FUNDAMENTOS DE PSICOPATOLOGÍA INFANTIL 1.1 Definición de psicopatología infantil  1.2 Aspectos conceptuales en Psicopatología Infantil Delimitación de los problemas psicológicos en la infancia: los comportamientos normativos y los desadaptativos  Trayectoria histórica La psicopatología infantil y de la adolescencia en México SICOPA

1. No es posible modernizar un país
si no se moderniza su educación
Ma. Ernestina Herrera
Hernández
ACADEMIA DE SALUD

2. RANKING
UNIVERSIDADES
2017
1. Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM)
2. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM)
3. Instituto Politécnico Nacional (IPN)
4. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
5. Universidad de Guadalajara (U de G)
6. Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
7. Universidad de las Américas Puebla (UDALP)
8. El Colegio de México (COLMEX)
9. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
(BUAP)
10. Universidad Autónoma de Chapingo (UACh)
14. Universidad Veracruzana (UV)
2018
1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM)
3. Instituto Politécnico Nacional (IPN)
4. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
5. Universidad Iberoamericana
6. Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)
7. Universidad Autónoma del estado de México (UAEM)
8. Universidad de Guadalajara (U de G)
9. Universidad Autónoma de Nuevo León
10. Universidad Anáhuac
11. Universidad de las Américas Puebla
12. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)
16. Universidad Veracruzana (UV)

3. RANKING
CARRERAS DE PSICOLOGÍA
Ranking Universidad Lugar Indicador
1 UNAM-CU CDMX 10.00
2 UAM-Xochimilco CDMX 9.49
3 U. Iberoamericana CDMX 8.92
4 ITESO Jalisco 8.81
4 UAM-Iztapalapa CDMX 8.91
5 UDLAP Puebla 8.88
6 U.Anáhuac Edomex 8.85
6 UANL Nuevo León 8.85
7 U. Iberoamericana Puebla 8.82
7 UDG-CUCS Jalisco 8.82
8 UPN-Ajusco CDMX 8.71
8 UDEM Nuevo León 8.71
9 BUAP Puebla 8.70
10 UNAM-FES-Iztacala Edomex 8.69

4. UNAM
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD
descripción sintética de las asignaturas
ASIGNATURA DESCRIPCIÓN BREVE
1519 04
BIOÉTICA
Propiciar mediante la crítica reflexiva, la conciencia bioética de un derecho y un
deber de justicia como de responsabilidad en relación a la ciencia y la moral de la
conducta frente a la vida, facilitando la beneficencia en las acciones y juicios para
la toma de decisiones a nivel individual y colectivo.
1520 04
MÉTODOS Y
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
Comprender el sentido de las acciones humanas estudiando y analizando el
significado que asocia a constructor como salud y enfermedad. Identificar el /los
paradigmas más apropiados para el estudio. Orientar al estudiante para realizar
una experiencia práctica en el campo de la salud, empleando las metodologías
cuantitativa y cualitativa.
1521 09
PSICODIAGNÓSTICO
I
Adquirir los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos que permitan el
desarrollo de destrezas específicas para realizar el psicodiagnóstico infantil,
mediante los instrumentos y técnicas (estandarizadas) que se expongan en el
curso.
1522 06
TEORÍA Y TÉCNICA
DE LA ENTREVISTA I
Desarrollar habilidades para realizar evaluación psicológica a través de la
entrevista individual, aplicada a los diferentes campos de profesionalización del
psicólogo, con el fin de llevar a cabo funciones de diagnóstico (con base en las
normas de salud inernacionales a saber CIE 10 y DSM-5) , y la consecuente
intervención e investigación clínica.

5. ASIGNATURA DESCRIPCIÓN BREVE
1619 06
EPIDEMIOLOGÍA Y
SALUD PÚBLICA
Analizar el fenómeno salud-enfermedad con un enfoque multicausal y
multidisciplinario, considerando distintos escenarios en donde los profesionales
de la salud interactúen en el abordaje de este objeto de estudio y en la
identificación y solución de problemas inherentes al mismo; además de adquirir
las bases metodológicas y las habilidades instrumentales que optimicen su
quehacer en el ámbito laboral.
1620 09
PSICODIAGNÓSTICO II
Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos que permitan
realizar el psicodiagnóstico tanto de adolescentes como de adultos, mediante
los instrumentos y técnicas de uso internacional en materia de salud mental,
que se expongan en el curso.
1621 06
PSICODINÁMICA DE
GRUPOS
Analizar los fenómenos grupales con el fin de evaluar y planear, las acciones de
intervención en el campo clínico y de la salud.
1622 06
TEORÍA Y TÉCNICA DE
LA ENTREVISTA II
Desarrollar habilidades para realizar evaluación psicológica, intervención
psicoterapéutica e investigación, en forma individual, familiar y grupal,
aplicando la entrevista a diferentes problemas en el campo clínico y de la salud.
1719 09
INTEGRACIÓN DE
INFORMES
PSICOLÓGICOS
Desarrollar habilidades específicas para elaborar reportes psicológicos
correspondientes a las actividades de psicodiagnóstico e intervención (de
acuerdo a los lineamientos vigentes de las instancias de salud).

