Miss Rosa Alzamora García es el nombre de una persona. El documento proporciona el nombre completo de una persona, Rosa Alzamora García. El documento solo contiene un nombre, sin ninguna otra información adicional.
La tarea pide a los estudiantes marcar con una "X" situaciones peligrosas y pintar la situación correcta. Se les pide identificar situaciones de riesgo para niños de 3 años como jugar con fósforos, acercarse a estufas calientes o comer algo sin permiso.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre situaciones peligrosas. Les pide a los niños que observen una lista de situaciones y marquen con una X aquellas que sean peligrosas, luego pegar bolitas de papel alrededor de las respuestas correctas. El propósito es enseñar a los niños a identificar posibles peligros para mantenerse a salvo.
Un documento de una tarea escolar para niños de 3 años en el que se les pide que delineen y pinten las señales de tránsito que aprendieron en clase como parte de un proyecto sobre señales de tránsito.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en el aula de nivel inicial sobre señales de tránsito. Se pide a los alumnos que observen, delineen, pinten y peguen serpentina alrededor de las señales de tránsito para crear una actividad manual.
Una maestra le asignó a un estudiante de 3 años de edad la tarea de dibujar y pintar a un policía de tránsito, y luego pegar pedazos de serpentina alrededor de la imagen, como una actividad para el nivel inicial.
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años sobre el semáforo. Se le pide al alumno que delinee y pinte un semáforo, y luego encaje y pegue círculos de colores rojo, amarillo y verde en los lugares correspondientes.
La tarea pide a los estudiantes marcar con una "X" situaciones peligrosas y pintar la situación correcta. Se les pide identificar situaciones de riesgo para niños de 3 años como jugar con fósforos, acercarse a estufas calientes o comer algo sin permiso.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre situaciones peligrosas. Les pide a los niños que observen una lista de situaciones y marquen con una X aquellas que sean peligrosas, luego pegar bolitas de papel alrededor de las respuestas correctas. El propósito es enseñar a los niños a identificar posibles peligros para mantenerse a salvo.
Un documento de una tarea escolar para niños de 3 años en el que se les pide que delineen y pinten las señales de tránsito que aprendieron en clase como parte de un proyecto sobre señales de tránsito.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en el aula de nivel inicial sobre señales de tránsito. Se pide a los alumnos que observen, delineen, pinten y peguen serpentina alrededor de las señales de tránsito para crear una actividad manual.
Una maestra le asignó a un estudiante de 3 años de edad la tarea de dibujar y pintar a un policía de tránsito, y luego pegar pedazos de serpentina alrededor de la imagen, como una actividad para el nivel inicial.
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años sobre el semáforo. Se le pide al alumno que delinee y pinte un semáforo, y luego encaje y pegue círculos de colores rojo, amarillo y verde en los lugares correspondientes.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar para niños de 3 años sobre semáforos. Les pide a los estudiantes que delineen y pinten un semáforo amarillo y peguen bolitas de papel de seda dentro de los círculos correspondientes al color que indica el semáforo.
Una maestra de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" asignó a sus estudiantes de 3 años de edad una tarea sobre educación vial que involucraba decorar libremente una imagen relacionada con el tema.
El documento proporciona una actividad para colorear un semáforo, una vereda, una pista y un crucero peatonal, y dejar huellas digitales en los peatones para enseñar educación vial a estudiantes de 3 años. Se les pide colorear las luces del semáforo con los colores correctos, la vereda de gris, la pista marrón, el crucero azul, y usar la técnica de huellas digitales para los peatones.
Este documento proporciona información sobre una clase de 3 años llamada "Las Ardillitas" en la escuela "Nuestra Señora de Guadalupe". La maestra es Miss Rosa Alzamora y la clase está cubriendo un tema de literatura.
El documento proporciona una tarea para un estudiante de 3 años sobre el sentido del oído. Se le pide al estudiante que delinee y coloree el sentido del oído y que encierre imágenes de objetos que se pueden oír.
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años sobre el sentido del oído. La tarea instruye al alumno a dibujar y colorear el sentido del oído, y luego pegar pedazos de serpentina alrededor de imágenes de objetos que se pueden escuchar.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del gusto. La tarea instruye a los estudiantes a unir con líneas de colores imágenes de alimentos que se pueden saborear usando el sentido del gusto y luego delinear y pintar las imágenes.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre el sentido del gusto. Los niños deben delinear y colorear el sentido del gusto e identificar qué imágenes se pueden saborear pegando bolitas de papel alrededor de ellas.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del olfato. La tarea instruye a los estudiantes a observar objetos y marcar con una X aquellos con olores desagradables, y encerrar en un círculo los objetos con olores agradables. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los sentidos en el nivel inicial.
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes de 3 años deben pintar el sentido del olfato y luego clasificar objetos con olores agradables o desagradables pegando papel de seda alrededor de los primeros y marcando con una X los segundos.
El documento proporciona una tarea para estudiantes de 3 años sobre el sentido del tacto. Se les pide a los estudiantes que observen, delineen y coloreen objetos que pueden tocar para explorar y aprender sobre su sentido del tacto.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre el sentido del tacto. Los niños deben pintar una imagen que represente el tacto y luego decorarla libremente.
