Planifica

CENTRO EDUCACIONAL PIAMARTINO
PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB1- PRIMERO
Sector de aprendizaje de Religión
Temática del Nivel: “Dios Padre Creador, fuente de amor y vida”

Intencionalidad Aprendizaje esperados Contenidos programáticos Sugerencias de actividades Mes
pedagógica de la
Unidad
1 Unidad:
DIOS PADRE
Reconocen a Dios como un - Dios Padre, Creador del mundo - Escuchan texto bíblico sobre cómo Dios creo la
CREADOR
Padre creador de la toda la y de la vida. vida, adaptado para niños y pintan láminas sobre
vida y de sus vidas. el tema.
Identificar que
Dios es nuestro - Dios Padre quiere nuestra
- Dramatizan la creación y aprenden canción
Padre, que nos ama Descubren que Dios Padre felicidad y estar siempre junto a M
Padre Dios.
y nos ha dado la quiere nuestra felicidad y nosotros. A
vida para ser estar siempre junto a sus - Los regalos de Dios Padre para R
- Escuchan explicación del profesor sobre los
felices y estar con hijos. nuestra felicidad: nuestra familia, Z
regalos que Dios Padre ha hecho al ser humano
Él, ahora y por la naturaleza, nuestra vida, O
para su felicidad.
siempre. nuestro colegio y a su Hijo Jesús.
- Expresan sus ideas sobre cómo los regalos de
Dios nos entregan felicidad.

- Dibujan los regalos de Dios.

- Realizan gestos de amor y agradecimiento a
- gestos y acciones de amor a
TIEMPO DE Demuestran gestos de amor Dios Padre por sus regalos: cantan a Dios,
Dios Padre: oración, cantos,
CUARESMA y agradecimientos a Dios expresan oraciones de agradecimiento,
solidaridad…
Padre. participan de campaña solidaria…

1

- Observan imágenes que muestran cómo el
Reconocen al Padre Juan El Padre Piamarta fundador de
Padre Piamarta funda los colegios para acoger a
Piamarta como el padre nuestro colegio. Al Padre
los jóvenes pobres de su época. El profesor
fundador de nuestro Piamarta le llamamos padre
relata los hechos a los alumnos. Pintan láminas
colegio. porque dio vida a nuestros
alusivas. Aprenden oración del Padre Piamarta.
colegios y acogió a los jóvenes
A
pobres.
B
R
I
SEMANA Participan de las - Participan de celebraciones de semana santa: L
- Semana Santa un tiempo para
SANTA celebraciones de Semana confeccionan signos, realizan gestos y ritos
dar gracias a Dios por su Hijo
Santa. adaptados a su edad.
Jesús. Las celebraciones de
semana santa nos recuerdan a
Jesús.

- Dramatizan escenas de la anunciación y
Valoran a Jesús como el - Dios Padre nos regala a su Hijo
nacimiento de Jesús. Escuchan explicación sobre
gran regalo del Padre, Jesús para que nos encontremos
su significado, pintan lámina de Jesús y su Padre
quien nos une a Él para con Él por siempre. Jesús nos une
juntos. Remarcan oración sobre el tema: “Jesús
siempre. a Dios como hijos.
nos une con Dios para siempre”.

2

PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB1- SEGUNDO BASICO

pedagógica de la
Unidad
1 Unidad:
DIOS UN Identifican las formas en
- Formas en que nuestros padres - Dramatizan las formas en que los padres
PADRE QUE que sus padres les
nos demuestran su amor: cuidado, demuestran amor a sus hijos.
NOS AMA demuestran amor.
protección, cariño, enseñanzas… - Invitan a algunos padres y les entrevistan sobre
- Sentirse amados
cómo le demuestran su amor a sus hijos.
por Dios Padre y
Reconocen las formas en
comprometerse a - Dios nos demuestra su amor a
que Dios nos demuestra su - Pintan láminas alusivas.
ser buenos hijos través del amor de nuestra M
amor de Padre.
como lo fue Jesús. familia, amigos, compañeros y A
- Escuchan cuento catequético sobre cómo Dios
profesores. R
Padre nos demuestra su amor: “El niño que no se
Z
sentía amado por Dios”. Expresan sus ideas
O
interpretar el cuento.
- Pintan lámina alusiva y remarcan frases con
ideas fuerzas.

TIEMPO DE Piden perdón Dios Padre - Acciones que nos alejan del - Participan de una celebración litúrgica
CUARESMA por las veces en que nos amor de Dios Padre, peticiones de adaptada para niños de reconciliación con Dios.
han sido buenos hijos. perdón por estas acciones.

3

Reconocen en Jesús un - Aprenden canción “en el taller de nazareth” y
- Comportamientos que muestran
ejemplo de un buen hijo. luego describen como demostraba Jesús su amor
a Jesús como hijo: Jesús ayuda a
a sus padres. A
su padre, Jesús obedece a su
- Observan película sobre la infancia de Jesús y B
padre, Jesús aprende de su
describen cómo era Jesús como hijo. R
madre…
I
- Pintan, dibujan y escriben breves frases sobre L
el tema.

SEMANA Participan de las - Semana Santa un tiempo para - Participan de celebraciones de semana santa.
SANTA celebraciones de Semana demostrar nuestro amor a Dios y
Santa como hijos que aman seguir el ejemplo de su Hijo
a Dios. Jesús.