6. ASIGNATURA DESCRIPCIÓN BREVE
1720 09
PSICOPATOLOGÍA Y
PERSONALIDAD
Evaluar casos clínicos, con base en las teorías más relevantes que explican los
trastornos mentales y del comportamiento, sobre la etiología, diagnóstico,
investigación, aspectos preventivos, pronóstico y sugerencias terapéuticas.
1721 06
TEORÍAS
PSICOLÓGICAS DE
LA SALUD
Analizar y evaluar las características distintivas del quehacer profesional (teórico
práctico) del psicólogo en el campo de la salud, a través del conocimiento y
manejo de algunos modelos y teorías. Integrar la teoría a las actividades prácticas
de los estudiantes.
1722 06
TEORÍAS Y
SISTEMAS
TERAPÉUTICOS
Analizar los aspectos epistemológicos fundamentales de los modelos
psicoterapéuticos vigentes de mayor relevancia y evaluar con criterios científicos,
los elementos metodológicos, teóricos y técnicos centrales, de algunas de las
principales propuestas contemporáneas de intervención que de ellos se derivan.
1827 08
PRINCIPIOS DEL
COMPORTAMIENTO
ADICTIVO
Conocer, comprender, explicar y ensayar los principios básicos que explican el
comportamiento, particularmente el adictivo, y conocer, comprender y ensayar
procedimientos de evaluación e intervención a partir de dichos procedimientos del
analista conductual.
1828 08
TEORÍAS Y
MODELOS DE
PREVENCIÓN I
Conocer, comprender, explicar y ensayar modelos preventivos en adicciones y
conocer, comprender y ensayar procedimientos de evaluación e intervención a
partir de dichos modelos.
1829 08
TÓPICOS SELECTOS
EN ADICCIONES
Conocer los fundamentos teóricos y utilizar técnicas de detección temprana e
intervención breve para el cambio de problemas de abuso y dependencia de
alcohol, tabaco y otras drogas.

7. ASIGNATURA DESCRIPCIÓN BREVE
1830 08 I
NTERVENCIÓN EN
GRUPOS I
Analizar a partir de diferentes modelos, teorías y teorías de la técnica de grupos,
los fenómenos grupales, las diversas técnicas, procedimientos y niveles de
trabajo que conduzcan al diseño, aplicación y evaluación de programas de tipo
preventivo, remedial y/o promocional en el campo de la psicología clínica.
1831 06
PSICOGERONTOLOGÍA
Desarrollar habilidades para intervenir adultos mayores en ámbitos geriátricos y
gerontológicos, aplicando medidas preventivas o terapéuticas que fomenten la
calidad de la atención y de vida de las personas mayores.
1832 06
PSICOPATOLOGÍA DE
LA ADULTEZ
Evaluar casos clínicos, con base en las teorías más relevantes que explican los
trastornos mentales y del comportamiento, sobre la etiología, diagnóstico,
investigación, aspectos preventivos, pronóstico y sugerencias terapéuticas.
1833 06
ALTERNATIVAS
TERAPÉUTICAS EN
NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Aplicar diversas técnicas terapéuticas, adecuadas a las problemáticas más
relevantes en niños y adolescentes.
1834 08
INTERVENCIÓN EN
NIÑOS I
Aplicar diversas técnicas de intervención en problemas psicológicos infantiles.
1835 08
PSICOPATOLOGÍA DEL
DESARROLLO
INFANTIL
Evaluar casos clínicos, con base en las teorías más relevantes en psicología,
que explican los trastornos mentales y del comportamiento infantil, sobre la
etiología, diagnóstico, investigación, aspectos preventivos, pronóstico y
sugerencias terapéuticas.

8. ASIGNATURA DESCRIPCIÓN BREVE
1836 08
PROMOCIÓN Y
EDUCACIÓN PARA
LA SALUD
Coadyuvar en el desarrollo de programas de promoción de la salud empleando
como estrategias de ejecución: la participación de la población, el fortalecimiento
de los servicios comunitarios de salud y la coordinación de políticas saludables.
Desarrollar programas para que los individuos o grupos de la población aprendan a
comportarse de un modo que los conduzca a fomentar, conservar o restaurar su
salud.
1837 05
SALUD
COMUNITARIA Y
EPIDEMIOLÓGICA
Identificar conceptos y aspectos metodológicos y técnicos para la elaboración de
programas de salud comunitaria. Desarrollar un programa de intervención
preventiva en salud comunitaria.
1838 08
TEMAS SELECTOS
EN PSICOLOGÍA DE
LA SALUD
Integrar una perspectiva amplia, contemporánea con una sólida base empírica de
los principales problemas de salud y de las aportaciones y contribuciones de la
Psicología de la Salud.

