1. El mapa curricular describe las áreas de conocimiento, fases de formación y asignaturas del programa de licenciatura en Arquitectura de la UABJO a lo largo de ocho semestres. 2. El área de Cultura busca desarrollar competencias para analizar la evolución de la arquitectura en Oaxaca considerando dimensiones local, regional, nacional e internacional. 3. Está conformada por ocho asignaturas obligatorias distribuidas a lo largo de los ocho semestres que abordan la arquitectura mesoamericana,

1. VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA
El Plan de Estudios 2009 de la Licenciatura en Arquitectura que oferta la Facultad
de Arquitectura de la UABJO,
aprendizaje y de evaluación
enseñanza; para integrarlos
estudiante y el aprendizaje,
aprendizaje y situaciones educativas
competencias (conocimientos, habilidades y a
estructurando métodos
conocimientos, sino las
estudiante.
El Modelo Curricular
equilibrio de las características del currículo cerrado o rígido y el currículo abierto o
flexible; es decir, posee una serie de
extracurriculares (asignaturas)
(Cultura, Urbanismo S
formativas (Básica, Disciplinar y de Acentuación)
(valores, cuidado del ambiente
profesional y normatividad
permite que el estudiante
condiciones; y, los horarios de las actividades
con la posibilidad de
computación) y en las
Esquema de la estructura curricular del Plan de Estudios 2009
Cultura
Urbanismo
Sostenible
Diseño
Arquitectónico
Tecnologías
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
51
VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA
CURRICULAR
studios 2009 de la Licenciatura en Arquitectura que oferta la Facultad
de Arquitectura de la UABJO, reorganiza los procesos de enseñanza
evaluación tradicionalmente centrados en el profesor y en la
integrarlos en un Modelo Pedagógico centra
estudiante y el aprendizaje, implementando estrategias que gener
aprendizaje y situaciones educativas apropiadas para el desarrollo de
(conocimientos, habilidades y actitudes) profesionales
métodos de evaluación diversos que valoren
conocimientos, sino las habilidades y actitudes en el desempeño
Modelo Curricular semiflexible que le subyace, está conformado por un
equilibrio de las características del currículo cerrado o rígido y el currículo abierto o
s decir, posee una serie de contenidos obligatorios
(asignaturas) organizados en cuatro áreas del conocimiento
anismo Sustentable, Diseño Arquitectónico y Tecnologías
(Básica, Disciplinar y de Acentuación) y siete ejes transversales
cuidado del ambiente, derechos humanos, equidad y género, ética
profesional y normatividad); tiene un tiempo fijo de duración
estudiante lleve, arrastre o repita asignaturas
os horarios de las actividades bajo conducción docente
con la posibilidad de que, en las asignaturas extracurriculares (
en las optativas, se ajusten a la conveniencia de los estudiantes
Esquema de la estructura curricular del Plan de Estudios 2009
Fases o niveles de formación
Básica Disciplinar
De acentuación
formativa
1º, 2º y 3º 4º, 5º y 6º 7º y 8º
Cultura
Ejes trasversales
Valores, cuidado del ambiente, derechos
humanos, equidad y género, ética profesional y
normatividad.
Urbanismo
ostenible
Diseño
rquitectónico
Tecnologías
VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA
studios 2009 de la Licenciatura en Arquitectura que oferta la Facultad
s procesos de enseñanza, de
tradicionalmente centrados en el profesor y en la
centrado ahora en el
generen ambientes de
s para el desarrollo de
ctitudes) profesionales,
que valoren no sólo los
en el desempeño de cada
está conformado por un
equilibrio de las características del currículo cerrado o rígido y el currículo abierto o
obligatorios, optativos y
áreas del conocimiento
ustentable, Diseño Arquitectónico y Tecnologías), tres fases
siete ejes transversales
derechos humanos, equidad y género, ética
iempo fijo de duración de cuatro años;
asignaturas bajo ciertas
bajo conducción docente son fijos
extracurriculares (inglés y
de los estudiantes.
Esquema de la estructura curricular del Plan de Estudios 2009
De acentuación
formativa
7º y 8º
humanos, equidad y género, ética profesional y

2. 1. Mapa curricular del programa de licenciatura.
Fases de formación
Áreas BÁSICA DISCIPLINAR ACENTUACIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Cultura
Introducción al arte y a
la arquitectura
IAC-1T (7C)
Arquitectura
mesoamericana
AMC-2T (7C)
Arquitectura del
periodo colonial
Siglo XVI al XVIII
ACC-3T (7C)
Arquitectura
oaxaqueña del Siglo
XIX
AOC-4T (7C)
Arquitectura
oaxaqueña del Siglo
XX y XXI
AOC-5T (7C)
Protección del
patrimonio edificado
PPC-6T (11C)
Titulación
TIC-7T (9C)
Integración de forma
de titulación
ITC-8T (9C)
Urbanismo
sostenible
Arquitectura – medio
ambiente
AMU-3T (7C)
Arquitectura
bioclimática
ABU-4M (4C)
Métodos de evaluación
de la arquitectura
bioclimática
MEU-5M (4C)
Planificación urbana
PUU-6T (13C)
Diseño urbano
DUU-7M (9C)
Diseño
arquitectónico
Diseño bidimensional
DBD-1M (9C)
Diseño tridimensional
DTD-2M (9C)
Diseño arquitectónico
La concepción
DCD-3M (9C)
Diseño arquitectónico
Contexto y entorno
DCD-4M (11C)
Diseño arquitectónico
Estructura
DED-5M (11C)
Diseño arquitectónico
Sistemas
DSD-6M (11C)
Diseño arquitectónico
Acabados
DAD-7M (11C)
Diseño arquitectónico
Tiempo y costo
DTD-8M (13C)
Proceso del diseño
arquitectónico
PDD-2T (7C)
Dibujo arquitectónico
DAD-1M (9C)
Técnicas de
presentación
TPD-2M (7C)
Dibujo asistido por
computadora
DAD-2M (4C)
Presentación de dibujo
asistido por
computadora
PDD-3M (4C)
Geometría
bidimensional
GBD-1M (7C)
Geometría
tridimensional
GTD-2M (4C)
Tecnologías
Materiales y sistemas
constructivos en
cimentación
MCT-1M (4C)
Materiales y sistemas
constructivos en
estructura
MET-2M (7C)
Materiales y sistemas
constructivos en
albañilería y acabados
MAT-3M (7C)
Matemáticas aplicadas
a la construcción
MAT-1T (7C)
Introducción a las
estructuras
IET-3M (4C)
Estructuras rígidas
ERT-4M (7C)
Estructuras flexibles
EFT-5M (7C)
Topografía
TOT-3M (4C)
Instalaciones
hidráulicas y sanitarias
IHT-4T (9C)
Instalaciones eléctricas
y especiales
IET-5T (9C)
Análisis de precios
unitarios y
presupuesto de obra
APT-5T (9C)
Programación de obra
POT-6T (9C)
Supervisión y
residencia de obras
SRT-7T (9C)
Proyectos de inversión
en la construcción
PIT-6T (11C)
Optativas
Optativa 1
OP1-7M (4C)
Optativa 3
OP3-8M (4C)
Optativa 2
OP2-7M (4C)
6AS, 45CS 7AS, 45CS 7AS, 42CS 5AS, 38CS 6AS, 47CS 5AS, 55CS 6AS, 46CS 3AS, 26CS

3. 2. Mapa curricular del programa de licenciatura
Áreas
BÁSICA
1º 2º
Cultura
Introducción al arte y la
arquitectura
Arquitectura
mesoamericana
Arquitectura del
periodo colonial
Siglo XVI al XVIII
Urbanismo
sostenible
Arquitectura
ambiente
Diseño
arquitectónico
Diseño bidimensional Diseño tridimensional
Diseño arquitectónico
La concepción
Proceso del diseño
arquitectónico
Dibujo arquitectónico
Técnicas de
presentación
Dibujo asistido por
computadora
Presentación de
dibujo asistido por
computadora
Geometría
bidimensional
Geometría
tridimensional
Tecnologías
Materiales y sistemas
constructivos en
cimentación
Materiales y sistemas
constructivos en
estructura
Materiales y sistemas
constructivos
albañilería y
acabados
Matemáticas aplicadas
a la construcción
Introducción a las
estructura
Topografía
Optativas
Optativas
DISEÑO URBANO Y PLANIFICACIÓN DISEÑO BIOCLIMÁTICO
Planificación y administración urbana
Balance térmico y transferencia de
calor
Diseño de interiores
Diseño del paisaje y espacios abiertos
Diseño y adecuación de espacios
residenciales
Estudios de impacto ambiental
Diseño y adecuación de espacios no
residenciales
Diseño de
• •• • •• ••• ••• • •••
• • • •
53
icenciatura detallado.
Fases de formación
DISCIPLINAR
3º 4º 5º 6º
Arquitectura del
periodo colonial
Siglo XVI al XVIII
Arquitectura
oaxaqueña del
Siglo XIX
Arquitectura oaxaqueña del
Siglo XX y XXI
Protección del
patrimonio edificado
Arquitectura – medio
ambiente
Arquitectura
bioclimática
Métodos de evaluación de la
arquitectura bioclimática
Planificación urbana
Diseño arquitectónico
La concepción
Diseño
arquitectónico
Contexto y
entorno
Diseño arquitectónico
Estructura
Diseño arquitectónico
Sistemas
Presentación de
dibujo asistido por
computadora
Materiales y sistemas
constructivos en
albañilería y
cabados
Introducción a las
estructuras
Estructuras
rígidas
Estructuras flexibles
Topografía
Instalaciones
hidráulicas y
sanitarias
Instalaciones eléctricas y
especiales
Análisis de precios unitarios
y presupuesto de obra
Programación de obra
Proyectos de inversión
en la construcción
Datos del programa
INTERIORISMO EMPRENDEDOR DE PROYECTOS LIC
Créditos: 378
Horas: 6120
Asignaturas: 45
Créditos:
Horas:
Asignaturas:
Diseño de interiores corporativos Administración de obra
Diseño de interiores efímeros Gestión de proyectos
Diseño de interiores residenciales Valuación inmobiliaria
ACENTUACIÓN
7º 8º
Titulación
Integración de forma
de titulación
Diseño urbano
Diseño arquitectónico
Acabados
Diseño arquitectónico
Tiempo y costo
Supervisión y
residencia de obras
Optativa 1
Optativa 2 Optativa 3
Datos del programa Símbolos
LIC/TSU
Créditos: 387
Horas: 6282
Asignaturas: 48
TSU
Créditos: 226
Horas: 3654
Asignaturas: 34
H: Horas semana de la
asignatura
C: Créditos
AS: Asignaturas del
semestre
CS: Créditos del semestre

