Este documento presenta una breve descripción de los principales paradigmas psicopedagógicos, incluyendo conductismo, humanismo, cognitivismo, sociocultural y constructivismo. Explica que estos paradigmas proveen modelos para entender la realidad y explicar fenómenos, y fundamentan los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a propuestas educativas.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA.
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
FACILITADOR:
TOMAS PEREZ
INTEGRANTES:
CLAUDIMAR HERNANDEZ
C.I:17035056
DOMINGO OVIEDO C.I:3861186
AMARILY PARGAS C.I:12433971
LUIS PORRAS C.I: 18302532
EMIRTA ROJAS C.I: 9545722
BARQUISIMETO, 26 DE MARZO DE 2014

3. Forma de pensamiento
predominante
Modelos adaptativos de
la realidad
Permite explicar un
fenómeno
PARADIGMAS
PSICOPEDAGÓGICOS
TENDENCIAS
Conductismo
Humanismo
Paradigmas
cognoscitivo
Paradigma
Sociocultural
Constructivismo
 Fundamentan los
procesos de
enseñanza- aprendizaje.
 Contribuyen a
propuestas educativas.