Laura despertará a las 8 am, desayunará y luego irá a la playa. Más tarde comerá con su familia, tomará una siesta y jugará al baloncesto. Cenará con su vecino George y se acostará a las 2 am.
Este documento describe cómo sabe, huele y suena la Navidad a través de las experiencias y tradiciones de una persona. Sabe a comidas típicas como el turrón y las uvas para las pasas de año nuevo. Huele a diferentes platos como el pavo, langostinos y mandarinas. Suena a cascabeles, papel al envolver regalos, y villancicos cantados en familia.
El documento presenta las actividades para la semana del 13 al 17 de abril como parte de la iniciativa "Nos quedamos en casa, aprendemos en casa", incluyendo retos como el Día del Beso, jugar a las películas sin usar las manos para comer y peinados originales, animando a los lectores a ver todas las fotos y superar cada reto la próxima semana.
La familia posa para una foto con su recién nacida en agosto de 2007, incluyendo a 7 mujeres y 10 hombres, mientras realizan diferentes actividades como lavar ropa, estar en sus habitaciones, beber de vasos o una sala de baño.
La familia posa para una foto con su recién nacida en agosto de 2007, incluyendo a 7 mujeres y 10 hombres, mientras realizan diferentes actividades como lavar ropa, estar en sus habitaciones, beber de vasos o una sala de baño.
El documento contiene una serie de oraciones cortas que describen actividades cotidianas utilizando pictogramas. Los pictogramas muestran acciones como colgar ropa, coser, jugar, leer y otras actividades diarias realizadas por niños, familias y maestros. El autor de los pictogramas es Sergio Palao y fueron obtenidos de un sitio web bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial siempre que se cite la fuente.
El documento habla sobre un taller de manualidades donde los niños primero pincharon figuras, luego las decoraron y pasaron por una plastificadora para terminar sus creaciones. Después prepararon álbumes como si fueran regalos y todos los decoraron como quisieron. Finalmente el documento menciona llevar sus trabajos a casa para disfrutarlos con sus padres y también recuerda dos eventos navideños: un concierto y la llegada del Tió.
El documento contiene varias oraciones que describen actividades diarias utilizando pictogramas. Describe niños cruzando la calle, un médico curando a una niña en el hospital, y otras actividades como desayunar, dormir, cocinar, hablar por teléfono, jugar, lavarse, leer y más.
Este documento contiene varias imágenes de recuerdos de la persona a través de los años, incluyendo asistir a un desfile escolar, celebrar cumpleaños en el kínder y la primaria, ir a la playa en Acapulco con su familia, pasar el día en una alberca con amigos, elaborar un documental en un monumento, y tomarse una foto con una serpiente en el museo Vasconcelos.
Este documento describe cómo sabe, huele y suena la Navidad a través de las experiencias y tradiciones de una persona. Sabe a comidas típicas como el turrón y las uvas para las pasas de año nuevo. Huele a diferentes platos como el pavo, langostinos y mandarinas. Suena a cascabeles, papel al envolver regalos, y villancicos cantados en familia.
El documento presenta las actividades para la semana del 13 al 17 de abril como parte de la iniciativa "Nos quedamos en casa, aprendemos en casa", incluyendo retos como el Día del Beso, jugar a las películas sin usar las manos para comer y peinados originales, animando a los lectores a ver todas las fotos y superar cada reto la próxima semana.
La familia posa para una foto con su recién nacida en agosto de 2007, incluyendo a 7 mujeres y 10 hombres, mientras realizan diferentes actividades como lavar ropa, estar en sus habitaciones, beber de vasos o una sala de baño.
La familia posa para una foto con su recién nacida en agosto de 2007, incluyendo a 7 mujeres y 10 hombres, mientras realizan diferentes actividades como lavar ropa, estar en sus habitaciones, beber de vasos o una sala de baño.
El documento contiene una serie de oraciones cortas que describen actividades cotidianas utilizando pictogramas. Los pictogramas muestran acciones como colgar ropa, coser, jugar, leer y otras actividades diarias realizadas por niños, familias y maestros. El autor de los pictogramas es Sergio Palao y fueron obtenidos de un sitio web bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial siempre que se cite la fuente.
