Obj. transverslaes
•
1 recomendación•203 vistas
Este documento propone cuatro objetivos transversales: conocer la realidad, desarrollar habilidades comunicativas y de análisis, debatir con respeto ideas diferentes y valorar la resolución pacífica de conflictos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Tarea
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un constructo unitario sino que está compuesta por múltiples capacidades e inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal e interpersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos valiosos para una cultura.
Inteligencias multiples
El documento describe las diferentes teorías de inteligencia múltiple propuestas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Gardner define la inteligencia como la capacidad para resolver problemas o crear productos que son valorados en al menos un contexto cultural o comunidad.
Inteligencia
El documento describe diferentes aspectos del comportamiento intelectual como la inteligencia, el razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo y los modelos conceptuales. Explica que la inteligencia es un conjunto de capacidades diferentes e indispensable para la conducta, y que el razonamiento inductivo va más allá de la información disponible, mientras que el razonamiento deductivo no.
Estrategias De Aprendizajes Gg
Este documento describe las habilidades metacognitivas y cognitivas. Las habilidades metacognitivas son la capacidad de planificar, aplicar, controlar y evaluar nuestro propio aprendizaje. Las habilidades cognitivas incluyen la atención, comprensión, elaboración y memorización. Estas habilidades nos permiten procesar información y aplicarlas en nuestra vida profesional, estudiantil y social.
Inteligencia
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística. Identifica ocho tipos de inteligencia, incluyendo la lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Se enfoca en describir la inteligencia lógico-matemática, la cual involucra habil
Howard Gardner Las Inteligencias Múltiples
Cada persona es diferente. Respetar y valorar las diferencias es bueno e importante, nos diversifica. El maestro más que nadie, debe estar consciente de los diferentes ejes de inteligencia de sus alumnos a la hora de planificar y ejecutar su clase. El objetivo es el de poder potenciar las fortalezas y trabajar las debilidades sin forzar a nadie a ser lo que no es. Ayudar al alumno a descubrirse y a valorare como ente importante dentro del todo.
Inteligencias múltiples
Este documento presenta las Inteligencias Múltiples definidas por Howard Gardner, incluyendo inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, kinestésica, musical, interpersonal e intra-personal. Explica que Gardner define la inteligencia como la capacidad de crear productos valiosos, resolver problemas de la vida mediante conocimientos, y encontrar soluciones a problemas adquiriendo nuevos conocimientos. Además, proporciona ejemplos de actividades asociadas con cada tipo de inteligencia.
Inteligencias múltiples - Howard Gardner
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es una capacidad única sino que existen múltiples inteligencias como la musical, lógico-matemática, corporal-cinestésica, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Recomendados
Tarea
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un constructo unitario sino que está compuesta por múltiples capacidades e inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal e interpersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos valiosos para una cultura.
Inteligencias multiples
El documento describe las diferentes teorías de inteligencia múltiple propuestas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Gardner define la inteligencia como la capacidad para resolver problemas o crear productos que son valorados en al menos un contexto cultural o comunidad.
Inteligencia
El documento describe diferentes aspectos del comportamiento intelectual como la inteligencia, el razonamiento inductivo, el razonamiento deductivo y los modelos conceptuales. Explica que la inteligencia es un conjunto de capacidades diferentes e indispensable para la conducta, y que el razonamiento inductivo va más allá de la información disponible, mientras que el razonamiento deductivo no.
Estrategias De Aprendizajes Gg
Este documento describe las habilidades metacognitivas y cognitivas. Las habilidades metacognitivas son la capacidad de planificar, aplicar, controlar y evaluar nuestro propio aprendizaje. Las habilidades cognitivas incluyen la atención, comprensión, elaboración y memorización. Estas habilidades nos permiten procesar información y aplicarlas en nuestra vida profesional, estudiantil y social.
Inteligencia
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen múltiples formas de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística. Identifica ocho tipos de inteligencia, incluyendo la lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Se enfoca en describir la inteligencia lógico-matemática, la cual involucra habil
Howard Gardner Las Inteligencias Múltiples
Cada persona es diferente. Respetar y valorar las diferencias es bueno e importante, nos diversifica. El maestro más que nadie, debe estar consciente de los diferentes ejes de inteligencia de sus alumnos a la hora de planificar y ejecutar su clase. El objetivo es el de poder potenciar las fortalezas y trabajar las debilidades sin forzar a nadie a ser lo que no es. Ayudar al alumno a descubrirse y a valorare como ente importante dentro del todo.