- Escuchan cuentos catequéticos sobre dos niños
- Comportamientos con los que
Asumen compromisos de y sus padres. Expresan sus ideas sobre el
podemos demostrar a Dios y a los
amor a Dios Padre y a sus significado que les enseña.
padres biológicos nuestro amor:
padres biológicos.
obediencia, ayuda en la casa…
- Trabajan en lámina alusiva: pintan
comportamientos que indican amor y desamor a
Valoran el ejemplo del - Pasajes en la vida del Padre los padres.
Padre Piamarta como hijo. Piamarta que lo muestran como
hijo. - Observan láminas sobre la infancia del Padre
Piamarta y describen cómo era como hijo.

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB2- TERCERO
Temática de Nivel: “Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios”.

pedagógica de la
Unidad
1 Unidad: Jesús el Identifican los pasajes - Jesús el Hijo de Dios y María, - Leen y dramatizan pasajes de la Biblia que
hijo de Dios. bíblicos que muestran a relatos bíblicos que nos muestran muestran a Jesús como el Hijo de Dios. M
Apreciar y Jesús como el Hijo de a Jesús como Hijo de Dios: A
demostrar Dios. anunciación, nacimiento y - Interpretan la frase “el verbo de Dios se hizo R
alegremente que bautismo. carne y hábito entre nosotros”. Lluvia de ideas Z
Jesús es el Hijo de Descubren que, en Jesús, para explicar su significado. O
Dios. Dios se encarno para vivir - Jesús es Dios, quien se hace
en medio nuestro. hombre para vivir junto a - Escriben lo que esperan de Jesús, cuando venga
nosotros y mostrarnos el amor de por segunda vez y luego lo leen al curso y lo
Dios. pegan en un mural con la imagen de Jesús.
Identifica a Jesús como el
- Aprenden canto de alabanza a Jesús como el
Mesías esperado por Israel
- Jesús esperado por su pueblo Hijo de Dios.
que cumple las promesas
como el Mesías, quien cumple las
hechas por Dios a su
promesas de Dios. - Escuchan pasajes del antiguo testamento donde
pueblo
se explica lo que esperaban los Israelitas del
Mesías.
- Dibujan las promesas de Dios a su pueblo.

- En cuaresma preparamos - Adornan su sala y altar para prepararla para
TIEMPO DE Demuestran su amor a
nuestro corazón, a través de celebrar Semana Santa.
CUARESMA Jesús como el Hijo de Dios
gestos y acciones, para demostrar - Realizan acciones para preparar su corazón
y se preparan para vivir la
nuestro amor y fe en Jesús el Hijo para celebras semana santa: oran, sacrificios y
Semana Santa.
de Dios. obras de solidaridad…

5

- Describen las cualidades de la virgen María
Descubren la importancia - La virgen María, madre de Jesús
como modelo de una perfecta cristiana. A
de la Virgen María, como y Madre de la Iglesia.
B
Madre de Jesús y de la
- Aprenden canciones y oraciones a la Virgen R
Iglesia. - La virgen María modelo de un
María. I
perfecto cristiano creyó que Jesús
L
era el Hijo de Dios y le acompaño
durante toda su vida.
Participan de las - Semana Santa un tiempo para
SEMANA - Participan de las celebraciones de Semana
celebraciones de Semana demostrar nuestra fe y amor en
SANTA Santa.
Santa, como una forma de Jesús como el Hijo de Dios.
demostrar la fe en Jesús el
Hijo de Dios.

- observan películas animadas, adaptadas para
Identifican las actitudes - Jesús no enseña las actitudes de
niños que muestran las actitudes de Jesús como
que demuestran que un verdadero hijo de Dios:
Hijo de Dios.
creemos en Jesús el Hijo de obediencia a la voluntad de Dios,
Dios. comunicación con Dios y amor a
- Dibujan ejemplos de cómo ellos pueden ser
los demás como hijos del mismo
hijos de Dios.
Dios.

Reconocen en el Padre - El Padre Piamarta un ejemplo de
- Observan láminas donde se muestra al Padre
Piamarta su fe y amor en un cristiano que cree y ama a
Piamarta y su fe en Jesús ( devoción la sagrado
Jesús el Hijo de Dios. Jesús profundamente.
corazón de Jesús), pintan y describen la forma en
que el Padre demostró su fe en Jesús.

6

PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB2-CUARTO BASICO
Temática de Nivel: “Jesús, el Señor, me enseña a vivir como hijo de Dios”

pedagógica de la
Unidad
1 Unidad: Jesús
nos enseña a vivir - Dramatizan comportamientos comunes entre M
Valoran a Jesús como - Jesús nos enseña a vivir como
como hermanos. los hermanos (positivos y negativos). A
nuestro Hermano mayor, hermanos, Hijos del mismo Dios
Apreciar cómo - Explican con sus ideas por qué los hermanos se R
que nos enseña a vivir Padre.
Jesús nos enseña a tratan a veces mal. Z
como hermanos. - Textos bíblicos que nos
vivir como - Observan dibujos animados que nos muestran O
muestran las enseñanzas de Jesús
hermanos, hijos las enseñanzas de Jesús sobre cómo tratar a los
sobre la actitudes hacia los
del mismo Dios demás.
Descubren en los pasajes demás.
Padre y - Crean un afiche que represente el significado
del Evangelio las - El mandamiento del Amor, un
comprometerse a del mandamiento del amor.
enseñanzas de Jesús sobre mandamiento que nos invita vivir
tratar a los demás
cómo debemos tratar a los como hermanos.
como hermanos. - Representan con imágenes la oración del Padre
demás.
nuestro y luego la realizan como curso.

