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Mandatos de género

1. Según el modelo tradicional de feminidad:
      • ¿Con qué mundo relacionan los «mensajes de rosa» a las niñas, chicas y mujeres?
      • Se les socializa para:

2. ¿A qué capacidad se vincula el sentimiento de autoestima femenino?

3. ¿Cuál es la significación de los tres mandatos, que de manera clara y directa reciben las
   mujeres?
      • la discreción:

       •   la bondad:

       •   la belleza:




1. Según el modelo tradicional masculino:
      • ¿Con qué mundo relacionan los «mensajes de azul» a los niños, chicos y hombres?
      • Se les socializa para:

2. Los niños son educados para que su autoestima se base en:

3. ¿Cuáles son los mandatos clave que reciben? ¿Qué se les permite más? ¿qué se les reprime?

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  • 1. Mandatos de género 1. Según el modelo tradicional de feminidad: • ¿Con qué mundo relacionan los «mensajes de rosa» a las niñas, chicas y mujeres? • Se les socializa para: 2. ¿A qué capacidad se vincula el sentimiento de autoestima femenino? 3. ¿Cuál es la significación de los tres mandatos, que de manera clara y directa reciben las mujeres? • la discreción: • la bondad: • la belleza: 1. Según el modelo tradicional masculino: • ¿Con qué mundo relacionan los «mensajes de azul» a los niños, chicos y hombres? • Se les socializa para: 2. Los niños son educados para que su autoestima se base en: 3. ¿Cuáles son los mandatos clave que reciben? ¿Qué se les permite más? ¿qué se les reprime?