El documento habla sobre un taller de manualidades donde los niños primero pincharon figuras, luego las decoraron y pasaron por una plastificadora para terminar sus creaciones. Después prepararon álbumes como si fueran regalos y todos los decoraron como quisieron. Finalmente el documento menciona llevar sus trabajos a casa para disfrutarlos con sus padres y también recuerda dos eventos navideños: un concierto y la llegada del Tió.
El documento contiene varias oraciones que describen actividades diarias utilizando pictogramas. Describe niños cruzando la calle, un médico curando a una niña en el hospital, y otras actividades como desayunar, dormir, cocinar, hablar por teléfono, jugar, lavarse, leer y más.
Este documento contiene varias imágenes de recuerdos de la persona a través de los años, incluyendo asistir a un desfile escolar, celebrar cumpleaños en el kínder y la primaria, ir a la playa en Acapulco con su familia, pasar el día en una alberca con amigos, elaborar un documental en un monumento, y tomarse una foto con una serpiente en el museo Vasconcelos.
Pepa fue a dar un paseo con Marcos mientras Maika trabajaba con Saray. Esti no fue a clase porque estaba enferma. Rubén y Saray no se llevan bien y discutieron en la playa. Luis encontró un billete de 20 euros en el parque. Mamá está contenta aunque Manuel se rompió un brazo en el sofá.
El documento presenta una serie de oraciones con pictogramas que describen actividades cotidianas como poner la mesa, regar las flores, secarse las manos, estudiar, soplar velas y la sopa, tender la ropa, ver la televisión, viajar en autobús, abrir la puerta, arreglar un florero roto, mirar la calle, volver del colegio, cantar a un bebé y clavar clavos en una tabla. Además, proporciona información sobre el autor y procedencia de los pictogramas usados y las condic
Este documento presenta una serie de fotos y descripciones cortas de una bebé llamada Fernandita en sus primeros meses de vida. Muestra imágenes de Fernandita en el parque, en la piscina con familiares, jugando en casa con su primo y tía, y realizando otras actividades cotidianas como ducharse y descansar.
El documento describe varias acciones cotidianas realizadas por diferentes personas usando pictogramas. Entre ellas se incluyen: Papá enciende una vela para una tarta, María saca un cuaderno y bocadillo de su mochila, Pepe guarda un libro en su mochila, Laura escribe en su libreta, una maestra escribe en la pizarra, Juan come un bocadillo en un columpio, un carpintero clava algo en un armario. También proporciona información sobre los derechos de autor de los pictogramas.
El documento presenta una serie de actividades y retos que los estudiantes realizaron durante la semana del 13 al 17 de abril mientras aprendían en casa debido a las medidas de aislamiento social, incluyendo celebrar el Día del Beso, jugar a adivinar películas, comer sin usar las manos, crear peinados originales, y superar varios retos semanales mientras continuaban demostrando su creatividad.
Este documento resume la historia de Nora y su padre. Nora come pizza los viernes con Oscar y ven su película favorita. El padre de Nora llega y la lleva a su casa, que ahora es un castillo medieval. Nora y Oscar encuentran un loro pero desaparece su gata. Más tarde, Nora y su padre cocinan juntos y van de excursión en autobús donde juegan juegos. Finalmente, Nora cumple años y sus amigos le organizan una fiesta sorpresa.
El documento describe las vacaciones de alguien donde celebraron su fiesta de 15 años, su papá estuvo enfermo en el hospital y todos estaban preocupados, luego fue mejor y pudieron ir de pesca. También acompañó a su abuela a la plaza, trabajó en un restaurante, trepó árboles y jugó mucho fútbol.
Este documento presenta varias preposiciones en español (a, con, de, desde, en, hasta, sin, sobre, por) y sus usos más comunes. Explica el significado y uso de cada preposición a través de ejemplos cortos. También incluye algunos verbos compuestos con preposiciones como divorciarse de, casarse con, salir del coche, etc.
