Material de apoyo de abuso escolar
•Descargar como DOCX, PDF•
1 recomendación•142 vistas
Este documento contiene material de apoyo para los participantes de un evento, incluyendo tarjetas que serán entregadas a los asistentes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Acoso escolar
El documento resume la historia del acoso escolar en Escandinavia y Noruega desde finales de los años 60 y principios de los 70. Describe lo que se entiende por acoso escolar y menciona los roles clave de las víctimas, acosadores y espectadores. También cubre factores como la vigilancia de profesores, características de víctimas y acosadores típicos, y consecuencias del acoso escolar.
Trabajo del acoso escolar (1)
Este documento habla sobre el acoso escolar o "bullying". Define el acoso como maltrato psicológico, físico o verbal entre dos o más personas que suele ocurrir en el aula o patio escolar. Explica que las víctimas suelen ser personas diferentes, con buenas notas, solitarias o tímidas. Describe el triángulo del acoso que incluye al agresor, la víctima y los espectadores. Finalmente, detalla algunas consecuencias como fracaso escolar, baja autoestima y carencias a
Visión de conjunto - Galtung
Texto de Johan Galtung. Un texto sencillo de planteamiento introductorio.
Tras La Violencia
Este documento presenta tres ideas clave sobre la resolución de conflictos según Johan Galtung:
1. Galtung propone tres enfoques para abordar conflictos: prevención, resolución y contención. Lo ideal es prevenir, luego resolver de forma pacífica y solo contener como último recurso.
2. Existen dos modelos para abordar conflictos: uno separa la reconstrucción, reconciliación y resolución entre distintas disciplinas, mientras que Galtung propone un enfoque integral que fusione estas tres dimensiones.
3. Para Galtung, la
Acoso escolar
El bullying o acoso escolar se refiere a actos agresivos físicos o psicológicos contra otra persona con el fin de hacer daño de manera deliberada. Esto suele involucrar a una víctima constantemente atacada por uno o más agresores en una situación de desigualdad de poder que se repite a lo largo del tiempo. El acoso puede manifestarse de diversas formas como burlas, amenazas, agresiones físicas o aislamiento, y afecta negativamente la autoestima, rendimiento y salud mental de la
Conducta difícil en el aula cd. del carmen 2014
Este documento resume las principales causas neurológicas de la conducta difícil en el aula. Explica que el trastorno por déficit de atención e hiperactividad es la causa más frecuente, y describe sus síntomas clave de inatención, hiperactividad e impulsividad. También analiza otros trastornos de conducta como el trastorno oposicionista desafiante y el trastorno de conducta, enumerando sus síntomas característicos. Finalmente, ofrece definiciones de violencia y trastornos graves de conduct
Difusion supervisores
Este documento presenta nociones básicas sobre el conflicto y la violencia desde una perspectiva de cultura de paz. Define el conflicto como situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo por intereses o necesidades incompatibles. Explica que existen conflictos interpersonales, intrapersonales y sociales o colectivos, y que la agresión y violencia van más allá del conflicto al causar daño. Además, distingue entre violencia visible e invisible según Johan Galtung e ilustra la dinámica del
Galtung
Galtung propone que los conflictos son inevitables en las relaciones sociales, pero la violencia no es intrínseca y puede evitarse resolviendo el conflicto. Explica que los conflictos tienen una secuencia dirigida a un objetivo y que si una parte no se siente justamente representada, buscará la revancha, creando un ciclo de conflicto que puede llevar a la violencia. Por ello, es importante encontrar métodos donde ambas partes se sientan justamente representadas para resolver el conflicto de manera pacífica.
Recomendados
Acoso escolar
El documento resume la historia del acoso escolar en Escandinavia y Noruega desde finales de los años 60 y principios de los 70. Describe lo que se entiende por acoso escolar y menciona los roles clave de las víctimas, acosadores y espectadores. También cubre factores como la vigilancia de profesores, características de víctimas y acosadores típicos, y consecuencias del acoso escolar.
Trabajo del acoso escolar (1)
Este documento habla sobre el acoso escolar o "bullying". Define el acoso como maltrato psicológico, físico o verbal entre dos o más personas que suele ocurrir en el aula o patio escolar. Explica que las víctimas suelen ser personas diferentes, con buenas notas, solitarias o tímidas. Describe el triángulo del acoso que incluye al agresor, la víctima y los espectadores. Finalmente, detalla algunas consecuencias como fracaso escolar, baja autoestima y carencias a
Visión de conjunto - Galtung
Texto de Johan Galtung. Un texto sencillo de planteamiento introductorio.
