Música
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La música tiene varios géneros como el rock, pop, country, jazz y clásica. Cada género tiene su propio estilo y características musicales distintivas. El rock suele tener una base rítmica fuerte mientras que la música clásica a menudo se compone de obras orquestales complejas.
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DOCENTE
El documento resume los conceptos clave de la semiótica y el signo lingüístico. Explica que la semiótica estudia los signos como elementos de comunicación en una sociedad. Define el signo lingüístico como la relación entre una imagen mental (significado) y una imagen acústica (significante), y describe sus seis principios fundamentales: bipolaridad, arbitrariedad, linealidad, mutabilidad, inmutabilidad y doble articulación. Finalmente, clasifica los signos según su canal y relación con el referente.
Simbolos patrios del perú
El documento describe los principales símbolos patrios del Perú: la bandera nacional, que representa el territorio y recursos del país a través de sus colores blanco y rojo; el escudo nacional, diseñado originalmente por San Martín en 1820 e incluye un paisaje andino; el himno nacional, estrenado en 1821 con letra del poeta José de la Torre Ugarte; y la escarapela, distintivo nacional con los mismos colores de la bandera.
Preg de diag y lista de practicas s
Este documento presenta preguntas de diagnóstico sobre las prácticas sociales del lenguaje, incluyendo si el lenguaje se limita al habla, los diferentes tipos de lenguajes como el habla, la escritura y las señas, y cómo nos comunicamos de manera diferente dependiendo del contexto. También identifica varias prácticas sociales como la música, la escritura, el baile y las redes sociales donde se manifiestan las prácticas del lenguaje.
DOCENTE
El documento habla sobre la organización de la lengua. Explica que la lengua es el sistema de signos de una comunidad y que el habla es la expresión personal de la lengua de un individuo. Luego define los dialectos, idiolectos y sociolectos como variaciones de la lengua según factores regionales, personales o socioculturales. Finalmente, describe los diferentes niveles de la lengua como superestándar, estándar y subestándar.
Símbolo patrios
La bandera nacional del Perú fue creada por José de San Martín en 1820 e incorpora los colores rojo y blanco que representan la esencia del país. El escudo del Perú en el centro de la bandera fue aprobado en 1825 y contiene símbolos de la riqueza natural, agrícola y mineral del Perú. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo en 1821 y fue cantado por primera vez por Rosa Merino. La escarapela del Perú adopta los col
Distintos lenguajes artísticos
Las artes incluyen varias formas de expresión como la música, la pintura, la escultura, la danza y la literatura. Cada forma de arte utiliza diferentes medios y técnicas para comunicar ideas, emociones y experiencias de forma creativa. Juntas, las diversas formas de arte ayudan a los humanos a entender y apreciar mejor el mundo que los rodea.
Apreciacion musical
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de apreciación musical. Los objetivos incluyen conocer diferentes estilos y concepciones musicales, analizar y comentar partituras y audiciones, comprender la música en cada periodo histórico y relacionarla con experiencias personales. También describe conocimientos previos necesarios de los estudiantes como encontrar información musical y conceptos básicos. El profesor deberá motivar a los estudiantes a escoger canciones para analizar aspectos como la letra, tema e historia.
Protocolo
La actividad busca enseñar a los estudiantes sobre los colores primarios y secundarios a través del uso de una canción y la creación de dibujos. Los estudiantes escucharán y aprenderán una canción sobre colores que les ayudará a identificar los colores primarios y sus combinaciones para formar colores secundarios. Usarán herramientas en línea para crear dibujos con los colores.
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DOCENTE
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Simbolos patrios del perú
El documento describe los principales símbolos patrios del Perú: la bandera nacional, que representa el territorio y recursos del país a través de sus colores blanco y rojo; el escudo nacional, diseñado originalmente por San Martín en 1820 e incluye un paisaje andino; el himno nacional, estrenado en 1821 con letra del poeta José de la Torre Ugarte; y la escarapela, distintivo nacional con los mismos colores de la bandera.
