Este documento presenta las actividades de codificación realizadas en el tercer grado de primaria en Arteixo, España. Se introdujo la codificación como una nueva forma de alfabetización y se enseñó a los estudiantes conceptos básicos de codificación a través de proyectos en matemáticas, arte, música, ciencias y otras áreas del plan de estudios. Los estudiantes aprendieron a crear personajes, juegos, historias animadas y sitios web utilizando herramientas de codificación en línea.
Este documento proporciona enlaces a dos videos de YouTube sobre cómo hacer un nudo de corbata y desbloquear un PDF, respectivamente. También incluye un enlace a un sitio web llamado PDF Unlocker que ofrece desbloquear archivos PDF de forma rápida y sencilla.
Escuela superior de comercio y bachillerato anexoMonica Luque
Este documento contiene una lista de enlaces a recursos digitales sobre temas de biología como las plantas y el cuerpo humano, así como herramientas para la comunicación como YouTube y Prezi. Los enlaces parecen apuntar a presentaciones y videos educativos sobre estos temas que podrían ser útiles para estudiantes.
Escuela superior de comercio y bachillerato anexoBelquis Genaro
Este documento contiene una lista de enlaces a recursos digitales sobre temas de biología como las plantas y el cuerpo humano, así como herramientas para la comunicación como YouTube y Prezi. Los enlaces parecen apuntar a presentaciones y videos educativos sobre estos temas que podrían ser útiles para estudiantes.
Este documento contiene varias imágenes relacionadas con temas cristianos como la Santísima Trinidad, los mandamientos, el bautismo, la comunión y la confirmación, sugiriendo que ofrece una recopilación visual de conceptos y símbolos fundamentales del cristianismo.
Herramientas en la búsqueda activa de empleo: Currículum, portales de empleo,...Laura Mateo Catalán
Presentación utilizada en el curso Herramientas en la búsqueda activa de empleo realizado en Elche, Novelda.
Empezamos hablando de la importancia de conocer cómo está cambiando la búsqueda de empleo. Hablamos sobre el papel del Currículum vitae así como de herramientas de Currículum vitae online, portales de empleo y otros lugares útiles a tener en cuenta.
La creatividad es fundamental y por ello mostramos una serie de ejemplos de currículum creativos que seguro que nos inspiran.
El networking y la marca personal, dos herramientas fundamentales que también se tratan y se describen en la presentación.
El uso del blog es recomendable para muchos aspectos, también en la búsqueda de empleo 2.0, nos permite posicionarnos como expertos.
Este documento presenta una introducción a un proyecto escolar para estudiantes de 4o de la ESO sobre la selección de una red social. Incluye enlaces a recursos sobre redes sociales como Twitter, Facebook y Edmodo. Propone analizar las características y ventajas de diferentes redes sociales para seleccionar la más adecuada para el proyecto. También incluye fechas para la entrega de partes del trabajo.
Este documento presenta la estructura de una plataforma virtual de desarrollo de la investigación. La plataforma contiene bloques de inicio, académicos y cierre, con diferentes secciones de información, comunicación, interacción, exposición, construcción y evaluación. Las secciones utilizan diversos recursos como páginas web, videos, archivos PDF, foros y tareas para presentar contenido sobre el planteamiento del problema de investigación y el marco teórico.
Este documento presenta las actividades de codificación realizadas en el tercer grado de primaria en Arteixo, España. Se introdujo la codificación como una nueva forma de alfabetización y se enseñó a los estudiantes conceptos básicos de codificación a través de proyectos en matemáticas, arte, música, ciencias y otras áreas del plan de estudios. Los estudiantes aprendieron a crear personajes, juegos, historias animadas y sitios web utilizando herramientas de codificación en línea.
Este documento proporciona enlaces a dos videos de YouTube sobre cómo hacer un nudo de corbata y desbloquear un PDF, respectivamente. También incluye un enlace a un sitio web llamado PDF Unlocker que ofrece desbloquear archivos PDF de forma rápida y sencilla.
