Natalia
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La persona favorita la canción "Counting Stars" de One Republic y ha cantado en su escuela. Su sueño es ser profesora en lugar de cantante. Recuerda canciones de anuncios de televisión de cuando era niña.
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Expressing preferences 6to
El documento habla sobre expresar preferencias en inglés. Explica las palabras "amar", "gustar", "no me gusta", y "odiar" y da ejemplos de oraciones que usan estos verbos para expresar preferencias sobre ir al cine, al parque, y a conciertos.
La Música
Este documento resume los conceptos básicos de la música, incluyendo los tipos de música como rock, pop y hip hop, grandes artistas como Michael Jackson y los Rolling Stones, tipos de instrumentos como cuerda, viento y percusión, y aparatos que transmiten música como la radio y los reproductores de MP3.
Entrevista de asun
La entrevista presenta a Asunción González, una maestra de 51 años que ha sido directora de un colegio. Formó un grupo musical llamado Acebuche con amigos hace 27 años cuando tenía 23 para cantar juntos. El grupo aún se desplaza en coche, autobús o avión para presentarse. A Asunción le gusta enseñar a los niños y ser maestra. Aceptó el puesto de directora cuando se lo ofrecieron. Disfruta cantando y bailando con su grupo.
Entrevista a Maripaz
La entrevista trata sobre la carrera y experiencia laboral de Mari Paz, una profesora de música que lleva enseñando 23 años. Ella decidió ser profesora porque le gustan los niños y viene de una familia de profesores, aunque inicialmente estudió Ciencias ya que la especialidad de música no existía cuando ella se formó. Actualmente enseña en el colegio Miguel Artigas de Pinseque, donde lleva ocho cursos.
La tableta en el aula de música
Este documento propone el uso de herramientas digitales como complemento a la enseñanza de la música para ayudar a los estudiantes a buscar información sobre música y compositores, evaluar su propio trabajo y relajarse, además de acercarlos a la música clásica, la vida de compositores y el aprendizaje de lenguaje musical a través de esquemas rítmicos usando aplicaciones como Ixylophone, Real Guitar y Jampad.
G 3 las asignaturas+opiniones
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REPRESENTACIONES DE LA TIERRA
El documento describe las diferentes formas de representar la Tierra y localizar puntos en su superficie. Explica los paralelos y meridianos que dividen la Tierra, así como la latitud y longitud que miden la distancia a estos. También describe representaciones como el globo terráqueo, mapas y planos, e incluye elementos como la escala y leyenda. Finalmente, menciona diferentes tipos de mapas como físicos, políticos y temáticos.
Guión repaso "Clima y vegetación"
Este documento resume los aspectos clave del tema 3 sobre clima y vegetación. Explora la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, los factores climáticos y atmosféricos, las zonas climáticas de la Tierra y Europa, y la relación entre el clima y la vegetación en España, concluyendo con una discusión sobre el cambio climático.
REPRESENTACIONES DE LA TIERRA
El documento describe las coordenadas geográficas y formas de representar la Tierra. Explica que los paralelos son líneas horizontales que incluyen el Ecuador y los trópicos, mientras que los meridianos son líneas verticales que dividen la Tierra en husos horarios. También define la latitud como la distancia al Ecuador y la longitud como la distancia al meridiano de Greenwich. Finalmente, menciona diferentes tipos de mapas como físicos, políticos y temáticos para representar la Tierra.
EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
El documento describe el Sistema Solar y sus componentes. El Sistema Solar se encuentra en la Vía Láctea y está formado por el Sol y objetos como planetas, satélites, asteroides y cometas. Los planetas interiores son rocosos y cercanos al Sol, mientras que los planetas exteriores son gaseosos y se encuentran más alejados.
Completo
El documento describe características de la música maorí y polinesia. Explica que la música maorí se componía principalmente de canciones y waiata cantadas, y que los instrumentos musicales incluían flautas como el putorino, que se tocaba soplando por la nariz. También describe el ukelele como un instrumento de cuerdas pulsadas originario de Hawái.
Trabajo musica
La música de la India se divide en dos grupos, sagrada y religiosa. La música sagrada consiste en extensas improvisaciones similares a los cantos medievales, mientras que la música religiosa influye en la vida y sociedad del país e incluye géneros clásicos como la kirtán y la bhajan. La música india se ejecuta con una variedad de instrumentos como el sitar, bansuri y mridangam.
Presentacion terminada
La música se caracteriza por cantos rituales, la danza, y varios instrumentos como la flauta y los tambores. También ha sido influenciada por la herencia europea, la música vaquera, y la influencia africana como el jazz, blues y rock. Los instrumentos musicales incluyen el charango y la caja, y pueden clasificarse como membranófonos, electrofónos, aerófonos, cardiófonos e idiófonos.
Musica
La música aborigen australiana está estrechamente vinculada al canto, la danza y sus creencias mágicas. Sus instrumentos musicales son pocos y rudimentarios, destacando el didjeridoo, un instrumento de viento hecho de un gran bastón hueco de madera de eucalipto. Algunos otros instrumentos incluyen membranófonos como el corroboree y percusores como matracas y castañuelas.