- En el tiempo de cuaresma
- Realizan una celebración litúrgica “Somos
Demuestran a través de vivimos actitudes que nos ayudan
hermanos hijos de Dios”. Escriben compromisos
actitudes concretas el ser a ser más hermanos: solidaridad,
para vivir como hermanos, realizan gestos de
TIEMPO DE hermanos, como servicio, oración en común.
hermandad: compartir sus colaciones, orar
CUARESMA preparación en el tiempo
tomados de las manos, elegir al mejor ejemplo
de cuaresma.
de hermano del curso…

7

Identifican aquellos - Dramatizan comportamientos que no nos A
comportamientos que se - Comportamientos que no nos ayudan a ser hermanos y comportamientos que B
contraponen con nuestra ayudan a vivir como hermanos: nos ayudan a vivir como hermanos. R
condición de hermanos. mentiras, peleas, envidia, I
competencia… - Realizan acto por la paz y la hermandad en el L
mundo.

- Realizan una campaña por un trato como
Identifican - Comportamientos que nos hermanos entre los alumnos del colegio ( crean
comportamientos que nos ayudan vivir como hermanos: afiches para pegar en el colegio, adoptan a un
ayudan a vivir como servicio, compartir, jugar, compañero de 1 básico como su hermano menor
hermanos. respetarse, escucharse… por una semana).

SEMANA
Valoran la Semana Santa
SANTA - Celebraciones de Semana Santa - Participan de las actividades para Celebrar
como un tiempo para vivir
una forma de vivir como Semana Santa como curso, signo de la
como hermanos la fe en
hermanos nuestra fe en Jesús. hermandad.
Jesús.

8

PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB3 – QUINTO BÁSICO
Temática de Nivel: “EL PUEBLO DE DIOS, NUESTRA FAMILIA”

pedagógica de la
Unidad
1 Unidad: LA
BIBLIA UNA - Escriben una breve biografía con su historia
Reconocen que en la Biblia - La Biblia nos narra la historia
HISTORIA personal y la cuentan al curso.
se nos narra la historia de del Pueblo de Dios.
SAGRADA. M
cómo Dios siempre ha - Dios ha creado al ser humano y
Valorar la Biblia - Dibujan la estructura de la Biblia y A
querido salvar al ser la vida por amor, para estar
como la Palabra de confeccionan una biblioteca con los libros del R
humano. siempre unidos con Él.
Dios que nos AT y el NT (cajas de fósforos). Z
enseña que Dios O
- El antiguo testamento nos narra
siempre a querido - Completan láminas donde se explica el
Identifican los hechos más la historia entre Dios y el pueblo
nuestra salvación. mensaje de ambos testamentos.
significativos de la Historia de Israel, el pueblo elegido por
de Salvación que nos Dios para iniciar su salvación.
transmite la Biblia. - El nuevo testamento nos narra la
- Confeccionan una línea de tiempo con los
historia de Jesús, el salvador del
hechos más importantes de la Historia de
mundo y sus discípulos.
Salvación.

- Tiempo de cuaresma: nos - Participan de una celebración litúrgica de
TIEMPO DE Vivencian el tiempo de
preparamos para vivir y celebrar reconciliación y desarrollan acciones de servicio
CUARESMA cuaresma como una
semana santa en la Iglesia a través y solidaridad.
preparación para vivir
de la oración, los sacrificios y la
semana santa, en la Iglesia
solidaridad.
el nuevo pueblo de Dios.

9

Conocen la experiencia de - Investigan en la Biblia las historia de algunos
- Personajes del antiguo
de algunos personajes que personajes significativos por su experiencia de
testamento que experimentaron la
aparecen en la Biblia y que fe: Abraham, Moisés, José…
presencia de Dios como salvador
nos muestran a Dios como - Dramatizan la vida de los personajes o exponen
y amigo (Abraham, Moisés,
amigo y salvador. sus vidas a través de disertaciones.
David, José…)
A
B
R
I
L
SEMANA Vivencian la Semana Santa - Participan de las actividades planificadas por el
- Participan de las actividades de
SANTA de cómo un recuerdo actual colegio para celebrar Semana Santa.
Semana Santa planificadas por el
de la nueva pascua de
colegio.
Jesús.

Valoran a Jesús como la - Elaboran una secuencia con la vida de Jesús y
- Jesús la muestra de la plena
plenitud de la Salvación los hechos donde se muestra como salvador de la
salvación para la humanidad,
querida por Dios para la humanidad.
acciones de Jesús que lo muestran
humanidad.
como salvador de la humanidad:
encarnación, milagros,
celebración de su pascua y
resurrección.

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR CATÓLICA NB4 – SEXTO BÁSICO
Temática de Nivel: “JESUCRISTO, HIJO, HERMANO Y SEÑOR”

pedagógica de la
Unidad
1 Unidad: EL
MENSAJE DE
Identifican los evangelios- Los evangelios nos narran la
JESUS - Elaboran un cuadro explicativo sobre los
como las fuentes más vida y mensaje de Jesús y son las
Descubrir los Evangelios y sus principales características.
importantes para conocer la
fuentes principales para conocerle
principales
vida Jesús. verdaderamente.
elementos
- Estructura y características de
presentes en el M
Reconocen los momentos los evangelios.
Misterio del Señor A
principales en la vida de
Jesús: su persona, - Elaboran una línea de tiempo con los hechos R
Jesús. - Cronología de la vida de Jesús:
su vida, su más significativos en la vida de Jesús. Z
momentos de su vida, viajes,
mensaje. O
milagros,, elección de los
apóstoles etc…

TIEMPO DE Vivencian el tiempo de - Participan de las actividades planificadas para
- Participan de las actividades de
CUARESMA cuaresma como vivir el tiempo de cuaresma.
cuaresma planificadas por el
preparación para acoger a
colegio.
Jesús, su vida y mensaje.

