Este documento presenta la información sobre un curso de biología. Incluye los temas a cubrir como el origen y evolución de la vida, las moléculas orgánicas y la organización básica de los seres vivos. También describe los objetivos y competencias del curso así como una introducción general a la biología, incluyendo su definición, divisiones y antecedentes históricos. Finalmente, presenta algunos conceptos clave sobre los niveles de organización biológica y el comportamiento de los seres vivos.

1. Blga. Magaly Peñafiel Pazmiño M.S.c.
DOCENTE
Correo: mpenafiel@ecotec.edu.ec
Mayo 2019

2. 1.1 Origen y evolución de la vida y de los organismos.
1.2 Concepto y organización básica de vida.
1.3 Química básica de la vida. Elementos y compuestos
1.4 Moléculas orgánicas: Carbohidratos. Lípidos. Proteínas. Ácidos Nucleicos.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Introducir a los estudiantes a la biología y sus
antecedentes históricos.
 Analizar la importancia de la biología en la formación
profesional.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Que los estudiantes sean capaces de definir y
diferenciar la biología y sus ramas.
 Que los estudiantes estén en capacidad de describir
el origen de la biología y los antecedentes históricos.
 Que los estudiantes estén en capacidad de describir
a los seres vivos y sus características principales.
 Qué los estudiantes comprendan la importancia de la
biología.

5. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA
Biología
bio: “vida” logía : “el estudio de”
etimología

6. BIOLOGÍA: El estudio de la vida o ciencia que estudia a
los seres vivos, considerándolos en diferentes aspectos, ámbitos
y escalas. Se basa en la aplicación del método científico.

7. Importancia
Nos pone en contacto con la vida y contribuye a la interpretación de la
realidad que nos rodea, de modo que permite comprender mejor
nuestra posición en la naturaleza y el papel que desempeñamos.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Biología
Ciencia que tiene como objetivo el estudio de los seres vivos
• Es una ciencia natural y experimental
• Produce conocimiento en forma sistemática

8. PAPEL QUE REPRESENTA LA ASIGNATURA EN EL
CONTEXTO DE LA DISCIPLINA Y LA CARRERA
Aplicaciones de la Biología
Conocimiento de los seres vivos, de sus relaciones, comportamiento, relaciones
con el medio, preocupación y sensibilidad por el medio ambiente, etc.

9. ACTIVIDADES PROFESIONALES
• Investigación: Taxonomía, Biología animal y vegetal, Comportamiento, etc.
• Asesoría: E.I.A., paisajismo, estudios cinegéticos, restauración ecológica, Valoración de recursos, etc.
• Gestión: Parques zoológicos, museos, jardines botánicos, ordenación del territorio, administración e
instituciones.
• Sanidad: Análisis clínicos, bioquímica, inmunología, nutrición, genética, etc.
• Control de procesos industriales: tratamientos fitosanitarios, aditivos alimentarios, fármacos,
cosméticos, etc.
• Docencia.
• Análisis y control de calidad.
• Explotaciones y producción: Ganadería , silvicultura, acuicultura, viveros, Producción vegetal – Fitotecnia-
Agricultura
• Mejora de suelos (salinidad, freáticos, etc.)
• Restauración (obras, escombreras, ríos, etc.)
• Control fitosanitario (malherbología, patología, etc.)

10. Aristóteles
Padre de la Biología
384 AC.- 322 AC.
Jean Baptiste Lamarck
1744 - 1829
Acuñó el término Biología
Lamarck formuló la primera teoría de la evolución
biológica, en 1802 acuñó el término «biología» para
designar la ciencia de los seres vivos y fue el fundador de
la paleontología de los invertebrados
Aristóteles intentó de analizar y ordenar todos los
fenómenos de la vida humana y de la naturaleza;
fue el primero en ordenar a los seres vivos por
categorías y también fue precursor de la anatomía

