Materiales taller domestico
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Este documento describe un taller doméstico llamado "Echa una mano" en la escuela primaria "Marismas del Tinto" en San Juan del Puerto. El taller forma parte del Plan de Igualdad de la escuela para el curso 2010/11 y cubre los materiales y organización necesarios.
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Aplicación de los materiales en la industria básica y extractiva
La industria básica y extractiva se dedica a extraer materias primas del subsuelo y refinarlas para obtener metales y minerales puros que se utilizan en la fabricación de productos. El proceso incluye la búsqueda de minerales, estudios de factibilidad y técnicos, selección del método de explotación, extracción del material, lavado y refinado. La industria pesada se subdivide en industria extractiva (petrolera, minera, maderera), siderúrgica y química, que producen
Industrias básicas
Las reservas internacionales de Venezuela provienen principalmente de las exportaciones petroleras de PDVSA y son administradas por el Banco Central de Venezuela siguiendo criterios de seguridad, liquidez y rentabilidad. Venezuela produce una variedad de productos agrícolas como maíz, yuca y arroz que son distribuidos a nivel nacional e internacional. Las industrias básicas en Venezuela, como la industria petrolera y eléctrica, se encuentran principalmente en manos del estado y juegan un papel vital en el desarrollo del país a través de
Pdf quimica
El documento habla sobre la industria pesada en Venezuela. Explica que la industria transforma las materias primas en productos elaborados y que la industria pesada se dedica a la extracción y transformación de recursos como el petróleo, minerales y maquinaria. Luego describe los principales tipos de industrias básicas en Venezuela, incluyendo la petroquímica, siderúrgica y energía eléctrica. Resalta que la industria química es importante en Venezuela debido a sus grandes reservas de petróleo,
Aplicaciones de los Materiales
El documento trata sobre diferentes tipos de industrias básicas como la industria extractiva, siderúrgica, metalúrgica, petroquímica y construcción. Describe las características de cada una y explica que la industria extractiva se encarga de extraer los minerales de la corteza terrestre, la siderúrgica produce acero y la metalúrgica transforma los minerales metálicos. También habla sobre la industria de la construcción, agroindustria y componentes electrónicos.
Enlace Ciudadano Nro 330 tema:industrias basicas
El documento describe la situación actual y futura de las industrias básicas en Ecuador. Actualmente, Ecuador importa materias primas y productos industrializados, pero la situación futura incluye desarrollar industrias básicas nacionales para industrializar materias primas locales, exportar productos y satisfacer la demanda nacional. Se proponen proyectos en refinería, siderurgia, fertilizantes y refinería de cobre para aprovechar los recursos naturales y crear una cadena de valor de la petroquímica.
aplicaciones de los materiales, propiedad de los materiales
El documento proporciona una introducción a la materia de Tecnología de Materiales. Explica que se cubrirán conceptos como la clasificación de materiales, sus propiedades, estructuras, tratamientos térmicos y aplicaciones industriales. La unidad 4 se enfoca en la industria básica, siderúrgica, petrolera y metalmecánica; describiendo procesos como la extracción de minerales, fundición, refinación y fabricación de maquinaria. El documento provee antecedentes históricos sobre el uso de materiales como cobre
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Worksheet song activities
This document appears to be a song lyrics completion activity, where students are asked to fill in missing words in song lyrics about different water activities like windsurfing, sailing, and horse riding. It also contains questions to answer about what various people are doing now based on the song, and a word search activity. The document provides an activity for students to practice reading, writing, and comprehension through engaging with a song.
Pasado presente y futuro ficha
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre cómo ha cambiado el tiempo en términos de vivienda, transporte, profesión y ropa desde el pasado hasta el presente y futuro. Se pide al estudiante que dibuje o pegue imágenes que representen estos elementos en cada período de tiempo y que también incluya dibujos de sí mismo en el pasado, presente y futuro.
Dado de las etapas de la historia
Este documento es una plantilla para colorear y recortar, que incluye instrucciones para colorear dentro de las líneas, recortar cuidadosamente por las líneas exteriores y pegar las pestañas.
Ficha presupuesto
El documento proporciona una tabla para registrar ingresos y gastos. Pide calcular la diferencia entre ingresos y gastos, la cantidad destinada al ahorro y formas de ahorrar más en el futuro.
Unit 6 vocabulary and structures for Primary 4
El documento lista varias actividades recreativas como navegación a vela, windsurf, piragüismo, remo, hacer snorkel, montar a caballo, senderismo, ciclismo de montaña, escalada, correr, nadar y acampar. También incluye algunos adverbios de modo como cuidadosamente, peligrosamente, lentamente, rápidamente y en voz alta/baja y ejemplos de su uso en presente continuo.