11

Aprecian algunos de los
- Mensajes fundamentales de
mensajes fundamentales de - Observan película con la vida de Jesús y luego
Jesús para la vida cristiana: el
Jesús para la vida de los realizan un periódico o revista que muestre los
mandamiento del amor, las
cristianos. mensajes o enseñanzas fundamentales de Jesús.
bienaventuranzas y sus parábolas.

A
B
R
Vivencian semana Santa - Participan de las actividades que ha organizado I
- Participan de las actividades
SEMANA como la celebración la pastoral del colegio para celebrar Semana L
planificadas por el colegio para
SANTA principal de la Iglesia cuyo Santa.
celebrar semana Santa.
centro es Jesús, su vida,
muerte y resurrección.

Reconocen que la condena, - Dramatizan o confeccionan el Vía cruxis.
- Hechos y significados de la
pasión, muerte y - Elaboran un cuadro explicativo del significado
condena, pasión, muerte y
resurrección de Jesús son de cada momento del vía cruxis.
resurrección de Jesús.
el centro de la fe cristiana.

12

pedagógica de la
Unidad
2 Unidad:
DIOS PADRE NOS - Pintan láminas alusivas al tema.
Reconocen que la familia - Dios Padre, Fuente del amor y
MUESTRA SU
es la primera comunidad de la unidad.
AMOR - Explican quienes componen su familia y la
cristiana donde nos
Descubrir que la dibujan.
encontramos con el Padre
familia, la - Escuchan explicación sobre cómo en la
Dios y aprendemos a
comunidad escolar y familia nos encontramos con Dios.
amarlo.
los amigos son
formas en que Dios
Identifican el colegio como
Padre nos muestra su M
una comunidad para vivir - La familia y la comunidad
amor y nos ayudan a - Escuchan explicación sobre cómo en el A
la comunión y la escolar, lugares privilegiados
crecer y amar. colegio y en la familia aprendemos a amar. Y
fraternidad. para amar y ser amados. Formas
- Dibujan y pintan las formas de amar en la O
en que evidencia el amar y el ser
familia y en el colegio.
amados.

PENTECOSTES
Identifica a Dios como una - Aprenden canto de alabanza al Espíritu Santo
- Dios también es una familia
familia compuesta por el y luego realizan la señal de la Cruz,
compuesta por el Padre, el Hijo y
Padre, el Hijo y el Espíritu identificando a cada persona de la Trinidad.
el Espíritu Santo.
Santo.

13

- Dios nos regala su amor a través
del amor de los padres. La
Descubren en los gestos
familia nos muestra a Dios en
amorosos del padre y la
medio de su amor y unidad.
madre la presencia del
Padre Dios.
- Formas en que se demostraban
amor los integrantes de la J
Valoran la Sagrada Familia
Sagrada Familia. La Sagrada U
de Nazareth como ejemplo
Familia protectora del Colegio. N
de una familia que se ama.
I
O
- En la preocupación de los
Descubren en la profesores y en la unidad del
preocupación y enseñanzas curso Dios se encuentra presente.
de los profesores y en la
unión del curso la
presencia de Dios Padre.

- Comportamientos que nos
ayudan a demostrar amor
agradecimiento a Dios Padre por
Identifican
la familia y el colegio.
comportamientos que nos
ayudan demostrar amor y
agradecimiento a Dios
Padre por la familia y el
colegio.

14


pedagógica de la
Unidad
2 Unidad: Jesús el
Hijo amado de
Reconocen que el Señor - Textos bíblicos donde se
Dios Padre.
Jesús es el Hijo amado de muestra que Jesús es el Hijo
Sentirse
Dios Padre. amado de Dios Padre.
comprometido con
Jesús a crecer y M
amar siguiendo su - Comportamientos que aparecen A
Describen algunos modos
ejemplo. en el evangelio donde se muestra Y
en que Jesús nos enseña a como Jesús amaba y ayudaba a O
crecer a las personas.
amar y crecer.

PENTECOSTES - Alaban al Espíritu Santo como
Valoran al Espíritu Santo
un regalo de Dios para lograr
como una fuerza de Dios amar y crecer como Hijos de
Dios.
para crecer y amar.

15

Aprecian la invitación de
amar al prójimo que realizó - Jesús nos invita amar a todas las
Jesús traducida en el cariño personas, empezando por los más
a los miembros de su cercanos, nuestros compañeros. J
curso. Formas en que podemos cumplir U
con la invitación de Jesús. N
I
O

Se sensibilizan frente a la
invitación de Jesús a amar - Personas que sufren o son
a los demás, especialmente marginados en nuestro barrio o
a quines sufren y son colegio. Jesús nos invita a amar a
marginados. los que sufren y son marginados.
- Formas por las que podemos
amar a los que sufren y son
marginados.

Descubren que el Padre
Piamarta fue fiel a la - El Padre Piamarta un hombre
invitación de Jesús y amó a que sigue la invitación de Jesús
los demás, especialmente a de amar a los que sufren y los
los jóvenes pobres y marginados. Formas en que el
marginados de su país. Padre Piamarta demuestra su
amor a los jóvenes.

