Este documento discute la importancia de fomentar el espíritu emprendedor en las nuevas generaciones. Actualmente, muchos son educados para ser empleados pero no para crear sus propios negocios. Sin embargo, ser empresario ofrece más oportunidades para generar ingresos y progresar. Aunque el miedo al riesgo puede disuadir a algunos, emprender un negocio propio puede conducir a mayores recompensas si se cuenta con la educación, la visión y la determinación necesarias.

1. OBJETIVO EMPRENDEDOR, SER EMPRESARIO
William Jiménez Lemus
 Emprendimiento
 09.05.2013
Educación espíritu emprendedor ideas de negocios oportunidades de negocio
La mayoría de nosotros fuimos educados para emplearnos, es decir para vender
nuestros servicios.
El ejemplo prima
En un 90% de los hogares el padre cabeza de familia normalmente fue o es el
proveedor de los ingresos económicos que servirán para suplir todas las
necesidades que se presentan en el hogar, desde vivienda, alimentación,
vestuario, educación, etc., lo que logra en base al trabajo que desempeña en
alguna empresa industrial, comercial o del estado como “asalariado”.
Seguramente este ejemplo primó en los padres de nuestros padres.
Nos acostumbramos a evitar en lo más mínimo los riesgos, y en lo posible ir por
la senda de lo seguro. Contar con un trabajo estable significa que cada semana,
década, quincena o mes contaremos con unos ingresos que servirán para
cumplir con nuestro cometido de vida. Hoy día se conoce esta actitud como área
o espacio de confort.
En las familias en las que el padre siempre fue independiente, esta forma de
actuar también copiada, seguramente de su padre, acostumbrado a no tener
dependencia económica de empresas o de tercero alguno, habituado a generar
su propio ingreso, realizando no solo comercio, sino oficios disímiles como
carpinteros, zapateros, tenderos, herreros, etc., pudiera darse la tendencia a la
repetición de oficios o actividades, por generaciones.
Para el caso anterior no solo prima el ejemplo de la independencia sino también
el del oficio u actividad.
El tiempo ha venido mostrando a las nuevas generaciones que no hay razón
para que el ejemplo prime y que es necesario pensar y actuar sin ataduras, a
menos que estas realmente lo ameriten. Y aquí prima nuevamente el ejemplo,
pero esta vez para no repetir la actividad o el oficio de sus progenitores,
básicamente porque el tiempo les enseñó que la continuidad en lo mismo no
brindaba la posibilidad de un progreso a futuro.
El avance de la civilización viene mostrando en el día a día un claro y rápido
progreso lleno tecnología y lujos extravagantes, algunos difícilmente alcanzables
para las personas de ingresos exiguos. Lo anterior está relacionado a la
generación de devengos, algunos justos otros no, pero utilizados en suplir gran
parte de las necesidades personales y/o familiares.

2. La ambición por el tener lo mejor y el poder llegar, ojala, a disfrutar de todas las
maravillas que el mundo moderno nos ofrece han, de manera indirecta,
cambiando el enfoque de las nuevas generaciones que en un porcentaje
respetable no están pensando en emplearse sino en ser empresarios.
Los gobiernos del mundo han venido trabajando en las últimas décadas en
infundir en los estudiantes la mentalidad empresarial atacándola por el lado de
la creatividad y colocando ejemplos visionarios como los de Bill Gates, Steve
Jobs, Ramón Ramos, etc., algunos ejemplos aplicables otros muy lejos de poder
ser aplicados, pero que no se deben descartar como un ejemplo de vida y de
éxitos.
Educación y empleo
La educación y las oportunidades en tal sentido tienen mucho que ver con la
visión que las personas del común puedan tener en el sentido de crear empresa.
Un alto porcentaje de la población, con hijos adolescentes, solo esperan a que
estén en edad de producir para que salgan al mercado laboral a conseguir la
ayuda para la economía familiar y para que puedan de alguna manera solventar
sus gastos primarios en su vida personal. Incluso, muy común en los países
latinoamericanos, niños y niñas de muy corta edad se ven obligados a trabajar
para poder auto sustentarse y brindar algún tipo de ayuda a sus progenitores.
Se nos educa bajo la filosofía de que “quien no estudia no es nadie”, de que solo
las personas estudiadas se les va a permitir avanzar y conseguir progreso.
Mucho hay de verdad, como así, mucho de falacia.
Hacíamos referencia de los niños “obligados” a trabajar, de los que logran
alcanzar unas edades mayores, preadolescentes y/o adolescentes que si acaso
lograda una educación intermedia deben incursionar en el mercado laboral, por
las razones antes expuestas.
Cuando el niño o el joven empieza a tener la facilidad en el manejo del dinero,
todo lo que querrá hacer es ver cómo consigue más, pero muy pocas veces este
pensamiento irá acompañado con la necesidad de seguir capacitándose, pues
pocas veces le inculcaron la relación estudio/progreso y de hecho
progreso/ingresos.
Lo aconsejable es el de que bajo ninguna circunstancia a los niños se les permita
trabajar.
Educación y oportunidades
¿Trabajo o estudio? He ahí la disyuntiva.
La respuesta está supeditada a la situación económica de la familia y a la
valoración del concepto que el progreso y las oportunidades de alguna manera
van de la mano con la educación.