Los estudiantes propusieron que su salón de clases se veía triste y aburrido. Sus familias y maestros decidieron pintar el salón para el Día del Trabajador para alegrarlo. Los padres, hermanos e incluso los primos de los estudiantes ayudaron a pintar y decorar el salón, dejándolo con un ambiente más colorido y alegre.
El niño no pudo ir a lardear al campo porque era el cumpleaños de su padre. En su lugar, fue con su familia a su chalet, donde jugó con sus primos, comieron chocolate y tortas para el merienda. Su prima se manchó la camiseta con chocolate. Celebraron el cumpleaños de su padre soplando las velas de la tarta hecha por su abuela, aunque hacía frío y no les dejaban salir a jugar.
Este documento contiene la descripción de 27 escenas de una obra de teatro. Cada escena incluye detalles como el escenario, la imagen, el audio y la hora en que se desarrolla. Las escenas muestran diferentes interacciones entre personajes como Edipo, Yocasta, Hércules, Noé y Caín en diversos lugares como el teatro, la calle y el baño durante diferentes momentos del día y la noche.
Los niños Luis, Efraín y José se preparan secretamente junto a sus amigos y el abuelo para sorprender a sus madres en el Día de la Madre. Decoran la casa con flores de papel y preparan una mesa. Los padres también planean una comida especial para celebrar. Al día siguiente, cuando las madres se despiertan, los niños las llevan a la casa decorada y les dan la sorpresa. Todas las madres se emocionan por el detalle de sus hijos.
Kevin Gómez describe su rutina diaria. Por la mañana se levanta a las 6 am, se ase y desayuna antes de ir al instituto a la 1:30 pm. Regresa a casa a las 2 pm para almorzar. Hace sus tareas a las 3 pm y toma una siesta a las 5 pm. Más tarde se distrae con la televisión antes de cenar y bañarse. Sale al parque a las 9 pm y regresa a casa a las 10 pm para dormir.
El documento habla sobre un viaje al parque en autobús donde habrá niños, padres, cuentos, música, comida y juegos. También recibirán un diploma y podrán usar el tobogán. Se espera que todos la pasen de maravilla.
Guión para trabajar el juego basado en la casa de Peppa Pig. A través de este material, los niños aprenden a realizar distintas acciones con sus personajes favoritos.
Este poema describe la vida cotidiana de un abuelo y su esposa con su nieto. El abuelo se enoja cuando no encuentra sus pantuflas, pero se da cuenta que fue su nieto quien las tomó y se arrepiente de su reacción al ver reflejado en su nieto.
El documento describe un proyecto escolar en el que los niños elaboran frutas de plastilina y aprenden sus nombres. Primero hacen plátanos, manzanas y naranjas, luego añaden cola y terminan su creación para llevarla a secar a casa.
El Cinema Casal d'Arnes presenta una serie de películas durante el mes de abril de 2014, incluyendo Blue Jasmine el 6, Que hacemos con Maisie el 13, Jack Ryan Operación Sombra el 18, La Lego Película el 20 y La gran estafa americana el 27. Todas las películas se proyectarán los domingos o viernes a las 18:00 h.
Dos amigos necesitan purificar agua.En nuestro proyecto se purifica el agua pasándola primero por un filtro biológico, y después a una botella en la que se evapora. Pasando el vapor por un tubo y condensándose, conseguimos que el agua limpia caiga en un recipiente.
#scichallenge2017
This document discusses using audience response systems, also known as clickers, to engage students in the classroom. It presents different types of questions that can be used, including content, critical thinking, and process questions. Examples of multiple choice, free response, and Likert scale questions are provided that assess students' understanding of course content, like Marxism, or get their opinions on topics. The document encourages using audience response systems to facilitate class discussion and monitor students' comprehension.
Pepa fue a dar un paseo con Marcos mientras Maika trabajaba con Saray. Esti no fue a clase porque estaba enferma. Rubén y Saray no se llevan bien y discutieron en la playa. Luis encontró un billete de 20 euros en el parque. Mamá está contenta aunque Manuel se rompió un brazo en el sofá.
