fácil explicación de la formación de afirmativas, negativas e interrogativas con el verbo auxliar "do" en el presente simple.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Verbo auxiliar "do", formación de frases con los verbos no auxiliares en inglés (presente simple)
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Los verbos no auxiliares (presente simple)
Los verbos no auxiliares son aquellos que en ocasiones necesitan la ayuda de un verbo
auxiliar, en el caso del presente simple ese verbo auxiliar será el "To do".
El verbo auxiliar "To do" es necesario para formar frases interrogativas y negativas ya
que éste carga con la negación (do not→don't) y también con la "s" de la 3ª persona del
singular (does, does not→doesn't). Por otra parte no se suele usar en las afirmativas;
únicamente cuando queremos darle más importancia al verbo principal (I "do" like this
cake) pero, por ahora no le prestaremos atención a esto último.
A continuación tenéis una simple explicación de la formación de frases en afirmativa,
negativa e interrogativa:
Afirmativa:
Los verbos no auxiliares como por ejemplo: like (gustar), want (querer), love (amar o
encantar), hate (odiar), sleep (dormir) y muchísimos otros forman su afirmativa así:
SUJETO VERBO PRINCIPAL COMPLEMENTO
I like vegetables.
We love fruit.
They want a bike.
SUJETO (3ª persona del VERBO PRINCIPAL COMPLEMENTO
singular) (cuando el sujeto va en 3ª
persona del singular, al verbo
principal se le añade una “-s”
o “-es” si el verbo termina en
vocal diferente de “e”)
He like(s) vegetables.
She love(s) fruit.
It (the cat) want(s) a ball.
Negativa:
Para formar la negativa de los verbos no auxiliares se necesita como dijimos antes el
verbo auxiliar "do", en su forma negativa (don't) o para las 3as personas del singular
(doesn't), delante del verbo.
SUJETO VERBO VERBO COMPLEMENTO
AUXILIAR PRINCIPAL
EN
NEGATIVA
I don’t like vegetables.
We don’t love fruit.
They don’t want a bike.
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SUJETO (3ª VERBO VERBO COMPLEMENTO
persona del singular) AUXILIAR PRINCIPAL (sin la
EN "S" de la 3ª persona ya
NEGATIVA (y que ya la lleva el does)
3ª persona del
singular)
He doesn’t like vegetables.
She doesn’t love fruit.
It (the cat) doesn’t want a ball.
Por último la interrogativa:
En este caso lo único que hay que hacer es escribir el verbo auxiliar "do" o "does" en
las 3as personas delante del sujeto y lógicamente terminar la frase con un signo de
interrogación.
Si nos fijamos, al quitar el verbo auxiliar "do" lo que nos queda es una frase afirmativa.
VERBO SUJETO VERBO COMPLEMENTO
AUXILIAR PRINCIPAL
Do you like vegetables?
Do we love fruit?
Do they want a bike?
VERBO SUJETO (3ª VERBO COMPLEMENTO
AUXILIAR (3ª persona del PRINCIPAL (sin la
persona del singular) singular) "S" de la 3ª persona ya
que ya la lleva el does)
Does he like vegetables?
Does she love fruit?
Does it (the cat) want a ball?