Inteligencias múltiples
Este documento presenta las Inteligencias Múltiples definidas por Howard Gardner, incluyendo inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, kinestésica, musical, interpersonal e intra-personal. Explica que Gardner define la inteligencia como la capacidad de crear productos valiosos, resolver problemas de la vida mediante conocimientos, y encontrar soluciones a problemas adquiriendo nuevos conocimientos. Además, proporciona ejemplos de actividades asociadas con cada tipo de inteligencia.
Inteligencias múltiples - Howard Gardner
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es una capacidad única sino que existen múltiples inteligencias como la musical, lógico-matemática, corporal-cinestésica, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Inteligencias Múltiples Infantil
La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia que incluyen la musical, lingüística, visoespacial, corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista y lógico-matemática. Reconocer múltiples inteligencias ayuda a valorar la diversidad de habilidades en cada persona y ofrecer educación más individual
Inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner sostiene que cada persona posee una combinación de siete inteligencias diferentes: lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Un docente debe comprender los diferentes tipos de inteligencia y cómo cada uno afecta el aprendizaje de los estudiantes para poder enseñar de manera efectiva.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Presentación1 r asesion
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y escritura argumentada. El propósito del curso es proporcionar herramientas fundamentales para el desarrollo de estrategias y habilidades de pensamiento crítico necesarias para procesar información de diversas fuentes. El curso incluye dinámicas, presentaciones sobre cognición, neurociencia, pensamiento y habilidades cognitivas, así como ejercicios en equipo sobre el sistema nervioso y el pensamiento.
TEORÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.PPT
Howard Gardner estableció en 1983 su teoría de las inteligencias múltiples, la cual señala que existen más de una inteligencia y cada niño tiene diferentes maneras de aprender. Las inteligencias incluyen la lingüística, lógico-matemática, cinético-corporal, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El orientador puede usar esta teoría para identificar las inteligencias más desarrolladas de cada estudiante y orientarlos hacia una profesión acorde a sus habilidades.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES de Howard Gardner
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner propone que existen al menos ocho tipos distintos de inteligencia: intrapersonal, interpersonal, verbal-lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-kinestésica, visual-espacial y naturalista. El documento describe brevemente cada una de estas inteligencias y cómo se manifiestan en diferentes individuos y profesiones.
Inteligencias multiples
El documento describe las diferentes teorías de inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia espacial, musical, lingüística, matemática, corporal, intrapersonal, emocional, interpersonal e inteligencia artificial. Cada tipo de inteligencia se define brevemente por su capacidad o habilidad específica.
Inteligencias multiples
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por diferentes capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos para una cultura.
Michelle bello
Gardner propuso una nueva teoría de la inteligencia que define 8 tipos de inteligencia distintas: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Según Gardner, cada persona posee estas 8 inteligencias en diferentes grados y combinaciones.
Inteligencias múltiples
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de siete tipos de inteligencia. Describe cada tipo de inteligencia, incluyendo lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. También explica que los docentes deben conocer las preferencias de aprendizaje asociadas con cada tipo de inteligencia para enseñar de manera efectiva a estudiantes con diferentes perfiles de
Taller Ii Inteligencias Multiples PresentacióN
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: musical, corporal-cinética, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Para cada inteligencia se provee una definición breve y ejemplos de habilidades asociadas. El documento también explica que todos poseemos todas las inteligencias en mayor o menor grado y que éstas pueden desarrollarse a través de la educación y experiencias de vida.
Inteligencias multiples[1]
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, quien propuso que las personas tienen al menos ocho tipos diferentes de inteligencia. Describe cada tipo de inteligencia y ejemplos de cómo se manifiestan. El documento concluye discutiendo que todas las personas tienen las ocho inteligencias en diferentes grados y que se pueden desarrollar a través de la experiencia y la educación.
Inteligencia multiple
Este documento resume las principales teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia y describe la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, incluyendo ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésico-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Explica brevemente cada tipo de inteligencia.
Habilidades del-pensamiento-5996
Este documento describe 21 habilidades del pensamiento divididas en 3 categorías: pensamiento literal, inferencial y crítico. Algunas de las habilidades incluyen percibir, observar, inferir, analizar, resumir, juzgar y evaluar. El documento provee una breve descripción de cada habilidad.
Inteligencias multiples 0001
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinética, intrapersonal e interpersonal. Según Gardner, la inteligencia se refiere a la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en una o más culturas utilizando diferentes habilidades y capacidades.