El documento presenta una serie de oraciones con pictogramas que describen actividades cotidianas como poner la mesa, regar las flores, secarse las manos, estudiar, soplar velas y la sopa, tender la ropa, ver la televisión, viajar en autobús, abrir la puerta, arreglar un florero roto, mirar la calle, volver del colegio, cantar a un bebé y clavar clavos en una tabla. Además, proporciona información sobre el autor y procedencia de los pictogramas usados y las condic
Este documento presenta una serie de fotos y descripciones cortas de una bebé llamada Fernandita en sus primeros meses de vida. Muestra imágenes de Fernandita en el parque, en la piscina con familiares, jugando en casa con su primo y tía, y realizando otras actividades cotidianas como ducharse y descansar.
El documento describe varias acciones cotidianas realizadas por diferentes personas usando pictogramas. Entre ellas se incluyen: Papá enciende una vela para una tarta, María saca un cuaderno y bocadillo de su mochila, Pepe guarda un libro en su mochila, Laura escribe en su libreta, una maestra escribe en la pizarra, Juan come un bocadillo en un columpio, un carpintero clava algo en un armario. También proporciona información sobre los derechos de autor de los pictogramas.
El documento presenta una serie de actividades y retos que los estudiantes realizaron durante la semana del 13 al 17 de abril mientras aprendían en casa debido a las medidas de aislamiento social, incluyendo celebrar el Día del Beso, jugar a adivinar películas, comer sin usar las manos, crear peinados originales, y superar varios retos semanales mientras continuaban demostrando su creatividad.
Este documento resume la historia de Nora y su padre. Nora come pizza los viernes con Oscar y ven su película favorita. El padre de Nora llega y la lleva a su casa, que ahora es un castillo medieval. Nora y Oscar encuentran un loro pero desaparece su gata. Más tarde, Nora y su padre cocinan juntos y van de excursión en autobús donde juegan juegos. Finalmente, Nora cumple años y sus amigos le organizan una fiesta sorpresa.
El documento describe las vacaciones de alguien donde celebraron su fiesta de 15 años, su papá estuvo enfermo en el hospital y todos estaban preocupados, luego fue mejor y pudieron ir de pesca. También acompañó a su abuela a la plaza, trabajó en un restaurante, trepó árboles y jugó mucho fútbol.
Este documento presenta varias preposiciones en español (a, con, de, desde, en, hasta, sin, sobre, por) y sus usos más comunes. Explica el significado y uso de cada preposición a través de ejemplos cortos. También incluye algunos verbos compuestos con preposiciones como divorciarse de, casarse con, salir del coche, etc.
Los estudiantes propusieron que su salón de clases se veía triste y aburrido. Sus familias y maestros decidieron pintar el salón para el Día del Trabajador para alegrarlo. Los padres, hermanos e incluso los primos de los estudiantes ayudaron a pintar y decorar el salón, dejándolo con un ambiente más colorido y alegre.
El niño no pudo ir a lardear al campo porque era el cumpleaños de su padre. En su lugar, fue con su familia a su chalet, donde jugó con sus primos, comieron chocolate y tortas para el merienda. Su prima se manchó la camiseta con chocolate. Celebraron el cumpleaños de su padre soplando las velas de la tarta hecha por su abuela, aunque hacía frío y no les dejaban salir a jugar.
Este documento contiene la descripción de 27 escenas de una obra de teatro. Cada escena incluye detalles como el escenario, la imagen, el audio y la hora en que se desarrolla. Las escenas muestran diferentes interacciones entre personajes como Edipo, Yocasta, Hércules, Noé y Caín en diversos lugares como el teatro, la calle y el baño durante diferentes momentos del día y la noche.
Los niños Luis, Efraín y José se preparan secretamente junto a sus amigos y el abuelo para sorprender a sus madres en el Día de la Madre. Decoran la casa con flores de papel y preparan una mesa. Los padres también planean una comida especial para celebrar. Al día siguiente, cuando las madres se despiertan, los niños las llevan a la casa decorada y les dan la sorpresa. Todas las madres se emocionan por el detalle de sus hijos.