Tras La Violencia
Este documento presenta tres ideas clave sobre la resolución de conflictos según Johan Galtung:
1. Galtung propone tres enfoques para abordar conflictos: prevención, resolución y contención. Lo ideal es prevenir, luego resolver de forma pacífica y solo contener como último recurso.
2. Existen dos modelos para abordar conflictos: uno separa la reconstrucción, reconciliación y resolución entre distintas disciplinas, mientras que Galtung propone un enfoque integral que fusione estas tres dimensiones.
3. Para Galtung, la
Acoso escolar
El bullying o acoso escolar se refiere a actos agresivos físicos o psicológicos contra otra persona con el fin de hacer daño de manera deliberada. Esto suele involucrar a una víctima constantemente atacada por uno o más agresores en una situación de desigualdad de poder que se repite a lo largo del tiempo. El acoso puede manifestarse de diversas formas como burlas, amenazas, agresiones físicas o aislamiento, y afecta negativamente la autoestima, rendimiento y salud mental de la
Conducta difícil en el aula cd. del carmen 2014
Este documento resume las principales causas neurológicas de la conducta difícil en el aula. Explica que el trastorno por déficit de atención e hiperactividad es la causa más frecuente, y describe sus síntomas clave de inatención, hiperactividad e impulsividad. También analiza otros trastornos de conducta como el trastorno oposicionista desafiante y el trastorno de conducta, enumerando sus síntomas característicos. Finalmente, ofrece definiciones de violencia y trastornos graves de conduct
Difusion supervisores
Este documento presenta nociones básicas sobre el conflicto y la violencia desde una perspectiva de cultura de paz. Define el conflicto como situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo por intereses o necesidades incompatibles. Explica que existen conflictos interpersonales, intrapersonales y sociales o colectivos, y que la agresión y violencia van más allá del conflicto al causar daño. Además, distingue entre violencia visible e invisible según Johan Galtung e ilustra la dinámica del
Galtung
Galtung propone que los conflictos son inevitables en las relaciones sociales, pero la violencia no es intrínseca y puede evitarse resolviendo el conflicto. Explica que los conflictos tienen una secuencia dirigida a un objetivo y que si una parte no se siente justamente representada, buscará la revancha, creando un ciclo de conflicto que puede llevar a la violencia. Por ello, es importante encontrar métodos donde ambas partes se sientan justamente representadas para resolver el conflicto de manera pacífica.
Present.26.05
El documento define el bullying como intimidación entre iguales según definiciones de autores como Olweus. Describe los tipos de bullying verbal, físico, psicológico y social. Explica las características del bullying como un desequilibrio de poder que ocurre de forma sistemática e involucra a agresores, víctimas y espectadores. Propone formas de enfrentar el bullying como romper la ley del silencio, normas claras, supervisión de adultos y desarrollar habilidades de resolución pacífica de conflictos.
Violencia y paz
El documento discute la no violencia, la educación para el desarrollo y la formación ciudadana desde varias perspectivas. Propone que la paz y el desarrollo están dirigidos a superar la violencia y consolidar una cultura no violenta a través de un cambio cultural significativo que reoriente la educación. Esto requiere cuatro aspectos como cambiar la cultura de la vida buena, consolidar relaciones equitativas, desarrollar capacidades individuales y colectivas, y armonizar intereses individuales y colectivos mediante métodos no violentos.
Niño y violencia una realidad compleJa
El documento presenta información sobre la violencia infantil. Define la violencia infantil y enumera los tipos principales como la violencia física, psicológica, sexual, económica y social. Explica las características y señales de la violencia infantil. Además, identifica los entornos comunes donde ocurre la violencia como el hogar, la escuela y el entorno social del niño.
ExclusióN Y Violencia Social U 3 Y 4 Febrero 2009
Este documento discute diferentes tipos de violencia social como la violencia directa, estructural y cultural. Explica el triángulo de la violencia propuesto por Johan Galtung que categoriza la violencia en estas formas. También identifica factores de riesgo para la violencia y la importancia de los límites y la prevención en la escuela. Finalmente, enfatiza que la violencia es producto de la injusticia pero se origina en la libertad humana.