La tarea asignada a los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" era decorar libremente la imagen de San Bartolomé el 23 de agosto de 2019.
San Bartolomé es el tema de una actividad para alumnos de 3 años. Se les pide que delineen y pinten la imagen de San Bartolomé y luego peguen pedacitos de serpentina alrededor.
Una maestra les asignó a sus alumnos de 3 años una tarea sobre los sentidos. La tarea involucraba unir con líneas de colores cada sentido (vista, oído, gusto, olfato y tacto) con la figura correspondiente, y luego delineando y coloreando las figuras.
Los sentidos son la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto. El documento presenta imágenes de objetos relacionados con cada sentido para que los estudiantes los identifiquen y peguen en la sección correspondiente.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre las emociones. La tarea incluye dibujar diferentes emociones según un modelo y luego unir con líneas de colores las emociones iguales.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre las emociones. Les pide a los niños que peguen bolitas de papel en la imagen de un niño feliz, delineen y coloreen a un niño triste, marquen con una X a un niño enojado, y peguen pedazos de serpentina alrededor de un niño sorprendido para reconocer diferentes expresiones faciales y emociones.
Una tarea escolar para niños de 3 años de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" en Perú. La tarea consiste en dibujar y colorear las partes faltantes de una cara humana, incluyendo ojos, nariz y boca.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar para niños de 3 años sobre semáforos. Les pide a los estudiantes que delineen y pinten un semáforo amarillo y peguen bolitas de papel de seda dentro de los círculos correspondientes al color que indica el semáforo.
Una maestra de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" asignó a sus estudiantes de 3 años de edad una tarea sobre educación vial que involucraba decorar libremente una imagen relacionada con el tema.
El documento proporciona una actividad para colorear un semáforo, una vereda, una pista y un crucero peatonal, y dejar huellas digitales en los peatones para enseñar educación vial a estudiantes de 3 años. Se les pide colorear las luces del semáforo con los colores correctos, la vereda de gris, la pista marrón, el crucero azul, y usar la técnica de huellas digitales para los peatones.
Este documento proporciona información sobre una clase de 3 años llamada "Las Ardillitas" en la escuela "Nuestra Señora de Guadalupe". La maestra es Miss Rosa Alzamora y la clase está cubriendo un tema de literatura.
El documento proporciona una tarea para un estudiante de 3 años sobre el sentido del oído. Se le pide al estudiante que delinee y coloree el sentido del oído y que encierre imágenes de objetos que se pueden oír.
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años sobre el sentido del oído. La tarea instruye al alumno a dibujar y colorear el sentido del oído, y luego pegar pedazos de serpentina alrededor de imágenes de objetos que se pueden escuchar.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del gusto. La tarea instruye a los estudiantes a unir con líneas de colores imágenes de alimentos que se pueden saborear usando el sentido del gusto y luego delinear y pintar las imágenes.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre el sentido del gusto. Los niños deben delinear y colorear el sentido del gusto e identificar qué imágenes se pueden saborear pegando bolitas de papel alrededor de ellas.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del olfato. La tarea instruye a los estudiantes a observar objetos y marcar con una X aquellos con olores desagradables, y encerrar en un círculo los objetos con olores agradables. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los sentidos en el nivel inicial.
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes de 3 años deben pintar el sentido del olfato y luego clasificar objetos con olores agradables o desagradables pegando papel de seda alrededor de los primeros y marcando con una X los segundos.
El documento proporciona una tarea para estudiantes de 3 años sobre el sentido del tacto. Se les pide a los estudiantes que observen, delineen y coloreen objetos que pueden tocar para explorar y aprender sobre su sentido del tacto.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre el sentido del tacto. Los niños deben pintar una imagen que represente el tacto y luego decorarla libremente.
La tarea asignada a los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora De Guadalupe" era decorar libremente la imagen de San Bartolomé el 23 de agosto de 2019.
San Bartolomé es el tema de una actividad para alumnos de 3 años. Se les pide que delineen y pinten la imagen de San Bartolomé y luego peguen pedacitos de serpentina alrededor.
Una maestra les asignó a sus alumnos de 3 años una tarea sobre los sentidos. La tarea involucraba unir con líneas de colores cada sentido (vista, oído, gusto, olfato y tacto) con la figura correspondiente, y luego delineando y coloreando las figuras.
Los sentidos son la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto. El documento presenta imágenes de objetos relacionados con cada sentido para que los estudiantes los identifiquen y peguen en la sección correspondiente.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre las emociones. La tarea incluye dibujar diferentes emociones según un modelo y luego unir con líneas de colores las emociones iguales.
El documento proporciona una actividad para niños de 3 años sobre las emociones. Les pide a los niños que peguen bolitas de papel en la imagen de un niño feliz, delineen y coloreen a un niño triste, marquen con una X a un niño enojado, y peguen pedazos de serpentina alrededor de un niño sorprendido para reconocer diferentes expresiones faciales y emociones.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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