Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de
parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla
en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la
determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las
organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social
también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que
un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social).
con ésta información conocí más a fondo de que se tratan las redes sociales, y que pueden servir para muchas más actividades, no solamente ocupar estas solo como ocio.
Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de
parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla
en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la
determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las
organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social
también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que
un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social).
con ésta información conocí más a fondo de que se tratan las redes sociales, y que pueden servir para muchas más actividades, no solamente ocupar estas solo como ocio.
BentoChat is a one stop shop for group organisation and productivity.
Bento is still under development, a first private alpha will be available later this summer, with a public beta coming later in 2015.
This presentation was produced for the 2nd year WebApp project as part of the Computing degree at Imperial College London. Thanks to Oli and Sam, the other two thirds of Bento.
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Información general
Redes sociales
Para que utilizar las redes sociales
Peligros que se encuentran en el uso de
las redes sociales
Mi presencia digital
Presentación en Slideshare
3. Información
General
Nombre y Apellido: Clara Belén
Ortega Ruiz Díaz
Nro. de Curso: 1154
Nombre de la Profesora: Leticia
María Prieto Ferreiro
Nro. de Parcial: 2
4. Redes
Sociales
Las redes sociales en internet son
aplicaciones web que favorecen el contacto
entre individuos. Ejemplo: twitter,
facebook, instagram, sonico
5. Para qué utilizar las redes sociales
Mantener la comunicación con la gente que conocen. Los sitios de redes sociales son
esencialmente para formar comunidades. Uno se puede encontrar con gente que ya
conoce: amigos del colegio, la universidad, el trabajo, la familia u otros grupos y seguir en
comunicación con ellos por más lejos que se encuentren y aunque ya no se vean con tanta
frecuencia.
Nuevas conexiones. Pero no solo personas que ya conocemos conforman nuestras
redes, sino también muchas por conocer. Hay redes sociales para encontrar nuevos
amigos, sitios de citas, páginas para dar con gente que comparten los mismos intereses o
aficiones. En general, todas las redes sociales permiten la interacción entre sus
miembros, la forma más común de ampliar el círculo de amigos suele ser buscar entre las
redes personales de los que ya conocemos: “los amigos de los amigos”.
Encontrar información. Mucha gente ya sólo se actualiza de las novedades de lo que
ocurre en el mundo a través de Twitter y los medios de comunicación que también están
en Facebook. Pero además podemos recurrir a redes especializadas para hacer preguntas
sobre cualquier tema o sencillamente consultar entre nuestras redes por sus opiniones.
6. Peligrosos que se
encuentran con el uso
de las redes sociales
Las redes sociales ofrecen infinitas posibilidades,
tales como, entrar en contacto con gente de otros
países y culturas, mantener el contacto con
personas que viven a larga distancia, intercambiar
experiencias y conocimientos e incluso dinamizar
movimientos culturales y políticos mediante el
contacto con los usuarios.
las redes conllevan una serie de riesgos. En
general, éstos son los mismos que los del resto de
actividades que se llevan a cabo en la red. Si bien,
hay algunos matices y características específicas
de los peligros que pueden presentarse con el uso
de las redes sociales.
Los riesgos se presentan en una doble dirección.
Los menores pueden ser víctimas de alguna de
las amenazas o también, por desconocimiento,
pueden incumplir alguna de las normas
referidas a datos o informaciones de otras
personas.