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...Julián Ignacio Moreno Quesada
Montaje audiovisual presentado en la actividad organizada en las enseñanzas de adultos del IES Inca Garcilaso de Montilla, para conmemorar la celebración del día mundial de la no violencia y la Paz.... esta actividad terminaba con otra denominada " alumbrar la Paz" mediante la cual se iluminaban las letra de la palabra PAZ dibujadas en el sueloLa relación Unidad de Análisis-Unidad de Observación- Unidad de Información: ...
El artículo propone complementar la noción de matriz de datos de Samaja introduciendo un nuevo nivel "operacional" entre los niveles "tautológico" y "descriptivo". También introduce nuevos elementos para completar un esquema de 3x3 donde cada nivel representa unidades de análisis, variable e indicador. Finalmente, sugiere usar este sistema de matrices para pensar sobre el diseño de muestras, instrumentos y análisis en una investigación.
Violencia
La violencia está presente en muchos ámbitos como las guerras, escuelas, lugares de trabajo y entretenimiento. El maltrato doméstico también es común, con estudios mostrando que 1.2 millones de personas en Canadá fueron agredidas por sus parejas. A pesar de que la mayoría se horroriza por la violencia, esta se ha convertido en un ingrediente principal del entretenimiento. La Biblia también muestra ejemplos tempranos de violencia entre humanos.
Clases de Violencia
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia emocional o psicológica, la violencia física, el maltrato infantil, la violencia escolar, la violencia doméstica o familiar, la violencia cotidiana, la violencia socio-económica, la violencia política, la violencia cultural y la violencia delincuencial. Explica los efectos dañinos de la violencia emocional y cómo diferentes tipos de violencia afectan a las víctimas y la sociedad de diversas maneras.
Tipos de Violencia
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia dirigida contra uno mismo, la violencia interpersonal y la violencia colectiva. Explora la violencia infantil, la violencia contra la mujer, y otros tipos como la violencia simétrica, complementaria y auto inflingida. También analiza las causas y consecuencias de diferentes formas de violencia como el maltrato infantil y el abuso sexual, así como el síndrome de Meadow o Munchausen por poder.
Diapositivas de la violencia[1]
Este documento describe diferentes tipos de violencia como la violencia familiar, psicológica, sexual, política y cotidiana. También discute las causas como el alcoholismo, la ignorancia y la falta de control de impulsos, así como las consecuencias físicas como lesiones y homicidio, y las consecuencias psicológicas como problemas de salud mental y suicidio. Concluye que la violencia es un problema social peligroso y que debemos aprender a controlar nuestros impulsos negativos para reducir la violencia y promover una sociedad más pací
Violencia Familiar (tipos,causas y consecuencias)
El documento discute varios tipos de violencia familiar, incluyendo la violencia contra la mujer, adultos mayores, hombres, niños, adolescentes y violencia psicológica. También analiza las estadísticas de violencia familiar en los últimos 3 años y los factores que contribuyen a la violencia, como la falta de control de impulsos. La violencia familiar puede heredarse a los hijos y causar traumas y problemas de salud física y mental a las víctimas. Una buena comunicación y educación son importantes para prevenir la violencia.
Más contenido relacionado
Destacado
Present.26.05
El documento define el bullying como intimidación entre iguales según definiciones de autores como Olweus. Describe los tipos de bullying verbal, físico, psicológico y social. Explica las características del bullying como un desequilibrio de poder que ocurre de forma sistemática e involucra a agresores, víctimas y espectadores. Propone formas de enfrentar el bullying como romper la ley del silencio, normas claras, supervisión de adultos y desarrollar habilidades de resolución pacífica de conflictos.
Violencia y paz
El documento discute la no violencia, la educación para el desarrollo y la formación ciudadana desde varias perspectivas. Propone que la paz y el desarrollo están dirigidos a superar la violencia y consolidar una cultura no violenta a través de un cambio cultural significativo que reoriente la educación. Esto requiere cuatro aspectos como cambiar la cultura de la vida buena, consolidar relaciones equitativas, desarrollar capacidades individuales y colectivas, y armonizar intereses individuales y colectivos mediante métodos no violentos.
