Maria augus sentidos 4
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El documento presenta una introducción a los cinco sentidos (vista, tacto, olfato, oído y gusto) como parte de un curso de educación a distancia para parvularios de la Universidad Central del Ecuador. Se identifica brevemente cada uno de los sentidos.
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Los sentidos
Este documento presenta información sobre los sentidos del cuerpo humano. Brevemente describe que la vista sirve para ver, el olfato para oler, el tacto para tocar y sentir texturas, el gusto para degustar sabores y el oído para escuchar sonidos. El documento pertenece a un curso de tecnología educativa de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Los sentidos
El documento identifica los cinco órganos de los sentidos: la vista (ojo), el olfato (nariz), el gusto (lengua), el oído (oreja) y el tacto (piel). Proporciona información sobre cada uno de los órganos de los sentidos principales y sus funciones.
Presentación1
El documento habla sobre los cinco sentidos y guía a los estudiantes a identificar cada uno: la vista, el olfato, el gusto, el oído y el tacto. Les da la bienvenida y les dice que aprenderán a identificar los cinco sentidos mediante instrucciones como "identifica", "busca", "encuentra" y "señala" cada uno. Al final les agradece y les dice que pueden volver a jugar el juego de identificar los sentidos.
Los cinco sentidos
El documento enumera los cinco sentidos: el oído percibe sonidos, el gusto percibe sabores, la vista percibe imágenes, el olfato percibe olores y el tacto percibe texturas y sensaciones táctiles.
Los 5 sentidos
Este documento describe los 5 sentidos que pueden ser estimulados en los niños: el olfato, la vista, el gusto, el oído y el tacto. La estimulación de estos sentidos es importante para el desarrollo completo de los niños.
LOS CINCO SENTIDOS
Este documento describe las actividades para identificar los cinco sentidos en niños de parvularia. Se presentan secciones para identificar el sentido del gusto, tacto, vista, olfato y oído a través de ejercicios prácticos que permitan a los niños descubrir y experimentar cada uno de sus sentidos.
DIAPOSITIVAS LOS SENTIDOS
El documento presenta preguntas sobre los cinco sentidos para un programa de educación semipresencial de parvulario. Explora brevemente cada uno de los sentidos del tacto, olfato, vista, gusto y oído a través de preguntas individuales, con el objetivo de enseñar sobre la tecnología educativa a estudiantes de nivel inicial.
La educación
Trabajo Individual
Utilizar una herramienta Web explicar la metodología apropiada para la creación de OVA
El ejemplo debe ser relacionado a la educación
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Utilizar una herramienta Web explicar la metodología apropiada para la creación de OVA
El ejemplo debe ser relacionado a la educación
Deber de tecnologia
El documento presenta instrucciones para que los estudiantes identifiquen y descubran los cinco sentidos: la vista, el gusto, el tacto, el oído y el olfato. Les pide que identifiquen el sentido de la vista, encuentren el sentido del gusto, descubran el sentido del tacto, busquen el sentido del oído y descubran el sentido del olfato. Finaliza agradeciendo su participación.
Los Sentidos
Este documento trata sobre la tecnología educativa en la parvularia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Fue escrito por Luis Guillermo Hurtado Cadena para su 6to curso.
Conociendo los sentidos
Los sentidos son la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. A través de los sentidos, las personas perciben y comprenden el mundo que les rodea.
Los Cinco Sentidos.
El documento identifica los órganos de tres sentidos: el oído (oreja), el gusto (lengua) y el tacto (piel).
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Este documento presenta un trabajo de tecnología educativa para el segundo año de la carrera de parvularia en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El trabajo fue realizado por Andrea Puyol para el sexto semestre de la carrera a distancia.
Trabajo de variables_programacion
Este documento es un trabajo de clase sobre variables para la asignatura de Programación Estructurada del estudiante Keevyn Alfonso Moreno Pazmiño de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, bajo la supervisión del Dr. Msc. Zapata Achig Victor Hugo.
Mayra quispillo cuarto semestre a
Este documento presenta una planificación didáctica de aula para estudiantes de parvularia. La planificación se centra en el bloque temático "La naturaleza y yo" y tiene como objetivo principal que los estudiantes sean capaces de identificar y utilizar sus sentidos para reconocer elementos en su entorno natural y cultural. La planificación incluye una canción inventada para anticipar el tema de los sentidos y indicadores de evaluación para medir el reconocimiento de sentidos y la diferenciación de olores, sabores y texturas.
Universidad central del ecuado1
El documento habla sobre conceptos básicos de vectores incluyendo la definición de vector, el módulo o tamaño de un vector, los ejes de coordenadas, los ángulos directores y las formas de expresar un vector.