En el hall de entrada , se ha
El documento describe las modificaciones realizadas en el hall de entrada y dormitorios de una casa. Se suprimió el pasillo del hall y se sustituyó por un murete bajo que comunica con la cocina. El paso a los dormitorios está cerrado por una puerta corredera. Los dormitorios incluyen un principal con terraza. Se aprovecharon los espacios para incluir armarios invisibles que resuelven el problema del almacenaje. El dormitorio principal tiene acceso a la terraza, lo que le da más luz y sensación de amplitud.
Act. 1
Este documento presenta 5 preguntas generadoras sobre el origen del universo, la naturaleza humana, el propósito de la vida y la muerte. Plantea que todo se originó con el Big Bang y que los seres humanos, a pesar de tener cerebros más desarrollados, siguen siendo irracionales y dañinos. Argumenta que después de la muerte todo termina y que el mundo es determinista porque todo sucede en el momento exacto.
Innovacion tecnologica.docx ruiz
El documento discute el papel fundamental de la innovación tecnológica en el desarrollo de procesos educativos competitivos y de calidad. Señala que la tecnología dinamiza los procesos pedagógicos, permitiendo la construcción de conocimientos significativos para el desarrollo de la sociedad. Argumenta que tanto docentes como estudiantes deben adoptar un enfoque más activo y actualizado con el uso de herramientas tecnológicas, y que la escuela debe renovar su currículo y estrategias para integrar elementos
Ejemplo
El documento identifica varios problemas que enfrentan los estudiantes y propone soluciones correspondientes. Los problemas incluyen conceptos académicos complejos, estructuras no entendidas, falta de computadoras en el laboratorio, y profesores que no aplican las metodologías didácticas adecuadamente. Las soluciones propuestas son explicar los conceptos de manera clara, realizar ejercicios en clase sobre las estructuras no entendidas, adquirir más computadoras para el laboratorio, capacitar a los profesores en metodologías pedagó
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Inteligencias Múltiples Infantil
La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia que incluyen la musical, lingüística, visoespacial, corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista y lógico-matemática. Reconocer múltiples inteligencias ayuda a valorar la diversidad de habilidades en cada persona y ofrecer educación más individual
Inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner sostiene que cada persona posee una combinación de siete inteligencias diferentes: lógica-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Un docente debe comprender los diferentes tipos de inteligencia y cómo cada uno afecta el aprendizaje de los estudiantes para poder enseñar de manera efectiva.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Inteligenciasmltiples 2
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de inteligencias. Identifica siete tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. Explica cada tipo de inteligencia y cómo los docentes deben saber que los estudiantes aprenden de manera diferente dependiendo de su combinación de inteligencias.
Presentación1 r asesion
Este documento presenta un curso sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y escritura argumentada. El propósito del curso es proporcionar herramientas fundamentales para el desarrollo de estrategias y habilidades de pensamiento crítico necesarias para procesar información de diversas fuentes. El curso incluye dinámicas, presentaciones sobre cognición, neurociencia, pensamiento y habilidades cognitivas, así como ejercicios en equipo sobre el sistema nervioso y el pensamiento.
TEORÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.PPT
Howard Gardner estableció en 1983 su teoría de las inteligencias múltiples, la cual señala que existen más de una inteligencia y cada niño tiene diferentes maneras de aprender. Las inteligencias incluyen la lingüística, lógico-matemática, cinético-corporal, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El orientador puede usar esta teoría para identificar las inteligencias más desarrolladas de cada estudiante y orientarlos hacia una profesión acorde a sus habilidades.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES de Howard Gardner
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner propone que existen al menos ocho tipos distintos de inteligencia: intrapersonal, interpersonal, verbal-lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-kinestésica, visual-espacial y naturalista. El documento describe brevemente cada una de estas inteligencias y cómo se manifiestan en diferentes individuos y profesiones.
Inteligencias multiples
El documento describe las diferentes teorías de inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia espacial, musical, lingüística, matemática, corporal, intrapersonal, emocional, interpersonal e inteligencia artificial. Cada tipo de inteligencia se define brevemente por su capacidad o habilidad específica.
Inteligencias multiples
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por diferentes capacidades específicas como la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos para una cultura.
Michelle bello
Gardner propuso una nueva teoría de la inteligencia que define 8 tipos de inteligencia distintas: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Según Gardner, cada persona posee estas 8 inteligencias en diferentes grados y combinaciones.