4. 3. Áreas de conocimiento
A. Área de Cultura.
El objetivo del Área de Cultura, es generar las competencias necesarias que
permitan analizar la evolución que ha sufrido la arquitectura en Oaxaca, desde sus
inicios hasta la actualidad. Analizando esta evolución en sus dimensiones local,
regional, nacional e internacional de manera simultánea, siguiendo una línea del
tiempo y partiendo de un tema específico, el cual siempre deberá ser un tema de
la arquitectura local, es decir, del estado de Oaxaca, para identificar, relacionar y/o
comparar de manera paralela sus características (físicas, sociales y naturales) con
las características de la arquitectura de la región, del país y del exterior del país;
de tal forma que se identifiquen las influencias de unas en otras y su impacto en el
contexto actual, se valore el patrimonio cultural tangible e intangible y se realicen
propuestas de Diseño Arquitectónico únicas relacionadas con su contexto histórico
y cultural.
El Área de Cultura tiene un valor de 45 créditos y se compone de ocho asignaturas
obligatorias:
1. Introducción al arte y a la arquitectura (primer semestre, 7 créditos).
Competencia:
Conocer y comprender la relación de la arquitectura con el arte, a través del
desarrollo de conocimientos y habilidades que permitan analizar los
elementos constantes del arte en la arquitectura, para identificar su impacto
en el contexto actual y se enriquezcan las propuestas del área de Diseño
Arquitectónico con creatividad, imaginación y originalidad.
2. Arquitectura mesoamericana (segundo semestre, 7 créditos).
Competencia:
Comprender la evolución de la arquitectura en el mundo mesoamericano, a
través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en relación con
culturas ubicadas más allá de los límites mesoamericanos, para identificar
las influencias de unas en otras y su impacto en el contexto actual.
3. Arquitectura del periodo colonial. Siglo XVI al XVIII (tercer semestre, 7
créditos).
Competencia:
Comprender la evolución de la arquitectura del periodo colonial, a través del
análisis de las culturas del valle de Oaxaca en relación con otras culturas de
los siglos XVI al XVIII, para identificar las influencias de unas en otras y su
impacto en el contexto actual.

5. 4. Arquitectura oaxaqueña del Siglo XIX
Competencia:
Comprender la evolución de la arquitectura de la época independiente al
porfirismo, a través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
relación con otras culturas del siglo XIX
unas en otras y su impacto en el contexto actual.
5. Arquitectura oaxaqueña del Siglo XX y XXI
Competencia:
Comprender la evolución de la arquitectura posrevolucionaria hasta la
actualidad, a través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
relación con otras culturas de los siglos XX y XXI
influencias de unas en otras y su impacto en el contexto actual.
6. Protección del patrimonio edificado
Competencia:
Conocer los tipos de intervención en el patrimonio edificado, identificando
criterios (corrientes o teorías) que
conservación, restauración, remodelación y reciclaje de espacios abiertos y
cerrados.
7. Titulación (séptimo
Competencia:
Conocer las diferentes formas de titulación que ofrece el programa
Licenciatura en Arquitectura 2009,
de cada una de ellas
identificar su composición
manera metodológica
desarrollará y defenderá para obtener el grado de Licenciado en Arquitectura.
8. Integración de forma de t
Competencia:
Integrar el documento de la forma
memoria de servicio social, memoria de práctica profesional, manuales o
material didáctico, libro de texto y memoria de trabajo profesional;
estructurando el texto con todas y cada una de sus etapas, con el fin de
concluir el primer original del documento que le permita obtener el grado de
Licenciado en Arquitectura.
B. Área de Urbanismo Sustenta
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
55
Arquitectura oaxaqueña del Siglo XIX (cuarto semestre, 7 créditos
la evolución de la arquitectura de la época independiente al
través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
relación con otras culturas del siglo XIX, para identificar las influencias de
unas en otras y su impacto en el contexto actual.
Arquitectura oaxaqueña del Siglo XX y XXI (quinto semestre,
la evolución de la arquitectura posrevolucionaria hasta la
a través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
relación con otras culturas de los siglos XX y XXI, para identificar las
unas en otras y su impacto en el contexto actual.
Protección del patrimonio edificado (sexto semestre, 11 créditos
Conocer los tipos de intervención en el patrimonio edificado, identificando
criterios (corrientes o teorías) que sustenten su aplicación en la
conservación, restauración, remodelación y reciclaje de espacios abiertos y
séptimo semestre, 9 créditos).
Conocer las diferentes formas de titulación que ofrece el programa
Licenciatura en Arquitectura 2009, a través del análisis de las características
de cada una de ellas revisando otros trabajos de géneros similares para
composición, estructurando la redacción de
metodológica de acuerdo a su género, para definir
desarrollará y defenderá para obtener el grado de Licenciado en Arquitectura.
Integración de forma de titulación (octavo semestre, 9 créditos).
Integrar el documento de la forma de titulación elegida: tesis, ensayo,
memoria de servicio social, memoria de práctica profesional, manuales o
material didáctico, libro de texto y memoria de trabajo profesional;
estructurando el texto con todas y cada una de sus etapas, con el fin de
luir el primer original del documento que le permita obtener el grado de
Licenciado en Arquitectura.
Área de Urbanismo Sustentable.
7 créditos).
la evolución de la arquitectura de la época independiente al
través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
ara identificar las influencias de
quinto semestre, 7 créditos).
la evolución de la arquitectura posrevolucionaria hasta la
a través del análisis de las culturas del valle de Oaxaca en
ara identificar las
unas en otras y su impacto en el contexto actual.
11 créditos).
Conocer los tipos de intervención en el patrimonio edificado, identificando
sustenten su aplicación en la
conservación, restauración, remodelación y reciclaje de espacios abiertos y
Conocer las diferentes formas de titulación que ofrece el programa de
a través del análisis de las características
revisando otros trabajos de géneros similares para
de una de ellas de
el trabajo final que
desarrollará y defenderá para obtener el grado de Licenciado en Arquitectura.
(octavo semestre, 9 créditos).
de titulación elegida: tesis, ensayo,
memoria de servicio social, memoria de práctica profesional, manuales o
material didáctico, libro de texto y memoria de trabajo profesional;
estructurando el texto con todas y cada una de sus etapas, con el fin de
luir el primer original del documento que le permita obtener el grado de

6. El objetivo del Área de
necesarias que permitan
sustentables; que ati
específicas de las diferentes
problemas y necesidades
crecimiento de las poblaciones
naturales, sociales y culturales
diseño bioclimático que se
siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos
energética; de tal forma que
apropiadas a su contexto histórico y cultural,
valore, promueva y proteja
diferentes comunidades
El Área de Urbanismo Sustentable
cinco asignaturas obligatorias:
1. Arquitectura – medio ambiente
Competencia:
Conocer la influencia del medio ambiente natural y cultural en la arquitectura,
a través del análisis de
económicas, como condicionantes en el diseño del
sustentables.
2. Arquitectura bioclimática
Competencia:
Determinar estrategias del diseño
el análisis de factores físicos, naturales y climatológicos del entorno, para
aplicación a espacios
3. Métodos de evaluación de la arquitectura bioclimática
créditos).
Competencia:
Evaluar estrategias de diseño bioclimático
matemáticos y de cómputo establecidos
moderen los efectos contrarios al ambiente
4. Planificación urbana
Competencia:
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
56
El objetivo del Área de Urbanismo Sustentable, es generar las competencias
necesarias que permitan realizar propuestas de espacios forma urbanos
atiendan, principalmente, los problemas y necesidades
específicas de las diferentes comunidades del estado de Oaxaca
y necesidades de otras comunidades, estados o país
crecimiento de las poblaciones a intervenir así como sus características físicas,
naturales, sociales y culturales, para determinar y evaluar las
que se deben implementar para preservar el
normas, reglamentos y lineamientos del diseño urbano
tal forma que se realicen propuestas de diseño urbano auténticas
su contexto histórico y cultural, a través de las cuales
proteja el patrimonio cultural, tangible e intangible
comunidades del estado de Oaxaca.
Urbanismo Sustentable tiene un valor de 41 créditos
asignaturas obligatorias:
medio ambiente (tercer semestre, 7 créditos).
Conocer la influencia del medio ambiente natural y cultural en la arquitectura,
través del análisis de las características naturales, sociales, políticas y
como condicionantes en el diseño del
Arquitectura bioclimática (cuarto semestre, 4 créditos).
Determinar estrategias del diseño bioclimático (sistemas pasivos
el análisis de factores físicos, naturales y climatológicos del entorno, para
aplicación a espacios-forma arquitectónicos y urbanos sustentables.
Métodos de evaluación de la arquitectura bioclimática (quinto semestre, 4
Evaluar estrategias de diseño bioclimático, mediante modelos físicos,
y de cómputo establecidos• para determinar estrategias
efectos contrarios al ambiente en el diseño de espacios forma
Planificación urbana (sexto semestre, 13 créditos)
es generar las competencias
espacios forma urbanos
los problemas y necesidades
Oaxaca, así como
países; estudiando el
us características físicas,
y evaluar las estrategias de
para preservar el medio ambiente;
el diseño urbano y la eficiencia
se realicen propuestas de diseño urbano auténticas,
a través de las cuales que identifique,
tangible e intangible, de las
un valor de 41 créditos y se compone de
.
Conocer la influencia del medio ambiente natural y cultural en la arquitectura,
sociales, políticas y
como condicionantes en el diseño del espacio forma
bioclimático (sistemas pasivos), mediante
el análisis de factores físicos, naturales y climatológicos del entorno, para su
forma arquitectónicos y urbanos sustentables.
quinto semestre, 4
mediante modelos físicos,
ara determinar estrategias que
en el diseño de espacios forma.

