Este documento describe las principales etapas de un proceso productivo que incluye iniciación, levantamiento, producción, recolección, selección, transporte, empaque y distribución y comercialización.
Este documento presenta información sobre la empresa en la economía. Explica conceptos clave como los sistemas económicos, las preguntas básicas de la economía, los factores de producción, las funciones de la empresa, la coordinación de la producción y la creación de valor. También describe las teorías sobre el empresario, el funcionamiento económico de las empresas, sus áreas funcionales, componentes internos y externos, y los objetivos de la empresa.
El documento trata sobre los procesos industriales y la evolución de la tecnología y la producción. Explica que un proceso de producción transforma los materiales para lograr un producto final. Luego describe la evolución histórica de la tecnología y la producción desde la prehistoria hasta la producción en masa moderna. También cubre los recursos, tipos de producción, procesos primarios y secundarios, y el uso de sistemas CAD y CAM en la fabricación actual.
El documento describe las tres fases del proceso de fabricación: la entrada incluye las materias primas como madera y pegamento; la transformación es la unión o ensamblaje de las piezas; y la salida es el producto final como un cuadro terminado junto con cualquier sobrante como el pegamento restante.
El proceso productivo transforma las materias primas en bienes y servicios a través de varias etapas: entrada de materias primas, transformación de las materias primas, y salida del producto final. Las materias primas se clasifican según su origen vegetal, animal o mineral. La transformación de las materias primas crea productos terminados que incluyen elementos y subproductos. Existen procesos de producción primarios, secundarios y terciarios, donde los primarios extraen materias primas de la naturaleza, los secundarios transforman las materias pri
Este documento describe el proceso productivo y sus componentes clave. Explica que un proceso productivo consiste en transformar insumos en productos finales mediante recursos y actividades de producción. Identifica los factores del proceso productivo como el trabajo, las fuerzas productivas (fuerza de trabajo y medios de producción), y las relaciones sociales de producción. También describe las etapas clave de un proceso productivo como la planificación, gestión y control.
El documento describe los procesos de producción. Existen tres tipos de procesos: procesos primarios que obtienen materia prima, procesos secundarios que transforman la materia prima en productos, y procesos terciarios que comercializan los productos. Los procesos de producción requieren recursos como energía, personal, materiales e infraestructura tecnológica. La tecnología ha cambiado los procesos de producción a lo largo de la historia.
Este documento presenta información sobre la empresa en la economía. Explica conceptos clave como los sistemas económicos, las preguntas básicas de la economía, los factores de producción, las funciones de la empresa, la coordinación de la producción y la creación de valor. También describe las teorías sobre el empresario, el funcionamiento económico de las empresas, sus áreas funcionales, componentes internos y externos, y los objetivos de la empresa.
El documento trata sobre los procesos industriales y la evolución de la tecnología y la producción. Explica que un proceso de producción transforma los materiales para lograr un producto final. Luego describe la evolución histórica de la tecnología y la producción desde la prehistoria hasta la producción en masa moderna. También cubre los recursos, tipos de producción, procesos primarios y secundarios, y el uso de sistemas CAD y CAM en la fabricación actual.
El documento describe las tres fases del proceso de fabricación: la entrada incluye las materias primas como madera y pegamento; la transformación es la unión o ensamblaje de las piezas; y la salida es el producto final como un cuadro terminado junto con cualquier sobrante como el pegamento restante.
El proceso productivo transforma las materias primas en bienes y servicios a través de varias etapas: entrada de materias primas, transformación de las materias primas, y salida del producto final. Las materias primas se clasifican según su origen vegetal, animal o mineral. La transformación de las materias primas crea productos terminados que incluyen elementos y subproductos. Existen procesos de producción primarios, secundarios y terciarios, donde los primarios extraen materias primas de la naturaleza, los secundarios transforman las materias pri
Este documento describe el proceso productivo y sus componentes clave. Explica que un proceso productivo consiste en transformar insumos en productos finales mediante recursos y actividades de producción. Identifica los factores del proceso productivo como el trabajo, las fuerzas productivas (fuerza de trabajo y medios de producción), y las relaciones sociales de producción. También describe las etapas clave de un proceso productivo como la planificación, gestión y control.