Inteligencias múltiples
Este documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual sostiene que las personas tienen diferentes combinaciones de siete tipos de inteligencia. Describe cada tipo de inteligencia, incluyendo lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal e interpersonal. También explica que los docentes deben conocer las preferencias de aprendizaje asociadas con cada tipo de inteligencia para enseñar de manera efectiva a estudiantes con diferentes perfiles de
Taller Ii Inteligencias Multiples PresentacióN
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: musical, corporal-cinética, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Para cada inteligencia se provee una definición breve y ejemplos de habilidades asociadas. El documento también explica que todos poseemos todas las inteligencias en mayor o menor grado y que éstas pueden desarrollarse a través de la educación y experiencias de vida.
Inteligencias multiples[1]
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, quien propuso que las personas tienen al menos ocho tipos diferentes de inteligencia. Describe cada tipo de inteligencia y ejemplos de cómo se manifiestan. El documento concluye discutiendo que todas las personas tienen las ocho inteligencias en diferentes grados y que se pueden desarrollar a través de la experiencia y la educación.
Inteligencia multiple
Este documento resume las principales teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia y describe la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, incluyendo ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésico-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Explica brevemente cada tipo de inteligencia.
Habilidades del-pensamiento-5996
Este documento describe 21 habilidades del pensamiento divididas en 3 categorías: pensamiento literal, inferencial y crítico. Algunas de las habilidades incluyen percibir, observar, inferir, analizar, resumir, juzgar y evaluar. El documento provee una breve descripción de cada habilidad.
Inteligencias multiples 0001
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinética, intrapersonal e interpersonal. Según Gardner, la inteligencia se refiere a la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en una o más culturas utilizando diferentes habilidades y capacidades.
La actualidad más candente (17)
Destacado
En el hall de entrada , se ha
El documento describe las modificaciones realizadas en el hall de entrada y dormitorios de una casa. Se suprimió el pasillo del hall y se sustituyó por un murete bajo que comunica con la cocina. El paso a los dormitorios está cerrado por una puerta corredera. Los dormitorios incluyen un principal con terraza. Se aprovecharon los espacios para incluir armarios invisibles que resuelven el problema del almacenaje. El dormitorio principal tiene acceso a la terraza, lo que le da más luz y sensación de amplitud.
Act. 1
Este documento presenta 5 preguntas generadoras sobre el origen del universo, la naturaleza humana, el propósito de la vida y la muerte. Plantea que todo se originó con el Big Bang y que los seres humanos, a pesar de tener cerebros más desarrollados, siguen siendo irracionales y dañinos. Argumenta que después de la muerte todo termina y que el mundo es determinista porque todo sucede en el momento exacto.
Innovacion tecnologica.docx ruiz
El documento discute el papel fundamental de la innovación tecnológica en el desarrollo de procesos educativos competitivos y de calidad. Señala que la tecnología dinamiza los procesos pedagógicos, permitiendo la construcción de conocimientos significativos para el desarrollo de la sociedad. Argumenta que tanto docentes como estudiantes deben adoptar un enfoque más activo y actualizado con el uso de herramientas tecnológicas, y que la escuela debe renovar su currículo y estrategias para integrar elementos
Ejemplo
El documento identifica varios problemas que enfrentan los estudiantes y propone soluciones correspondientes. Los problemas incluyen conceptos académicos complejos, estructuras no entendidas, falta de computadoras en el laboratorio, y profesores que no aplican las metodologías didácticas adecuadamente. Las soluciones propuestas son explicar los conceptos de manera clara, realizar ejercicios en clase sobre las estructuras no entendidas, adquirir más computadoras para el laboratorio, capacitar a los profesores en metodologías pedagó
Sugerencias
El documento ofrece una serie de sugerencias breves para vivir la vida de manera positiva, como celebrar cada día, cultivar las cualidades positivas, ser creativo, planificar metas alcanzables, abrirse a nuevas oportunidades sin miedo, trabajar con esfuerzo, no desistir ante los desafíos, relajarse cuando sea necesario, jugar y aprender constantemente.
Noticia unesco
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción y el aprendizaje de calidad, así como a la gestión más eficiente del sistema educativo. La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora para promover las TIC en la educación abordando problemas como el acceso, la integración y la calidad. La red mundial de oficinas de la UNESCO facilita a los Estados Miembros recursos para elaborar políticas y estrategias sobre el uso de las T
Tarea sobre el blog
Este documento contiene instrucciones para resumir el contenido de un blog y subir videos y presentaciones a un blog. Explica cómo descargar videos de YouTube usando un programa y luego subirlos al blog, y cómo compartir una presentación de Google Docs copiando el código HTML y pegándolo en una nueva entrada de blog.