11. Microbiología?

12. Química
Geología
Física
Matemáticas
Biología
Ciencias auxiliares de la Biología

13. Divisiones de la Biología
Biología celular o citología: rama de la biología especializada en el estudio de la estructura
y función de las células más allá de lo que estudia la biología molecular.
Biología del desarrollo: es la rama que estudia cómo es el desarrollo de los seres vivos
desde que se conciben hasta que nacen.
Biología marina: es la disciplina de la biología que estudia los fenómenos biológicos en el
medio marino
Biología molecular: estudia los procesos biológicos a nivel molecular o también el estudio
de la estructura, función y composición de las moléculas biológicamente importantes
dentro de su función en los seres vivos. Por ejemplo, estudia la síntesis de proteínas, la
replicación del ADN y los aspectos relacionados con el metabolismo.

14. ¿Por qué es única la biología?
Porque posee características que no se encuentran en otras ciencias:
• En los sistemas biológicos, el azar y la aleatoriedad cumplen una significativa
función.
• La mayor parte de las teorías biológicas se basan no en leyes sino en conceptos,
tales como selección, especiación, filogenia, competición, biodiversidad,
adaptación, ecosistema, etc.

15. Objetivos de la Biología
• Las respuestas pueden
dar origen a más
preguntas.
• ¿Cómo encuentran su
camino las aves
migratorias?
• ¿Por qué tenemos
células con diversas
funciones?
La ciencia busca la respuesta a ciertos interrogantes acerca de la
naturaleza.
¿Por qué migran las aves?
¿El código genético?

16. ¿QUÉ ES LA VIDA?
Características de los seres vivos

17. ORIGEN DE LOS SERES VIVOS
¿Que es la vida?
¿Que tienen en común los seres vivos y que, a la vez,
distingue de los objetos del mundo inorgánico?
¿Cómo han surgido los seres vivos que nos rodean?

18. ¿Cómo empezó la vida?

19. Niveles de Organización Biológica
Tejido Tejido
Nervioso
Cerebro
Sistema
Nervioso
Antílope
Órgano
Sistema de Órganos
Organismo

20. Niveles de Organización Biológica
Población
Rebaño de antílopes
Halcón
Agua
Superficie
de la Tierra
Comunidad
Ecosistema
Biósfera
Antílopes
Halcón Pasto
Antílopes
Serpiente
Arbustos Suelo
Aire
Serpiente

21. Comportamiento de los seres vivos

22. Comportamiento de los seres vivos
Nastia: es un movimiento pasajero de determinados órganos de un vegetal frente a un estímulo de
carácter externo y difuso, basada en procesos de crecimiento o en el cambio de turgencia de grupos
de células que varían su volumen mediante el control de la entrada y salida del agua; el movimiento
resultante no está influido por la dirección del estímulo
Sismonastia: Es una respuesta a estímulos mecánicos o eléctricos que implican
movimiento foliar. Ha sido descrita en plantas insectívoras de hoja bilobulada o
en mimosas.

23. Comportamiento de los seres vivos
Palabras de
vocabulario:
Fotoreceptoras.
Quimioreceptore
s,
mecanoreceptor
es.
termorecetores

24. Taxia: movimiento o desplazamiento orientado de un organismo, o parte de él,
como respuesta a la percepción de un estímulo
Comportamiento de los seres vivos

25. Comportamiento de los seres vivos
Reproducción
ASEXUAL
SEXUAL

26. Clasificación de los Vegetales

27. La ciencia y el vocabulario científico.

28. EL ESTUDIO DE LA CIENCIA
Ciencia es un método para
obtener conocimientos de la
naturaleza.
• La ciencia examina la
naturaleza con el propósito
de entenderla y de describir
algunos de sus aspectos.
La ciencia y el vocabulario científico.

