Abu Dhar and his slave were both wearing similar cloaks. When Al-Ma'rur asked about it, Abu Dhar explained that he had insulted a man by calling his mother bad names, so the Prophet told him that treating slaves kindly was important, as they are like brothers. The Prophet said slaves should eat what their masters eat and wear what their masters wear, and masters should not overburden slaves or help them if tasks are too difficult.
The document is a quiz asking 3 questions about Islamic concepts: 1) It asks what angels are called that write down people's deeds, with the answer being Kiraman Katibin. 2) It asks what the pillars of Islam are also called, with the answer being Arkanal Islam. 3) It asks what a prophet is called in Arabic, with the answer being Nabi.
Renungan singkat yang mencerminkan hikmah bahwa kehidupan adalah anugerah Tuhan yang sementara. Kita tidak tahu kapan akan berakhir, jadi perlu menyempatkan diri untuk berbenah diri dan mengisi hari dengan hal-hal bermakna. Selamat ulang tahun dan semoga bisa terus berjuang dengan penuh harapan.
O documento descreve os serviços de turismo de negócios oferecidos pela Showtes para estrangeiros que visitam os Estados Unidos, incluindo agendas personalizadas com visitas a empresas, universidades e eventos, cursos na Showtes Academy, e apoio completo durante a viagem para uma experiência produtiva, inesquecível e divertida.
The conversion of 'Umar bin Al-Khattab in the sixth year of the Prophet's message significantly strengthened Islam. The Prophet once prayed to Allah to give strength to Islam through either 'Umar bin Al-Khattab or Abu Jahl bin Hisham, as both men were especially influential. 'Umar's conversion occurred just days after Hamzah's acceptance of Islam.
O documento apresenta os serviços de uma empresa de turismo e intercâmbio cultural chamada Showtes.com, incluindo programas de viagem, hospedagem, transporte, suporte e objetivos para estudantes e profissionais. A empresa oferece pacotes personalizados de negócios, intercâmbio e role-play no exterior, com opções de orçamento, reserva e pagamento online.
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Evidencias del curso taller "Perfil docente".carolixetymos
El curso-taller "Perfil docente" impartido por la Lic. Carolina Martínez Rojas para profesores de la EPO 73 en Tecámac, Estado de México en enero de 2015, incluyó temas teórico-prácticos sobre el perfil docente, parámetros e indicadores, liderazgo, competencias docentes, modelos de enseñanza, y META. El curso contó con trabajo en equipos y una presentación que incluyó las evidencias de los participantes.
Este documento establece las competencias que deben cumplir los docentes de educación media superior en México. Define 8 competencias fundamentales para los docentes, incluyendo la formación continua, dominio de los saberes académicos, planificación efectiva de la enseñanza, creación de ambientes de aprendizaje, y contribución al desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo es mejorar la calidad de la educación media superior a través de un enfoque basado en competencias del profesorado.
Este documento discute el rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista. Sostiene que el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a través de la exploración y manipulación de objetos e ideas. El maestro debe proveer un ambiente que estimule la iniciativa y autonomía del estudiante, utilizando recursos primarios y permitiendo que el estudiante dirija su propio aprendizaje. El enfoque constructivista se centra en las experiencias y conocimientos previos del
El documento presenta el plan de estudios del bachillerato general. Establece cinco campos disciplinares y describe el modelo educativo de transformación académica (META) basado en el desarrollo de competencias. El modelo busca que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico a través de estrategias como el aprendizaje inductivo, la adquisición de conceptos, y el aprendizaje integrador de cuerpos de conocimiento.
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo conceptos como andamiaje, campos disciplinares, competencias genéricas y disciplinares, estrategias, estructura reticular, juegos didácticos, marco curricular común, metacognición, modelo psicopedagógico, organizadores gráficos, plan de estudios, RIEMS, rúbrica, tácticas, técnica y tipos de niveles cognitivos. El glosario provee explicaciones concisas de cada
Perfil, parámetros e indicadores docentescarolixetymos
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes en la educación media superior en México. Define cinco dimensiones clave para evaluar a los aspirantes: dominio de saberes académicos, planeación de enseñanza centrada en competencias, evaluación formativa, formación continua y práctica docente efectiva e innovadora. Además, describe los parámetros e indicadores específicos para evaluar cada dimensión y las etapas y métodos de evaluación. El objetivo es fortalec
Definición e importancia de las etimologías resueltocarolixetymos
El documento presenta un ejercicio sobre el vocabulario grecolatino del inglés. Solicita al estudiante definir la etimología y argumentar su utilidad. Luego pide anotar el origen de 21 palabras inglesas, indicando su etimología griega o latina.