Escuela superior de comercio y bachillerato anexoMonica Luque
Este documento contiene una lista de enlaces a recursos digitales sobre temas de biología como las plantas y el cuerpo humano, así como herramientas para la comunicación como YouTube y Prezi. Los enlaces parecen apuntar a presentaciones y videos educativos sobre estos temas que podrían ser útiles para estudiantes.
Escuela superior de comercio y bachillerato anexoBelquis Genaro
Este documento contiene una lista de enlaces a recursos digitales sobre temas de biología como las plantas y el cuerpo humano, así como herramientas para la comunicación como YouTube y Prezi. Los enlaces parecen apuntar a presentaciones y videos educativos sobre estos temas que podrían ser útiles para estudiantes.
Este documento contiene varias imágenes relacionadas con temas cristianos como la Santísima Trinidad, los mandamientos, el bautismo, la comunión y la confirmación, sugiriendo que ofrece una recopilación visual de conceptos y símbolos fundamentales del cristianismo.
Herramientas en la búsqueda activa de empleo: Currículum, portales de empleo,...Laura Mateo Catalán
Presentación utilizada en el curso Herramientas en la búsqueda activa de empleo realizado en Elche, Novelda.
Empezamos hablando de la importancia de conocer cómo está cambiando la búsqueda de empleo. Hablamos sobre el papel del Currículum vitae así como de herramientas de Currículum vitae online, portales de empleo y otros lugares útiles a tener en cuenta.
La creatividad es fundamental y por ello mostramos una serie de ejemplos de currículum creativos que seguro que nos inspiran.
El networking y la marca personal, dos herramientas fundamentales que también se tratan y se describen en la presentación.
El uso del blog es recomendable para muchos aspectos, también en la búsqueda de empleo 2.0, nos permite posicionarnos como expertos.
Este documento presenta una introducción a un proyecto escolar para estudiantes de 4o de la ESO sobre la selección de una red social. Incluye enlaces a recursos sobre redes sociales como Twitter, Facebook y Edmodo. Propone analizar las características y ventajas de diferentes redes sociales para seleccionar la más adecuada para el proyecto. También incluye fechas para la entrega de partes del trabajo.
Este documento presenta la estructura de una plataforma virtual de desarrollo de la investigación. La plataforma contiene bloques de inicio, académicos y cierre, con diferentes secciones de información, comunicación, interacción, exposición, construcción y evaluación. Las secciones utilizan diversos recursos como páginas web, videos, archivos PDF, foros y tareas para presentar contenido sobre el planteamiento del problema de investigación y el marco teórico.
La República Romana tuvo una sociedad altamente estratificada y un sistema político complejo. Los patricios dominaban la política mientras que los plebeyos carecían de derechos y libertades. Con el tiempo, los plebeyos ganaron más poder e influencia a través de las reformas sociales y políticas.
El documento habla sobre el video del Dr. Mitch Resnick donde argumenta que enseñar a los niños a codificar con Scratch les permite desarrollar habilidades tecnológicas y de pensamiento al permitirles crear, programar e intercambiar sus propias creaciones de manera simple uniendo bloques. Scratch es un lenguaje de programación desarrollado por el Dr. Resnick que estimula la creatividad y el aprendizaje colaborativo en niños de todo el mundo.
El documento describe los pasos para analizar datos cualitativos, incluyendo la codificación de la información obtenida de observaciones estructuradas y no estructuradas. Explica que la codificación implica crear códigos con definiciones operacionales claras para organizar la gran cantidad de datos cualitativos y palabras recolectadas, las cuales crecen geométricamente.
Pasos para el análisis de datos cualitativosMouna Touma
Este documento presenta información sobre el análisis de datos cualitativos en el contexto de una tesis doctoral. Explica que el análisis cualitativo implica cuatro procesos: comprender, sintetizar, teorizar y contextualizar. También describe los pasos para el análisis de datos cualitativos, incluyendo la obtención de información, codificación e integración de la información.
