Metodos de enseñanzas
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Existen varios métodos de enseñanza, incluyendo métodos activos que involucran a los estudiantes de forma directa, métodos basados en la psicología del estudiante que consideran sus necesidades y estilos de aprendizaje, y métodos pasivos donde el estudiante es más un observador que un participante activo.
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Aprendizaje Significativo
El documento describe cuatro situaciones de aprendizaje escolar: aprendizaje por recepción, aprendizaje por repetición, aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje significativo es la forma más efectiva en la que el conocimiento es adquirido y luego incorporado de manera permanente en la estructura cognitiva del aprendiz.
Mapa conceptualsharon
El documento habla sobre el aprendizaje significativo según Ausubel, donde el docente guía al alumno a descubrir el conocimiento por su cuenta relacionándolo con sus conocimientos previos, en contraste con el aprendizaje por recepción donde el docente transmite el material directamente y el alumno analiza la información dada.
Aprendizaje significativo
El aprendizaje es significativo cuando los contenidos se relacionan de manera no arbitraria y sustancial con lo que el alumno ya sabe, formando conexiones entre nuevas ideas y la estructura cognoscitiva previa del alumno a través de imágenes, símbolos, conceptos o proposiciones significativos para él. Para que el aprendizaje sea significativo, las nuevas ideas deben entenderse en relación con aspectos relevantes del conocimiento previo del alumno en lugar de memorizarse de forma aislada.
Estrategia de aprendizaje
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autónomo en el que los estudiantes buscan información por su cuenta, el aprendizaje activo que promueve la participación y reflexión de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo en grupos donde los estudiantes trabajan juntos, el aprendizaje situado donde lo que se aprende está relacionado a la situación, y el aprendizaje uno a uno entre padres e hijos.
Nuevas metodologías educativas
Nuevas metodologías educativas propone cuatro enfoques: aprendizaje por proyectos que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real, inteligencia múltiple que reconoce diferentes tipos de inteligencia, metodología Montessori que fomenta la autonomía de los niños, y método Waldorf que enfatiza las artes.
Aprendizaje por recepción y aprendizaje significativo
El documento contrasta el aprendizaje por recepción y el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje por recepción implica que el contenido es presentado al estudiante en su forma final y solo se le pide internalizarlo, mientras que en el aprendizaje por descubrimiento el estudiante debe reconstruir el contenido antes de aprenderlo. El aprendizaje por descubrimiento requiere que el estudiante tenga un rol más activo, mientras que en el aprendizaje por recepción el estudiante adopta un rol más pasivo
Aprendizaje autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje autónomo se caracteriza por la disposición del sujeto a aprender de manera reflexiva, autoconsciente y autocontrolada, asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Lectura 1 módulo 3 david ausubel
La teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel propone que el aprendizaje ocurre de manera más efectiva cuando el alumno puede relacionar la nueva información con sus conocimientos previos. Para que esto ocurra, es necesario que el material tenga significatividad lógica y psicológica para el alumno y que este tenga una actitud favorable hacia el aprendizaje.
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La repitencia
La repitencia escolar se produce cuando un estudiante no supera satisfactoriamente un curso y debe repetirlo. Esto se debe a múltiples causas como problemas familiares, económicos, falta de apoyo, bajo rendimiento académico y metodologías de enseñanza inadecuadas. La repitencia tiene consecuencias negativas como frustración, baja autoestima, deserción escolar y dificultades en el aprendizaje. Abordar comprehensivamente las causas y brindar apoyo psicopedagógico es fundamental
La importancia de la tecnologia en la educacion
La tecnología es muy importante en la educación ya que las clases se vuelven mas innovadoras utilizando la tecnología
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Objetivo 9. industria, innovación e infraestructura
Este objetivo busca reducir las brechas tecnológicas para promover la inclusión e innovación en los procesos productivos. Sus metas incluyen promover una industrialización sostenible e inclusiva, aumentar el acceso de pymes a servicios financieros y cadenas de valor, y modernizar la infraestructura con tecnologías limpias.
La deserción escolar
La deserción escolar se refiere a cuando los estudiantes dejan de asistir a la escuela de manera repetitiva hasta abandonarla por completo. Puede ocurrir por diversas razones como factores familiares, económicos, sociales o educativos. La deserción afecta negativamente al estudiante y causa problemas para la sociedad, como menos desarrollo e ingresos más bajos. Es importante que padres, maestros y autoridades trabajen juntos para prevenir la deserción y apoyar a los estudiantes en riesgo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. METODOS DE ENSEÑANZAS Método activo Método basado en la psicología del alumno Método pasivo Método de descubrimiento Método lógico Método didáctico Método analógico o comparativo Método simbólico o verbalistico