El documento describe los procesos de producción. Existen tres tipos de procesos: procesos primarios que obtienen materia prima, procesos secundarios que transforman la materia prima en productos, y procesos terciarios que comercializan los productos. Los procesos de producción requieren recursos como energía, personal, materiales e infraestructura tecnológica. La tecnología ha cambiado los procesos de producción a lo largo de la historia.
La resolución ministerial N° 1114/00 establece lineamientos para la elaboración de informes de progreso escolar y competencias adquiridas por los estudiantes. Estos informes deben elaborarse al final de cada ciclo lectivo, nivel escolar o etapa/trimestre y contienen una leyenda en observaciones y un informe de competencias adquiridas que se adjunta al informe de progreso. Los informes son elaborados por el docente a cargo con posible colaboración del docente de apoyo e incluyen las firmas de los doc
El documento habla sobre la integración e inclusión escolar de alumnos con necesidades educativas especiales. Explica que la evaluación inicial del alumno debe considerar su contexto sociofamiliar y escolar. Luego, se deben realizar adecuaciones curriculares que pueden ser de acceso o significativas, plasmadas en un Documento Individual de Adecuación Curricular. El documento diferencia conceptos como evaluación, calificación, acreditación y promoción en el contexto de alumnos con necesidades especiales.
La resolución ministerial N° 1114/00 establece lineamientos para la elaboración de informes de progreso escolar y competencias adquiridas por los estudiantes. Los informes deben elaborarse al final de cada ciclo lectivo, nivel escolar o etapa/trimestre y contienen una leyenda en observaciones y un informe de competencias final o parcial adjunto. El docente a cargo elabora el informe con posible colaboración del docente de apoyo e incluye firma de los docentes y directora.
Proyeto eductivo institucional nivel primarioMarcelo Deriu
Este documento describe las características deseadas de un sujeto de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los fundamentos del Proyecto Educativo Institucional. Para el sujeto de enseñanza, se busca que sea idóneo, se capacite permanentemente, sea libre, crítico y autocrítico. Para el sujeto de aprendizaje, se busca que sea protagonista de su proceso educativo integral y consciente, que se reconozca como portador de pautas culturales y pueda ejercer una ciudadanía plena a través de
Proyecto educativo institucional nivel inicialMarcelo Deriu
Este documento describe los objetivos de la educación inicial en tres áreas clave. Primero, ayudar a los niños a desarrollarse de manera integral atendiendo sus necesidades y brindando oportunidades para que expresen sentimientos y se comuniquen. Segundo, formar una comunidad educativa inclusiva guiada por valores humanos y cristianos. Tercero, enseñar saberes fundamentales contextualizados que fomenten actitudes de misericordia, solidaridad e integración.
La Reanimación Cardiopulmonar Básica (RCP básica) consiste en una serie de maniobras no invasivas como compresiones torácicas y ventilaciones de rescate que se aplican a víctimas inconscientes en parada cardiorrespiratoria para mantener el flujo sanguíneo y de oxígeno a los órganos vitales hasta la llegada de la reanimación avanzada, aumentando las posibilidades de supervivencia. La RCP básica debe aplicarse de forma inmediata ante una parada cardíaca para mejorar significativ
El documento proporciona información sobre el fuego y los incendios. Explica que el fuego es el resultado de la combinación de oxígeno, calor y combustible en ciertas condiciones. Un incendio es un fuego descontrolado de grandes proporciones que no puede ser extinguido rápidamente. Los elementos necesarios para que haya fuego son el combustible, el oxígeno, el calor y la reacción en cadena.
