La maestra llamó a varios alumnos uno por uno para que agreguen elementos a una imagen colectiva en el pizarrón, hasta que finalmente llamó a Pepito, a quien normalmente evitaba llamar por sus tendencias a hacer groserías, pero pensó que en esta ocasión no podría hacer nada malo.
Exposición de dibujos, murales y cuentos sobre RoBOTcinanT del alumnado de las aulas del CEIP Clemente Fernández de la Devesa de Medina del Campo. La historia fue creada por los alumno/as de 6º de Primaria en 201.
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https://larasspanishhub.com
This is a great presentation on the Near Future (Futuro próximo). There’s an introduction to its uses, its grammatical structure, and a few examples of conversations and speaking activities.
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¡Hasta pronto!
Este cuento fue realizado con el propósito de inculcar en los niños y niñas la importancia de la disciplina, y así con perseverancia lograran sus sueños a pesar de los obstáculos.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. pepito pasa al frente Era la mañana del viernes, y eso significaba que había llegado el momento de esa divertida actividad que la maestra llamaba 'Agregar a la imágen'. La maestra llamaba de a uno a los alumnos a pasar al pizarrón, el primero dibujaría un objeto, luego el segundo agregaría algo para obtener una nueva imagen y así sucesivamente.
7. Laurita se sentó. En ese momento pepito comenzó a agitar su brazo desesperadamente. La fama de pepito por hacer groserías hacía que la maestra evitara la participación del niño lo más que pudiese, pero luego de ver la imágen un rato, pensó que era imposible que pepito puediese hacer alguna de las suyas. Así es que llamó a pepito a pasar al frente, quien corrió hasta el pizarrón.