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativaJavier Cornejo Rangel
Este documento presenta una matriz con definiciones, utilidad, procedimientos, ventajas y desventajas de varias técnicas para la recolección y análisis de información cualitativa como la observación participante, entrevistas en profundidad, grupos focales, categorización, codificación y teoría fundamentada. La matriz provee una guía para investigadores cualitativos al seleccionar las técnicas apropiadas para sus estudios y comprender mejor cómo aplicar cada una de estas técnicas en la recolección y análisis de datos cualitat
Este documento describe el uso de la matriz metodológica para diseñar propuestas de investigación cualitativa. Explica que la matriz permite garantizar la coherencia entre los elementos clave de la investigación como el tema, objetivos, marco teórico y categorías de análisis. También describe cómo construir el problema de investigación, los objetivos, y las categorías de análisis a partir de la revisión bibliográfica. El propósito principal de la matriz es ayudar a los investigadores a diseñar propuestas de investigación bien estructuradas
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cualitativa dictado por Enrique Morosini entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre de 2012. Se analiza en detalle la técnica del grupo de discusión dirigida, incluyendo definiciones, objetivos, tamaño y cantidad de grupos, factores psicológicos y presupuestarios. También se discute la logística del trabajo de campo, aspectos críticos como la calidad y el rol del entrevistador, y etapas del análisis de
Análisis Cualitativo: Unidades de Análisis, Categorización y Codificación gambitguille
El documento describe los pasos para analizar datos cualitativos, incluyendo la identificación de unidades de análisis, la categorización y codificación de datos, y el uso de software especializado como Atlas.ti y QDA Miner Lite. Explica que el análisis cualitativo requiere darle estructura a datos no estructurados mediante la identificación de patrones y temas.
Este documento presenta el plan de desarrollo del CEIP Ponte dos Brozos en Arteixo, Galicia. El centro atiende a una población diversa y ha recibido varios premios por su uso innovador de las TIC. Sus objetivos incluyen mantener la tecnología en el aula, experimentar con nuevas tecnologías como la realidad aumentada, y apoyar la inclusión a través de las TIC. El centro también participa en proyectos internacionales como Erasmus+ para promover el patrimonio cultural a través de las TIC
Don Quijote de la Mancha emprende una aventura con sus amigos Claudia, Teo, Hugo Toja, Uxía Vázquez y Daniel. Juntos viajan por los campos de la Mancha enfrentándose a molinos de viento, gigantes y otros peligros imaginarios que Don Quijote cree reales debido a su locura caballeresca. Sus amigos intentan hacerle entrar en razón sin éxito mientras viven juntos diversas experiencias divertidas y peligrosas.
La aventuras de don Quijote de los Brozos.Begoña Codesal
Don Quijote estaba enamorado de Aldonza Lorenzo, pero en su mente se imaginaba que era la bella dama Dulcinea del Toboso. Un día fue a verla montado en su caballo Rocinante y le pidió que fuera su dama, pero Aldonza se enfureció y le dijo que no era Dulcinea, sino Aldonza Lorenzo. A pesar de esto, Don Quijote continuó insistiendo en llamarla Dulcinea, lo que hizo que Aldonza finalmente lo echara a patadas de su casa.
Cartas de amor y desamor. Don Quijote y DulcineaBegoña Codesal
El documento describe una reunión de padres en la escuela primaria de Ainara y Lucas. En la reunión, la directora Uxia Otero presentó los resultados académicos y las actividades extracurriculares del próximo trimestre, y el subdirector Teo Vázquez habló sobre las normas de seguridad actualizadas de la escuela. Los padres pudieron hacer preguntas al final.