16


pedagógica de la
Unidad
2 Unidad: Jesús
nos enseña a - Observan láminas alusivas sobre el tema,
Descubren que Jesús - Pasajes bíblicos que muestran la
dialogar con Dios pintan y completan frases.
siempre se comunico con relación que existía entre Jesús y
Padre
sus Padre y se sintió su Padre de los Cielos.
Sentirse invitado - Dramatizan pasajes de la Biblia donde se
amado por Él.
por Jesús a muestra a Jesús orando. M
comunicarse y A
dialogar con Dios Y
como sus hijos. O

Expresan una actitud de - Distintas expresiones de oración - Recopilan distintas oraciones cristianas y las
oración propia de los que realizan los cristianos: copian en sus cuadernos.
cristianos que se dirigen al peregrinaciones, fiestas,
Padre Dios. caminatas…

PENTECOSTÉS
Valorar al espíritu Santo - Participan de las actividades - Participan en actividades planificadas por el
planificadas por el colegio para colegio para celebrar Pentecostés.
como una ayuda para
celebrar Pentecostés y piden su
dialogar con Dios Padre. ayuda para dialogar con Dios.

17

Identifican la oración como
el diálogo que establece - Escuchan explicación sobre la importancia de
- Significado de la oración para el
entre Dios y el creyente la oración para el cristiano.
creyente, dones que transmite la
teniendo a Jesús como J
oración al cristiano.
modelo. U
N
I
O

Aprenden oraciones
propias del la espiritualidad - Observan láminas que muestran la forma de
- La experiencia de dialogar con
Piamartina. dialogar con Dios que tenía el Padre Piamarta.
Dios en el Padre Piamarta,
oraciones típicas de la
Espiritualidad Piamartina.

Practican diversas formas
de oración en comunidad.
- Experiencias de oración en
comunidad (curso) y en forma
individual.

18


pedagógica de la
Unidad
2Unidad: Oremos
a la virgen y a los - Investigan la importancia de la vida de los
Descubren la importancia - La Iglesia desde sus inicios
santos. Santos y de la virgen María en la vida de la M
Aprecian la de María y los Santos en la valoró el ejemplo de María y de Iglesia, buscan textos del nuevo testamento A
donde se muestra la vida del la Virgen María o Y
importancia de la vida de Iglesia. los santos.
de San Pablo, San Pedro y los primeros mártires. O
oración a la virgen
María y los Santos Recopilan oraciones que - Los cristianos han expresado su
- dramatizan formas en que los creyentes
como formas realizan los cristianos a la devoción a María y los santos de demuestran su devoción a la virgen o a los
santos.
dialogar con Dios. virgen María y los Santos. diversas maneras: novenas,
- Visitan el Templo de Maipú y su santuario.
oraciones, rezos, …

- Participan de las actividades planificadas por la
Valoran al Espíritu Santo - Participan de las actividades
PENTECOSTES pastoral del colegio para celebrar Pentecostés.
como una fuerza para planificadas por el colegio para
dialogar con Dios. celebrar Semana Santa.

19

Reconocen el valor que - Pasajes bíblicos donde se
- Aprenden cato del Magnifica y luego
tuvo la oración para la muestran la importancia de la
interpretan su significado.
virgen María. oración para la virgen María (
- Elaboran un collage sobre la importancia de la
Magnificat)
virgen María para la Iglesia.

J
Descubren la importancia - Importancia de la oración en la
- Investigan sobre cómo oraba el Padre U
que tuvo la oración en la vida de los Santos, especialmente Piamarta y sus oraciones preferidas. N
I
vida algunos Santos, en el Padre Piamarta.
O
especialmente para el
Padre Piamarta.

Expresan distintas - Oraciones Marianas y de los - Recopilan oraciones marianas y a los santos,
eligen un santo o la virgen y crean una oración
oraciones a la Virgen Santos.
para ellos.
María y a los Santos de su
devoción.

20


pedagógica de la
Unidad
2Unidad:
“Nuestra alianza - confeccionan un portafolio con - Explicación sobre las tres alianzas que Dios
Descubren que Dios se
con Dios” realizó con el pueblo de Israel.
comprometió con el Pueblo las distintas alianzas que Dios
Interesarse por - Leen textos bíblicos y luego dibujan la alianza.
de Israel, por medio de
expresar su fe a realizó con el pueblo de Israel:
distintas alianzas.
través del lenguaje
escriben su significado y dibujan
simbólico y ritual M
de la misma forma Identifican la forma en que la forma en que se imaginan se - Dramatizan la forma en que Dios realizó su A
que lo realizo el alianza con el pueblo y sus características. Y
Dios realizo su alianza con realizó.
pueblo de Dios y O
Jesús. el pueblo de Israel.

- Participan de actividades planificadas por la
Participan de la celebración - Participan de las actividades
PENTECOSTES pastoral del colegio para celebrare Pentecostés.
de Pentecostés. planificadas por el colegio para
celebrar Pentecostés.

21

Aprecian La última Cena - Jesús realiza una nueva alianza
J
de Jesús como la nueva que tiene como signo su U
N
alianza que Dios establece resurrección en la última cena.
I
con su pueblo. - Signos y significados de la O
nueva alianza.

Descubren en la Eucaristía - La Eucaristía es el signo de la
el signo de la nueva alianza nueva alianza de Cristo con la
entre Jesús y el nuevo Iglesia, el nuevo pueblo de Dios.
pueblo de Dios, la Iglesia.

22


pedagógica de la
Unidad
2 Unidad:
LOS - Expresan sus ideas sobre cómo las personas
Identifican signos, - Formas en que las personas
SACRAMENTOS celebran la vida: cumpleaños, fiestas…
símbolos y ritos o acciones celebran la vida: signos, ritos,
NOS ACERCAN A
con las personas celebran símbolos, acciones y lenguaje.
JESUS - Dibujan los signos, acciones o lenguajes
su vida.
Descubrir en las utilizados para celebrar.
celebraciones M
litúrgicas cristianas, A
modos de encuentro Y
entre el Señor Jesús O
y la comunidad de Conocen los signos,
- Ritos y signos más antiguos en
sus seguidores. símbolos y ritos más - Investigan celebraciones cristianas primitivas
la liturgia cristiana y ejemplos en
significativos de la liturgia y sus ritos y signos utilizados.
el evangelio.
cristiana.