29. La ciencia y el vocabulario científico
• El estudio de la ciencia
incluye aprender muchos
términos nuevos (negrillas).
• Muchos términos científicos
se forman con prefijos y
sufijos sobre la base de sus
significados particulares.
PREFIJOS Y
SUFIJOS
SIGNIFICADO
bio-
cito-
-dermis
epi-
histo-
-logía
micro-
neuro-
osteo-
proto-
zoo-, zoa-
vida
célula
piel
sobre
tejido
estudio de
pequeño
nervio
hueso
primero
animal(es)

30. La ciencia y el vocabulario científico
• Biología
• bio: vida logía : el estudio de
• Definimos biología como “el estudio de la vida”.
• Zoología
• zoo- : animal(es)
• Definimos zoología como “el estudio de los animales”
• Citología
• Epidermis
• Osteocito

31. La ciencia y el vocabulario científico
• La palabra tecnología aparece
frecuentemente en las noticias y se
define como “el uso del
conocimiento científico para
mejorar la calidad de la vida
humana”.
La tecnología es la “ciencia
aplicada”.

32. La ciencia y el vocabulario científico
• Todas las ramas de la ciencia
estudian la naturaleza y lo hacen de
la misma manera.
• Los científicos usan el método
científico al intentar explicar la
naturaleza.
• El método científico es una manera
de recopilar información y
comprobar ideas. Consta de:
• Hacer observaciones
• Formular hipótesis
• Someter a prueba las hipótesis
• Llegar a conclusiones

34. ¿Es posible que exista el mundo sin plantas?
¿Qué cosas serían imprescindibles, en caso de ser afirmativa su respuesta?
Aprender pensando

35. Aprender pensando
¿Es posible que exista el mundo sin plantas?
¿Qué cosas serían imprescindibles, en caso de ser afirmativa su respuesta?
las plantas son las únicas productoras de alimentos y oxígeno

36. IDEAS CLAVE
Tema: GENERALIDADES DE LA BIOLOGÍA
 La biología es la ciencia que estudia a los seres vivos
 Se considera a Aristóteles como el Padre de la Biología
 Botánica, zoología, fisiología, etc. son ramas (disciplinas) auxiliares de la Botánica
 La importancia de la Biología radica en el conocimiento de los seres vivos, de sus
interrelaciones, comportamiento, relaciones con el medio, satisface nuestra
preocupación y sensibilidad por el medio ambiente. De los seres vivos obtenemos
múltiples beneficios adicionales como alimentos, medicinas, materiales de
construcción, para la industria, vestidos, cosméticos, ornamentación, recreación,
etc.

37. Estimado estudiante deberá hacer su propio portafolio por cada contenido de la materia, incluyendo las tareas
que se envían en cada clase.
1. Cuál es la importancia de la biología para usted (como persona) y como estudiante de su carrera?
2. Escribir en el glosario los términos nuevos (vocabulario) dentro de todos los contenidos que se den en
clase (se recomienda utilizar un Diccionario especializado o un libro de texto).
14 Palabras: Cinegéticos, silvicultura, fitotecnia, malherbología, patología, especiación, filogenia,
biodiversidad, adaptación, ecosistemas, fotoreceptor, quimioreceptor, mecanoreceptor, termorecetor.

38. TEXTO AUTOR EDITORIAL
BIOLOGÍA (9 NOVENA EDICIÓN) ELDRA P. SOLOMON, LINDA R.
BERG, DIANA W. MARTIN
CENGAGE LEARNING EDITORES, S.A.
MÉXICO, 2013
BIOLOGÍA: LA VIDA EN LA
TIERRA ” ( 8AVA EDICIÓN )
AUDESIRK, TAUDESIRK, G.BYERS
B.
PEARSON EDUCACIÓN EN MÉXICO
2008
BIOLOGÍA (3 EDICIÓN) FREEMAN, S PEARSON EDUCACIÓN S. A. ESPAÑA
2009
BIOLOGÍA (7 EDICIÓN) CURTIS, H,: SHNEK A. EDITORIAL PANAMERICANA ESPAÑA
2009