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Este documento presenta preguntas de diagnóstico sobre las prácticas sociales del lenguaje, incluyendo si el lenguaje se limita al habla, los diferentes tipos de lenguajes como el habla, la escritura y las señas, y cómo nos comunicamos de manera diferente dependiendo del contexto. También identifica varias prácticas sociales como la música, la escritura, el baile y las redes sociales donde se manifiestan las prácticas del lenguaje.
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Símbolo patrios
La bandera nacional del Perú fue creada por José de San Martín en 1820 e incorpora los colores rojo y blanco que representan la esencia del país. El escudo del Perú en el centro de la bandera fue aprobado en 1825 y contiene símbolos de la riqueza natural, agrícola y mineral del Perú. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte con música de José Bernardo Alcedo en 1821 y fue cantado por primera vez por Rosa Merino. La escarapela del Perú adopta los col
Distintos lenguajes artísticos
Las artes incluyen varias formas de expresión como la música, la pintura, la escultura, la danza y la literatura. Cada forma de arte utiliza diferentes medios y técnicas para comunicar ideas, emociones y experiencias de forma creativa. Juntas, las diversas formas de arte ayudan a los humanos a entender y apreciar mejor el mundo que los rodea.
Apreciacion musical
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de apreciación musical. Los objetivos incluyen conocer diferentes estilos y concepciones musicales, analizar y comentar partituras y audiciones, comprender la música en cada periodo histórico y relacionarla con experiencias personales. También describe conocimientos previos necesarios de los estudiantes como encontrar información musical y conceptos básicos. El profesor deberá motivar a los estudiantes a escoger canciones para analizar aspectos como la letra, tema e historia.
Protocolo
La actividad busca enseñar a los estudiantes sobre los colores primarios y secundarios a través del uso de una canción y la creación de dibujos. Los estudiantes escucharán y aprenderán una canción sobre colores que les ayudará a identificar los colores primarios y sus combinaciones para formar colores secundarios. Usarán herramientas en línea para crear dibujos con los colores.
Símbolos patrios
La bandera, el escudo nacional, el himno nacional y la escarapela son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera fue creada por el general San Martín en 1820 e incluye los colores rojo y blanco. El escudo nacional, también creado por San Martín en 1820, representa el sol, cerros, palmeras y un cóndor. El himno nacional fue el resultado de un concurso en 1821 y la letra fue escrita por De la Torre Ugarte y la música por Alcedo. Aunque no es oficialmente
Los simbolos patrios
La bandera, el escudo y el himno nacional son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera tiene los colores blanco y rojo que representan la esencia del país. El escudo consta de tres campos que simbolizan la riqueza animal, vegetal y mineral del Perú. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte y compuesto por José Bernardo Alcedo en 1821.
Bloque mi pais y yo deber literatura
Este documento describe destrezas y criterios de desempeño para estudiantes de educación primaria en el Ecuador. Las destrezas incluyen conocer los símbolos patrios, leer imágenes del Ecuador para fomentar el autorreconocimiento, y escuchar instrucciones sobre cómo ser buen ciudadano para desarrollar la conciencia fonológica. También compara estas destrezas con indicadores de evaluación.
Simbolos patrios
La bandera, el escudo, el himno nacional y la escarapela son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera representa la esencia del país con sus colores blanco y rojo, mientras que el escudo contiene símbolos de la riqueza animal, vegetal y mineral del Perú. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte y compuesto por José Bernardo Alcedo, y fue cantado por primera vez en 1821. La escarapela fue decretada en 1825 con los colores blanco e incarnado.
Udi musicas del mundo e1
Este documento presenta una unidad didáctica integrada sobre músicas del mundo que se llevará a cabo en un instituto de secundaria en Jumilla, Murcia, España. La unidad abarca todo el curso escolar e integra asignaturas como música, educación física e inglés. Consta de varias tareas en las que los estudiantes aprenderán sobre músicas de diferentes culturas como la rusa, argentina y uruguaya. Las actividades incluyen interpretación musical, baile, presentaciones audiovisuales y la organización
ApreciacióN Musical
Este documento describe cómo la apreciación musical puede enseñarse de manera transversal e interdisciplinaria, integrándola con otras materias como matemáticas, ciencias sociales y educación física. El objetivo es estimular la creatividad y el conocimiento de los estudiantes mediante la comprensión de tendencias musicales, el folclor y la construcción de instrumentos, lo que les permitirá desarrollar capacidades en diferentes áreas.
