Este documento presenta 11 lecciones sobre cómo sobrevivir a un tsunami basadas en los hechos ocurridos durante el tsunami de Chile de 1960. Cada lección describe historias de personas y comunidades afectadas por el terremoto y tsunami, y las acciones que tomaron para sobrevivir, como dirigirse a terrenos altos, prestar atención a avisos oficiales y abandonar sus bienes para salvar sus vidas. El objetivo es enseñar lecciones sobre cómo actuar en caso de un futuro tsunami.

1. Universidad de La Serena
Edición no. 3
Martes 19 de junio de 2012
The fourth time
Nosotros...
Hola, en 11 leccio-
Contenido:
esta edición nes pro-
de The puestas
Como sobrevivir... 1 Fourth Ti- por el
me, te en- SHOA ba-
Lección 1 2
señaremos sados en
Lección 3 3 a como ac- los hechos
Lección 5 4 tuar frente ocurridos
a una de en el terre-
Lección 8 5 las situacio- moto más
¿Qué aprendiste...
nes de ma- fuerte del
6
yor riesgo m u n d o
Cartas al director 6 en cual- ocurrido en
quier costa, y por lo tan- mi. Chile, el terremoto del
to en nuestra Herradura 22 de mayo de 1960.
Esta edición será un ma-
de Coquimbo, el tsuna-
nual de acción en base a
COMO SOBREVIVIR A UN MAREMOTO
11 Lecciones del Tsunami ocurrido en el
sur de Chile el 22 de mayo de 1960
Los eventos descritos fueron del Pacífico (líneas blancas sur de Chile de 1960, el margen
Puntos de interés causados por una serie de gran- figura inferior), matando 61 occidental de la placa sudame-
especial: des olas, conocidas mundial- personas en Hawaii y otras 122 ricana se desplazó hasta 24
mente como el "Tsunami Chi- en Japón. El terremoto de 1960 metros con relación a la placa
 Ingresa a nuestra ver- leno de 1960". El tsunami fue rompió una zona de falla geoló- de Nazca, lo cual produjo el
sión on-line y aprende consecuencia del mayor terre- gica, a lo largo de la cual el levantamiento de la plataforma
con el Periódico The moto nunca antes registrado en fondo marino desciende debajo continental, en una extensión
Fourth Time, realiza la historia de la humanidad de la placa Sudamericana de casi 1.000 km., generando el
actividades y crea des- (magnitud 9,5). ("subducción"). En una zona de tsunami (recuadro figura infe-
subducción una placa tectónica rior).
trezas.
Este sismo ocurrió el 22 de yace bajo otra (líneas rojas en
 http:// mayo de 1960 entre Concep- la secuencia de figuras de la
ción y la península de Taitao. derecha).
www.slideshare.net/
El terremoto y tsunami causa-
ron más de 2000 muertes y Los terremotos se producen
produjeron daños estimados en cuando estas fallas se rompen,
US$ 550 millones (dólar de liberando, repentinamente la
1960). Desde la costa chilena energía acumulada por la ten-
las olas se propagaron a través sión. Durante el terremoto del

2. Página 2
LECCION 1: La mayoría sobrevivirá al terremoto
José Argomedo sobrevivió al crema: "tomar a los agreso- El Sr. Argomedo pensó que
terremoto de 1960, que res americanos por el cogo- la "Guerra Fría" se había
confundió inicialmente con te y darles una pequeña tornado "Caliente". Sin em-
una guerra nuclear. Don sacudida". bargo, como todas las de-
José, que vivía en una par- más personas del área de
cela en las afueras de Maullín, Quenuir y La Pasa-
Maullín, había escuchado en Pocos días después, en la da , había sobrevivido al
su radio las últimas noticias tarde del 22 de mayo, mayor terremoto de la his-
internacionales. mientras montaba su caba- toria.
llo, don José sintió algo más
que una pequeña sacudida.