Mapa mental analfabeta
El documento presenta un mapa conceptual sobre Sócrates el analfabeta y feo. El mapa describe que Sócrates vivió en Atenas en el 470 a.C. y utilizó la mayéutica o el arte de llegar a dar a luz ideas a través del diálogo, la ironía y la refutación para enseñar filosofía y examinar la conciencia de otras personas. El objetivo final de Sócrates era utilizar la filosofía para poder vivir de manera correcta.
06
El documento describe cómo las moléculas pequeñas de gases atmosféricos como el oxígeno y el metano dieron lugar a moléculas más complejas como los aminoácidos y ácidos nucleicos, los cuales se asociaron en estructuras esféricas llamadas coacervados, consideradas la primera forma de vida terrestre que probablemente consistió en células simples con ácido nucleico similar al ARN encerrado en una membrana capaz de reproducirse.
Nuestros productos
Nuestros productos ofrecen una variedad de opciones para satisfacer las necesidades de nuestros clientes. Contamos con una línea completa de artículos diseñados para mejorar la vida cotidiana. Nuestro compromiso es brindar calidad en todo lo que hacemos.
Pregunta de conocimientos secretariado
El documento presenta una serie de instrucciones y tareas relacionadas con el manejo de archivos, carpetas, procesadores de texto, hojas de cálculo y correo electrónico. Se pide crear carpetas y subcarpetas con nombres específicos, editar documentos de texto con formatos y guardarlos en las carpetas correspondientes, crear tablas en hojas de cálculo con fórmulas y gráficas, y enviar correos electrónicos con imágenes adjuntas. El propósito es que el estudiante practique y demuestre sus hab
Instructivo
Este documento presenta un instructivo para aspirantes a interinatos, suplencias, horas cátedra y cargos del primer grado del escalafón para el período A del año 2014 en la región I-II-IV-V-VII-IX-X de la provincia del Chaco, Argentina. Detalla los requisitos para la inscripción del 1 al 30 de junio de 2013, incluyendo la documentación requerida para aspirantes nuevos y aquellos que ya tienen legajo.
Por que somos feos?
Un mono le preguntó a su mamá por qué son tan feos. La mamá le sonrió y le dijo que deben estar agradecidos a Dios por cómo son, y que debería ver la cara del tonto que está leyendo este mensaje. La risa es un tónico para la salud mental.
Actividad no 2
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en EE.UU. Un servicio popular es la World Wide Web, desarrollada en 1990, que permite consultar archivos de hipertexto usando Internet, aunque existen otros como correo electrónico, transferencia de archivos, conversaciones en línea y más. El género gramatical de la palabra "Internet" es ambiguo según la RAE.
Evaluación sesión 30
El documento proporciona instrucciones para marcar el desempeño en 6 actividades de una sesión de capacitación sobre teletrabajo en una escala del 5 al 10. Los participantes deben marcar con una x su calificación para cada actividad, sumar las calificaciones y dividir la suma entre 6 para obtener el promedio de la sesión.
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Este documento trata sobre la remisión de documentos solicitados para el reconocimiento y revalidación de grado académico expediente No008707. Se envían el recibo original de pago por una UIT y la copia legalizada del diploma original visado por el Ministerio de Relaciones Exteriores y el Consulado General del Perú en Miami, Estados Unidos. Se dejan los números de contacto para cualquier requerimiento adicional.
Cortometrajes
El primer documento resume cuatro cortometrajes. El primero trata sobre un rey que se beneficia a costa del sufrimiento del pueblo. El segundo representa la lucha entre la muerte natural y la tecnología médica. El tercero muestra que no se debe juzgar a las personas por su apariencia. El cuarto trata sobre las injusticias que sufren las personas de bajos recursos.
Cartel pluton
Plutón ya no se considera un planeta según la definición actual debido a que su órbita cruza la de Neptuno y no ha limpiado los alrededores de su órbita. Es ahora clasificado como un planeta enano junto a otros pequeños cuerpos como Eris, Haumea y Makemake.
Destacado (20)
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Obj. transverslaes
- 2. - Capacidad de conocer la realidad - Trabajar habilidades comunicativas, de análisis, interpretación y síntesis de información. - Debatir con respeto las ideas diferentes u rescatar la mirada del otro. - Valorar la resolución pacífica de conflictos