- Confeccionan un mural con los signos y ritos
- Los signos y ritos de la
Reconocen en la de Pentecostés.
celebración de Pentecostés.
celebración de Pentecostés
un rito importante para los
PENTECOSTES
cristianos.

23

- Elementos y significado de los
sacramentos cristianos: ritos,
Descubren el significado y
acciones, signos y sus
los elementos de los
significados para la fe cristiana.
sacramentos cristianos.

Las celebraciones litúrgicas,
particularmente los sacramentos,
caminos al encuentro con Cristo
vivo.

La Eucaristía sacramento
Valoran la Eucaristía como principal de la vida cristiana
momento privilegiado para
encontrarse con Jesús,
Hijo, Hermano y Señor.

La importancia de los
Aprecian la importancia sacramentos en la vida del Padre
que tuvieron los Piamarta.
sacramentos en la vida del
Padre Piamarta. .

24


pedagógica de la
Unidad
3 Unidad:
LA CREACIÓN - Observan escenas de la vida natural y luego
Valoran la vida como un - Textos bíblicos que nos
Y LA VIDA UN señalan qué admiran de la naturaleza.
regalo que Dios a dado a muestran que Dios Padre ha
REGALO DE
todas las personas. creado la vida y la creación como
DIOS. - Escuchan explicación sobre que la vida y la A
dones para el ser humano.
Descubrir que, al creación son dones o regalos que Dios le ha G
cuidar el entorno, Descubren que la vida y la entregado a los seres humanos. O
- Dios Padre crea la vida y toda la
colaboramos con el creación son dones que S
creación como un regalo para sus
Padre Dios, Dios Padre ha querido - Pintan láminas alusivas y escriben breves T
hijos y nos pide que colaboremos
amamos al prójimo compartir con sus hijos. frases sobre el tema. O
en su cuidado y protección.
y nos asemejamos
a su Hijo.

- Observan láminas que muestran las obras
- El Padre Piamarta y el Padre
MES DE LA Se interesan por vivenciar solidarias del Padre Piamarta y el Padre Hurtado,
Hurtado nos enseñan a ser
SOLIDARIDAD actitudes que demuestran la comentan sus diferencias y semejanzas.
solidarios como Jesús.
solidaridad cristiana. - Crean oraciones de agradecimiento a los dos
personajes por su ejemplo.

25

Identifican
- Comportamientos que los seres - Conversan sobre qué comportamientos de los
comportamientos que
humanos tienen y que destruyen seres humanos destruyen la creación de Dios y S
destruyen la creación y la
la creación y la vida: contaminar, luego los dibujan. E
vida dones de Dios.
agresión a los animales… P
T
I
E
Se comprometen a realizar
- Comportamientos que - Conversan sobre comportamientos de los seres M
comportamientos para
demuestran cuidado y humanos que ayudan a cuidar la creación y los B
cuidar y embellecer la
embellecimiento de la creación: dibujan. R
creación.
reciclar, cuidado de la E
naturaleza…

Reconocen que los
- Los alumnos Piamartinos - Aprenden canción donde se explica que los
alumnos Piamartinos se
colaboran con el cuidado de la alumnos Piamartinos se comprometen con el
comprometen con el
creación: acciones para cuidar la cuidado de la vida y la creación.
cuidado de la creación
creación en el colegio.
siguiendo el ejemplo del
Padre Piamarta.

Agradecen a Dios por la - Celebración litúrgica para - Participan de una celebración litúrgica para
vida y la creación. agradecer a Dios Padre por el agradecer a Dios por los dones de la vida y la
regalo de la creación. creación.

26


pedagógica de la
Unidad
3 Unidad: “DIOS
CREADOR DE - Observan video de dibujos animados sobre
Identifican la pareja - El ser humano hombre y mujer,
LA VIDA Y EL cómo Dios creó la vida y a la pareja humana.
humana como la máxima son la máxima creación de Dios.
SER HUMANO”
creación del Padre Dios,
- Señalan por qué Dios eligió al ser humano para A
con sus limitaciones y - Los seres humanos fuimos
Descubrir que, administrar la creación. G
grandezas. creados a imagen y semejanza de
Dios Padre crea la O
Dios, con inteligencia, libertad y
vida y a la pareja - Pintan láminas alusivas que explican que los S
Descubren que los seres capacidad de amar.
humana como seres humanos fueron creados a imagen de Dios T
humanos fuimos creados a
centro de la y con cualidades. O
imagen de Dios.
creación y les hace
sus mayores
colaboradores.

- Observan láminas con la vida del Padre
Vivencian actitudes que - El Padre Piamarta y el Padre
Piamarta y el Padre Hurtado, luego señalan sus
demuestran la solidaridad Hurtado nos enseñan a ser
MES DE LA diferencias y semejanzas. Pintan láminas y
cristiana. solidarios como Jesús.
SOLIDARIDAD escriben frases sobre el tema.