Codificación para niñas y niños creativos. Ceip Ponte dos Brozos. Arteixo.Begoña Codesal
Este documento presenta una nueva forma de alfabetización llamada codificación para niños y proporciona recursos como Cuadernos Hopscotch y historias animadas para enseñar a los niños a crear contenido y videojuegos sin necesidad de comprarlos. También incluye información sobre un sitio web llamado "Coding in Arteixo" y un equipo de profesoras que enseñan estas habilidades.
O conflito dramático no universo. Un artista na escilaBegoña Codesal
El documento resume un taller artístico realizado en una escuela primaria. El taller se dividió en tres sesiones donde los estudiantes exploraron temas como el universo, las emociones y la rotación a través de actividades como la proyección de videos y ejercicios en grupo. Al final, tanto los estudiantes como el artista valoraron positivamente la experiencia por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el acercamiento al mundo artístico y cultural.
Enciga 2014. o conflito dramático no universoBegoña Codesal
Este documento describe un taller de arte realizado en una escuela primaria. El taller consistió en tres sesiones en las que los estudiantes exploraron el concepto del universo y las emociones a través de actividades como la telepatía rusa, círculos de neuronas y la rotación. Al final, los estudiantes evaluaron positivamente el taller por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el fomento de la creatividad.
La República Romana tuvo una sociedad altamente estratificada y un sistema político complejo. Los patricios dominaban la política mientras que los plebeyos carecían de derechos y libertades. Con el tiempo, los plebeyos ganaron más poder e influencia a través de las reformas sociales y políticas.
El documento habla sobre el video del Dr. Mitch Resnick donde argumenta que enseñar a los niños a codificar con Scratch les permite desarrollar habilidades tecnológicas y de pensamiento al permitirles crear, programar e intercambiar sus propias creaciones de manera simple uniendo bloques. Scratch es un lenguaje de programación desarrollado por el Dr. Resnick que estimula la creatividad y el aprendizaje colaborativo en niños de todo el mundo.
El documento describe los pasos para analizar datos cualitativos, incluyendo la codificación de la información obtenida de observaciones estructuradas y no estructuradas. Explica que la codificación implica crear códigos con definiciones operacionales claras para organizar la gran cantidad de datos cualitativos y palabras recolectadas, las cuales crecen geométricamente.
Pasos para el análisis de datos cualitativosMouna Touma
Este documento presenta información sobre el análisis de datos cualitativos en el contexto de una tesis doctoral. Explica que el análisis cualitativo implica cuatro procesos: comprender, sintetizar, teorizar y contextualizar. También describe los pasos para el análisis de datos cualitativos, incluyendo la obtención de información, codificación e integración de la información.
Matriz técnicas para recolección y análisis de la información cualitativaJavier Cornejo Rangel
Este documento presenta una matriz con definiciones, utilidad, procedimientos, ventajas y desventajas de varias técnicas para la recolección y análisis de información cualitativa como la observación participante, entrevistas en profundidad, grupos focales, categorización, codificación y teoría fundamentada. La matriz provee una guía para investigadores cualitativos al seleccionar las técnicas apropiadas para sus estudios y comprender mejor cómo aplicar cada una de estas técnicas en la recolección y análisis de datos cualitat
Este documento describe el uso de la matriz metodológica para diseñar propuestas de investigación cualitativa. Explica que la matriz permite garantizar la coherencia entre los elementos clave de la investigación como el tema, objetivos, marco teórico y categorías de análisis. También describe cómo construir el problema de investigación, los objetivos, y las categorías de análisis a partir de la revisión bibliográfica. El propósito principal de la matriz es ayudar a los investigadores a diseñar propuestas de investigación bien estructuradas
Este documento presenta un curso sobre métodos y técnicas de investigación cualitativa dictado por Enrique Morosini entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre de 2012. Se analiza en detalle la técnica del grupo de discusión dirigida, incluyendo definiciones, objetivos, tamaño y cantidad de grupos, factores psicológicos y presupuestarios. También se discute la logística del trabajo de campo, aspectos críticos como la calidad y el rol del entrevistador, y etapas del análisis de
Análisis Cualitativo: Unidades de Análisis, Categorización y Codificación gambitguille
El documento describe los pasos para analizar datos cualitativos, incluyendo la identificación de unidades de análisis, la categorización y codificación de datos, y el uso de software especializado como Atlas.ti y QDA Miner Lite. Explica que el análisis cualitativo requiere darle estructura a datos no estructurados mediante la identificación de patrones y temas.
