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Bitacora 3
El documento presenta 4 ejercicios/problemas con instrucciones para resolverlos. El primer ejercicio pide identificar 2 monedas mexicanas con un valor total de $10.5 pesos siendo una de ellas no de 10 pesos. El segundo ejercicio pide asociar triángulos y cuadrados de acuerdo a su número. El tercer ejercicio es un rompecabezas para armar un cubo y decir qué letra queda opuesta a la cara marcada con Z. El cuarto ejercicio sigue un patrón numérico para identificar dónde
Planteamiento cognitivo3
El resumen contiene 3 oraciones:
Se presentan 3 problemas de razonamiento lógico que involucran distribuir objetos de manera ordenada, calcular volúmenes de líquido usando recipientes de diferentes tamaños, y determinar la conexión entre interruptores y lámparas sin poder ver el interior de la habitación. Se deben encontrar soluciones a estos problemas usando sólo lógica y razonamiento deductivo.
Problemas cognitivos2
El documento presenta dos problemas cognitivos. El primero pregunta cuánto pesa una pelota de baloncesto que pesa 500g más la mitad de su propio peso, cuya respuesta es 500g. El segundo problema pide identificar y enumerar los cuadrados en una figura, la cual contiene 30 cuadrados enumerados y separados.
Planteamiento cognitivo
El resumen consta de 3 oraciones:
El documento presenta varios problemas de lógica y razonamiento que involucran distribuir objetos de manera ordenada como pelotas en cajas de diferentes tamaños, medir cantidades de leche en recipientes sin graduación, y organizar árboles en líneas rectas. Se proponen soluciones a cada problema explicando el paso a paso para distribuir los elementos de la manera requerida.
3
The document contains two linear equations with two unknowns: 1) 1x - 11=4 and 2) 2x - 2y=6. Solving the equations simultaneously yields the solution x=3 and y=1. A third linear equation is presented to verify the solution: 1(6) - 3(4) = 2(3) - 1(6) = 12, confirming the solution point (3,1) satisfies all three linear equations.
2
The document contains two linear equations: a=4x-5y=-9 and b=2x+3y=1. By multiplying the second equation by -1 and adding it to the first, the system is solved to find the unique solution of x=-1 and y=1.
1
1) The system of equations 2x - 11=3 and 4x - 2y=7 is solved to find x=1 and y=2.
2) A second system of equations x=3-1 and -2(4)-(-1)(7) is solved to find x=-1.
3) A third system of equations y=2(7)-(3)(4) is solved to find y=2.
Mapa conceptual (2)
El documento lista diferentes tipos de representaciones visuales como esquemas, láminas, bocetos, figuras, fotografías, códigos, croquis, pinturas, gráficas, dibujos, iconos, retratos, efigies, ilustraciones, estampas, siluetas, símbolos, diseños y caricaturas.
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El documento lista diferentes tipos de representaciones visuales como esquemas, láminas, bocetos, figuras, fotografías, códigos, croquis, pinturas, gráficas, dibujos, iconos, retratos, efigies, ilustraciones, estampas, siluetas, símbolos, diseños y caricaturas.
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Llaveo
Este documento lista diferentes tipos de representaciones visuales como códigos, diseños, efigies, croquis, gráficas, figuras, símbolos, iconos, fotografías, caricaturas, retratos, dibujos, pinturas, siluetas, estampas, bocetos e ilustraciones.
Pensamiento simbolico
La semiótica estudia los sistemas de signos y cómo representan conceptos. Un signo es un objeto físico que conecta la realidad con las personas, mientras que un símbolo representa ideas abstractas. El pensamiento preconceptual se refiere al conocimiento previo sobre un tema, y la representación es cómo plasmamos nuestros pensamientos, sueños y sentimientos.
Definiciones
Este documento define varios tipos de representaciones visuales como el dibujo, la caricatura, el símbolo, el icono, el esquema, la figura, el retrato, el diseño, la ilustración, el croquis, la lámina, el código, la fotografía, el boceto, la pintura, la silueta, la efigie, la viñeta, el signo, la estampa y la gráfica.
Charles
La teoría de los signos fue desarrollada por los lingüistas Ferdinand de Saussure y Charles Pierce, quienes sentaron las bases para entender cómo funcionan los signos y símbolos en la comunicación humana.
Pensamiento simbolico
Este documento habla sobre el pensamiento simbólico y define conceptos clave como la semiótica, los signos, los símbolos, el pensamiento preconceptual y la representación. Explica que la semiótica estudia los sistemas de signos, un signo es un objeto que media entre la realidad y el hombre, un símbolo representa un concepto abstracto, el pensamiento preconceptual es el conocimiento previo sobre un tema y la representación es la forma de plasmar pensamientos, sueños y sentimientos.