27

Entienden el cuidado del - Dios crea al ser humano como
- Dibujan sus cuerpos y explican que les gusta
propio cuerpo como una hombre y mujer y les da un
más de él. S
manera de agradecer a cuerpo para amar y ser amados.
E
Dios por habernos creado
- Escuchan explicación la importancia del P
con la dignidad de hijos
cuerpo dado por Dios al ser humano. T
suyos.
I
- El cuerpo humano es un don de
- Dibujan formas de cuidar y respetar el cuerpo E
Dios que debe ser cuidado y
propio y el de los demás. M
Valoran al hombre y mujer respetado.
B
como imagen de Dios. - Formas de cuidar y respetar
R
nuestro cuerpo.
E

- Señalan las cualidades de los hombres y de las
- Para Dios Padre, el hombre y la
mujeres. Escriben ideas sobre la importancia de
mujer son igualmente sus hijos y
respetar a las mujeres y hombres.
deben ser respetados.

28


pedagógica de la
Unidad
3 Unidad:
MIS DONES AL Descubren que el Espíritu - El Espíritu Santo nos regala - Definen el significado de los conceptos de
SERVICIO DE Santo nos regala dones y dones y carismas para la calidades y carismas.
DIOS carismas para la santificación y el crecimiento de -
Reconocer que los santificación y el la comunidad cristiana. A
talentos personales crecimiento de la - Señalan tres cualidades personales y carismas. G
son para ayudar a comunidad cristina. - A través del sacramento del O
los demás y bautismo los cristianos recibimos - Escuchan explicación sobre la importancia del S
cooperar el Espíritu Santo y sus dones. bautismo y que dones recibimos. Dibujan un T
en la construcción Reconocen que las bautizo. O
de un mundo cualidades y valores - Para los cristianos las cualidades
mejor, personales podemos y valores personales debemos
inspirados en el desarrollarlos para el desarrollarlos para el servir y el - Observan láminas que muestran el bautismo de
Evangelio del servicio y el bien de los bien de los demás. Jesús y cómo coloco sus dones y cualidades al
Señor Jesús y en demás. servicio de los demás.
testimonio del
Padre Piamarta.
Vivencian actitudes que - El Padre Piamarta y el Padre - Observan escenas de la vida del Padre Piamarta
MES DE LA demuestran la solidaridad Hurtado son un ejemplo de como y del Padre Hurtado y señalan sus diferencias y
SOLIDARIDAD cristiana. semejanzas. Crean afiche sobre la importancia
de la solidaridad.

29

- Parábolas y mensajes de Jesús
Identifican como los
donde el nos invita a servir y
cristianos ponemos
hacer el bien a los demás.
nuestras cualidades al
S
servicio de los demás.
E
P
T
Reconocen distintas formas
- El Padre Piamarta por fe puso I
en que el Padre Piamarta
sus cualidades personales al E
puso sus cualidades al
servicio y el bien de los demás, M
servicio de los demás y su
especialmente de los jóvenes. B
bien.
R
E

Descubren la importancia
- Los derechos humanos y su
que tiene todo derecho
respeto nos ayudan a desarrollar
humano en el cuál está
nuestras cualidades y cumplir con
presente la vocación y el
el proyecto de Dios para el ser
proyecto al que Dios llama
humano y la sociedad.
a hombres y mujeres.

30

pedagógica de la
Unidad
3 Unidad:
MIS DONES AL - Escriben los 7 dones del Espíritu Santo y su
Reconocen que las Las cualidades personales, dones
SEVICIO DE significado. -
del Espíritu Santo, son para
DIOS cualidades y valores A
servir.
- Explican qué dones les gustaría tener y cuáles G
personales podemos
Reconocer que los posen en este momento. O
desarrollarlos para el S
talentos personales
T
servicio y el bien de los El cuidado de la naturaleza, de los
son para ayudar a - Señalan que dones pueden servir para cuidar y O
demás y del propio cuerpo.
demás. proteger nuestro cuerpo y el de los demás.
los demás y
cooperar
en la construcción Descubren la importancia Los derechos humanos y su
- Escriben los derechos humanos y luego dibujan
importancia para la vida de la
de un mundo que tiene todo derecho tres formas de llevarlos a la práctica.
sociedad y del cristiano.
mejor, humano en el cuál está
inspirados en el presente la vocación y el
Evangelio del proyecto al cual Dios Padre
Señor Jesús. llama a varones y mujeres.

31

- Leen pensamientos del Padre Hurtado y
Descubren en San Padre
-Los pensamientos de San observan video con pasajes de su vida.
Alberto Hurtado un modelo Alberto Hurtado me enseñan a
vivir como un buen cristiano. - Explican por qué piensan que el Padre Hurtado S
a seguir de solidaridad
actuaba con tanta solidaridad con los más E
necesitados. P
Mes de la T
Solidaridad - Practican acciones solidarias entre ellos. I
E
M
B
R
E

32

pedagógica de la
Unidad
3 Unidad:
Reconocen cómo muchos Los llamados de Dios a su Pueblo
SERVIR AL
PROJIMO males que existen en para exigir la justicia, la -
A
nuestro mundo se deben a misericordia y la fidelidad.
Realizar actos de G
la falta de justicia, O
servicio como
S
misericordia y
signo del Diferentes modos de responder, T
compromiso. O
llamado al don de ayer y hoy, al llamado de servir al
Definición de la palabra solidaridad
sí que ha hecho el prójimo.
Identifican personajes del Distinguen entre el bien y el mal son dos
Señor a su Pueblo.
Antiguo Testamento, del caminos muy diferentes a partir de su propia
Nuevo Testamento y de experiencia.
la Historia de la Iglesia,
que han dicho Sí o No al
Solidaridad llamado del Señor Jesús a Aplican diversos episodios bíblicos con
servir al prójimo. situaciones de la vida cotidiana