Niño y violencia una realidad compleJa
El documento presenta información sobre la violencia infantil. Define la violencia infantil y enumera los tipos principales como la violencia física, psicológica, sexual, económica y social. Explica las características y señales de la violencia infantil. Además, identifica los entornos comunes donde ocurre la violencia como el hogar, la escuela y el entorno social del niño.
ExclusióN Y Violencia Social U 3 Y 4 Febrero 2009
Este documento discute diferentes tipos de violencia social como la violencia directa, estructural y cultural. Explica el triángulo de la violencia propuesto por Johan Galtung que categoriza la violencia en estas formas. También identifica factores de riesgo para la violencia y la importancia de los límites y la prevención en la escuela. Finalmente, enfatiza que la violencia es producto de la injusticia pero se origina en la libertad humana.
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...Julián Ignacio Moreno Quesada
Montaje audiovisual presentado en la actividad organizada en las enseñanzas de adultos del IES Inca Garcilaso de Montilla, para conmemorar la celebración del día mundial de la no violencia y la Paz.... esta actividad terminaba con otra denominada " alumbrar la Paz" mediante la cual se iluminaban las letra de la palabra PAZ dibujadas en el sueloLa relación Unidad de Análisis-Unidad de Observación- Unidad de Información: ...
El artículo propone complementar la noción de matriz de datos de Samaja introduciendo un nuevo nivel "operacional" entre los niveles "tautológico" y "descriptivo". También introduce nuevos elementos para completar un esquema de 3x3 donde cada nivel representa unidades de análisis, variable e indicador. Finalmente, sugiere usar este sistema de matrices para pensar sobre el diseño de muestras, instrumentos y análisis en una investigación.
Violencia
La violencia está presente en muchos ámbitos como las guerras, escuelas, lugares de trabajo y entretenimiento. El maltrato doméstico también es común, con estudios mostrando que 1.2 millones de personas en Canadá fueron agredidas por sus parejas. A pesar de que la mayoría se horroriza por la violencia, esta se ha convertido en un ingrediente principal del entretenimiento. La Biblia también muestra ejemplos tempranos de violencia entre humanos.
Clases de Violencia
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia emocional o psicológica, la violencia física, el maltrato infantil, la violencia escolar, la violencia doméstica o familiar, la violencia cotidiana, la violencia socio-económica, la violencia política, la violencia cultural y la violencia delincuencial. Explica los efectos dañinos de la violencia emocional y cómo diferentes tipos de violencia afectan a las víctimas y la sociedad de diversas maneras.
Tipos de Violencia
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo la violencia dirigida contra uno mismo, la violencia interpersonal y la violencia colectiva. Explora la violencia infantil, la violencia contra la mujer, y otros tipos como la violencia simétrica, complementaria y auto inflingida. También analiza las causas y consecuencias de diferentes formas de violencia como el maltrato infantil y el abuso sexual, así como el síndrome de Meadow o Munchausen por poder.
Diapositivas de la violencia[1]
Este documento describe diferentes tipos de violencia como la violencia familiar, psicológica, sexual, política y cotidiana. También discute las causas como el alcoholismo, la ignorancia y la falta de control de impulsos, así como las consecuencias físicas como lesiones y homicidio, y las consecuencias psicológicas como problemas de salud mental y suicidio. Concluye que la violencia es un problema social peligroso y que debemos aprender a controlar nuestros impulsos negativos para reducir la violencia y promover una sociedad más pací
Violencia Familiar (tipos,causas y consecuencias)
El documento discute varios tipos de violencia familiar, incluyendo la violencia contra la mujer, adultos mayores, hombres, niños, adolescentes y violencia psicológica. También analiza las estadísticas de violencia familiar en los últimos 3 años y los factores que contribuyen a la violencia, como la falta de control de impulsos. La violencia familiar puede heredarse a los hijos y causar traumas y problemas de salud física y mental a las víctimas. Una buena comunicación y educación son importantes para prevenir la violencia.
Destacado (11)
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...
Día mundial de la no violencia y de la Paz: 30 de enero de 2015 ( IES Inca Ga...
La relación Unidad de Análisis-Unidad de Observación- Unidad de Información: ...
La relación Unidad de Análisis-Unidad de Observación- Unidad de Información: ...
Material de apoyo de abuso escolar
- 1. MATERIAL DE APOYO TARJETAS A SER ENTREGADAS A LOS PARTICIPANTES.