7. Comprender los diversos niveles de planificación
conocimiento de las diferentes etapas
métodos adecuados
poblaciones, para realizar esquemas o planes de desarrollo urbano
5. Diseño urbano (séptimo
Competencia:
Realizar propuestas de espacios forma urbanos
diseño de espacios abiertos, equipamiento,
conjuntos de equipamiento,
que solucionen los requerimientos normativos con una vinculación directa
con las comunidades oaxaqueñas.
C. Área de Diseño Arquitectónico
El objetivo del Área de
necesarias que permitan
sustentables; que resuelvan
usuarios, con base en
los semestres a partir del tercero
complejidad que adquiere en cada una de sus
forma, integración al contexto,
integración de instalaciones,
desarrollando habilidade
de presentación, sustentadas en el conocimiento
ubicación en el espacio
diseño arquitectónico
propuestas de diseño
su contexto histórico y cultural.
Dentro del área de Diseño Arquitectónico, la línea h
asignaturas de Diseño Arquitectónico
(Diseño bidimensional, Dis
concepción, Diseño a
esqueleto y músculos, Diseño arquitectónico
piel, Diseño arquitectónico
presente plan de estudios.
acompañan de manera horizontal
de los cuales funcionan a manera de
convergen, apoyan y permiten
actitudes del Diseño Arquitectónico.
El Área de Diseño Arquitectónico
quince asignaturas obligatorias:
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
57
Comprender los diversos niveles de planificación urbana
conocimiento de las diferentes etapas de la planificación
métodos adecuados y considerando los valores culturales de las
para realizar esquemas o planes de desarrollo urbano
(séptimo semestre, 9 créditos).
propuestas de espacios forma urbanos• aplicando las técnicas del
spacios abiertos, equipamiento, conjuntos habitacionales,
conjuntos de equipamiento, mobiliario, imagen, criterios de infraestructura
que solucionen los requerimientos normativos con una vinculación directa
con las comunidades oaxaqueñas.
Arquitectónico.
El objetivo del Área de Diseño Arquitectónico, es generar las competencias
necesarias que permitan realizar propuestas de espacios forma
resuelvan los problemas y necesidades específicas de
con base en la aplicación del Proceso de Diseño Arquitectónico
a partir del tercero; analizando dicho Proceso
adquiere en cada una de sus fases: concepción del espacio
contexto, integración de estructuras y sistemas constructivos,
instalaciones, integración de acabados, y financiamiento
desarrollando habilidades para la realización del dibujo así como
sustentadas en el conocimiento preciso de la
ubicación en el espacio; siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos del
arquitectónico y la eficiencia energética; de tal forma que se realicen
propuestas de diseño arquitectónico únicas, auténticas y originales,
ico y cultural.
área de Diseño Arquitectónico, la línea horizontal que agrupa
Diseño Arquitectónico que van del primero al octavo semestres
(Diseño bidimensional, Diseño Tridimensional, Diseño arquitectónico la
Diseño arquitectónico contexto y entorno, Diseño arquitectónico
esqueleto y músculos, Diseño arquitectónico sistemas, Diseño arquitectónico
Diseño arquitectónico financiamiento) constituye el eje transversal del
presente plan de estudios. Esto significa que, todas las
de manera horizontal a estos ocho Diseños Arquitectónico
de los cuales funcionan a manera de Taller Integral- en el mapa curricular,
convergen, apoyan y permiten el desarrollo de los conocimientos, habilidades y
Diseño Arquitectónico.
Diseño Arquitectónico tiene un valor de 126 créditos
asignaturas obligatorias:
urbana• a través del
de la planificación, aplicando los
considerando los valores culturales de las
para realizar esquemas o planes de desarrollo urbano.
plicando las técnicas del
conjuntos habitacionales,
mobiliario, imagen, criterios de infraestructura,
que solucionen los requerimientos normativos con una vinculación directa
es generar las competencias
realizar propuestas de espacios forma arquitectónicos
los problemas y necesidades específicas de los
a aplicación del Proceso de Diseño Arquitectónico en todos
de acuerdo a la
concepción del espacio
y sistemas constructivos,
y financiamiento;
así como para las técnicas
de la forma y su
siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos del
; de tal forma que se realicen
originales, acordes con
que agrupa las ocho
que van del primero al octavo semestres
Diseño arquitectónico la
Diseño arquitectónico
sistemas, Diseño arquitectónico la
el eje transversal del
asignaturas que
Arquitectónicos -cada uno
en el mapa curricular,
desarrollo de los conocimientos, habilidades y
y se compone de

8. 1. Diseño bidimensional
Competencia:
Realizar composiciones plásticas gráficas, utilizando los factores, elementos,
medios y calidades del diseño bidimensional
calidad; para realizar composiciones de diseño abstracto que permitan
conceptualizar el
2. Diseño tridimensional
Competencia:
Realizar composiciones plásticas volumétricas,
elementos, medios y calidades del diseño tridimensional con creatividad,
limpieza y calidad; p
permitan conceptualizar el espacio forma.
3. Diseño arquitectónico, l
Competencia:
Realizar diseños arquitectónicos
Diseño Arquitectónico; utilizando los factores, elementos, medios y calidades
formales de la composición arquitectónica en la concepción de los espacios y
forma, con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
reflexiva y creativam
conceptualización del diseño arquitectónico.
4. Diseño arquitectónico, c
Competencia:
Realizar proyectos de diseño arquitectónico
Proceso de Diseño Arquitectónico
natural, físico, social y cultural en el que se
creatividad, limpieza y calidad en la presentación
creativamente alternativas
contextualizados en un determinado entorno
5. Diseño arquitectónico, e
Competencia:
Realizar proyectos de diseño arquitectónico
Proceso de Diseño Arquitectónico
adecuadas; considerando materiales, procedimientos y
estructural, con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
desarrollar reflexiva y crea
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
58
Diseño bidimensional (primer semestre, 9 créditos);
composiciones plásticas gráficas, utilizando los factores, elementos,
medios y calidades del diseño bidimensional con creatividad, limpieza y
ara realizar composiciones de diseño abstracto que permitan
conceptualizar el espacio forma.
Diseño tridimensional (segundo semestre, 9 créditos);
composiciones plásticas volumétricas, utilizando los factores,
elementos, medios y calidades del diseño tridimensional con creatividad,
limpieza y calidad; para realizar composiciones de diseño volumétrico que
permitan conceptualizar el espacio forma.
Diseño arquitectónico, la concepción (tercer semestre, 9 créditos);
diseños arquitectónicos, a través de la aplicación del Proceso de
Diseño Arquitectónico; utilizando los factores, elementos, medios y calidades
formales de la composición arquitectónica en la concepción de los espacios y
con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
reflexiva y creativamente alternativas de solución a nivel de
conceptualización del diseño arquitectónico.
Diseño arquitectónico, contexto y entorno (cuarto semestre, 11 créditos);
proyectos de diseño arquitectónico, a través de la aplicación
Proceso de Diseño Arquitectónico, incorporando los elementos del contexto
natural, físico, social y cultural en el que se localice el edificio
creatividad, limpieza y calidad en la presentación, para desarrollar reflexiva y
creativamente alternativas de solución a nivel de proyectos arquitectónicos
contextualizados en un determinado entorno.
Diseño arquitectónico, estructura (quinto semestre, 11 créditos)
proyectos de diseño arquitectónico, a través de la aplicación
Proceso de Diseño Arquitectónico, incorporando las soluciones constructivas
adecuadas; considerando materiales, procedimientos y criterios de diseño
con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
desarrollar reflexiva y creativamente alternativas de solución a nivel de
composiciones plásticas gráficas, utilizando los factores, elementos,
con creatividad, limpieza y
ara realizar composiciones de diseño abstracto que permitan
utilizando los factores,
elementos, medios y calidades del diseño tridimensional con creatividad,
a realizar composiciones de diseño volumétrico que
tercer semestre, 9 créditos);
a través de la aplicación del Proceso de
Diseño Arquitectónico; utilizando los factores, elementos, medios y calidades
formales de la composición arquitectónica en la concepción de los espacios y
con creatividad, limpieza y calidad en la presentación; para desarrollar
ente alternativas de solución a nivel de
cuarto semestre, 11 créditos);
a través de la aplicación del
incorporando los elementos del contexto
localice el edificio; con
ara desarrollar reflexiva y
de solución a nivel de proyectos arquitectónicos
(quinto semestre, 11 créditos);
a través de la aplicación del
incorporando las soluciones constructivas
criterios de diseño
con creatividad, limpieza y calidad en la presentación; para
tivamente alternativas de solución a nivel de

9. proyectos arquitectónicos contextualizados en un determinado entorno y
soportados estructural
6. Diseño arquitectónico,
Competencia:
Realizar proyectos de diseño
Proceso de Diseño Arquitectónico
servicios adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
para desarrollar reflexiva y creativamente alternativas d
proyectos arquitectónicos contextualiza
soportados estructuralmente
funcionamiento.
7. Diseño arquitectónico,
Competencia:
Realizar proyectos de diseño arquitectónico
Proceso de Diseño Arquitectónico
herrería y jardines adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la
presentación; p
solución a nivel de proyectos arquitectónicos
determinado entorno, soportados estructuralmente
y sistemas en su funcionamiento,
complementarias
8. Diseño arquitectónico,
Competencia:
Realizar proyectos ejecutivos de diseño arquitectónico
aplicación del Proceso de Diseño Arquitectónico
presupuesto, administración y ejecución de la obra; con creatividad, limpieza
y calidad en la presentación
alternativas de solución a nivel de proyectos arquitectónicos ejecutivos
contextualizados en un determinado entorno, soportados estructuralmente
con instalaciones, equipo y sistemas en su funcionamiento,
obras complementarias
9. Proceso del diseño arquitectónico
Competencia:
Desarrollar un
adecuadamente: el planteamiento del problema, la recopilación, análisis y
síntesis de la información; p
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
59
proyectos arquitectónicos contextualizados en un determinado entorno y
estructuralmente.
Diseño arquitectónico, sistemas (sexto semestre, 11 créditos);
proyectos de diseño arquitectónico, a través de la aplicación del
Proceso de Diseño Arquitectónico, incorporando las instalaciones, equipo y
servicios adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la presentación
ara desarrollar reflexiva y creativamente alternativas de solución a nivel de
arquitectónicos contextualizados en un determinado entorno,
soportados estructuralmente, con instalaciones, equipo y sistemas en su
Diseño arquitectónico, acabados (séptimo semestre, 11 créditos);
proyectos de diseño arquitectónico, a través de la aplicación
Proceso de Diseño Arquitectónico, incorporando los acabados, carpintería,
herrería y jardines adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la
para desarrollar reflexiva y creativamente alternativas de
solución a nivel de proyectos arquitectónicos contextualiza
determinado entorno, soportados estructuralmente, con instalaciones, equipo
y sistemas en su funcionamiento, así como con los a
complementarias.
Diseño arquitectónico, tiempo y costo (octavo semestre, 13 créditos)
proyectos ejecutivos de diseño arquitectónico,
del Proceso de Diseño Arquitectónico, incorporando los costos,
presupuesto, administración y ejecución de la obra; con creatividad, limpieza
y calidad en la presentación; • ara desarrollar reflexiva y creativamente
alternativas de solución a nivel de proyectos arquitectónicos ejecutivos
dos en un determinado entorno, soportados estructuralmente
instalaciones, equipo y sistemas en su funcionamiento,
obras complementarias así como el tiempo y costo para su ejecución.
Proceso del diseño arquitectónico (segundo semestre, 7 créditos
un método de diseño arquitectónico
adecuadamente: el planteamiento del problema, la recopilación, análisis y
síntesis de la información; para la realización de propuestas a nivel de
proyectos arquitectónicos contextualizados en un determinado entorno y
(sexto semestre, 11 créditos);
a través de la aplicación del
incorporando las instalaciones, equipo y
servicios adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la presentación;
e solución a nivel de
dos en un determinado entorno,
instalaciones, equipo y sistemas en su
(séptimo semestre, 11 créditos);
a través de la aplicación del
incorporando los acabados, carpintería,
herrería y jardines adecuados; con creatividad, limpieza y calidad en la
sarrollar reflexiva y creativamente alternativas de
contextualizados en un
instalaciones, equipo
acabados y obras
(octavo semestre, 13 créditos);
, a través de la
incorporando los costos,
presupuesto, administración y ejecución de la obra; con creatividad, limpieza
ara desarrollar reflexiva y creativamente
alternativas de solución a nivel de proyectos arquitectónicos ejecutivos
dos en un determinado entorno, soportados estructuralmente,
instalaciones, equipo y sistemas en su funcionamiento, con acabados y
así como el tiempo y costo para su ejecución.
créditos);
método de diseño arquitectónico, estableciendo
adecuadamente: el planteamiento del problema, la recopilación, análisis y
ara la realización de propuestas a nivel de

