Poemas
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Las poesías del colegio tratan sobre la vida estudiantil y las experiencias de los alumnos. Los poemas describen las clases, los profesores, los amigos y las travesuras que ocurren en la escuela desde una perspectiva juvenil. En general, la colección de poemas busca capturar la inocencia y el espíritu de la juventud a través de la mirada poética de los estudiantes.
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Poesías
Las poesías son una forma de arte que utiliza el lenguaje y la expresión creativa para explorar ideas, emociones y experiencias. A través del uso de figuras literarias, ritmo y otras técnicas, la poesía permite que los lectores comprendan perspectivas nuevas y encuentren significado más allá de las palabras literalmente escritas. La poesía ha sido apreciada por siglos como una forma de comunicar verdades profundas de una manera conmovedora y memorable.
Poesias carmen z
O documento apresenta uma coleção de poesias. As poesias exploram temas como amor, natureza e reflexão por meio de linguagem figurativa e imagens evocativas. A coletânea oferece diferentes perspectivas poéticas para deleite e contemplação do leitor.
Poesías
Las poesías son composiciones literarias que utilizan recursos como la métrica, el ritmo y la rima para expresar sentimientos, ideas y experiencias de una manera artística y concisa.
Literatura barroca GES II
El documento resume la literatura y el teatro del Siglo de Oro español durante el periodo barroco. La literatura barroca buscaba sorprender al lector con ingenio y exploraba temas como la muerte. Los géneros literarios más destacados fueron la poesía, la narrativa picaresca y el teatro. En poesía sobresalieron Góngora con el culteranismo y Quevedo con el conceptismo. En teatro, Lope de Vega revolucionó el género con la comedia nacional y Calderón simplificó la trama y
Ajhdsujdh
El poema habla sobre la vida y la muerte. Comienza con una persona que está viva y termina con la misma persona que ha fallecido, dejando atrás recuerdos y enseñanzas para las futuras generaciones.
Lope de vega
Lope de Vega fue uno de los más importantes poetas y dramaturgos del Siglo de Oro español. Renovó las fórmulas del teatro español y fue el máximo exponente, junto a Tirso de Molina y Calderón de la Barca, del teatro barroco español. Escribió cerca de 3000 sonetos, 3 novelas, 4 novelas cortas, 9 epopeyas y varios centenares de comedias. Publicó varias colecciones de sus sonetos entre 1602 y 1623 que recorren temas amorosos y
La ilustración s
Este documento resume los principales aspectos de la Ilustración en España en los siglos XVIII, incluyendo sus contribuciones a la prosa, teatro y poesía. En prosa, destaca Feijoo con su obra "Teatro crítico universal" que criticó supersticiones y prejuicios, e Ignacio de Luzán con su "Poética" que analizó la literatura. En teatro, Moratín innovó con la tragedia pero solo tuvo éxito con "La Raquel", mientras Leandro Fernández de Moratín criticó los matrimonios arreglados
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Gotico
El documento describe el origen y desarrollo del arte gótico en Europa. El estilo gótico surgió en Francia en el siglo XII y se extendió a otros países, impulsado por las peregrinaciones y las cruzadas. Las catedrales góticas se caracterizaban por su elevación y uso de la luz, logrado a través del arco apuntado, la bóveda de crucería y otros elementos estructurales. El arte gótico alcanzó su apogeo con la construcción de grandes catedrales que reflejaban la prosper
Energia51
El documento trata sobre diferentes fuentes de energía renovables y no renovables. Entre las energías renovables menciona la eólica, hidráulica, solar, mareomotriz, undimotriz y geotérmica. Entre las no renovables se refiere al carbón, petróleo y gas natural. Explica brevemente en qué consiste cada una de estas fuentes de energía y cómo se aprovechan para generar electricidad u otros usos.
Energia2
El documento habla sobre diferentes tipos de energías renovables y no renovables. Menciona energías renovables como la eólica, hidráulica, solar, mareomotriz y undimotriz. También describe energías no renovables como la nuclear, de carbón, petróleo y gas natural, así como sus usos e impactos.
Prehistoria
La prehistoria abarca desde la aparición de los primeros homínidos hasta la invención de la escritura. Se divide en la Edad de Piedra y la Edad de los Metales. La Edad de Piedra incluye el Paleolítico, Mesolítico y Neolítico, durante los cuales los humanos evolucionaron sus habilidades y desarrollaron la agricultura y la alfarería. La Edad de los Metales comprende la Edad del Cobre, la Edad del Bronce y la Edad del Hierro, cuando los humanos comenzaron
PARQUE NATURAL 2
Este documento describe las características básicas de los animales, incluyendo cómo pueden tener pelo, plumas, escamas o piel desnuda, y cómo se desplazan mediante patas, aletas o alas. Explica que los animales pueden vivir en la tierra, el agua o el aire, y que unos nacen de huevos mientras que otros nacen vivos de sus madres. Además, clasifica a los animales según su dieta, como herbívoros, carnívoros u omnívoros, y según su est
PARQUE NATURAL 1
El documento habla sobre un viaje a un gran parque natural con muchas plantas y animales. Explica que un parque natural es un área protegida que preserva la vida silvestre y vegetación nativas, y que la conservación del parque es compatible con el uso sustentable de sus recursos. También menciona algunos parques naturales en España y describe brevemente las características y ciclo de vida básico de plantas y animales.
Vertebrados
El documento describe las características generales de los principales grupos de animales, incluyendo mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo y ser vivíparos, mientras que las aves tienen plumas y son ovíparas. Los peces viven en el agua, respiran a través de branquias y tienen escamas, y los anfibios pueden vivir tanto en la tierra como el agua. Los reptiles tienen escamas o caparazón y la mayoría ponen huevos.
VERTEBRADOS
El documento describe las características generales de varios grupos de animales, incluyendo mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Los mamíferos tienen pelo y amamantan a sus crías, mientras que las aves tienen plumas y ponen huevos. Los peces viven en el agua, respiran por branquias y tienen escamas, y los anfibios pueden vivir tanto en la tierra como en el agua. Los reptiles tienen escamas o caparazones y la mayoría ponen huevos.
Invertebrados
Los invertebrados son animales sin esqueleto interno y este documento enumera los principales grupos de invertebrados como artrópodos, moluscos, equinodermos, esponjas, gusanos y medusas.
Plantas1
Este documento describe las características y partes de las plantas, incluyendo que nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren. Describe las partes principales de las plantas como la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. También describe diferentes tipos de plantas como árboles, arbustos, hierbas, plantas acuáticas, carnívoras y más, así como sus usos para los humanos.
Animales
El documento proporciona información sobre diferentes grupos de animales, incluyendo sus características físicas, hábitos alimenticios y formas de reproducción. Describe mamíferos, aves, peces, anfibios, reptiles e insectos, señalando que los mamíferos y aves tienen pelaje/plumas, esqueleto interno y crían vivos, mientras que los peces respiran a través de branquias y los insectos experimentan metamorfosis.
IMITANDO A ....
Trabajo realizado por los alumnos de Educación Infanitl de 4 años. La colaboración de sus familias ha sido muy importante.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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