Kevin Gómez describe su rutina diaria. Por la mañana se levanta a las 6 am, se ase y desayuna antes de ir al instituto a la 1:30 pm. Regresa a casa a las 2 pm para almorzar. Hace sus tareas a las 3 pm y toma una siesta a las 5 pm. Más tarde se distrae con la televisión antes de cenar y bañarse. Sale al parque a las 9 pm y regresa a casa a las 10 pm para dormir.
El documento habla sobre un viaje al parque en autobús donde habrá niños, padres, cuentos, música, comida y juegos. También recibirán un diploma y podrán usar el tobogán. Se espera que todos la pasen de maravilla.
Guión para trabajar el juego basado en la casa de Peppa Pig. A través de este material, los niños aprenden a realizar distintas acciones con sus personajes favoritos.
Este poema describe la vida cotidiana de un abuelo y su esposa con su nieto. El abuelo se enoja cuando no encuentra sus pantuflas, pero se da cuenta que fue su nieto quien las tomó y se arrepiente de su reacción al ver reflejado en su nieto.
El documento describe un proyecto escolar en el que los niños elaboran frutas de plastilina y aprenden sus nombres. Primero hacen plátanos, manzanas y naranjas, luego añaden cola y terminan su creación para llevarla a secar a casa.
El Cinema Casal d'Arnes presenta una serie de películas durante el mes de abril de 2014, incluyendo Blue Jasmine el 6, Que hacemos con Maisie el 13, Jack Ryan Operación Sombra el 18, La Lego Película el 20 y La gran estafa americana el 27. Todas las películas se proyectarán los domingos o viernes a las 18:00 h.
Dos amigos necesitan purificar agua.En nuestro proyecto se purifica el agua pasándola primero por un filtro biológico, y después a una botella en la que se evapora. Pasando el vapor por un tubo y condensándose, conseguimos que el agua limpia caiga en un recipiente.
#scichallenge2017
This document discusses using audience response systems, also known as clickers, to engage students in the classroom. It presents different types of questions that can be used, including content, critical thinking, and process questions. Examples of multiple choice, free response, and Likert scale questions are provided that assess students' understanding of course content, like Marxism, or get their opinions on topics. The document encourages using audience response systems to facilitate class discussion and monitor students' comprehension.
El documento describe el alcance del Sistema de Gestión de Calidad de MQA BUSINESS CONSULTANTS S.A., el cual incluye el diseño y desarrollo de servicios de consultoría de sistemas de gestión empresarial mediante soluciones estratégicas de procesos de negocio que integran plataformas de software, infraestructura y soporte.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya modal insan berkualiti yang diutarakan oleh Perdana Menteri Malaysia.
2. Beberapa inisiatif pemerintah untuk meningkatkan modal insan meliputi pelan pendidikan nasional dan pembangunan SDM di lembaga-lembaga negara.
3. Modal insan berdasarkan akidah agama dianggap paling sempurna untuk mencapai kualiti insan.
This sermon was originally preached at Crosspoint Bible Church in Omaha, NE on November 13, 2016 by Pastor Josh Klein. It is part of the Marked As Disciples series.
Este documento contiene el proyecto de emprendimiento de Estefanía Patiño de 9o grado para 2014. Incluye varios horarios diarios propuestos con actividades como despachar a su padre, hacer tareas, lavar los platos, bañarse, almorzar, ir al colegio, volver a casa y acostarse. También presenta sus habilidades en inglés y cocina, y lista gastos mensuales como agua, luz e internet.
Este documento contiene el proyecto de emprendimiento de Estefanía Patiño de 9o grado para 2014. Incluye varios horarios diarios propuestos con actividades como despachar a su padre, hacer tareas, lavar platos, bañarse, almorzar, ir al colegio, volver a casa y acostarse. También describe sus habilidades en inglés y cocina e identifica gastos como agua, luz e internet.
El cuento trata sobre Pepón, un niño gordito que le gusta comer golosinas. Un día su mamá le explica que comer mucha comida chatarra lo hace sentir mal y no crecer sano, por lo que debe comer más frutas, verduras, leche y cereales. Pepón decide hacerle caso a su mamá para sentirse mejor.