A inicios de mayo de 1960, Debido a que el suelo se Don José se mantuvo en
la novedad era la tensión estremeció terriblemente, un lugar alto durante las
entre Estados Unidos y la tuvo que desmontar. horas que siguieron al
Unión Soviética. Un misil sismo. Lamentablemen-
soviético había derribado un te, muchos otros resi-
avión espía. dentes del
El 18 de ma- área no lo
yo, el líder hicieron, pe-
soviético reciendo 122
Nikita Khrus- personas de-
chev sugirió bido al tsuna-
tratar a Esta- mi que llegó
dos Unidos después del
como a un terremoto.
gato que
había robado
LECCION 2: Preste atención a los avisos de la naturaleza
Después del movimiento el nivel del Río Queule. causaron la muerte. El
telúrico, mucha gente de cuerpo de la niña fue
Q u e u l e encontrado 3 días des-
Atender a los avisos de
decidió pués de ocurrido el tsu-
la naturaleza, yendo a
dirigirse a nami.
tierras altas, probable-
los cerros
mente salvó cientos de
c e rc a n o s .
vidas en Queule. Sin em- En un primer momen-
Escuchan-
bargo, la familia de la to la Sra. Llanquimán
do sus his-
Sra. Riquelme se mantu- no se alarmó por la
torias, no
vo en su casa, ubicada noticia, pero su espo-
es posible
sobre un sector bajo, so tomó este hecho
saber por
cerca del Río Queule. El como un aviso de que
qué deci-
tsunami que siguió al el mar, cuando retro-
d i e r o n
terremoto sorprendió a cede, retorna en for-
hacerlo;
la familia Riquelme en su ma de maremoto. Lle-
sus únicos
hogar. vando a sus dos hijos
avisos de
menores, la pareja se
a l a r m a
dirigió rápidamente a
fueron los Durante la confusión de
una colina cercana,
minutos de las olas, doña Jovita per-
donde permanecieron
sacudida, o dió a su hija y su esposo
a salvo durante el tsu-
quizás los resultó con graves heri-
nami.
cambios en das que más tarde le

3. Página 3
LECCION 3: Preste atención a los avisos oficiales
Mientras el tsunami chileno las sirenas sonaron. Sus padres destruida. A pesar de esto,
cruzaba el océano Pacífico, se llevaron algunos bienes a la Carol y su familia pudieron
hubo mucho tiempo para la casa de un pariente en Pâpa'i- sobrevivir al tsunami chileno
evacuación de Hilo en Hawaii. kou, un poblado interior cerca- de 1960; sin embargo, otras 61
A las 6:47 pm, la autoridad no. Carol y su hermano fueron personas murieron y 282 fue-
emitió un aviso de que las olas en busca de una sobrina que ron gravemente heridas.
alcanzarían Hilo cerca de la estaba en las afueras de la ciu-
medianoche. Alrededor de las dad. Más tarde volvieron a Estas pérdidas ocurrieron, en
8:30 pm, las sirenas comenza- Hilo, ya que escucharon en la parte, porque el sonido de las
ron a sonar intermitentemente radio que las olas habían llega- sirenas fue interpretado de
cada 20 minutos. Cuando la do y eran sólo de unos 2 metros modo diferente por los habi-
primera ola, menor a un metro de altura. En el camino de re- tantes de la ciudad. Aunque
de altura, llegó después de greso, un policía les dijo que el casi todos las escucharon,
medianoche, todavía permanec- peligro había pasado, por lo sólo un tercio pensó que se
ían cientos de personas en te- que fueron a la casa de una trataba de una señal de eva-
rrenos bajos. hermana, localizada en un sec- cuación. La mayoría inter-
tor bajo. Alrededor de la 1:00 pretó la intermitencia de las
Otras, que huyeron de la ciu- am comenzaron a escuchar un sirenas como un aviso preli-
dad, como lo hizo Carol Brown ruido retumbante que se fue minar, que sería seguido por
de 16 años, pensaron que el haciendo más intenso, acompa- una señal final de evacuación.
