Los smartphone como herramientas para enriquecer la practica docente
1. Universidad Pedagógica de El
Salvador
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01 LOS SMARTPHONE COMO
HERRAMIENTAS PARA ENRIQUECER LA
PRÁCTICA DOCENTE
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2. HABLEMOS DE APRENDIZAJE MOVIL
(M-LEARNING)
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Es una metodología de enseñanza y
aprendizaje que permite el uso de los
dispositivos móviles o teléfonos inteligentes
que tienen configuración de internet para
enriquecer la practica docente en cualquier
rama de la ciencia.
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3. CON QUÉ OBJETIVOS DEBEN INTEGRARSE 00
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_Crear nuevos ambientes de aprendizajes donde los
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estudiantes desarrollen su capacidad analítica, crítica
e investigadora.
_Generar en los estudiantes conocimientos,
actitudes, habilidades y destrezas que les permitan
actuar sobre la realidad.
_Valorar la aplicación adecuada de las innovaciones
técnico/didácticas
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4. 1° ¿QUÉ DEBEN HACER LAS
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AUTORIDADES EDUCATIVAS?
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Deben promover y apoyar la adopción de los
SMARTPHONE como estrategia
pedagógico/didáctica, su difusión y óptimo
aprovechamiento como recurso.
¡Ellos son los actores estratégicos!!
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5. EN EL AMBITO EDUCATIVO ¿QUÉ HAY
QUE HACER CON ESTOS PEQUEÑOS
PERO PODEROSOS DISPOSITIVOS? 01
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Desarrollar relaciones entre autoridades
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universitarias, docentes y estudiantes que permita
crear una cultura de debate, trabajo cooperativo,
respeto y valoración; discutiendo problemas y
soluciones, intercambiando conocimientos, ideas,
experiencias, materiales y apoyándose mutuamente
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en el quehacer educativo.
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6. NO DEBEMOS VERLOS TOTALMENTE
COMO RECURSOS DE EDUCACION A
DISTANCIA
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Por que son una forma de ampliación de la
clase presencial y la conectividad que
permiten hacen posible crear vías de
acercamiento.
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ENTONCES:
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¿CÓMO PODEMOS LOGRARLO?
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Hay que crear estructuras de comunicación e
intercambio de conocimiento, es decir una red de
apoyo al desarrollo académico, que integren a
expertos, organizaciones, instituciones, universidades
del mundo, experiencias pedagógicas de otros
sistemas educativos y el uso integral de los
Smartphone con el propósito de aportar a los
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PROCESOS DE APRENDIZAJE
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8. ALGUNAS ORIENTACIONES PARA SUS
USOS PEDAGÓGICOS 010001100
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Debe realizarse un reconocimiento y familiarización
funcional de cualquier dispositivo que tiene la especificación
de ser configurado con Internet, que maneja herramientas
básicas de productividad: procesador de textos, hoja
electrónica, programa para presentaciones, lector de
archivos pdf, calendario, cámara fotográfica, de video, GPS,
Wifi, bluetooth, memoria multimedia, teléfono, teclado
qwerty, correo electrónico, pantalla táctil, etc.
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9. ALGUNAS ORIENTACIONES PARA SUS
USOS PEDAGÓGICOS
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Por parte del docente especialista:
Identificar los contenidos de los programas de estudio en la
asignatura de la cual es un especialista y planificar lo más
detalladamente posible las acciones en el que integrará el
SMARTPHONE para gestionar y procesar el conocimiento junto al
estudiante a fin de generar un nuevo saber y elevar la calidad del
desarrollo académico.
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10. VEAMOS ALGUNOS MODELOS DE ESTOS
SMARTPHONE
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http://www.pcmag.com/slideshow/story/2640
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http://www.apple.com/
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11. HACEN SU PRESENCIA TAMBIEN LAS:
TABLETS
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http://www.tecnonauta.com/articulos/tablet
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http://www.apple.com/ipad/
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