El documento presenta las razones por las cuales tres estudiantes de primer semestre de trabajo social eligieron su carrera. Ellas quieren contribuir a reducir la pobreza y la violencia en la sociedad mediante el aporte de un grano de arena. Personalmente, cada una quiere ayudar a grupos vulnerables como mujeres víctimas de violencia doméstica, niños maltratados, y educar a la comunidad sobre valores perdidos para combatir la discriminación y las injusticias.
Iriannys describe en su proyecto que le gusta ayudar a su mamá y ella es la persona más importante en su vida. Le gusta cocinar y le gustaría conocer Francia.
Proyecto: "Yo sí puedo" Cada persona es única e irrepetible. Vale la pena to...Any Perez
Alumnos y alumnas de la escuela especial, a lo largo de este proceso de aprendizaje se aproximaron de forma progresiva al descubrimiento de ámbitos sociales y personales, como el barrio y la ciudad, al tiempo que desarrollaron saberes y destrezas que les permitieron reforzar su autoconfianza a través de la consigna "Yo sí puedo"
Iriannys describe en su proyecto que le gusta ayudar a su mamá y ella es la persona más importante en su vida. Le gusta cocinar y le gustaría conocer Francia.
Proyecto: "Yo sí puedo" Cada persona es única e irrepetible. Vale la pena to...Any Perez
Alumnos y alumnas de la escuela especial, a lo largo de este proceso de aprendizaje se aproximaron de forma progresiva al descubrimiento de ámbitos sociales y personales, como el barrio y la ciudad, al tiempo que desarrollaron saberes y destrezas que les permitieron reforzar su autoconfianza a través de la consigna "Yo sí puedo"
Elabora en un documento Word, PowerPoint, JPG o en el programa que prefieras una evidencia electrónica (fotografía, dibujo, documento, video, audio, etc).
Esta evidencia debe cubrir lo siguiente:
Estrategia de difusión. Definir claramente la estrategia de difusión en un medio o recurso de tu elección.
Diseño de estrategias para la diseminación. Señalar claramente en la estategia los siguientes elementos:
A quién va dirigida
Con qué objetivo
De qué manera
Con qué propósito
Con qué medios
Evidencia de portafolio de evaluación. Refleja los aprendizajes del participante de acuerdo a los criterios de evaluación del curso.
Justificación de la evidencia. Justificar la elección de la evidencia para vincular los aprendizajes obtenidos con los criterios de evaluación del curso
Palestra Prof. Rodrigo Becke Cabral - 5ª conferência: Invista em tecnologia como uma ferramenta estratégica para IES privadas
Gestão Acadêmica Moderna - A importância da homeostase entre tecnologia, processos e pessoas como forma de obter resultados e apoiar a condução da estratégia institucional
Palestra Nivaldo Sanches - 5ª conferência: Invista em tecnologia como uma ferramenta estratégica para IES privadas
Verifique qual solução é mais econômica e eficiente para a instituição: Data center ou parque de servidores próprios
Nestas lâminas de slides, está sendo abordado sobre o System 6 e System 7, ambos SO (System Operation) - Sistema Operacional - Aproveite!
Mateus Lima - Téc. Redes de Computadores
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. UNA REFLECION SOBRE MI CARRERA
Estudiantes de trabajo social I semestre
Irina Cabarcas Pimienta
Mireya Martínez Guzmán
Sindi johana Sánchez Ochoa
Uniminuto 2011
3. Las principales razones que nos llevaron a escoger
esta maravillosa carrera es que nos indigna la
injusticia y la Violencia en todos los aspectos que Se
vive hoy día en nuestra sociedad ,Queremos aportar
un granito de arena Para contribuir a bajar los índices
de Pobreza y violencia, para Mejorar la vida de
muchos.
4. Razones por las cuales hoy estudio trabajo social.:
•Porque quiero ayudar a las mujeres que son víctimas de maltrato
intrafamiliar.
•Porque quiero ayudar a los niños que son víctimas de maltrato infantil
•Porque no me gusta la discriminación de ningún tipo, y quiero ser una
excelente educadora
• social, ayudando a la comunidad a interiorizar valores que se han
perdido.
.Porque soy enemiga de las injusticias.