Ofertaartisticadelosmediosdecomunicacion
Este documento presenta una matriz para analizar la oferta artística de diferentes medios de comunicación como la música, danza, teatro, artes visuales, cine y actividades literarias. La matriz incluye cinco filas para anotar diferentes medios de comunicación como la televisión, radio e internet junto con el nombre de la empresa, y pretende ayudar a estudiantes a apreciar el arte a través de los medios.
Ofertaartisticademicomunidad
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre apreciación del arte. Incluye una matriz para analizar las ofertas artísticas disponibles a través de diferentes medios de comunicación como televisión, radio, prensa escrita e internet, así como en espacios culturales y escuelas. La matriz permite comparar las ofertas de música, danza, teatro, artes visuales, cine y actividades literarias, identificando coincidencias, diferencias y carencias. El objetivo es analizar críticamente las opciones artísticas existentes
2015 01-22-identidad - simbolos patrios
Este documento describe los principales símbolos patrios del Perú, incluyendo el Escudo Nacional, la Bandera Nacional y el Himno Nacional. Explica que el Escudo Nacional representa la soberanía del Estado peruano y refleja el alma colectiva de la nación. Además, señala que la Bandera Nacional es el emblema representativo del país y que el Himno Nacional perenniza la gesta libertaria del Perú de 1821.
Argentina
Argentina es una república ubicada en América del Sur con 23 provincias y una capital en Buenos Aires; se independizó de España en 1810 tras la Revolución de Mayo y tiene una población de más de 42 millones de habitantes que hablan principalmente español.
Música nacional y nacionalismo
Este documento discute el papel de la música bambuco en la construcción de la identidad colombiana. Explica que la música nacional se refiere a formas populares que son elevadas como símbolos de la nación debido a su carácter exclusivo. Además, el nacionalismo busca alinear la unidad política con la cultura nacional al homogenizarla e inventar tradiciones. Sin embargo, el bambuco muestra la discontinuidad que constituye a la nación colombiana, transgrediendo la visión unívoca de lo nacional con sentidos más
Smbolospatriosdelperu
La bandera nacional del Perú fue creada por José de San Martín en 1820 e incorpora los colores rojo y blanco inspirados en las aves parihuanas. El escudo nacional, aprobado en 1825, representa los recursos naturales del país a través de la vicuña, la quina y las monedas de oro. El himno nacional, compuesto en 1821, celebra la gesta libertaria del Perú. La escarapela nacional establecida en 1825 consta de los colores blanco y rojo entrelazados.
Variedades
Este documento describe las diferentes variedades de la lengua, incluyendo variedades diatópicas (según la región), diastráticas (según el nivel socioeconómico), diafásicas (según la situación comunicativa), y diacrónicas (cambios a lo largo del tiempo). Explica cómo factores como el lugar donde se aprende la lengua, el nivel educativo, y la época histórica afectan las variaciones en el uso de la lengua.
Habilitación Docente
Los tres símbolos patrios de la República Dominicana son la bandera, el escudo y el himno nacional. La bandera fue diseñada por Juan Pablo Duarte y confeccionada por Concepción Bona y Hernández en 1838. El escudo de armas se ha modificado diecinueve veces hasta adoptar su forma actual en 1913. El himno nacional fue escrito por Emilio Prud'Homme con música de José Reyes en 1934.
Variedades de la lengua
El documento describe las variedades de la lengua española como los dialectos, explicando que la diversificación lingüística se debe a causas históricas y geográficas, así como a diferencias de clase social. Examina los dialectos desde una perspectiva diacrónica, estudiando los cambios a lo largo de la historia, y también de forma sincrónica, analizando los dialectos geográficos, sociales y variantes diafásicas. Además, señala que en América existen grandes variedades de dialectos del espa
México es un país multicultural
México es un país multicultural debido a que tiene la participación de varios niveles de cultura en diferentes aspectos como el folklore, las tradiciones y el arte popular. El folklore incluye expresiones y tradiciones culturales, mientras que las tradiciones son patrones culturales transmitidos entre generaciones. El arte popular también varía según países y costumbres y representa una forma de expresión artística.
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