9. DESCRIPCIÓN BREVE
1. Evaluación (evalúa comportamientos y procesos psicológicos en individuos, grupos y
organizaciones).
2. Realiza los programas de intervención psicológica a nivel individual, grupal, organizacional y
comunitario.
3. Integrar una perspectiva amplia, contemporánea con una sólida base empírica de los
principales problemas de salud y de las aportaciones y contribuciones de la Psicología de la
Salud.
PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

10. PRIMER NIVEL: TRONCO GENERAL
PRIMER SUBNIVEL: TRONCO INTERDIVISIONAL
Objetivos:
• Integrar en el alumno una noción clara de lo que es el conocimiento científico.
• Desarrollar su capacidad crítica y una visión interdisciplinaria de los problemas.
• Desplegar habilidades para la utilización de los elementos metodológicos, técnicos e
instrumentales.
• Señalar las relaciones de la actividad científica con la sociedad.
Conocimiento y Sociedad Obligatoria 12 hrs teoría 4 hrs práctica 28
créditos
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
SEGUNDO SUBNIVEL: TRONCO DIVISIONAL
Objetivos: Proporcionar los conocimientos básicos de las disciplinas sociales para que el alumno
pueda obtener una visión integrada de la realidad del país; así como aplicar los elementos
teóricos, conocimientos de matemáticas, técnicas de investigación lógica y redacción, a un
problema específico del país.
Historia y Sociedad Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36
créditos
México: Economía, Política y Sociedad Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos

11. SEGUNDO SUBNIVEL: TRONCO DIVISIONAL
Objetivos: Proporcionar los conocimientos básicos de las disciplinas sociales para que el alumno pueda
obtener una visión integrada de la realidad del país; así como aplicar los elementos teóricos,
conocimientos de matemáticas, técnicas de investigación lógica y redacción, a un problema
específico del país.
Historia y Sociedad Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos
México: Economía, Política y Sociedad Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos
SEGUNDO NIVEL: TRONCO BÁSICO PROFESIONAL
Objetivos: Evaluar los elementos teóricos, clínicos y metodológicos fundamentales que definen a la
Psicología como práctica científica; para explicar y desarrollar dicha práctica.
El sujeto en la Historia de la Psicología Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos
Sujeto y cultura Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36
créditos
Desarrollo y Socialización I y II Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos
c/u
Conflicto Psíquico, Salud Mental y Sociedad Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos

12. TERCER NIVEL: ÁREAS DE CONCENTRACIÓN
Objetivo: Analizar los elementos teóricos, clínicos y metodológicos estudiados en etapas anteriores, para
la investigación en una problemática específica: educativa o psicosocial.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA No anotada por no ser trascendente para los fines de esta academia
PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivo: Evaluar la problemática psicosocial para alcanzar, a partir de su práctica, la explicación y
transformación de la misma.
Intervención Psicosocial: Grupal, Institucional y comunitaria I, II y III
Obligatoria 15 hrs teoría 6 hrs práctica 36 créditos c/u

13. PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CDMX
Debido a que no era posible descargar el documento en formato de cuadros de plan
de estudios, a continuación se presenta el listado de materias obligatorias y optativas
relacionadas con el área clínica y/o de la salud de acuerdo al grupo general
correspondiente
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Teoría y técnica de la
entrevista
Evaluación Psicológica I
Evaluación Psicológica II
Evaluación Proyectiva
PERSONALIDAD
Teorías de la personalidad
Técnicas y estrategias de
prevención
Personalidad disfuncional I
Personalidad disfuncional II
Teoría y técnicas de las
psicoterapias
Taller de sexualidad humana
ÁREAS Y ENFOQUES
DE LA PSICOLÓGICA
Psicología Clínica
PRÁCTICAS ACADÉMICAS
De Desarrollo Infantil
De desarrollo adolescentes
Con vida adulta y vejez
Práctica de integración de casos
Práctica con poblaciones universitarias

14. PERFIL DE EGRESO
El egresado de la licenciatura en Psicología será un profesional
competente en la aplicación de fundamentos teóricos, metodológicos y
técnicos de la disciplina, en actividades de investigación, evaluación,
planeación e intervención en los ámbitos del comportamiento humano y
relacional con base en los valores de honestidad, responsabilidad,
servicio, confidencialidad, respeto a la diversidad y al medioambiente.
Será capaz de responder prioritariamente a las necesidades del
contexto, tomará decisiones a partir de fundamentos precisos y adoptará
una actitud crítica, creativa, propositiva y con compromiso social
PSICOLOGÍA
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

15. DESCRIPCIÓN BREVE
1. Evaluación (Evalúa comportamientos y procesos psicológicos en individuos, grupos y organizaciones).
2. Realiza los programas de intervención psicológica a nivel individual, grupal, organizacional y
comunitario.
3. Integrar una perspectiva amplia, contemporánea con una sólida base empírica de los principales
problemas de salud y de las aportaciones y contribuciones de la Psicología de la Salud.
PSICOLOGÍA CLÍNICA
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO
LEÓN
Psicología Clínica. - Objetivo, funciones y roles del psicólogo clínico. - Definición de las diferentes
corrientes teóricas. - Trastornos que estudia la psicología clínica. - Instrumentos y/o técnicas
de la psicología clínica
Definición del modelo psicoanalítico en la psicología clínica (supuestos teóricos)
Psicología clínica y psicología de la salud de orientación Cognitivo-Conductual