Realidad aumentada galeria
El documento habla sobre dos aplicaciones de realidad aumentada llamadas ARcrowd y learnAR. ARcrowd permite a los usuarios ver comentarios y datos sobre lugares públicos mientras que learnAR ayuda a los estudiantes a aprender conceptos a través de experiencias de realidad aumentada.
Teorias de la psicologia educativa juan peña
El documento es un reporte de un estudiante de la Universidad Central del Ecuador en la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación en la carrera de Informática en el tercer semestre "B". El estudiante se llama Juan Peña.
LOS SENTIDOS
Este documento parece ser un módulo de tecnología educativa para una facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación en una universidad central del Ecuador. El módulo fue creado por Nancy Marquina y parece ser parte de un semestre académico.
No cell-commercial-drivers
Nearly 5,000 people died in crashes involving distracted drivers in 2009 according to the Department of Transportation. This document outlines a final rule by the Federal Motor Carrier Safety Administration and Pipeline and Hazardous Materials Safety Administration restricting the use of hand-held mobile phones by commercial drivers. The rule aims to improve safety on roads by reducing distracted driving crashes involving commercial vehicles. It also establishes new licensing sanctions for drivers violating this restriction or state laws limiting mobile phone use while driving.
Bersembunyi di Ruang Publik
El documento describe los desafíos de la agricultura sostenible en un contexto de cambio climático, incluyendo el aumento de las temperaturas, las sequías más frecuentes y la escasez de agua. Se necesitan nuevos enfoques para mejorar la resiliencia de los sistemas agrícolas y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Algunas soluciones propuestas son el uso más eficiente del agua, la diversificación de cultivos, la agricultura de conservación y las prácticas agroecológic
Asia Pacific: An Evolving VC Market
Spurred by substantial growth in key economies like India and China, Asia-Pacific has emerged as a sweet spot for global Venture Capital investors.While Asian governments' focus on favorable policy reforms and good governance has made APAC regions a hotbed for global venture capital, could rising valuations be a cause of concern for late-stage investors?
Brochure MSI+ ENG
This document discusses a task force management system called MSI+ that helps control project rollouts. It summarizes that traditional communication tools are now outdated for complex field assignments. MSI+ provides real-time reporting, customized performance metrics, and expert advice to help keep projects on time and under budget by controlling variables. The system is designed by experts and supported by MSI's locations in 14 countries across Latin America and the US.
Internet222
Internet2 fue creada en 1996 por 34 investigadores universitarios para desarrollar y mantener una red de vanguardia que aprovechara plenamente las capacidades de las conexiones de banda ancha. Su objetivo es desarrollar nuevas aplicaciones de red para facilitar la investigación y educación en las universidades y transferir estas aplicaciones a otros niveles educativos y a la comunidad más amplia de Internet. La sede de Internet2 se encuentra en Ann Arbor, Michigan.
Internet2
Internet2 fue creado originalmente en 1996 por 34 investigadores universitarios para desarrollar una red avanzada separada de Internet comercial. Su objetivo es desarrollar nuevas aplicaciones de investigación y educación para universidades y transferir estas aplicaciones a la comunidad educativa y de Internet más amplia. La sede de Internet2 se encuentra en Ann Arbor, Michigan y ofrece una gran ancho de banda y calidad de servicio para proyectos que requieren alto rendimiento como video y colaboración remota.
Maria augus sentidos 4
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El documento presenta una introducción a los cinco sentidos (vista, tacto, olfato, oído y gusto) como parte de un curso de educación a distancia para parvularios de la Universidad Central del Ecuador. Se describen brevemente cada uno de los sentidos para su identificación.
Maria augus sentidos 4
El documento presenta una introducción a los cinco sentidos para estudiantes de parvularia a distancia en la Universidad Central del Ecuador. Cubre brevemente cada uno de los sentidos - vista, tacto, olfato, oído y gusto - con el propósito de identificarlos.
Internet2
Internet2 fue creada originalmente en 1996 por 34 investigadores universitarios para desarrollar una red avanzada dedicada a la investigación y educación. Actualmente, Internet2 conecta a universidades en Estados Unidos y tiene su sede en Michigan, con oficinas en Washington D.C. Sus objetivos son desarrollar y mantener una red de vanguardia, aprovechar la banda ancha para nuevas aplicaciones, y transferir servicios de red y aplicaciones a la comunidad educativa y más allá.
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- 2. Identifique el sentido de la vista
- 3. Identifique el sentido del tacto
- 4. IDENTIFIQUE EL SENTIDO DEL OLFATO
- 5. IDENTIFIQUE EL SENTIDO DEL OIDO
- 6. IDENTIFIQUE EL SENTIDO DEL GUSTO