El cuento trata sobre Pepón, un niño gordito que le gusta comer golosinas. Un día su mamá le explica que comer mucha comida chatarra lo hace sentir mal y no crecer sano, por lo que debe comer más frutas y verduras. Pepón decide hacerle caso a su mamá para sentirse mejor.
El documento contiene varias notas breves sobre eventos y actividades en una escuela en Río de Janeiro, Brasil. Se celebrará un acto para el Día del Maestro el 11 de septiembre en el Instituto Sudamericano Modelo, donde los alumnos de segundo y quinto grado actuarán. También incluye notas sobre una visita de una locutora de radio a la escuela para enseñar a los estudiantes sobre radiodifusión, y planes para que los estudiantes y padres graben contenido para una radio escolar.
Pepito nació en un criadero de aves en Estepona en 2012 y luego fue trasladado a una tienda donde se hizo popular por su carácter juguetón y gracioso. Pepito ahora vive felizmente con una familia, sale de su jaula varias horas al día para jugar y recibir cariño, y tiene una rutina diaria que incluye comida saludable, tiempo de descanso y exposición a la luz del día.
Este documento presenta una serie de actividades y materiales para el primer ciclo escolar, incluyendo efemérides, festejos del bicentenario de la independencia argentina, vacaciones de invierno, juegos matemáticos y más. Contiene información sobre fechas patrias argentinas, consejos de salud e higiene, poemas y cuentos relacionados con la temática y actividades prácticas para trabajar en el aula.
Este documento presenta la programación de actividades para un periodo de adaptación de niños de 4-5 años en un jardín infantil. La programación incluye actividades de juego y exploración durante cinco días con el objetivo de familiarizar a los niños con el entorno y fomentar su confianza e integración. Algunas actividades propuestas son jugar con globos, pelotas de papel, explorar el jardín infantil y bailar con pañuelos.
El documento describe las actividades que realizaron los abuelos durante la semana de los abuelos en un jardín de infantes. Los abuelos de los ositos, patitos, ovejas y ranitas disfrutaron de canciones, bailes y desayunos con sus nietos. También jugaron en el patio y realizaron otras actividades como poesía, rimas y juegos. Al final, el jardín les agradeció por compartir su compañía y calidez durante esos días.
El documento describe las actividades que realizaron los abuelos durante la semana de los abuelos en un jardín de infantes. Los abuelos de los ositos, patitos, ovejas y ranitas disfrutaron de canciones, bailes y desayunos con sus nietos. También jugaron en el patio y realizaron otras actividades como poesía, rimas y juegos. Al final, el jardín les agradeció por compartir su compañía y calidez durante esos días.
Este documento presenta el plan de estudios semanal de un hogar infantil del 11 al 14 de junio de 2013. Cada día se enfoca en un valor diferente: la generosidad y solidaridad el martes, la disciplina y el orden el miércoles, la creatividad y la integración el jueves, y el respeto y la tolerancia el viernes. Las actividades diarias incluyen bienvenidas, refrigerios, exploraciones de temas a través de cuentos y discusiones, actividades prácticas como manualidades y juegos, y com
Este documento presenta el programa para una xuntanza juvenil organizada por la Asociación Diabética Auria en Allariz, Ourense del 13 al 14 de julio. El programa incluye actividades como juegos, deportes, talleres de cocina y decoración, y control de la glucosa, con el objetivo de que los participantes disfruten de un fin de semana divertido y seguro.
El documento presenta la agenda diaria de actividades para un grupo de niños en una guardería. Cada día incluye actividades como la bienvenida, exploración, creación, juego, comida y despedida. Algunas actividades destacadas son familiarizar a los niños con los utensilios de comer, enseñar sobre una alimentación saludable, practicar el lavado correcto de manos y realizar visitas a la cocina para conocer cómo se preparan los alimentos. El objetivo general es educar a los niños sobre hábitos alimenticios salud
El documento describe la rutina diaria de una persona, incluyendo tareas domésticas como cocinar, hacer la cama y lavar la ropa. También describe cómo se pasa el tiempo libre con actividades como jugar, ir al cine, leer o escuchar música. Explica los verbos y frecuencias utilizados para hablar de estas actividades como parte de la rutina diaria y el tiempo libre de una persona.