Ficha: la empresa
Este documento contiene 10 preguntas sobre conceptos clave relacionados con las empresas y el trabajo. Las preguntas cubren temas como la definición de empresa, bienes, empresas de servicios, recursos materiales y humanos, las funciones del empresario y el empleado, la clasificación de empresas y la importancia de la inversión en I+D para una empresa.
Reinforcement worksheet: a healthy food
This document provides a reinforcement worksheet asking students to draw pictures representing the nutrients found in different foods and then classify foods as healthy or unhealthy. Students are asked to draw pictures showing that calcium is found in yogurt, protein in meat, carbohydrates in rice, and sugar in cakes and biscuits. They are also told fruits and vegetables contain vitamins and fiber. The worksheet then lists foods for students to categorize as either healthy or unhealthy, including cake, fruit, rice, vegetables, pudding, fish, and salad.
Worksheet seasons for primary 1
Las cuatro estaciones del año se enumeran: primavera, otoño, verano e invierno.
Reinforcement worksheet-Editorial Oxford
This document appears to be a reinforcement worksheet for a student. It contains two sections - the first asks the student to look at pictures and tick the correct one based on descriptions of quantities. The second section asks the student to complete sentences around quantities by choosing the correct verb forms of "are", "isn't" and quantities like "some", "a lot" using the prompts given. The worksheet seems aimed at reinforcing quantity words and verbs of being for a learner.
Activities: contables-uncontables nouns and reading exercise.
The document distinguishes between countable and uncountable nouns in Spanish. It provides examples of quantifiers used with each type of noun, such as "a few" for countable nouns like raisins and biscuits, and "a little" for uncountable nouns like sugar and fat. It then provides exercises to test understanding of using quantifiers with different nouns.
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La Tierra experimenta estaciones debido a su órbita alrededor del Sol, y experimenta días y noches debido a su rotación sobre su eje.
REINFORCEMENT WORKSHEET: there is-are
1) The document is a reinforcement worksheet that prompts a student to identify foods in pictures and answer questions about what foods are present.
2) The student is asked to look at pictures and write whether there is a salad, vegetables, bread rolls, rice, puddings, or fish.
3) The worksheet provides practice for the student in using affirmative and negative forms of the verb "to be" to answer yes/no questions about foods.
READING: THERE IS- THERE ARE
This document contains an exercise about reading a passage and answering questions about a person's daily lunch. It asks the student to match information, answer questions about what the person eats for lunch and dessert each day, and whether the food is healthy or unhealthy. It then has exercises to complete sentences using phrases like "there is/are" and to ask questions using "Is there/Are there". Finally, it prompts the student to describe a packed lunch in 4 sentences using similar phrases.
Test unit 4 - Primary 4
The document contains exercises for students to practice reading comprehension and writing skills related to daily activities. In the first section, students read sentences and write whether they are true or false. The second section has students look at pictures and write questions about the activities. The third section has students write sentences based on prompts. The fourth section asks students to write vocabulary words. The fifth and final section instructs students to write short paragraphs about two people, Daisy and Mark, based on pictures.
Reinforcement worksheet for slide
This document is a worksheet asking a student to write words, complete sentences by circling answers, and ask whether they have certain food items. The student is asked to write words and complete 4 sentences by circling whether they have biscuits, vegetables, fruit, or cake.
Unit 5 I´m at the canteen primary 4
El documento presenta una lista de alimentos como ensalada, pan, carne, pescado, verduras, arroz, fruta, pudín, y una bolsa de almuerzo. También menciona una cafetería, postres, galletas, pasteles y huevos. Explica la diferencia entre "there is" y "there are" y cómo se usan para lo singular y contable vs. lo plural y no contable. Proporciona ejemplos de oraciones con estas expresiones en forma positiva, negativa e interrogativa. Finalmente, da una lista de sustantivos
Worksheet 1 vocabulary
El documento parece ser un formulario vacío que solicita un nombre y una fecha. No contiene información adicional.
El Sistema Solar, el Sol y la Tierra- trabajo de semana 26 abril
El documento no contiene información relevante para resumir en 3 oraciones o menos. No hay texto que resumir.
CÓMO HACER NUESTRA PROPIA NAVE ESPACIAL
El documento describe las naves espaciales y satélites. Explica que las naves espaciales sirven para explorar el espacio exterior y proporcionar información a las personas sobre experimentos, comunicaciones, clima y otros planetas. También menciona que los satélites a menudo transportan repuestos debido a la falta de talleres en el espacio y que los componentes de un satélite se ensamblan y prueban en salas limpias antes del lanzamiento.
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interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
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