3. Es común que se piense en apoyar a los jóvenes hasta un determinado
grado (bachiller, o técnico en algún oficio) para darle las bases que logre
“alguna” vinculación laboral, ojalá, con alguna orientación hacia sus sueños
personales, es decir lo que el joven quiere hacer, o en lo que “sea”, pero que se
vincule laboralmente. Llegada esta etapa, pocas veces los padres pueden seguir
ejerciendo algún tipo de influencia sobre el pensamiento de los jóvenes, ya que
de aquí en adelante empezaran a volar solos, si es que esta situación no se
estaba dando antes de lograr su primer empleo.
Lo que viene de aquí en adelante está relacionado con los intereses personales
de los jóvenes, sus aspiraciones y sueños y que tan arraigados están en sus
objetivos personales para pensar en el sacrificio de trabajar y estudiar de manera
combinada.
Son muchos los que han estado dispuestos a realizar este sacrificio por su propio
futuro y por el presente de su grupo familiar.
Nunca va a resultar fácil ir a la escuela, la academia, el instituto o la universidad
luego de haber cumplido con 8 largas horas de trabajo en una empresa. Pero la
verdad, el sacrificio vale los resultados futuros.
En alguna ocasión me tropecé un cartel en Internet que rezaba “Estudia
decían…Encontrarás un buen empleo. Decían….” Lo sarcástico de la frase es
que el cartel lo esgrime un desempleado.
Cuando ejercía como docente, permanentemente les recalcaba a mis
estudiantes la importancia del estudio y las posibilidades a futuro que el
conocimiento ofrece. Y fueron muchas las ocasiones en las que algunos
argumentaron que con seguridad una vez alcanzaran el objetivo de sus estudios
les correspondería trabajar en cualquier cosa, menos para lo que estudiaron, y
lo que sería peor, aceptar salarios de pobreza.
Yendo más lejos, algunos hacían comparaciones con los ingresos. Se mofaban
de lo que pudieran llegar a ganar en comparación con lo que lograban personas
dedicadas a trabajos informales y muchas veces sin ningún tipo de estudios.
Justicia salarial
Considero justicia salarial, el que las personas devenguen un salario justo,
acorde con sus conocimientos si estos están siendo aplicados en su trabajo u
oficio.
La justicia salarial no existe. En nuestro país, por ejemplo, todas las situaciones
de empleo la quieren manejar con el salario mínimo o con cifras muy cercanas a
él.
Si no existe la justicia salarial, la justicia social está enredada en estos
parámetros: Estudio/progreso.

4. Los niveles salariales los marca el mercado. Si hay demanda y no hay oferta, los
salarios serán más justos. Pero que esperanzas hay cuando la oferta sobrepasa
en cientos una oportunidad de empleo.
Tratar de ocultar la realidad es difícil, mucha verdad hay en lo expuesto.
Emprender: una oportunidad
Vamos a hacer referencia a los emprendimientos forzados. Y los vamos a definir
como la opción única que tienen algunas personas cuando luego de trabajar por
muchos años en el sector privado o público, se quedan cesantes, por
circunstancias inesperadas y aun con una gran carga de responsabilidad
personal y/o familiar.
Aunque su energía vital esté presente, los años de vida lo sacan
inexorablemente del mercado. Se inicia la discriminación etaria. No es posible
conseguir empleo, pero persiste la necesidad de generar ingresos.
La solución a primera vista es “crear empresa”, convertirse en emprendedor. Y
la pregunta del millón es ¿Qué hago? O ¿a Qué me dedico?
Muchas personas aprovechan su experiencia laboral. Algunos tendrán el
conocimiento y la experiencia para empezar a caminar solos. Otros,
sencillamente les corresponderá improvisar y en la improvisación está el peligro,
y en el peligro el miedo a arriesgar los pocos recursos con que se cuenta para
esta nueva aventura.
A estas alturas como sirve el contar con una buena base de conocimientos. Y
pudiera darse el caso de entrar en la etapa de las lamentaciones: si hubiera
estudiado, otra cosa sería, etc.
Combatir el miedo: complicado
El miedo nos podrá brindar la posibilidad de ser cautos., pero también nos podrá
cerrar los ojos ante las oportunidades.
Muchas son las personas que ingresan a la vida empresarial como
emprendedores movidos por las circunstancias adversas: un despido o el cierre
intempestivo de la empresa para la que laboraban. Oros, sencillamente lo han
venido planificando, ahorrando y cimentando su idea en el tiempo, hasta el
momento en que deciden lanzarse a la aventura de crear empresa.
Estos últimos tendrán claro para donde van y bastante bien definidos sus
objetivos. El miedo natural de la aventura no desaparecerá, pero estarán
acompañados con una alta dosis de confianza personal, que les brindará el
suficiente apoyo mental para alcanzar las metas propuestas.
La oportunidad está en intentar ser independientes. En crear empresa y cuando
alcancemos esta meta, no olvidarnos de la justicia social y el derecho a
oportunidades que tenemos todos los seres humanos.