Tres grupos de estudiantes de 1er grado inventaron historias basadas en un dibujo. La primera historia describe a una familia feliz disfrutando de un día de verano comiendo sándwiches y jugo de naranja con su gato entre las flores. La segunda historia cuenta sobre una mamá y sus hijos divirtiéndose en la primavera mientras comen sándwiches y jugo de naranja con su gato alrededor de las flores. La tercera historia habla sobre dos niños y una mamá que deciden salir a comer con su g
Diarios segunda jornada Jardin de Niños Diego Rivera Getse Bernal
Este documento resume 10 días de práctica docente en el jardín de niños Diego Rivera en Iguala, Guerrero. Cada día describe las actividades realizadas con los niños, incluyendo rutinas, lecciones sobre números, valores, estados de ánimo, cuidado de plantas y una actividad de recreación acuática. Los niños participaron en discusiones, juegos, manualidades y cuentos. El objetivo parece haber sido proporcionar una educación integral a través de diversas experiencias de aprendizaje.
Este documento presenta el protocolo del Banco del Tiempo de Elche, un servicio gratuito gestionado por el Ayuntamiento de Elche que promueve el intercambio de servicios entre ciudadanos a cambio de horas. Detalla los requisitos para unirse como socio, el proceso de admisión, el funcionamiento basado en una cuenta de horas para cada socio, y las obligaciones y deberes de los socios como cumplir las normas y realizar un mínimo de intercambios.
Los adjetivos de carácter describen rasgos de personalidad como amable, honesto, trabajador, impaciente, orgulloso, tímido. Estos adjetivos se usan para dar una impresión general de la personalidad o el temperamento de una persona.
Los monólogos presentan diversos temas para opinar y comparar entre países, incluyendo el uso de internet y redes sociales, la libertad de expresión, fiestas importantes, viajes memorables, educación laica, maestros preferidos, juguetes para niños, vivir en pueblos versus ciudades, acoso escolar, influencia de la publicidad, bancos y hipotecas, cánones de belleza, videojuegos, vida extraterrestre, y cultura en España.
Las redes sociales de Facebook y Twitter satisfacen necesidades diferentes. Facebook es mejor para los exhibicionistas que comparten detalles de sus vidas, mientras que Twitter alimenta el narcisismo al necesitar muchos seguidores. Ambas ofrecen contactos más superficiales que profundos y pueden aislar a las personas si no tienen también una vida fuera de ellas.
Patricia escribe una carta a su amiga Celia invitándola a una cena en su nueva casa el próximo martes a las 21:30. Patricia acaba de comprar una casa con un gran jardín donde quiere poner una piscina en primavera. Quiere enseñarles su nueva casa a todos sus amigos y espera que Celia y su marido puedan asistir a la cena.
Patricia escribe una carta a su amiga Celia invitándola a una cena en su nueva casa el próximo martes a las 21:30. Patricia compró recientemente un chalet con un gran jardín donde quiere poner una piscina en primavera. Quiere enseñarle la casa a Celia y a otros amigos.
Dos personas deben elegir un restaurante para comer el próximo lunes considerando que a uno no le gusta la comida picante y el otro no puede gastar mucho dinero, por lo que las mejores opciones son el restaurante de comida típica de su país o el italiano para evitar la comida hindú picante y ajustarse al presupuesto.
Mario Vargas Llosa pasó su infancia y juventud entre Perú y Bolivia, donde experimentó varios cambios familiares y escolares. Inició su carrera literaria y periodística a los 16 años y estudió literatura en la Universidad de San Marcos en Lima, realizando diversos trabajos para financiar sus estudios. Publicó su primera obra a los 23 años y obtuvo fama internacional con su novela La ciudad y los perros. Ha recibido numerosos galardones como el Premio Nobel de Literatura por su retrato del poder y la resistencia individual.
El documento proporciona una lista de verbos en infinitivo y imperfecto para utilizar en un ejercicio de escritura de una historia corta que incluya las palabras Aida, playa, alojarse, hombre, bañarse, hotel y perrito y regalar.