peligro había pasado, por lo ñado por golpes y crujidos. Otros, en cambio, no estaban
que retornaron antes de que Entonces, una enorme pared de seguros de la seriedad de las
llegara la ola más alta del tsu- agua golpeó la casa, haciéndola alarmas, pues alertas de años
nami (1:04amdel 23 de mayo). flotar fuera de sus bases. Cuan- anteriores habían sido segui-
do la casa nuevamente estuvo das por tsunamis que hicie-
Carol estaba en su hogar, ubi- sobre el suelo, Hilo se encon- ron muy poco daño en Hilo.
cado en terrenos bajos, cuando traba a oscuras y parcialmente
Derecha, registro del nivel
del agua durante el 23 y
LECCION 4: Diríjase a un sector alto y permanezca allí
24 de mayo de 1960 en
Durante el tsunami de 1960, el do la primera gran ola entra-
Onagawa, Japón. End hecho de dirigirse a un lugar En otras localidades de ba en el pueblo
Fukuei (arriba), recuerda
alto y esperar, salvó muchas Japón, el tsunami mató a 122
vidas no sólo en Chile, sino personas, pero en Onagawa Ellos habían sido alertados por
la alarma dada por el también en Onagawa, Japón. nadie murió, probablemente, el bombero Kimura Kunio. El
bombero para que todo el En este poblado, las destructi- debido a que la mayor parte Sr. Kimura, observando desde
vas olas, que transportaban de su población se dirigió a la madrugada la bahía aledaña
pueblo fuera a un sector angulosos restos de madera, al pueblo, se había percatado
sectores altos. Algunos alcan-
alto. En las fotos A, B y C, alcanzaron alturas de 4 metros zaron a subir alrededor de las de inusuales movimientos del
y se mantuvieron llegando por 4:40 am, precisamente cuan- agua.
se observa a residentes
más de 3 horas.
reunidos en una colina en
el momento que llega la
primera gran ola. Después
de casi 3 horas la multitud
todavía permanecía allí,
cuando una nueva ola
entraba al pueblo

4. Página 4
LECCION 5: Abandone sus bienes
Como todos en Maullín, que se contaban un establo y Don Ramón fue alcanzado
Ramón Atala sobrevivió al una plantación de pinos. Su en el almacén por la se-
terremoto de 1960; sin em- oficina estaba en el almacén gunda ola que arrasó com-
bargo, perdió su vida duran- del embarcadero. pletamente a la construc-
te el tsunami mientras trata- ción. El hijo del Sr. Atala,
Salve su vida, no sus ba de salvar sus bienes. De acuerdo con Nabih Eduardo, recuerda que su
posesiones. Soza, un colega comer- padre estuvo en la lista de
Don Ramón era un próspero ciante, el Sr. Atala entró a desaparecidos y que su
comerciante de Maullín. su almacén entre la prime- cuerpo jamás fue encon-
Poseíaun embarcadero y ra y segunda ola del tsuna- trado.
varias propiedades, entre las mi que azotó a Maullín.
Cuando esté huyendo
de un tsunami, podría LECCION 6: No cuente con vías transitables para huir
encontrar los caminos Minutos después del terre- Más tarde, el camino fue No toda la gente del sector,
averiados o moto de 1960, René Maldo- completamente cortado por que estaba huyendo del te-
nado cabalgó por el camino las olas del posterior tsuna- rremoto y tsunami, fue tan
bloqueados. que conduce a Maullín. Du- mi. Las olas generaron, so- afortunada como don René.
rante el trayecto, su caballo bre las grietas del terremoto, Algunos residentes encon-
debió saltar grietas que se enormes zanjas imposibles traron completamente corta-
habían formado reciente- de ser atravesados por el das sus rutas de escape.
mente en el camino salto del caballo.
.