10. conceptualización escrita, diagramas de funcionamiento y partidos
arquitectónicos.
10. Dibujo arquitectónico
Competencia:
Realizar croquis o bocetos a mano alzada y con herramientas de dibujo
utilizando los elementos
aplicarlos con calidad y limpieza
perspectivas.
11. Técnicas de presentación
Competencia:
Realizar expresiones arquitectónicas
presentación en acuarela, lápiz, plumón, prismacolor, tinta china, collage y
maqueta, para aplicarlas
volumetría arquitectónicas
12. Dibujo asistido por computadora
Competencia:
Realizar dibujos
herramientas del programa
expresión de diseño
13. Presentación de dibujo
créditos);
Competencia:
Realizar dibujos
herramientas del programa Artlantis
diseños arquitectónico
14. Geometría bidimensional
Competencia:
Desarrollar las proyecciones del punto, la recta y los planos
representaciones ortogonales e isométricas de manera gráfica
comprensión de la forma y su posición en el
15. Geometría tridimensional
Competencia:
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
60
alización escrita, diagramas de funcionamiento y partidos
Dibujo arquitectónico (primer semestre, 9 créditos);
croquis o bocetos a mano alzada y con herramientas de dibujo
utilizando los elementos arquitectónicos de la representación gráfica
con calidad y limpieza al trazo de plantas, alzados, cortes y
Técnicas de presentación (segundo semestre, 7 créditos);
expresiones arquitectónicas, utilizando básicamente las técnicas de
presentación en acuarela, lápiz, plumón, prismacolor, tinta china, collage y
aplicarlas en la representación gráfica de plantas, alzados y
volumetría arquitectónicas.
Dibujo asistido por computadora (segundo semestre, 4 créditos
dibujos arquitectónicos con medios digitales
herramientas del programa Corel Draw y Archicad, para
diseños arquitectónicos.
Presentación de dibujo asistido por computadora (tercer
dibujos arquitectónicos con medios digitales
herramientas del programa Artlantis, para aplicarlos en la expresión de
arquitectónicos.
bidimensional (primer semestre, 7 créditos);
s proyecciones del punto, la recta y los planos
representaciones ortogonales e isométricas de manera gráfica
comprensión de la forma y su posición en el espacio.
Geometría tridimensional (segundo semestre, 4 créditos).
alización escrita, diagramas de funcionamiento y partidos
croquis o bocetos a mano alzada y con herramientas de dibujo,
arquitectónicos de la representación gráfica, para
al trazo de plantas, alzados, cortes y
utilizando básicamente las técnicas de
presentación en acuarela, lápiz, plumón, prismacolor, tinta china, collage y
en la representación gráfica de plantas, alzados y
créditos);
con medios digitales, utilizando las
para aplicarlos en la
tercer semestre, 4
con medios digitales, utilizando las
en la expresión de
s proyecciones del punto, la recta y los planos, mediante
representaciones ortogonales e isométricas de manera gráfica, para la mejor

11. Desarrollar las proyecciones de elementos tridimensionales,
representaciones ortogonales e isométricas, de manera gráfica y volumétrica,
para la mejor comprensión
D. Área de Tecnologías.
El objetivo del Área de
permitan resolver los
arquitectónicos y urbano
constructivos, materiales,
seleccionando de ellos los más adecuados para
edificar; desarrollando habilidades para la
sustentados en el conocimiento
topografía; siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos de
la eficiencia energética
arquitectónico y urbanas
sustentables, acordes con
El Área de Área de Tecnologías
catorce asignaturas obligatorias:
1. Materiales y sistemas constructivos
créditos);
Competencia:
Identificar los aspectos generales, elementos, materiales, herramientas y
equipos utilizados en la industria de la construcción; e
en la cimentación de los edificios, p
constructivo de los edificios
2. Materiales y sistemas constructivos
créditos);
Competencia:
Conocer la aplicación de los diferentes materiales, herramientas y equipos
empleados en el proceso de construcción de la estructura, a
relaciones existentes entre cada uno de sus elementos, p
adecuadamente el desarrollo técnico de un pr
3. Materiales y sistemas constructivos
semestre, 7 créditos);
Competencia:
Conocer la aplicación de los diferentes sistemas y materiales empleados en
el proceso de la construcción de la albañilería y acabados, a
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
61
las proyecciones de elementos tridimensionales,
representaciones ortogonales e isométricas, de manera gráfica y volumétrica,
para la mejor comprensión de la forma y su posición en el espacio.
Área de Tecnologías.
El objetivo del Área de Tecnologías, es generar las competencias necesarias que
los requerimientos técnicos para la edificación de proyectos
urbanos sustentables; conociendo los procedimientos y
tivos, materiales, estructuras, instalaciones y financiamiento
de ellos los más adecuados para su aplicación en los
desarrollando habilidades para la aplicación de criterios
s en el conocimiento específico de la física, la matemática
siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos de
eficiencia energética; de tal forma que se construyan propuestas de diseño
y urbanas técnicamente seguras, resistentes, confortables y
, acordes con su contexto físico, natural y social.
Área de Tecnologías tiene un valor de 124 créditos
ras obligatorias:
Materiales y sistemas constructivos en cimentación (primer semestre,
los aspectos generales, elementos, materiales, herramientas y
equipos utilizados en la industria de la construcción; explicando su incidencia
en la cimentación de los edificios, para integrar estos sistemas en el proceso
constructivo de los edificios.
riales y sistemas constructivos en estructura (segundo
la aplicación de los diferentes materiales, herramientas y equipos
empleados en el proceso de construcción de la estructura, a
relaciones existentes entre cada uno de sus elementos, p
adecuadamente el desarrollo técnico de un proyecto arquitectónico
Materiales y sistemas constructivos en albañilería y a
la aplicación de los diferentes sistemas y materiales empleados en
el proceso de la construcción de la albañilería y acabados, a
las proyecciones de elementos tridimensionales, mediante
representaciones ortogonales e isométricas, de manera gráfica y volumétrica,
de la forma y su posición en el espacio.
, es generar las competencias necesarias que
para la edificación de proyectos
procedimientos y sistemas
financiamiento; y
su aplicación en los proyectos a
aplicación de criterios estructurales
la matemática y la
siguiendo las normas, reglamentos y lineamientos de la construcción y
propuestas de diseño
seguras, resistentes, confortables y
y se compone de
(primer semestre, 4
los aspectos generales, elementos, materiales, herramientas y
xplicando su incidencia
ara integrar estos sistemas en el proceso
segundo semestre, 7
la aplicación de los diferentes materiales, herramientas y equipos
empleados en el proceso de construcción de la estructura, analizando las
relaciones existentes entre cada uno de sus elementos, para solucionar
oyecto arquitectónico.
en albañilería y acabados (tercer
la aplicación de los diferentes sistemas y materiales empleados en
el proceso de la construcción de la albañilería y acabados, analizando sus

12. propiedades y características técnicas, p
desarrollo técnico de un proyecto arquit
4. Matemáticas aplicadas a la construcción
Competencia:
Aplicar conocimientos de álgebra, geometría, trigonometría y física,
realización de ejercicios prácticos, para resolver problemas prácticos de
arquitectura.
5. Introducción a las
Competencia:
Definir los criterios de diseño estructural
del comportamiento estructural considerando la forma, los materiales y el
medio físico, para definir el sistema a emplear en la solución estructural de
un proyecto arquitectónico.
6. Estructuras rígidas
Competencia:
Realizar los cálculos estructurales de un sistema rígido
prácticos, que solucionen sa
hasta dos niveles.
7. Estructuras flexibles
Competencia:
Realizar los cálculos estructurales de un sistema flexible
ejercicios prácticos
edificio de hasta dos niveles.
8. Topografía (tercer
Competencia:
Realizar poligonales e
manuales y equipos topográficos
arquitectónico y urbano
9. Instalaciones hidráulicas y sanitarias
Competencia:
Conocer, analizar y calcular
realización de ejercicios prácticos, para su aplicación en la solución de
diferentes edificios.
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
62
propiedades y características técnicas, para solucionar adecuadamente el
desarrollo técnico de un proyecto arquitectónico.
Matemáticas aplicadas a la construcción (primer semestre,
conocimientos de álgebra, geometría, trigonometría y física,
ejercicios prácticos, para resolver problemas prácticos de
s estructuras (tercer semestre, 4 créditos);
los criterios de diseño estructural, a partir de identificar la importancia
comportamiento estructural considerando la forma, los materiales y el
ara definir el sistema a emplear en la solución estructural de
un proyecto arquitectónico.
Estructuras rígidas (cuarto semestre, 7 créditos);
los cálculos estructurales de un sistema rígido, a través de ejercicios
ue solucionen satisfactoriamente la estructura
hasta dos niveles.
Estructuras flexibles (quinto semestre, 7 créditos);
cálculos estructurales de un sistema flexible
ejercicios prácticos, que solucionen satisfactoriamente la estructura d
edificio de hasta dos niveles.
semestre, 4 créditos);
poligonales e interpretar curvas de nivel utilizan
manuales y equipos topográficos• para su aplicación en
arquitectónico y urbano.
Instalaciones hidráulicas y sanitarias (cuarto semestre, 9 créditos);
Conocer, analizar y calcular los sistemas hidráulico y sanitario,
realización de ejercicios prácticos, para su aplicación en la solución de
diferentes edificios.
ara solucionar adecuadamente el
7 créditos);
conocimientos de álgebra, geometría, trigonometría y física, en la
ejercicios prácticos, para resolver problemas prácticos de
a partir de identificar la importancia
comportamiento estructural considerando la forma, los materiales y el
ara definir el sistema a emplear en la solución estructural de
través de ejercicios
de un edificio de
cálculos estructurales de un sistema flexible, a través de
ue solucionen satisfactoriamente la estructura de un
utilizando técnicas
su aplicación en el diseño
créditos);
sistemas hidráulico y sanitario, a través de la
realización de ejercicios prácticos, para su aplicación en la solución de