33

- Observan imágenes de la vida del Padre
Reconocen en el Padre Piamarta y su entrega a los demás. Explican por
El amor de entrega del Padre Juan qué creen ellos que el Padre actuaba de esa
Juan Piamarta un modelo
manera. S
Piamarta a los demás.
de seguir de solidaridad. E
- Crean un collage sobre la vida del Padre P
Piamarta. T
I
E
M
B
R
E

34


pedagógica de la
Unidad
3 Unidad: Identifican en el hombre y - Persona e instituciones que se
LOS SANTOS
en la sociedad expresiones destacan por servir
SEGUIDORES DE - Investigan sobre personajes o instituciones que -
JESUS. de solidaridad ante el dolor solidariamente a los hermanos sirven a los más necesitados. A
G
de los demás. que más sufren hoy.
Valorar el modo de - Investigan las vidas de distintos santos de la O
Iglesia, especialmente los que admiraba el Padre S
servir a los demás
Piamarta. T
que propone el Señor O
Jesús en su
. - Exponen sus investigaciones y luego realizan
Evangelio. Descubren que los santos Los santos, maestros en el amor y una exposición en el patio para sus compañeros.
el servicio.
son personas que, por amor
al Señor Jesús, han servido
de forma heroica a los
MES DE LA demás. - Practican acciones solidarias en el colegio,
SOLIDARIDAD como ejemplo: ayudar a los más pequeños en el
patio, ayudar a recoger la basura etc…

35

Descubren en el Padre Padre Piamarta un ejemplo de
S
Piamarta un modelo a amor y entrega a los demás.
E
seguir en su entrega a los Formas en que el Padre Piamarta P
T
demás. demuestra su solidaridad y
I
entrega, la obras del padre E
M
Piamarta.
B
R
E

Valoran las acciones
solidarias y de servicio
como expresiones
concretas de servicio a los
demás.

36

pedagógica de la
Unidad
4 unidad:
- Visitan la capilla o el templo de Maipú y luego O
Conocen los diversos La contemplación y el
CELEBREMOS dibujan los signos que sirven para recordar o C
agradecimiento a Dios por la
LA VIDA signos, gestos, palabras y comunicarse con Dios. T
Creación y la vida.
U
símbolos con que los
Alabar a Dios B
cristianos expresan la R
Padre por las
- Escuchan explicación sobre la importancia de E
comunicación con Dios La oración, como comunicación
maravillas que la oración para los creyentes, señalan cómo se
con el Padre Dios.
Padre. comunican con ellos con Dios. -
ha creado, a través
N
de la oración, O
Participan festivamente en - Realizan diversas formas de oración como V
signos y gestos
curso: gestos, signos, acciones y crean rezos. I
diversas celebraciones
litúrgicos que E
litúrgicas para niños - Pintan lámina alusiva con imágenes de Jesús M
usamos los
orando a su Padre. B
distinguiéndolas de otras
cristianos. R
celebraciones humanas. E

37

Descubren que su familia Dios me regala un papá, una
SEMANA DE LA D
es un regalo de Dios. mamá y muchos hermanos.
FAMILIA I
C
MES DE Descubren en María un - La Virgen María un ejemplo de I
MARÍA. E
ejemplo de obediencia una perfecta cristiana. Cualidades
M
de la Madre de Jesús. B
R
E
ADVIENTO Valoran las actitudes de - Actitudes de adviento:
adviento como una esperanza, reconciliación,
preparación para vivir la humildad…
navidad.

38

pedagógica de la
Unidad
4 unidad:
CELEBREMOS O
Expresan la alabanza y el La contemplación y el
LA VIDA C
agradecimiento a Dios por la
agradecimiento a Dios T
Creación y la vida.
Alabar a Dios U
Padre como conducta
B
Padre por las
propia de todo cristiano. R
La oración, como comunicación
maravillas que E
con el Padre Dios.
ha creado, a través
-
de la oración, N
Manifiestan actitudes de
O
signos y gestos
maravilla y asombro por lo V
litúrgicos que I
que Dios Padre ha creado. -Gestos de amor que se
E
usamos los
demuestran en la familia. M
cristianos. B
Doy gracias a Dios por mi -En nuestra familia todos
R
familia y por las aportamos para ser felices. E
expresiones de amor
SEMANA DE LA
recibidas.
FAMILIA

39

MES DE MARIA D
Descubren en María un - La virgen María un ejemplo de I
C
ejemplo de obediencia obediencia a Dios. Actividades
I
del mes de María. E
M
B
R
E

ADVIENTO Aprecian la importancia de - Actitudes de adviento:
las actitudes de adviento obediencia, humildad, esperanza,
para preparase para alegría…
navidad.

40


pedagógica de la
Unidad
4 unidad:
LA IGLESIA La Iglesia, Familia de Dios O
Reconocen que la
FAMILIA DE C
formada por todos los bautizados,
DIOS presencia de Jesús en la T
Descubrir que los que caminan hacia el cielo. U
familia se realiza cuando
hijos del Padre B
Dios se oran juntos y viven sus R
reúnen como - Miembros de la Iglesia y sus E
enseñanzas.
hermanos para
carismas o servicios.
escuchar su N
Palabra, hasta el O
día en que nos V
hablará I
cara a cara en el E
cielo. M
B
Descubren que con la Jesús me enseña a vivir en R
SEMANA DE LA ayuda de Jesús me uno a familia. E
FAMILIA mi familia.
-Oración de agradecimiento por
mi familia.

41

D
I
C
I
MES DE MARIA Comparación con nuestra Madre y la Madre de E
Reconocen en Maria un María es la madre de Dios. Jesús. M
B
modelo a seguir. Virtudes de María.
R
E
ADVIENTO

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