LECCION 7: Suba a un piso superior o al techo de una
edificación
La familia de José Navarro, ra del alcance visual de la establo localizado a más de
agricultores de terrenos ba- familia. un kilómetro de distancia
jos en Maullín, tenían sólo hacia el sur. Esta construc-
una ruta de escape para ir a Sólo cuando vieron en el ción era una de las propie-
sectores altos. Se trataba de horizonte una pared de dades de Ramón Atala.
un camino que conectaba agua, intentaron huir hacia
con las tierras altas de Chu- Chuyaquén. Los Navarro La segunda ola, la más
yaquén mediante un puente debieron cubrir más de 500 grande del tsunami, alcanzó
Sólo si está atrapado o
sobre el estero Ballenar. metros para alcanzar el al establo justo cuando el
incapacitado de ir a un Aunque un vecino rápida- puente que había atravesado Sr. Navarro se unió allí con
sector alto, suba a un nivel mente huyó por esta vía, la su vecino. Sin embargo, su familia. Junto a otras 14
superior o al techo de una
familia Navarro permaneció frente a sus ojos, la primera personas, la familia Navarro
en su casa. Minutos después ola del tsunami destruyó su pasó toda la noche en la
construcción firme. del terremoto, la familia única conexión con un sec- parte alta del establo del Sr.
Navarro vio retroceder las tor alto. Cuando la ola retro- Atala, con las correntosas
aguas, quedando expuesto el cedía, buscaron algo a que aguas del tsunami bajo
fondo del río. En ese mo- subirse, pero nada cercano ellos.
mento, la primera ola del superaba el metro de altura.
tsunami se aproximaba fue- La única posibilidad era un

5. Página 5
LECCION 8: Suba a un árbol
Como último recurso, si Al menos una docena de árboles en los alrededores Sin embargo, otras perecie-
está atrapado en un personas sobrevivió al tsu- de Maullín. ron cuando los árboles que
nami de 1960 escalando habían escalado fueron de-
sector bajo, suba a un
rribados por el tsunami.
árbol resistente.
LECCION 9: Suba a algún objeto que flote
Nelly Gallardo sobrevivió al de Maullín. Poco después tuvo aferrada hasta la ma-
Si es alcanzado por un
tsunami de 1960 aferrándo- del sismo, alcanzó a alejar- ñana siguiente.
tsunami, busque algo se a un tronco. El terremoto se unos 100 metros de la
la sorprendió mientras reco- playa. Lo siguiente que re-
para usarlo como
lectaba machas en la costa, cuerda es estar flotando
balsa. a unos 7 kilómetros al oeste sobre un tronco, al que es-
LECCION 10: Las olas dejarán diferentes tipos de
desechos
Un tsunami puede dejar
"El maremoto fue tan gran- al tsunamide 1960. En Que- sus muertos. El cementerio
detrás de él arena,
de que sacó de sus tumbas nuir, el tsunami mató a 105 del poblado se hallaba en
restos de casas e incluso a los muertos”. Este dicho personas, un cuarto de su un terreno arenoso que el
cuerpos humanos. es usado hasta el día de población total. Además de tsunami arrasó completa-
hoy por los habitantes de sus víctimas, Quenuir tam- mente.
Quenuir, cuando se refieren bién perdió a muchos de
LECCION 11: El nivel del suelo bajará
El terremoto de 1960 no El terremoto de 1960 bajó periódicas. En la fotografía
Un terremoto puede bajar sólo produjo el tsunami que el nivel de los sectores cos- inferior se observan los
el nivel de la costa, mató al Sr. Ramón Atala, teros del sur de Chile. Con efectos del hundimiento del
sino que también destruyó posterioridad a 1960, el suelo en la plantación de
permitiendo la inundación sus plantaciones de pino, matadero, quedó sometido pinos del Sr. Atala.
por las mareas. convirtiendo sus suelos en a la fluctuación de las mare-
marismas. as, sufriendo inundaciones

6. ¿Qué aprendiste con este periódico…?
Muchachos, hemos dado tarán ustedes en un ensa- largo de las 3 ediciones
fin a el periódico, y que- yo de no más de 20 líneas de The Fourth Time, que
remos que den inicio a que contendrá sus apren- estén bien, estudien y
nuestra sección cartas al dizajes más significativos difundan su conocimien-
director, las cuales redac- que reconocieron a lo to.
http://
www.slidesha
re.net/
Cartas al Director