13. 10. Instalaciones eléctricas y especiales
Competencia:
Conocer, analizar y
generales de las instalaciones,
prácticos, para su aplicación en la solución
11. Análisis de precios unitarios y
créditos);
Competencia:
Conocer, comprender, analizar y desarrollar
componentes que integran un precio unitario en la construcción,
las matrices correspondientes y
proyecto ejecutivo
12. Programación de obra
Competencia:
Conocer y programar
los recursos humanos, materiales, económicos y equipo necesarios
realización y control
13. Supervisión y residencia de obras
Competencia:
Conocer los procesos técnicos administrativos de supervisión y residencia
obras, integrándolos de manera práctica a casos concretos
calidad, tiempo y costo estimado de una obra
14. Proyectos de inversión en la construcción
Competencia:
Conocer y realizar
inmobiliario en sus diferentes etapas y niveles
interpretando los factores socioeconómicos que influyen en él, conociendo la
reglamentación y normatividad respectiva
estrategia para promocionarse y posesionarse en el mercado.
E. Optativas.
El objetivo de las asignaturas optativas, es generar las competencias necesarias
para acentuar la formación profesional
áreas o acentuaciones
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
63
Instalaciones eléctricas y especiales (quinto semestre, 9 créditos)
Conocer, analizar y calcular los sistemas eléctricos y definir los criterios
generales de las instalaciones, a través de la realización de ejercicios
ara su aplicación en la solución de diferentes edificios especiales.
Análisis de precios unitarios y presupuesto de obra (quinto
Conocer, comprender, analizar y desarrollar metodológicamente los
componentes que integran un precio unitario en la construcción,
las matrices correspondientes y estableciendo volúmenes de obra
proyecto ejecutivo, para su aplicación en un presupuesto de obra.
Programación de obra (sexto semestre, 9 créditos);
Conocer y programar los procesos constructivos de los proyectos,
humanos, materiales, económicos y equipo necesarios
realización y control de la obra.
Supervisión y residencia de obras (séptimo semestre, 9 créditos)
os procesos técnicos administrativos de supervisión y residencia
ntegrándolos de manera práctica a casos concretos
calidad, tiempo y costo estimado de una obra.
Proyectos de inversión en la construcción (sexto semestre,
Conocer y realizar el análisis de la viabilidad financiera de un desarrollo
inmobiliario en sus diferentes etapas y niveles; aplicando las premisas e
interpretando los factores socioeconómicos que influyen en él, conociendo la
reglamentación y normatividad respectiva, así como desarrollando
para promocionarse y posesionarse en el mercado.
El objetivo de las asignaturas optativas, es generar las competencias necesarias
acentuar la formación profesional del arquitecto, en alguna de las
acentuaciones de la disciplina que se retoman en este plan de estudios;
créditos);
y definir los criterios
través de la realización de ejercicios
de diferentes edificios especiales.
quinto semestre, 9
metodológicamente los
componentes que integran un precio unitario en la construcción, realizando
volúmenes de obra de un
para su aplicación en un presupuesto de obra.
los procesos constructivos de los proyectos, analizando
humanos, materiales, económicos y equipo necesarios• para la
créditos);
os procesos técnicos administrativos de supervisión y residencia de
ntegrándolos de manera práctica a casos concretos, para optimizar
sexto semestre, 11 créditos).
viabilidad financiera de un desarrollo
aplicando las premisas e
interpretando los factores socioeconómicos que influyen en él, conociendo la
desarrollando su propia
para promocionarse y posesionarse en el mercado.
El objetivo de las asignaturas optativas, es generar las competencias necesarias
en alguna de las cuatro
este plan de estudios;

14. para posibilitar su inserción a un mercado laboral
continuidad de los estudios de posgrado
académico.
El catálogo de optativas está integrado por
agrupan en cuatro áreas
asignaturas tiene un valor de
1. Diseño Urbano y Planificación.
a) Planificación y administración urbana
Competencia:
Realizar proyectos de planificación y administración urbana,
aplicación de métodos y propuestas sustentables,
ordenación del territorio rural y urbano.
b) Diseño del paisaje y espacios abiertos
Competencia:
Realizar proyectos de diseño de paisajes y espacios abiertos, a través de
la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para incidir en la
mejora de las condiciones de vida en los ámbitos rural y urb
c) Estudios de impacto ambiental
Competencia:
Realizar proyectos de impacto ambiental con una visión interdisciplinaria,
a través de la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para
mejorar las condiciones de vida y el medio
2. Tecnologías bioclimática
a) Balance térmico y transferencia de calor
Competencia:
Conocer los factores que intervienen en el balance térmico y transferencia
de calor de los materiales empleados en la edificación, a través de
modelos matemáticos y digitales que permitan realizar diseños
arquitectónicos con características confortables naturalmente inducidas.
b) Diseño y adecuación de espacios residenciales
Competencia:
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
64
inserción a un mercado laboral especializado y para
los estudios de posgrado en los egresados de
El catálogo de optativas está integrado por doce asignaturas
áreas o acentuaciones formativas. Cada una de las
un valor de 9 créditos:
Diseño Urbano y Planificación.
administración urbana (4 créditos).
proyectos de planificación y administración urbana,
aplicación de métodos y propuestas sustentables, para incidir en la
ordenación del territorio rural y urbano.
je y espacios abiertos (4 créditos).
proyectos de diseño de paisajes y espacios abiertos, a través de
la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para incidir en la
mejora de las condiciones de vida en los ámbitos rural y urb
Estudios de impacto ambiental (4 créditos).
proyectos de impacto ambiental con una visión interdisciplinaria,
a través de la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para
mejorar las condiciones de vida y el medio ambiente.
Tecnologías bioclimáticas.
Balance térmico y transferencia de calor (4 créditos).
los factores que intervienen en el balance térmico y transferencia
de calor de los materiales empleados en la edificación, a través de
modelos matemáticos y digitales que permitan realizar diseños
arquitectónicos con características confortables naturalmente inducidas.
Diseño y adecuación de espacios residenciales (4 créditos).
especializado y para fomentar la
los egresados de este programa
asignaturas, las cuales se
da una de las doce
proyectos de planificación y administración urbana, a través de la
para incidir en la
proyectos de diseño de paisajes y espacios abiertos, a través de
la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para incidir en la
mejora de las condiciones de vida en los ámbitos rural y urbano.
proyectos de impacto ambiental con una visión interdisciplinaria,
a través de la aplicación de métodos y propuestas sustentables, para
los factores que intervienen en el balance térmico y transferencia
de calor de los materiales empleados en la edificación, a través de
modelos matemáticos y digitales que permitan realizar diseños
arquitectónicos con características confortables naturalmente inducidas.

15. Diseñar y adecuar
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
consumo energético.
c) Diseño y adecuación de espacios no residenciales
Competencia:
Diseñar y adecuar
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
consumo energético.
3. Interiorismo.
a) Diseño de interiores
Competencia:
Diseñar un espacio interior corporativo
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
b) Diseño de interiores efímeros
Competencia:
Diseñar un espacio interior
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del
c) Diseño de interiores residenciales
Competencia:
Diseñar un espacio interior
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
4. Emprendedor de proyectos.
a) Administración de obra
Competencia:
Analizar y diseñar un modelo administrativo en la construcción,
integrando en ello los conocimientos de planeación, organización,
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
65
Diseñar y adecuar espacios residenciales, a través de la aplicación de la
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
consumo energético.
Diseño y adecuación de espacios no residenciales (4 créditos)
Diseñar y adecuar espacios residenciales, a través de la aplicación de la
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
consumo energético.
Diseño de interiores corporativos (4 créditos).
Diseñar un espacio interior corporativo seleccionando colores,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
de interiores efímeros (4 créditos).
Diseñar un espacio interior efímero seleccionando colores, materiales,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
interiores residenciales (4 créditos).
Diseñar un espacio interior residencial seleccionando colores, materiales,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
Emprendedor de proyectos.
Administración de obra (4 créditos).
Analizar y diseñar un modelo administrativo en la construcción,
integrando en ello los conocimientos de planeación, organización,
a través de la aplicación de la
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
créditos).
la aplicación de la
normatividad vigente en eficiencia energética, para la reducción del
eleccionando colores, materiales,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
eleccionando colores, materiales,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
decoración teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
espacio y su funcionamiento.
eleccionando colores, materiales,
acabados, mobiliario y accesorios; y desarrollando esquemas de
teóricamente sustentadas en las tendencias del interiorismo,
para mejorar las condiciones del espacio y su funcionamiento.
Analizar y diseñar un modelo administrativo en la construcción,
integrando en ello los conocimientos de planeación, organización,

