Este documento presenta la estructura de un artículo académico. El artículo trata sobre la creación de indicadores para medir la capacidad de creación de problemas en matemáticas. El artículo discute la importancia de la papiroflexia, la geometría y la redacción correcta de indicadores. Analiza este tema desde las perspectivas de varias teorías como la teoría de situaciones didácticas de Brousseau y el modelo composicional de Teresa Amabile.