Los primeros auxilios son los cuidados inmediatos prestados a una persona lesionada o enferma hasta la llegada del personal médico. Una emergencia requiere atención básica y avanzada dentro de los primeros 15 minutos y puede ser causada por enfermedades cardiovasculares, emergencias médicas o trauma. Se debe llamar al servicio de emergencias cuando no se sepa qué hacer o ante una persona inconsciente, con problemas para respirar, lesiones graves, descarga eléctrica, convulsión o incapacidad repentina para mover parte del cuerpo.
La resolución ministerial N° 1114/00 establece lineamientos para la elaboración de informes de progreso escolar y competencias adquiridas por los estudiantes. Estos informes deben elaborarse al final de cada ciclo lectivo, nivel escolar o etapa/trimestre y contienen una leyenda en observaciones y un informe de competencias adquiridas que se adjunta al informe de progreso. Los informes son elaborados por el docente a cargo con posible colaboración del docente de apoyo e incluyen las firmas de los doc
El documento habla sobre la integración e inclusión escolar de alumnos con necesidades educativas especiales. Explica que la evaluación inicial del alumno debe considerar su contexto sociofamiliar y escolar. Luego, se deben realizar adecuaciones curriculares que pueden ser de acceso o significativas, plasmadas en un Documento Individual de Adecuación Curricular. El documento diferencia conceptos como evaluación, calificación, acreditación y promoción en el contexto de alumnos con necesidades especiales.
La resolución ministerial N° 1114/00 establece lineamientos para la elaboración de informes de progreso escolar y competencias adquiridas por los estudiantes. Los informes deben elaborarse al final de cada ciclo lectivo, nivel escolar o etapa/trimestre y contienen una leyenda en observaciones y un informe de competencias final o parcial adjunto. El docente a cargo elabora el informe con posible colaboración del docente de apoyo e incluye firma de los docentes y directora.
Proyeto eductivo institucional nivel primarioMarcelo Deriu
Este documento describe las características deseadas de un sujeto de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los fundamentos del Proyecto Educativo Institucional. Para el sujeto de enseñanza, se busca que sea idóneo, se capacite permanentemente, sea libre, crítico y autocrítico. Para el sujeto de aprendizaje, se busca que sea protagonista de su proceso educativo integral y consciente, que se reconozca como portador de pautas culturales y pueda ejercer una ciudadanía plena a través de
Proyecto educativo institucional nivel inicialMarcelo Deriu
Este documento describe los objetivos de la educación inicial en tres áreas clave. Primero, ayudar a los niños a desarrollarse de manera integral atendiendo sus necesidades y brindando oportunidades para que expresen sentimientos y se comuniquen. Segundo, formar una comunidad educativa inclusiva guiada por valores humanos y cristianos. Tercero, enseñar saberes fundamentales contextualizados que fomenten actitudes de misericordia, solidaridad e integración.
La Reanimación Cardiopulmonar Básica (RCP básica) consiste en una serie de maniobras no invasivas como compresiones torácicas y ventilaciones de rescate que se aplican a víctimas inconscientes en parada cardiorrespiratoria para mantener el flujo sanguíneo y de oxígeno a los órganos vitales hasta la llegada de la reanimación avanzada, aumentando las posibilidades de supervivencia. La RCP básica debe aplicarse de forma inmediata ante una parada cardíaca para mejorar significativ
El documento proporciona información sobre el fuego y los incendios. Explica que el fuego es el resultado de la combinación de oxígeno, calor y combustible en ciertas condiciones. Un incendio es un fuego descontrolado de grandes proporciones que no puede ser extinguido rápidamente. Los elementos necesarios para que haya fuego son el combustible, el oxígeno, el calor y la reacción en cadena.
Los primeros auxilios son los cuidados inmediatos prestados a una persona lesionada o enferma hasta la llegada del personal médico. Una emergencia requiere atención básica y avanzada dentro de los primeros 15 minutos y puede ser causada por enfermedades cardiovasculares, emergencias médicas o trauma. Se debe llamar al servicio de emergencias cuando no se sepa qué hacer o ante una persona inconsciente, con problemas para respirar, lesiones graves, descarga eléctrica, convulsión o incapacidad repentina para mover parte del cuerpo.