16. dirección y control en un proceso práctico en la realidad para tener la
capacidad de involucrarse en el mercado laboral en est
b) Gestión de proyectos
Competencia:
Conocer y diseñar estrategias
diferentes instancias involucradas en el financiamiento y regulación en
los tres ámbitos de gobierno, así como organismos n
con el pleno conocimiento del proceso de licitación de la obra pública
para gestionar proyectos relacionados al quehacer profesional del
arquitecto.
c) Valuación inmobiliaria
Competencia:
Conocer los diferentes enfoques
valuatoria, realizando las investigaciones del mercado inmobiliario de
terrenos, ventas y rentas, para ser aplicados en la elaboración de
avalúos inmobiliarios, como una actividad de empleo del arquitecto.
4. Fases de formación
De acuerdo con el Modelo Académico, del Modelo Educativo UABJO, el
currículum universitario organiza los conocimientos
las diferentes disciplinas que oferta
específicas, en tres fases o niveles: 1)
formativa.
A. Fase básica.
En el sentido vertical
semestres (1º, 2º y 3º).
destinadas a desarrollar
competencias que se aplicarán para
o especializadas (y por lo tanto más complejas)
de estudios.
La fase básica tiene un valor de 1
y 1 extracurricular:
Primer semestre (6 asignaturas
Introducción a la arqui
créditos); Dibujo arquitectónico
Materiales y sistemas constructivos
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
66
dirección y control en un proceso práctico en la realidad para tener la
capacidad de involucrarse en el mercado laboral en este ámbito.
Gestión de proyectos (4 créditos).
Conocer y diseñar estrategias de gestión de proyectos
diferentes instancias involucradas en el financiamiento y regulación en
los tres ámbitos de gobierno, así como organismos no gubernamentales,
con el pleno conocimiento del proceso de licitación de la obra pública
para gestionar proyectos relacionados al quehacer profesional del
Valuación inmobiliaria (4 créditos).
Conocer los diferentes enfoques generalmente aceptados en la actividad
valuatoria, realizando las investigaciones del mercado inmobiliario de
terrenos, ventas y rentas, para ser aplicados en la elaboración de
avalúos inmobiliarios, como una actividad de empleo del arquitecto.
e formación
De acuerdo con el Modelo Académico, del Modelo Educativo UABJO, el
currículum universitario organiza los conocimientos de los planes de estudios de
las diferentes disciplinas que oferta, según sus características
tres fases o niveles: 1) Básica, 2) Disciplinar y 3) De acentuación
vertical de la estructura curricular, se ubica en
(1º, 2º y 3º). Esta fase constituye el primer grupo
destinadas a desarrollar las competencias genéricas de la disciplina
competencias que se aplicarán para aprender otras competencias más específicas
o especializadas (y por lo tanto más complejas), de las demás asignaturas
ne un valor de 132 créditos y agrupa 20 asignaturas
6 asignaturas obligatorias y 1 extracurricular
quitectura y al arte (7 créditos); Diseño bidimensional
Dibujo arquitectónico (9 créditos); Geometría bidimensional
Materiales y sistemas constructivos en cimentación (4 créditos);
dirección y control en un proceso práctico en la realidad para tener la
e ámbito.
de gestión de proyectos, conociendo las
diferentes instancias involucradas en el financiamiento y regulación en
o gubernamentales,
con el pleno conocimiento del proceso de licitación de la obra pública;
para gestionar proyectos relacionados al quehacer profesional del
generalmente aceptados en la actividad
valuatoria, realizando las investigaciones del mercado inmobiliario de
terrenos, ventas y rentas, para ser aplicados en la elaboración de
avalúos inmobiliarios, como una actividad de empleo del arquitecto.
De acuerdo con el Modelo Académico, del Modelo Educativo UABJO, el
planes de estudios de
sus características y necesidades
Básica, 2) Disciplinar y 3) De acentuación
los primeros tres
grupo de asignaturas
a disciplina; es decir, las
otras competencias más específicas
las demás asignaturas del plan
asignaturas obligatorias
obligatorias y 1 extracurricular, 45 créditos):
Diseño bidimensional (9
Geometría bidimensional (7 créditos);
créditos); Matemáticas

17. aplicadas a la construcción
créditos).
Segundo semestre (7
créditos); Diseño tridimensional
créditos); Técnicas de presentación
(4 créditos); Geometría tridimensional
constructivos en estructura
Tercer semestre (7 asignaturas
Siglo XVI al XVIII (7 créditos);
arquitectónico, la concepción
computadora (4 créditos);
acabados (7 créditos);
créditos).
B. Fase disciplinar.
En el mismo sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los
tres semestres (4º, 5º y 6
grupo de asignaturas
disciplinares de la carrera
La fase disciplinar tiene un valor de 149
obligatorias:
Cuarto semestre (5 asignaturas
del Siglo XIX (7 créditos);
arquitectónico, contexto y entorno
Instalaciones hidráulicas y sanitarias
Quinto semestre (6 asignaturas
del Siglo XX y XXI
bioclimática (4 créditos);
Estructuras flexibles (
Análisis de precios unitarios y presupuesto de obra
Sexto semestre (5 asignaturas, 55
(11 créditos); Planificación urbana
(11 créditos); Programación de obra
construcción (11 créditos).
C. Fase de acentuación formativa
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
67
aplicadas a la construcción (7 créditos). Extracurricular: Computación básica (
7 asignaturas, 45 créditos): Arquitectura mesoamericana
tridimensional (9 créditos); Proceso del diseño arquitectónico
Técnicas de presentación (7 créditos); Dibujo asistido por computadora
Geometría tridimensional (4 créditos); Materiales y s
en estructura (Estructura 7).
7 asignaturas, 42 créditos): Arquitectura del periodo colonial,
créditos); Arquitectura – medio ambiente (7
a concepción (9 créditos); Presentación de dibujo asistido por
créditos); Materiales y sistemas constructivos,
créditos); Introducción a las estructuras (4 créditos);
sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los
tres semestres (4º, 5º y 6º), después de la Básica. Esta fase constituye el
grupo de asignaturas, destinadas a desarrollar las competencias
de la carrera.
isciplinar tiene un valor de 149 créditos y agrupa 16
5 asignaturas obligatorias, 38 créditos): Arquitectura oaxaqueña
créditos); Arquitectura bioclimática (4
ontexto y entorno (11 créditos); Estructuras rígidas
Instalaciones hidráulicas y sanitarias (9 créditos).
semestre (6 asignaturas obligatorias, 47 créditos): Arquitectura oaxaqueña
(7 créditos); Métodos de evaluación de la arquitectura
créditos); Diseño arquitectónico, estructura
(7 créditos); Instalaciones eléctricas y especiales
Análisis de precios unitarios y presupuesto de obra (9 créditos).
(5 asignaturas, 55 créditos): Protección del patrimonio edificado
Planificación urbana (13 créditos); Diseño arquitectónico, s
Programación de obra (9 créditos); Proyectos de inversión en la
créditos).
de acentuación formativa.
Extracurricular: Computación básica (2
Arquitectura mesoamericana (7
Proceso del diseño arquitectónico (7
Dibujo asistido por computadora
Materiales y sistemas
Arquitectura del periodo colonial,
7 créditos); Diseño
Presentación de dibujo asistido por
Materiales y sistemas constructivos, albañilería y
créditos); Topografía (4
sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los siguientes
. Esta fase constituye el segundo
destinadas a desarrollar las competencias específicas o
créditos y agrupa 16 asignaturas
Arquitectura oaxaqueña
créditos); Diseño
Estructuras rígidas (7 créditos);
Arquitectura oaxaqueña
Métodos de evaluación de la arquitectura
estructura (11 créditos);
Instalaciones eléctricas y especiales (9 créditos);
Protección del patrimonio edificado
Diseño arquitectónico, sistemas
Proyectos de inversión en la

18. De igual forma, en el sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los
dos últimos semestres (7º y 8
tercer grupo de asignaturas
disciplinares a manera de
La fase de acentuación formativa tiene un
asignaturas obligatorias:
Séptimo semestre (6 asigna
urbano (9 créditos); Diseño arquitectónico,
residencia de obras (9
Octavo semestre (3 asignaturas, 26
créditos); Diseño arquitec
créditos).
5. Salida lateral.
A. Técnico Superior Universitario
La finalidad de ubicar
Arquitectura 2009, como Técnico
Arquitectónica, es principalmente
estudiantes que, por div
se ven en la necesidad de abandonar sus
B. Perfil de egreso.
El egresado del programa de Técnico Superior Universitario en Diseño y
Construcción Arquitectónica, que oferta la Facultad de Arquitectura de la UABJO,
es un técnico competente para
volumétrica, planos técnicos
muestreo, prueba, análisis e interpretación de resultados de laboratorio; para
intervenir en proyectos y obras de construcción
habilidades y conocimientos propios
C. Competencias.
1. Realizar trabajos
proyectos arquitectónicos,
con el uso de programas de computación
características y calidades de los proyectos
calidad en la
arquitectónicas.
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
68
n el sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los
semestres (7º y 8º), después de la Disciplinar. Esta fase constituye el
grupo de asignaturas destinadas a desarrollar competencias específicas o
disciplinares a manera de especialidad o acentuación formativa.
La fase de acentuación formativa tiene un valor de 72 créditos y agrupa
asignaturas obligatorias:
Séptimo semestre (6 asignaturas, 46 créditos): Titulación (9 créditos);
Diseño arquitectónico, acabados (11 créditos);
9 créditos); Optativa 1 (4 créditos); Optativa 2 (4
tavo semestre (3 asignaturas, 26 créditos): Integración de forma de
Diseño arquitectónico, costo y tiempo (13 créditos); Optativa
Técnico Superior Universitario en Diseño y Construcción
ubicar una salida lateral dentro del programa de la Licenciatura en
como Técnico Superior Universitario en Diseño y
principalmente para proporcionar un respaldo
que, por diversas circunstancias, de manera temporal o permanente
se ven en la necesidad de abandonar sus estudios de licenciatura
El egresado del programa de Técnico Superior Universitario en Diseño y
Construcción Arquitectónica, que oferta la Facultad de Arquitectura de la UABJO,
es un técnico competente para realizar trabajos de representación gráfica y
volumétrica, planos técnicos de construcción e instalaciones, trabajos de
muestreo, prueba, análisis e interpretación de resultados de laboratorio; para
en proyectos y obras de construcción; formado con valores éticos,
habilidades y conocimientos propios del diseño y la construcción a nivel técnico.
de presentación y representación gráfica y volumétrica de
proyectos arquitectónicos, utilizando métodos y herramientas tradicionales o
programas de computación; de acuerdo a las
y calidades de los proyectos, para obtener un alto nivel de
representación gráfica y volumétrica
n el sentido vertical de la estructura curricular, se ubica en los
. Esta fase constituye el
destinadas a desarrollar competencias específicas o
créditos y agrupa 9
Titulación (9 créditos); Diseño
créditos); Supervisión y
; Optativa 2 (4 créditos).
Integración de forma de titulación (9
créditos); Optativa 3 (4
Arquitectónica.
dentro del programa de la Licenciatura en
Diseño y Construcción
proporcionar un respaldo legal a aquellos
temporal o permanente,
estudios de licenciatura.
El egresado del programa de Técnico Superior Universitario en Diseño y
Construcción Arquitectónica, que oferta la Facultad de Arquitectura de la UABJO,
realizar trabajos de representación gráfica y
de construcción e instalaciones, trabajos de
muestreo, prueba, análisis e interpretación de resultados de laboratorio; para
; formado con valores éticos,
nstrucción a nivel técnico.
de presentación y representación gráfica y volumétrica de
métodos y herramientas tradicionales o
de acuerdo a las necesidades,
, para obtener un alto nivel de
de propuestas