Definiciones
El documento define varios tipos de representaciones visuales como el dibujo, la caricatura, el símbolo, el icono, el esquema, la figura, el retrato, el diseño, la ilustración, el croquis, la lámina, el código, la fotografía, el boceto, la pintura, la silueta, la efigie, la viñeta, el signo, la estampa y la gráfica. Cada uno se describe brevemente por su método de representación visual y propósito comunicativo.
Mapa conceptual (1)
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Este documento presenta una lista de términos relacionados con representaciones visuales, incluyendo códigos, diseños, efigies, croquis, gráficas, figuras, símbolos, iconos, fotografías, caricaturas, retratos, dibujos, pinturas, siluetas, estampas, bocetos e ilustraciones.
Rapunzel
Rapunzel vivía en una torre encantada con sus amigos, un dragón y un conejo. Era esclava de su madrasta, quien le rompió sus pinturas. Sus amigos le dieron nuevos materiales para pintar mensajes de amor en la pared. El cepillo mágico la llevaba a lugares hermosos entre dos reinos separados. Finalmente, Rapunzel logró escapar de la torre cuando su corazón dejó de mentir, y los reinos se reconciliaron cuando ella se casó con el príncipe del otro reino.
Org joa
La teoría de los signos de Charles Pierce y la teoría lingüística de Ferdinand de Saussure. Pierce propuso una triada de signo/significante/interpretante y Saussure propuso un esquema de concepto/imagen acústica/significado. Ambas teorías fueron fundamentales para el desarrollo de la semiótica y la lingüística modernas.
Rapunzel
Rapunzel era una princesa encerrada en una torre por su madrastra Creta. Ella se hizo amiga de un dragón y un conejo. Un día, Rapunzel descubrió que un cepillo mágico le permitía transportarse a otro reino, donde conoció a la familia real. Creta castigó a Rapunzel por esto, pero los dos reinos finalmente se reconciliaron. Rapunzel se casó con el príncipe del otro reino, mientras que Creta fue encerrada por haber secuestrado originalmente a Rapunzel.
Monse 1
La semiótica estudia todos los tipos de signos y cómo transmiten significado. La semiología es la ciencia general de los signos, mientras que la semiótica estudia específicamente los signos en la vida social. Las teorías de Pierce, Saussure y Peirce fueron influyentes en el desarrollo de la semiótica. Pierce propuso que todo signo implica una relación entre un signo, objeto e interpretante. Saussure estableció que el signo lingüístico está compuesto por un significante y significado. Peirce describió propied
Linea del tiempo de la semi
La línea del tiempo de la semiótica comienza en el 530 a.C. con los primeros filósofos que estudiaron el signo como Hipócrates, Platón y Parménides. Más tarde, en el 354 d.C., San Agustín asocia definitivamente la teoría de los signos con el lenguaje y reconoce la génesis de los signos como insignias y gestos. En el siglo XIX, Ferdinand de Saussure establece la semiología como la ciencia que estudia los signos en la vida social, mientras que Charles Sanders Pierce consider
Linea del tiempo de la semiotica
Este documento presenta una línea de tiempo de la semiótica, desde sus orígenes en la Grecia clásica hasta finales del siglo XX. Algunos de los pensadores más importantes en el desarrollo de la semiótica incluyen a Saussure, quien estableció la semiología como el estudio científico de los signos; Peirce, quien definió el signo como algo que representa otra cosa; y Lotman, quien veía el signo no como una suma de partes sino como un todo dinámico.
Taller
Este documento presenta un taller sobre conceptos químicos y neutralización. Se pide a los estudiantes que analicen un problema propuesto y hagan preguntas de investigación. Luego deben buscar información individualmente sobre el problema en al menos 3 fuentes en internet y determinar la cantidad de NaOH presente en 100 cm3 de una solución si se usan 80 cm3 de H2SO4 1M para su neutralización.
Simbolico 2
Este documento discute el pensamiento simbólico y la importancia de la significación para diferenciar al ser humano de otros homínidos. Explica que la capacidad de sustituir la realidad con significado surge antes del lenguaje y permite expresar aspectos de la realidad. También señala que según Piaget, los símbolos individuales se desarrollan a través de la imitación guiada por los estímulos sensoriales, y con el pensamiento simbólico aparece la habilidad de adaptar esquemas aprendidos a nuevas situ
Taller
Este documento presenta un taller sobre conceptos químicos y la resolución de problemas a través del trabajo en equipo. Instruye a los estudiantes a definir términos nuevos, proponer preguntas de investigación sobre un problema presentado, y buscar fuentes en línea para resolver el problema, el cual involucra determinar la cantidad de NaOH presente al neutralizar una solución con H2SO4.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Charles
La teoría de los signos fue desarrollada por los lingüistas Ferdinand de Saussure y Charles Pierce, quienes sentaron las bases para entender cómo funcionan los signos y símbolos en la comunicación humana.
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