Este documento presenta el plan de desarrollo del CEIP Ponte dos Brozos en Arteixo, Galicia. El centro atiende a una población diversa y ha recibido varios premios por su uso innovador de las TIC. Sus objetivos incluyen mantener la tecnología en el aula, experimentar con nuevas tecnologías como la realidad aumentada, y apoyar la inclusión a través de las TIC. El centro también participa en proyectos internacionales como Erasmus+ para promover el patrimonio cultural a través de las TIC
Don Quijote de la Mancha emprende una aventura con sus amigos Claudia, Teo, Hugo Toja, Uxía Vázquez y Daniel. Juntos viajan por los campos de la Mancha enfrentándose a molinos de viento, gigantes y otros peligros imaginarios que Don Quijote cree reales debido a su locura caballeresca. Sus amigos intentan hacerle entrar en razón sin éxito mientras viven juntos diversas experiencias divertidas y peligrosas.
La aventuras de don Quijote de los Brozos.Begoña Codesal
Don Quijote estaba enamorado de Aldonza Lorenzo, pero en su mente se imaginaba que era la bella dama Dulcinea del Toboso. Un día fue a verla montado en su caballo Rocinante y le pidió que fuera su dama, pero Aldonza se enfureció y le dijo que no era Dulcinea, sino Aldonza Lorenzo. A pesar de esto, Don Quijote continuó insistiendo en llamarla Dulcinea, lo que hizo que Aldonza finalmente lo echara a patadas de su casa.
Cartas de amor y desamor. Don Quijote y DulcineaBegoña Codesal
El documento describe una reunión de padres en la escuela primaria de Ainara y Lucas. En la reunión, la directora Uxia Otero presentó los resultados académicos y las actividades extracurriculares del próximo trimestre, y el subdirector Teo Vázquez habló sobre las normas de seguridad actualizadas de la escuela. Los padres pudieron hacer preguntas al final.
Codificación para niñas y niños creativos. Ceip Ponte dos Brozos. Arteixo.Begoña Codesal
Este documento presenta una nueva forma de alfabetización llamada codificación para niños y proporciona recursos como Cuadernos Hopscotch y historias animadas para enseñar a los niños a crear contenido y videojuegos sin necesidad de comprarlos. También incluye información sobre un sitio web llamado "Coding in Arteixo" y un equipo de profesoras que enseñan estas habilidades.
O conflito dramático no universo. Un artista na escilaBegoña Codesal
El documento resume un taller artístico realizado en una escuela primaria. El taller se dividió en tres sesiones donde los estudiantes exploraron temas como el universo, las emociones y la rotación a través de actividades como la proyección de videos y ejercicios en grupo. Al final, tanto los estudiantes como el artista valoraron positivamente la experiencia por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el acercamiento al mundo artístico y cultural.
Enciga 2014. o conflito dramático no universoBegoña Codesal
Este documento describe un taller de arte realizado en una escuela primaria. El taller consistió en tres sesiones en las que los estudiantes exploraron el concepto del universo y las emociones a través de actividades como la telepatía rusa, círculos de neuronas y la rotación. Al final, los estudiantes evaluaron positivamente el taller por promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el fomento de la creatividad.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
21. Sitio Web: “Coding in Arteixo”
Equipo de profesoras do 3º Nivel
• Begoña Codesal: profesora titora 3ºE
• Remedios Budiño: profesora titora 3ºA
• Aurora Jove: profesora L. Inglesa
• Luz Pérez: profesora L. Inglesa
• Rosa De la Campa: profesora Ed. Musical