19. 2. Realizar trabajos
proyectos arquitectónicos
con el uso de programas de computación
características y calidades de los proyectos
representación y especificaciones técnicas
arquitectónicas.
3. Realizar trabajos
laboratorio para pruebas de comportamiento y resistencia de materiales y
suelos para la construcción de edificios; con el domini
de laboratorio para la construcción;
características y calidades solicitadas en proyectos arquitectónicos y urbanos
D. Mapa curricular del TSU
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
69
de planos técnicos de construcción e instalaciones para
arquitectónicos utilizando métodos y herramientas tradicionales o
programas de computación; de acuerdo a las necesidades,
y calidades de los proyectos, para obtener un alto nivel de
y especificaciones técnicas en construcción e instalaciones
de muestreo, prueba y análisis de resultados en estudios de
laboratorio para pruebas de comportamiento y resistencia de materiales y
suelos para la construcción de edificios; con el dominio de métodos y pruebas
de laboratorio para la construcción; de acuerdo a las necesidades,
y calidades solicitadas en proyectos arquitectónicos y urbanos
del TSU.
de planos técnicos de construcción e instalaciones para
métodos y herramientas tradicionales o
de acuerdo a las necesidades,
, para obtener un alto nivel de
en construcción e instalaciones
de muestreo, prueba y análisis de resultados en estudios de
laboratorio para pruebas de comportamiento y resistencia de materiales y
o de métodos y pruebas
de acuerdo a las necesidades,
y calidades solicitadas en proyectos arquitectónicos y urbanos.

20. Mapa curricular TSU en Diseño y Construcción Arquitectónica
Áreas
BÁSICA DISCIPLINAR
1º 2º 3º 4º 5º
Cultura
Introducción al arte y a la
arquitectura
IAC-1T (7C)
Arquitectura mesoamericana
AMC-2T (7C)
Arquitectura del periodo
colonial
Siglo XVI al XVIII
ACC-3T (7C)
Arquitectura oaxaqueña del
Siglo XIX
AOC-4T (7C)
Arquitectura oaxaqueña del
Siglo XX y XXI
AOC-5T (7C)
Urbanismo
sostenible
Arquitectura – medio ambiente
AMU-3T (7C)
Arquitectura bioclimática
ABU-4M (4C)
Métodos de evaluación de la
arquitectura bioclimática
MEU-5M (4C)
Diseño
arquitectónico
Diseño bidimensional
DBD-1M (9C)
Diseño tridimensional
DTD-2M (9C)
Diseño arquitectónico
La concepción
DCD-3M (9C)
Diseño arquitectónico
Contexto y entorno
DCD-4M (11C)
Diseño arquitectónico
Estructura
DED-5M (11C)
Proceso del diseño
arquitectónico
PDD-2T (7C)
Dibujo arquitectónico
DAD-1M (9C)
Técnicas de presentación
TPD-2M (7C)
Dibujo asistido por
computadora
DAD-2M (4C)
Presentación de dibujo asistido
por computadora
PDD-3M (4C)
Geometría bidimensional
GBD-1M (7C)
Geometría tridimensional
GTD-2M (4C)
Representación avanzada en
computación
RAD-4M (3C)
Tecnologías
Materiales y sistemas
constructivos en cimentación
MCT-1M (4C)
Materiales y sistemas
constructivos en estructura
MET-2M (7C)
Materiales y sistemas
constructivos en albañilería y
acabados
MAT-3M (7C)
Matemáticas aplicadas a la
construcción
MAT-1T (7C)
Introducción a las estructuras
IET-3M (4C)
Estructuras rígidas
ERT-4M (7C)
Estructuras flexibles
EFT-5M (7C)
Topografía
TOT-3M (4C)
Instalaciones hidráulicas y
sanitarias
IHT-4T (9C)
Instalaciones eléctricas y
especiales
IET-5T (9C)
Análisis de precios unitarios y
presupuesto de obra
APT-5T (9C)
Estudio de suelos
EST-5M (3C)
Estudio de materiales en la
construcción
EMT-5M (3C)
6AS, 45CS 7AS, 45CS 7AS, 42CS 6AS, 41CS 6AS, 53CS
Datos del programa Símbolos
LIC
Créditos: 378
Horas: 6120
Asignaturas: 45
LIC/TSU
Créditos: 387
Horas: 6282
Asignaturas: 48
TSU
Créditos: 226
Horas: 3654
Asignaturas: 34
H: Horas semana de la asignatura
C: Créditos
AS: Asignaturas del semestre
CS: Créditos del semestre
Fases de formación

21. Para los estudiantes que deseen cursar y culminar los estudios de Licenciatura en
Arquitectura, pero además deseen cursar y culminar los estudios de Técnico
Superior Universitario en Diseño y Construcción Arquitectónica, deberán:
Acreditar todas las asignaturas de la FASE BÁSICA:
PRIMERO. Seis asignaturas obligatorias (43 créditos) y una extracurricular (2
créditos).
SEGUNDO. Siete asignaturas obligatorias (45 créditos).
TERCERO. Siete asignaturas obligatorias (42 créditos).
Acreditar todas las asignaturas del CUARTO y QUINTO SEMESTRES más tres:
CUARTO. Cinco asignaturas obligatorias (38 créditos) más una:
1. Representación avanzada en computación (3 créditos).
Competencia:
Manejar programas graficadores en 3D, geográficos, animadores,
presentadores y de representación final en el nivel de dibujo y render de
los proyectos y de multimedia, para lograr presentaciones profesionales de
proyectos arquitectónicos y urbanos.
QUINTO. Seis asignaturas obligatorias (47 créditos) más dos:
1. Estudio de suelos (3 créditos)
Competencia:
Aplicar con calidad, en campo y laboratorio, los procedimientos técnicos
que permitan modelar y obtener muestras de los diferentes materiales
usados para la construcción, así como de los diferentes tipos de suelo
donde se requiera conocer sus propiedades mecánicas aplicadas a las
obras de arquitectura.
2. Estudio de materiales en la construcción (3 créditos).
Competencia:
Manejar adecuadamente los materiales, el instrumental y equipo requerido
para las prácticas de laboratorio, cumpliendo con las normas oficiales
mexicanas, o internacionales según el caso, con el fin de conocer y aplicar
los conocimientos en el control de calidad de los materiales en la
construcción.
Al concluir con este proceso formativo y una vez acreditas todas las asignaturas
correspondientes, quienes lo deseen, podrán continuar con sus estudios de
Licenciatura en Arquitectura.

22. 6. Organización semestral de tiempos y créditos por
asignatura
La asignación de créditos de este programa, se basa en el
UABJO, mismo que se
de la SEP, que establece Los Trámites y Procedimientos
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior, a
lineamientos de la ANUIES.
Dentro del Sistema Crediticio UABJO
académico, de ahí que una hora efectiva de actividad de aprendizaje es igual a
0.0625; el valor es homogéneo tanto para actividades
(teóricas, prácticas, mixtas o extraclases
estudiante adquiere y desarrolla
acciones.
De ahí que el total de horas
mixto y extraclase) y
realiza en un curso, taller o seminario, se multipliquen por 0.0625 y el resultado
que se arroje será el crédito correspondiente a la asignatura.
El criterio de redondeo es el siguiente:
Toda cifra cuya décima sea inferior a 0.6, se le asignará el valor del número
inferior inmediato, cantidades
en cambio toda cifra cuya décima sea superior a 0.5, se le asignará el v
número superior inmediato, cantidades como 4.6, 4.7, 4.8, 4.9 serán redondeados
a 5.
Cabe aclarar que las asignaturas que sean eminentemente prácticas no deben
poseer horas extraclase, las asignaturas mixtas tampoco deben poseer horas
extraclase, este criterio sólo es
Área de Ciencias de la Salud, que se distinguen por horarios de trabajo académico
extenuantes. Las horas extraclase, sólo son validas en las asignaturas teóricas,
pero por ningún motivo deben ser superiores a las horas aula, siempre deben
poseer una cantidad inferior o igual.
Por otro lado, la asignación de claves
realizó bajo el siguiente criterio:
de la asignatura, la
semestre y la primera
EJEMPLO
Dos primeras letras
del nombre de la
asignatura
DBD-1P DB
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
72
rganización semestral de tiempos y créditos por
La asignación de créditos de este programa, se basa en el Sistema C
se fundamenta en las disposiciones del Acuerdo Número 279
establece Los Trámites y Procedimientos Relacionados con el
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior, a
ANUIES.
l Sistema Crediticio UABJO, un crédito equivale a 16 horas de trabajo
académico, de ahí que una hora efectiva de actividad de aprendizaje es igual a
0.0625; el valor es homogéneo tanto para actividades bajo conducción
teóricas, prácticas, mixtas o extraclases) como para actividades extra
adquiere y desarrolla conocimientos y habilidades
De ahí que el total de horas de trabajo bajo conducción docente (
extras, de las 18 semanas efectivas del
realiza en un curso, taller o seminario, se multipliquen por 0.0625 y el resultado
que se arroje será el crédito correspondiente a la asignatura.
deo es el siguiente:
Toda cifra cuya décima sea inferior a 0.6, se le asignará el valor del número
inferior inmediato, cantidades como 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, serán redondeados a 4
en cambio toda cifra cuya décima sea superior a 0.5, se le asignará el v
número superior inmediato, cantidades como 4.6, 4.7, 4.8, 4.9 serán redondeados
Cabe aclarar que las asignaturas que sean eminentemente prácticas no deben
poseer horas extraclase, las asignaturas mixtas tampoco deben poseer horas
extraclase, este criterio sólo es válido para las licenciaturas que forman parte del
a Salud, que se distinguen por horarios de trabajo académico
extenuantes. Las horas extraclase, sólo son validas en las asignaturas teóricas,
pero por ningún motivo deben ser superiores a las horas aula, siempre deben
poseer una cantidad inferior o igual.
a asignación de claves, de acuerdo al Modelo Educativo UABJO,
l siguiente criterio: se retomaron las dos primeras letras del nombre
primera letra del nombre del área, guión,
letra del tipo de asignatura (teórica, práctica, mixta)
Dos primeras letras
del nombre de la
asignatura
Primera letra del
nombre del área
Guión
Número de
semestre
DB D - 1
rganización semestral de tiempos y créditos por
Sistema Crediticio de la
en las disposiciones del Acuerdo Número 279
Relacionados con el
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior, así como en los
, un crédito equivale a 16 horas de trabajo
académico, de ahí que una hora efectiva de actividad de aprendizaje es igual a
bajo conducción docente
) como para actividades extra, ya que el
conocimientos y habilidades en todas sus
bajo conducción docente (teórico, práctico,
semestre, que se
realiza en un curso, taller o seminario, se multipliquen por 0.0625 y el resultado
Toda cifra cuya décima sea inferior a 0.6, se le asignará el valor del número
serán redondeados a 4;
en cambio toda cifra cuya décima sea superior a 0.5, se le asignará el valor del
número superior inmediato, cantidades como 4.6, 4.7, 4.8, 4.9 serán redondeados
Cabe aclarar que las asignaturas que sean eminentemente prácticas no deben
poseer horas extraclase, las asignaturas mixtas tampoco deben poseer horas
para las licenciaturas que forman parte del
a Salud, que se distinguen por horarios de trabajo académico
extenuantes. Las horas extraclase, sólo son validas en las asignaturas teóricas,
pero por ningún motivo deben ser superiores a las horas aula, siempre deben
, de acuerdo al Modelo Educativo UABJO, se
e retomaron las dos primeras letras del nombre
, guión, el número del
ipo de asignatura (teórica, práctica, mixta).
Tipo de asignatura
(teórica, práctica,
mixta)
P

