente se registran con el formato APA. Se presentan primero las fuente impresas y después la
digitales, ambas se registran en orden alfabético (consulta las referencias bibliográficas de tu libro de
español. Ejemplo de referencias:
Fuente organización Ejemplo:
Libro, revista o
periódico
Nombre del autor, el título del capítulo o
fragmento que se toma del libro, revista o
periódico, el nombre de la fuente, el lugar,
país y año de edición, y las páginas de
donde se toma la información.
Arredondo Vargas Luis Rodrigo y
Aguilar Balderas Tannia Ángela,
¿cómo se leen los mapas?, Libro de
lengua materna español 1, Santillana,
Ciudad de México, México, 2020, p.63.
Internet Se anota la fecha de consulta, pues estos
documentos están en constantes
modificaciones
El Cerebro Humano, Qué es el cerebro?,
Cognifit,
https://www.cognifit.com/es/cerebro,
(consulta el 12 de noviembre de 2020)

28. El estilo o formato APA es un conjunto de lineamientos para la comunicación académica clara y precisa
propuesto por la American Psychological Association. Sus estándares facilitan la elaboración y presentación de
trabajos académicos.

30. Gracias
alguien@ejemplo.com