Este documento repasa vocabulario y estructuras gramaticales para una prueba escrita de español. Explica cómo expresar deseos con el verbo condicional o "que" más presente de subjuntivo, y cómo expresar duda o probabilidad con "quizás", "tal vez", "a lo mejor", o "puede que" más subjuntivo. Asigna deberes en las páginas 100 y 101.
Este documento proporciona una serie de preguntas para guiar la creación de una historia que narra la relación entre dos personas desde su primer encuentro, pasando por su noviazgo, boda y vida de casados a lo largo de los años. Las preguntas cubren detalles como dónde y cómo se conocieron, qué hacían juntos, cómo era su dinámica y relación con el paso del tiempo, incluyendo desafíos y cambios.
Si tuvierais la oportunidad de viajar en una máquina del tiempoadjnt1979
Este documento presenta un resumen de la vida y obra del escritor de ciencia ficción Julio Verne. Brevemente describe que Verne nació en una familia acomodada y recibió una educación tradicional, aunque él prefería la literatura. Más tarde se mudó a París para perseguir su sueño de convertirse en escritor.
El documento discute tres problemas que afectan a los jóvenes españoles: el alto desempleo juvenil, la precariedad laboral que no permite la emancipación, y la necesidad de emigrar debido a la falta de trabajo. Según un líder juvenil, el paro y la falta de estabilidad laboral son las principales preocupaciones de los jóvenes españoles y les impiden independizarse y planificar su futuro.
El documento contiene preguntas sobre las actividades de Paco y el lector durante la semana, así como instrucciones para un ejercicio oral sobre verbos ir y estar. También presenta un formato para una biografía oral de un compañero de clase con fechas clave desde su nacimiento hasta el año pasado.
Este documento presenta información sobre pronombres en español, incluyendo sujetos, objetos directos e indirectos. También incluye ejemplos de diálogos en tiendas e instrucciones para completar ejercicios sobre pronombres y usar el pretérito imperfecto para describir acciones habituales en el pasado.
Este documento presenta las formas del pretérito indefinido en español para hablar de acciones en el pasado, incluyendo ayer, anoche, anteayer, hace 2 años, el año pasado, la semana pasada y el mes pasado. También lista las conjugaciones de los verbos comprar, beber y salir en el pretérito indefinido para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural.
Sara fue a la casa de campo de sus padres para pasar el fin de semana. Mientras estaba en la casa, escuchó un ruido y corrió escaleras abajo, pero se cayó y se rompió una luz. Su gato había roto algo que hizo el ruido.
El documento habla sobre corregir el uso de la ficha "estar + gerundio" para describir físicamente a alguien y sobre adjetivos de carácter en las páginas 80 y 81.
1. AGENDA DE LAURA
DOMINGO
8.00 DESPERTARSE
8.30 DESAYUNAR
10.00 IR A LA PLAYA
12.00 TOMAR UNAS CERVEZAS
14.00 COMER CON TODA SU FAMILIA
16.00 DORMIR LA SIESTA
18.00 JUGAR AL BALONCESTO
20.00 DUCHARSE
22.00 CENAR CON SU VECINO GEORGE
02.00 ACOSTARSE
¿Dónde está La Patagonia?
Vamos a escuchar la grabación y escribid los
verbos en pasado que escuchéis.
¿Dónde fuiste?
¿Con quién fuiste?
¿Qué hiciste?
¿Qué es lo que más te gustó?
PREPOSICIONES
2. A Verbo ir + a
A las 8.00.
Llevo a mis hijos al colegio
Llegar tarde a trabajar
De Salir de casa
A las 8 de la mañana.
Los fines de semana.
Trabajo de 8.00 a 3.00
Desde
Hasta
Trabajo desde las 8.00 hasta las
3.00.
Desde mi casa veo el mar.
Por Trabajo por la mañana
En En enero.
En primavera.
En mi calle hay una farmacia.
Cuaderno de ejercicios. Página 9, ejercicio 2.
DEBERES:
Libro del alumno. Página 15, ejercicio 6.