23. A. Primer semestre
Clave Asignatura
1 IAC-1T
Introducción al
arquitectura
2 DBD-1M Diseño bidimensional
3 DAD-1M Dibujo arquitectónico
4 GBD-1M Geometría bidimensional
5 MCT-1M
Materiales y sistemas constructivos
en cimentación
6 MAT-1T
Matemáticas aplicadas a la
construcción
7 CBD-1M Computación básica (extracurricular)
B. Segundo semestre
Clave Asignatura
1 AMC-2T Arquitectura mesoamericana
2 DTD-2M Diseño tridimensional
3 PDD-2T Proceso del diseño arquitectónico
4 TPD-2M Técnicas de presentación
5 DAD-2M Dibujo asistido por computadora
6 GTD-2M Geometría tridimensional
7 MET-2M
Materiales y sistemas constructivos
en estructura
C. Tercer semestre
Clave Asignatura
1 ACC-3T
Arquitectura del periodo colonial,
Siglo XVI al XVIII
2 AMU-3T Arquitectura –
3 DCD-3M Diseño arquitectónico la concepción
4 PDD-3M
Presentación de dibujo asistido por
computadora
5 MAT-3M
Materiales y sistemas constructivos
en albañilería y acabados
6 IET-3M Introducción a las estructuras
7 TOT-3M Topografía
D. Cuarto semestre
Clave Asignatura
1 AOC-4T
Arquitectura oaxaqueña del Siglo
XIX
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
73
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Introducción al arte y a la
3 3 6
Diseño bidimensional 8 8
Dibujo arquitectónico 8 8
Geometría bidimensional 6 6
Materiales y sistemas constructivos
en cimentación
4 4
Matemáticas aplicadas a la
3 3 6
Computación básica (extracurricular) 2 2
Total: 6 0 28 6 40
semestre
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Arquitectura mesoamericana 3 3 6
Diseño tridimensional 8 8
Proceso del diseño arquitectónico 3 3 6
Técnicas de presentación 6 6
Dibujo asistido por computadora 4 4
Geometría tridimensional 4 4
Materiales y sistemas constructivos
6 6
Total: 6 0 28 6 40
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Arquitectura del periodo colonial,
Siglo XVI al XVIII
3 3 6
medio ambiente 3 3 6
Diseño arquitectónico la concepción 8 8
Presentación de dibujo asistido por
4 4
Materiales y sistemas constructivos
en albañilería y acabados
6 6
Introducción a las estructuras 4 4
4 4
Total: 6 0 26 6 38
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
oaxaqueña del Siglo
3 3 6
Horas
semestre
Créditos
108 7
144 9
144 9
108 7
72 4
108 7
36 2
720 45
Horas
semestre
Créditos
108 7
144 9
108 7
108 7
72 4
72 4
108 7
720 45
Horas
semestre
Créditos
108 7
108 7
144 9
72 4
108 7
72 4
72 4
684 42
Horas
semestre
Créditos
108 7

24. 2 ABU-4M Arquitectura bioclimática
3 DCD-4M
Diseño arquitectónico contexto y
entorno
4 ERT-4M Estructuras rígidas
5 IHT-4T
Instalaciones hidráulicas y
sanitarias
6 RAD-4M
Representación avanzada en
computación (TSU)
E. Quinto semestre
Clave Asignatura
1 AOC-5T
Arquitectura oaxaqueña del Siglo
XX y XXI
2 MEU-5M
Métodos de evaluación de la
arquitectura bioclimática
3 DED-5M Diseño arquitectónico estructura
4 EFT-5M Estructuras flexibles
5 IET-5T Instalaciones eléctricas y especiales
6 APT-5T
Análisis de precios unitarios y
presupuesto de obra
7 EST-5M Estudio de suelos (TSU)
8 EMT-5M
Estudio de materiales en la
construcción (TSU)
F. Sexto semestre
Clave Asignatura
1 PPC-6T Protección del patrimonio edificado
2 PUU-6T Planificación urbana
3 DSD-6M Diseño arquitectónico sistemas
4 POT-6T Programación de obra
5 PIT-6T
Proyectos de inversión en la
construcción
G. Séptimo semestre
Clave Asignatura
1 TIC-7T Titulación
2 DUU-7M Diseño urbano
3 DAD-7M Diseño arquitectónico acabados
4 SRT-7T Supervisión y residencia de
5 OP1-7M Optativa 1
6 OP2-7M Optativa 2
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
74
Arquitectura bioclimática 4 4
Diseño arquitectónico contexto y
10 10
Estructuras rígidas 6 6
Instalaciones hidráulicas y
4 4 8
Total: 7 0 20 7 34
Representación avanzada en
computación (TSU)
3 3
Total: 7 0 23 7 37
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Arquitectura oaxaqueña del Siglo
3 3 6
Métodos de evaluación de la
arquitectura bioclimática
4 4
Diseño arquitectónico estructura 10 10
Estructuras flexibles 6 6
Instalaciones eléctricas y especiales 4 4 8
Análisis de precios unitarios y
presupuesto de obra
4 4 8
Total: 11 0 20 11 42
Estudio de suelos (TSU) 3 3
Estudio de materiales en la
(TSU)
3 3
Total: 11 0 26 11 48
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Protección del patrimonio edificado 5 5 10
urbana 6 6 12
Diseño arquitectónico sistemas 10 10
Programación de obra 4 4 8
Proyectos de inversión en la
5 5 10
Total: 20 0 10 20 50
semestre
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
4 4 8
Diseño urbano 8 8
Diseño arquitectónico acabados 10 10
Supervisión y residencia de obras 4 4 8
4 4
4 4
Total: 8 0 26 8 42
72 4
180 11
108 7
144 9
612 38
54 3
666 41
Horas
semestre
Créditos
108 7
72 4
180 11
108 7
144 9
144 9
756 47
54 3
54 3
864 53
Horas
semestre
Créditos
180 11
216 13
180 11
144 9
180 11
900 55
Horas
semestre
Créditos
144 9
144 9
180 11
144 9
72 4
72 4
756 46

25. H. Octavo semestre
Clave Asignatura
1 ITC-8T Integración de forma de titulación
2 DTD-8M Diseño arquitectónico tiempo y costo
3 OP3-8M Optativa
I. Inglés
Clave Asignatura
1 INC-8T Inglés
J. Actividades de formación complementaria (extracurriculares)
Clave Asignatura
1
Actividades de
formación
complementaria
(extracurriculares)
K. Titulación
Clave Asignatura
1 Titulación
L. Créditos totales de la
Semestre
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Séptimo
Octavo
Inglés
Actividades de
formación
complementaria
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
75
Asignatura
Horas semana
semestre
Docente
Extra Total
T P M
de forma de titulación 4 4 8
Diseño arquitectónico tiempo y costo 12 12
4 4
Total: 4 0 16 4 24
Asignatura
Horas semana
Horas
semestre
Docente
Extra Total
T P M
5 5 10 180
J. Actividades de formación complementaria (extracurriculares)
Asignatura
Horas semana
Horas
semestre
Docente
Extra Total
T P M
Actividades de
complementaria
(extracurriculares)
16
Asignatura
Horas semana
Horas
semestre
Docente
Extra Total
T P M
de la licenciatura sin TSU
Semestre
Horas semana Total
de
horas
Docente
Extra
T P M
108 0 504 108 720
108 0 504 108 720
108 0 468 108 684
126 0 360 126 612
198 0 360 198 756
360 0 180 360 900
128 0 468 128 756
72 0 288 72 432
90 0 0 90 540
complementaria
-- -- -- -- 128
Horas
semestre
Créditos
144 9
216 13
72 4
432 26
Total de
horas
Créditos
540 34
J. Actividades de formación complementaria (extracurriculares)
Total de
horas
Créditos
128 8
Total de
horas
Créditos
480 30
Créditos
45
45
42
38
47
55
46
26
34
8

26. (extracurriculares
Titulación
Totales:
M. Créditos totales de la licenciatura con
Semestre
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Séptimo
Octavo
Inglés
Actividades de
formación
complementaria
(extracurriculares)
Titulación
Totales:
N. Créditos totales del
Semestre
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Totales:
• •• • •• ••• ••• • •••
••••
76
extracurriculares)
-- -- -- -- 480
Totales: 1298 0 3132 1298 6728
de la licenciatura con TSU
Semestre
Horas semana Total
de
horas
Docente
Extra
T P M
108 0 504 108 720
108 0 504 108 720
108 0 468 108 684
126 0 414 126 666
198 0 468 198 864
360 0 180 360 900
128 0 468 128 756
72 0 288 72 432
90 0 0 90 540
complementaria
(extracurriculares)
-- -- -- -- 128
-- -- -- -- 480
Totales: 1298 0 3294 1298 6890
del TSU
Semestre
Horas semana Total
de
horas
Docente
Extra
T P M
108 0 504 108 720
108 0 504 108 720
108 0 468 108 684
126 0 414 126 666
198 0 468 198 864
Totales: 648 0 2358 648 3654
30
416
Créditos
45
45
42
41
53
55
46
26
34
8
30
425
Créditos
45
45
42
41
53
226