Musica europa occidental
La música occidental se originó en Europa Occidental e incluye géneros como la música clásica, el jazz, el country, el pop y el rock and roll. Algunos instrumentos musicales típicos de Europa Occidental son el adufe, la gaita, la bombarda, la ocarina, el criquet y la mandolina. Esta información fue recopilada por Ariadna, David y Víctor.
Centroamérica
La música de Centroamérica se caracteriza por su diversidad cultural debido a la mezcla de poblaciones de diferentes partes del mundo. Incluye géneros como la salsa, cumbia y mariachis, así como canciones populares de otros países latinoamericanos. Cada país ha desarrollado sus propias versiones de estos estilos. En años recientes, la música centroamericana se ha expandido a nivel mundial dando lugar a nuevos estilos. Los principales instrumentos musicales de la región incluyen la marimba, zampoña,
Presentación1
La Polinesia se encuentra en Oceanía entre el océano Índico, Pacífico y Antártico. La música polinesia se relaciona con instrumentos de cuerda y el ritmo hula hawaiano, y ha sido influenciada por Europa, América y el este de Asia. Entre los instrumentos musicales característicos se encuentran el didgeridoo, ipu, bilma, metalófonos y xilófonos.
Musicas del mundo
Este documento describe las características musicales de la música tradicional española, incluyendo que utiliza ritmos libres y medidos con compases ternarios comunes, melodías sencillas dentro de un rango limitado, y texturas monódicas o de melodía acompañada usando instrumentos como pandero, tamboril o castañuelas.
Musica
La música andina se origina en los Andes sudamericanos y se caracteriza por el uso de instrumentos como flautas, charangos y bombos. En regiones como Colombia se usan más instrumentos de cuerda como el requinto, guitarra y tiple. La música andina emplea una variedad de instrumentos aerófonos, idiófonos, cordófonos y membranófonos tradicionales.
India
La música hindú cuenta con más de 500 instrumentos relacionados con la religión, mitología y filosofía. Entre los instrumentos más destacados se encuentran el bansuri (flauta), la tambura (láud de acompañamiento de cuatro cuerdas), y la tabla (par de tambores).
Francia
El documento resume brevemente la ubicación de Francia en Europa y su importancia económica, y luego describe algunos aspectos de la música y los instrumentos musicales franceses, incluyendo el vals como baile, compositores influyentes como Guillaume de Machaut y Héctor Berlioz, y varios instrumentos musicales franceses tradicionales como el arpa, el violín y el clarinete.
Asia
Asia es el continente más grande del mundo, abarcando 44.4 millones de km2 entre los trópicos y el círculo polar ártico. El Oriente Próximo, la región de Asia más cercana al Mediterráneo, tiene una rica tradición musical que va más allá de acompañar rituales, buscando armonizar el universo y las fuerzas internas individuales, requiriendo de un estado de ánimo espiritual para ser plenamente apreciada.
2014.03.31 magreb
El documento describe la música tradicional del Magreb, la región del norte de África que comprende Marruecos, Túnez y Argelia. Explica que la música del Magreb está influenciada por las tradiciones musicales de Egipto y Oriente Medio e incluye instrumentos como el rebab, simsimiyya, guembri y nay.
Norteamérica power música
América del Norte o Norteamérica es un subcontinente situado en el Hemisferio Norte, casi completamente en el Hemisferio Occidental. Limita al norte con el océano Ártico, al este con el océano Atlántico, al sureste con el mar Caribe y al sur y al oeste con el océano Pacífico. Incluye los territorios de Canadá, Estados Unidos y partes de México y América Central.
2014.03.31 magreb
El documento habla sobre la música del Magreb. El Magreb se refiere a la región del norte de África que incluye a Marruecos, Túnez y Argelia. La música de esta región está influenciada por las tradiciones musicales de Egipto y Oriente Medio. Algunos instrumentos musicales típicos del Magreb son el rebab, la simsimiyya, el guembri y el nay.
Patricia
La entrevista trata sobre la música y los gustos musicales de Patricia Bádenas. Ella disfruta de todo tipo de música pero especialmente del rock y los cantautores. Su canción favorita es una canción de Joaquín Sabina cantada por Ana Belén porque le trae buenos recuerdos. A Patricia le gusta tocar música en público y se olvida de la audiencia hasta que la aplauden. Le gustaría aprender a tocar el piano y la batería para componer canciones y porque dejó la batería a medias. La música es
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- 1. P.- ¿Cuál es tu canción favorita? R.-‘(Una favorita… si tengo que elegir una creo que sería counting stars por que me parece muy bonita tanto la canción como el mensaje que transmite.)’ P.- ¿Has cantado alguna vez en público? R.-‘(Si he cantado en el colegio.)’ P.- ¿Sabrías decirnos el nombre del grupo o cantante de esa canción? R.-‘(One Republic.)’ P.- ¿Te gustaría ser cantante? ¿Por qué? R.-‘(No, porque mi sueño es ser profesora.)’ P.- ¿Qué música recuerdas de cuando eras pequeña? R.-‘(Principalmente recuerdo las que acompañaban a los anuncios.)’ https://www.youtube.com/watch?v=hT_nvWreIhg https://www.youtube.com/watch?v=jZhQOvvV45w