Mapa conceptual
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Este documento presenta información sobre Josselyn Donquis, una estudiante de la Escuela 41 en Venezuela que creó un mapa conceptual sobre la arquitectura paleocristiana y bizantina como parte de sus estudios en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño".
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Trabajo Reingenieria
Este documento es un mapa conceptual realizado por Marco Hernández, estudiante del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño de la Escuela "47" en Venezuela, como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela.
Paz
Este documento es un registro de orientación de un estudiante de la Universidad Politécnica "Santiago Mariño" en Caracas, Venezuela. La orientación fue realizada por la profesora Edmarys Velásquez y asistió el estudiante Heros Balza con su número de identificación 24812969.
El pasado simple
Este documento presenta información sobre una estudiante de ingeniería de sistemas en el Instituto universitario politécnico “Santiago mariño” en el estado Táchira, Venezuela. El documento incluye el nombre de la estudiante, su número de identificación y la escuela a la que asiste.
42 19959397 elena_gonzalez
Este documento es un informe académico de una estudiante de ingeniería civil llamada Elena González. El informe fue supervisado por su profesora Daniela Rodríguez en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Venezuela.
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Un estudiante venezolano llamado Walixon Gregorio González presentó un esquema sobre la educación venezolana para un curso de ética en la Universidad Bicentenaria de Aragua en San Cristóbal el 27 de noviembre de 2020.
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La arquitectura paleocristiana y bizantina se caracterizó por la introducción de nuevos elementos estructurales y decorativos en los edificios religiosos, como cúpulas, mosaicos y frescos con temas bíblicos.
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Actividad 3 selene flores ramos
Este documento presenta un resumen de una tesis de maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La tesis se titula "Matemática y Comunicación en Educación Primaria" y fue presentada por Selene Giovanna Flores Ramos bajo la supervisión del docente Lalo Vasquez Machicao en el año 2020.
Yelitza martinezmentefactoconceptual
Este documento es un trabajo escolar realizado por el estudiante Sebastián Aponte para su clase de Lenguaje y Comunicación en el Instituto Politécnico Universitario "Santiago Mariño Extensión Maracay" en Venezuela.
Mafer cardnas ingles
Este documento presenta información sobre María Cárdenas, una estudiante con la cédula de identidad 27.634.910 que asistió a la Escuela #45 y realizó un trabajo para el Instituto universitario politécnico “Santiago Mariño” en San Cristóbal, Venezuela, que forma parte del Ministerio del poder popular para la educación superior de la República bolivariana de Venezuela.
Paz y democracia (1)
Este documento es un registro de asistencia para una clase de orientación en el Instituto Politécnico Universitario Santiago Mariño en Venezuela. Contiene información sobre la asignatura, sección, alumno y su número de identificación.
Infografía Técnicas de Estudio
El documento presenta técnicas de estudio para la educación a distancia. Fue escrito por Juan Diego Romero para la asignatura de Actividad de orientación en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" Extensión Porlamar en mayo de 2021.
Mapas conceptuales PLANIFICACION
Este documento es un registro de asistencia para una clase de mapas conceptuales en la Universidad "Santiago Mariño" en Maturín, Venezuela. La clase fue impartida por la profesora Xiomara Gutierrez Hernández y asistió la alumna María V.
Diapositiva
El documento presenta información personal de Arsenio Hernández, incluyendo su número de cédula de identidad venezolana, su país de origen (República Bolivariana de Venezuela) y su afiliación a una institución educativa (Instituto universitario politécnico Santiago Mariño) en la ciudad de Maracaibo, estado Zulia.
Ingles 2
El documento es un certificado de inglés nivel II para Daniel Pérez, un ciudadano venezolano con número de identificación 25.309.793, expedido por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria a través del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño".
Paola Mentefacto
Este documento proporciona información sobre un trabajo escrito por Paola Sánchez para su asignatura en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Maracay, Venezuela en abril de 2021. La autora es Paola Sánchez con identificación 30.415.280 y la docente a cargo de la asignatura es Yelitza Martínez.
Mapa conceptual pasado simple.
El documento presenta información sobre un estudiante venezolano llamado Jesús A. Sulbaran M. que asistió a la Escuela 51 en Mérida, Venezuela el 10 de mayo de 2015. La maestra registrada en el documento es Astrid Uzcategui.
Paz y Democracia: Haz oír Tú voz
El documento es una carta de un estudiante llamado John K. Rardires P. de la Escuela 47 dirigida a su profesora María Victoria Paz en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Caracas, Venezuela.
Mapa conceptual de estadística.
La estudiante Faby Bahsas Bahsas presentó un trabajo de estadística para su profesora Lucy Nava en la Universidad Santiago Mariño en Mérida, Venezuela como parte de sus estudios en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior de la República Bolivariana de Venezuela.
Tipos de movimiento
El documento es un informe de la Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño en Valencia, Venezuela. Detalla la información básica de la institución como su nombre completo, el ministerio al que pertenece y los nombres del autor y profesor que revisaron el informe.
Mapa conceptualpmi
El documento es una carta de recomendación escrita por una profesora para Fabiola Idrogo David, una estudiante que se graduó de bachiller en la República Bolivariana de Venezuela. La profesora elogia a Fabiola por su dedicación a los estudios, su actitud positiva y sus habilidades de liderazgo.
Comunicación Oral-Mándala
El documento presenta la presentación de mandalas de una alumna llamada Rosibel Velásquez para su clase en el Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño" en Barcelona, Venezuela en junio de 2021. La presentación fue realizada para la profesora Yelitza Martínez en la sección D.
HECHO PUNIBLE
Este documento proporciona información básica sobre una persona llamada Araque Díaz María Alejandra, incluyendo su número de cédula de identidad.
Maria araque
Este documento proporciona información básica sobre una persona llamada Araque Díaz María Alejandra, incluyendo su número de cédula de identidad.
Etapas para la reingenieria
Este documento proporciona información sobre una estudiante llamada Aura Amarista con número de cédula 20.978.378 en el Instituto Politécnico Santiago Mariño de la Escuela 42 de Ingeniería Civil en Caracas, Venezuela.
Arquitectura colonial
La arquitectura colonial en Latinoamérica se caracterizó por construcciones sobrias y sencillas de estilo religioso, civil o militar con puertas y ventanas dependiendo del tamaño. Las características incluyen patios centrales, zaguanes, aleros, plantas rectangulares, jardines internos, paredes altas y elementos ornamentales modestos. Las viviendas coloniales se construyeron desde el siglo XV hasta mediados del siglo XX y podían ser urbanas de 1 o 2 pisos o rurales en el campo.
Afiche. Arquitectura indígena venezolana
Las primeras viviendas indígenas en Venezuela se construyeron entre 1000 a.C. y el siglo XV d.C. y utilizaban materiales de la naturaleza como madera, bambú, barro y fibras según la ubicación, ya sea en el agua o la selva. La arquitectura indohispana se desarrolló a partir de 1498 cuando llegaron los colonizadores europeos y sus construcciones dependían de las condiciones naturales locales.
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Mesopotamia
La ciudad de Uruk en Mesopotamia tenía fuertes murallas y puertas fortificadas para protegerse. Dentro de la ciudad había templos dedicados a sus dioses, incluyendo un zigurat con pisos escalonados y un templo en la cima. También contenía palacios para los monarcas, oficinas y almacenes construidos sin un plan previsto, usando terrazas de ladrillo.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
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