Este documento resume la historia de la lengua inglesa y los préstamos lingüísticos que ha recibido a lo largo de los siglos. Explica que tras la dominación romana en Gran Bretaña, los germanos aprendieron vocabulario del latín y del celta. Más tarde, con la invasión normanda, el inglés medieval incorporó muchas palabras del francés. Finalmente, en los periodos del inglés moderno temprano e inglés moderno, el vocabulario científico y técnico creció gracias a préstamos
Este documento describe dos métodos para clasificar lenguas: clasificación genealógica (por parentesco) y clasificación morfológica (por la forma de palabras). La clasificación genealógica ordena lenguas como la familia indoeuropea, que incluye ramas como griega, germánica e itálica. La clasificación morfológica categoriza lenguas como monosilábicas, aglutinantes o de flexión, siendo estas últimas sintéticas u analíticas.
Este documento analiza los mensajes publicitarios en diversos medios de comunicación desde una perspectiva retórica. Explica conceptos clave como mensaje, publicidad, medio de comunicación y figuras retóricas comunes como la antítesis, metonimia, aliteración, metáfora e hipérbole. Además, proporciona ejemplos de anuncios que ilustran estas figuras retóricas y solicita al lector que identifique y explique la figura y relación con el producto en imágenes propuestas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Evidencias del curso taller "Perfil docente".carolixetymos
El curso-taller "Perfil docente" impartido por la Lic. Carolina Martínez Rojas para profesores de la EPO 73 en Tecámac, Estado de México en enero de 2015, incluyó temas teórico-prácticos sobre el perfil docente, parámetros e indicadores, liderazgo, competencias docentes, modelos de enseñanza, y META. El curso contó con trabajo en equipos y una presentación que incluyó las evidencias de los participantes.
Este documento establece las competencias que deben cumplir los docentes de educación media superior en México. Define 8 competencias fundamentales para los docentes, incluyendo la formación continua, dominio de los saberes académicos, planificación efectiva de la enseñanza, creación de ambientes de aprendizaje, y contribución al desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo es mejorar la calidad de la educación media superior a través de un enfoque basado en competencias del profesorado.
Este documento discute el rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista. Sostiene que el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a través de la exploración y manipulación de objetos e ideas. El maestro debe proveer un ambiente que estimule la iniciativa y autonomía del estudiante, utilizando recursos primarios y permitiendo que el estudiante dirija su propio aprendizaje. El enfoque constructivista se centra en las experiencias y conocimientos previos del
El documento presenta el plan de estudios del bachillerato general. Establece cinco campos disciplinares y describe el modelo educativo de transformación académica (META) basado en el desarrollo de competencias. El modelo busca que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico a través de estrategias como el aprendizaje inductivo, la adquisición de conceptos, y el aprendizaje integrador de cuerpos de conocimiento.
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la educación, incluyendo conceptos como andamiaje, campos disciplinares, competencias genéricas y disciplinares, estrategias, estructura reticular, juegos didácticos, marco curricular común, metacognición, modelo psicopedagógico, organizadores gráficos, plan de estudios, RIEMS, rúbrica, tácticas, técnica y tipos de niveles cognitivos. El glosario provee explicaciones concisas de cada
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Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes en la educación media superior en México. Define cinco dimensiones clave para evaluar a los aspirantes: dominio de saberes académicos, planeación de enseñanza centrada en competencias, evaluación formativa, formación continua y práctica docente efectiva e innovadora. Además, describe los parámetros e indicadores específicos para evaluar cada dimensión y las etapas y métodos de evaluación. El objetivo es fortalec
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Este documento resume la historia de la lengua inglesa y los préstamos lingüísticos que ha recibido a lo largo de los siglos. Explica que tras la dominación romana en Gran Bretaña, los germanos aprendieron vocabulario del latín y del celta. Más tarde, con la invasión normanda, el inglés medieval incorporó muchas palabras del francés. Finalmente, en los periodos del inglés moderno temprano e inglés moderno, el vocabulario científico y técnico creció gracias a préstamos
Este documento describe dos métodos para clasificar lenguas: clasificación genealógica (por parentesco) y clasificación morfológica (por la forma de palabras). La clasificación genealógica ordena lenguas como la familia indoeuropea, que incluye ramas como griega, germánica e itálica. La clasificación morfológica categoriza lenguas como monosilábicas, aglutinantes o de flexión, siendo estas últimas sintéticas u analíticas.
Este documento analiza los mensajes publicitarios en diversos medios de comunicación desde una perspectiva retórica. Explica conceptos clave como mensaje, publicidad, medio de comunicación y figuras retóricas comunes como la antítesis, metonimia, aliteración, metáfora e hipérbole. Además, proporciona ejemplos de anuncios que ilustran estas figuras retóricas y solicita al lector que identifique y explique la figura y relación con el producto en imágenes propuestas.
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https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.